關於四年級人物作文彙總多篇
四年級人物作文 篇1
我有一個朋友她的名字叫李嘉麒,今年10歲了。
李嘉麒她長有一頭烏黑的頭髮,鼻樑上架着一個粉紅色的眼鏡,粉紅的眼鏡和她那炯炯有神的眼睛在一起可愛極了!
她是一個樂於助人的同學,有一次我考試沒帶三角尺,就在這時李嘉麒看見了,他從文具盒裏拿出一副三角尺給了我,說:“這是剛買的,拿去用吧!”李嘉麒還很爲別人着想,昨天我去圖書館借書,碰到了她,和她拿了同一本書,她主動把書讓給了我,我說:“還是你拿吧!”“沒關係,我可以拿別的書看。”李嘉麒說完就走了。李嘉麒的愛好是唱歌、跳繩和條牛皮筋,其中她最喜歡唱歌了,而且也唱的很好!
這就是我的同學李嘉麒。
四年級人物作文 篇2
一天早上,我起牀準備梳頭時,發現抽屜裏有一袋粉紫色的小夾子。
我拿出了一個夾子,仔細觀察着:它做的十分精緻,它的下半部分像人們的十個手指一樣交叉在一起,它的上半部分是用紫色的紗網包住還做了兩朵玫瑰花。我覺得它挺漂亮的,就把它戴在了頭上,幹什麼都不想摘下來。
上課時,我的可擦筆掉到地上了,我低下頭四處尋找,我的筆竟然像長了腳似的跑到了椅子低下去了。我側身,想把筆撿起來,當我伸頭努力去撿時,頭上的夾子剛好碰到了桌子角,夾子被碰掉了,“啪”的一聲夾子摔碎了,彈簧也從夾子裏蹦了出來。我心疼的把夾子的碎片撿起來捧在手裏,看着手裏的
那個四分五裂的夾子。我都快哭出來了。
下課後,我把夾子放在一張乾淨的紙上,把它包好。來到了外面的花壇,我用手在花壇裏挖了一個小坑,把包好的夾子放到坑裏,又用手把土蓋上,這才依依不捨的離開了我的夾子。
每當放學路過花壇的時候,我都會想起我心愛的夾子。
四年級人物作文 篇3
我馬上就五年級了,我也想起四年級的三個老師,也是四年級的“大人物“。
這三個老師有不同的性格:
“超溫柔“————語文老師
語文老師不但年輕,而且對我們很好。有一次,有一個同學沒有背古詩,老師叫到他,他只能背起一小段。但是語文老師沒有責怪他,只是對他說:"希望下次能進步。“語文老師每次都有“優秀老師“稱號。
“超嚴格“————數學老師
數學老師和語文老師相比,溫柔性差距大。對每個學生都嚴,有一次,我漏了一道題,她就當做我沒完成作業,直接在我的名字旁邊“咔嚓“打了一個叉。因爲嚴格,幾乎所有同學的成績超過其他班。
“最負責“————英語老師
英語老師是最負責任的老師,下手也不算很嚴。有一次,我把“f“寫錯了。媽媽還以爲沒錯。沒想到,英語老師在“f“旁邊寫了一個正確的,讓我重新改,我認真地改了改,交上去,結果還是錯了,英語老師讓我到她的辦公室,讓我寫到正確了才完畢。
現在在我的學習中可能不會再見到她們了。如果見到了,我會說:“謝謝你陪養我整個快樂的四年級!"
祝教導我四年級的老師身體健康,工作順利!我會好好聽新老師的教誨!
四年級人物作文 篇4
賈弟是我作文班上的一個同學。他的`個子很高,有點兒胖,一雙濃眉大眼,兩頰紅彤彤的,臉上老是掛着一臉笑容。他成天朝氣蓬勃,笑起來天真單純,就像春天早晨的陽光一樣。他的聲音有些低沉,但說起話就惹人喜愛、令人喜歡。他穿着一件白背心,讓人感到像要被他胖乎乎的身子擠破了似的;一條深綠色的長褲,彷彿到處都藏着什麼東西一樣。
四年級人物作文 篇5
鄰居家搬走半個多月了,兩盆花兒放在走廊裏快乾枯了。
早飯後,我和爸爸幫鄰居澆花,澆完花進門時,由於風大,門順着風勁兒關死了。而我的手未來得及抽出,被卡在門框的鎖眼裏,當時,痛得我“哇哇”大叫着:“爸媽快來,我的手被擠了。”接着我用左手壓住門把,使勁的往外推,才抽出了右手。眼看着我的左手中指被擠扁了,中指背面被擠破了,正在流血。這時,爸爸跑到我身邊問:“擠到什麼程度?手指頭斷了嗎?還能輕微地動一下嗎?”我強忍着鑽心刺骨的疼痛,眼淚止不住的往下掉。我跟爸爸說:“快點給我治治,帶我去醫院吧,我快受不了了!”
怎麼這麼痛呢?我實在頂不住了,我嘴裏嘀咕着。不一會兒,擠扁的中指腫了起來。此時,我感覺整個手都在腫脹、揪心的痛。難怪爸爸說:“十指連心,肯定痛嗎!堅強一些,我這就帶你去醫院。”說着,爸爸揹我到樓下,打了一輛車,直奔401醫院。
來到401醫院,爸爸又揹着我一路小跑到了急診外科。急診外科的劉大夫看了看說:“你的手怎麼了?”爸爸和我把事情的經過都描述了一遍,劉大夫很快開了一張拍片子的單子,爸爸又一路小跑着交完款,帶我到負一樓的放射科去拍片子。醫生領我到拍片室裏,此時的我,忐忑不安地心怦怦直跳,手已經麻木了。過了一會兒,醫生說:“小朋友,出來吧。等一會兒結果就出來了。”
10分鐘後,結果出來了,爸爸又帶着我去劉大夫那兒,劉大夫看了一下片子,就對
爸爸說:“孩子手骨裂了,帶孩子到十樓手外科門診去診斷治療。”接着,我和爸爸乘電梯到十樓手外科手術室。來到手術室,醫師看了看片子,又看了看我的傷勢,詢問了一些情況,就開始給我消毒,當消毒液觸到我的傷口時,一陣涼颼颼的刺痛使我咬緊牙關,感覺全身都在疼痛地抖動着。消完毒後,醫師又用紗布把我的手纏起來。這時,醫師說:“爲了不影響你寫字,我給你做了個石膏固定託來固定你的指頭。”包紮好後,醫師還囑咐我:“儘量把手舉起來,高於心臟的位置,防止血液倒流腫脹!”說完後,爸爸又揹着我離開醫院,跑到公交車站。上了公交車後,我想:爸爸不顧自己的工作把我送到401醫院,爸爸真疼愛我呀,處處爲我着想。
意外呀,意外帶來了疼痛,同時也有一次展示了那偉大的父愛。
四年級人物作文 篇6
書法是中國的文化之一,最早的書法字是甲骨文。大家都知道王羲之吧!他是一名偉大、著名的書法家,他寫的蘭亭字可好了,深受世界人民的喜愛。書法的種類很多,有毛筆、鉛筆、鋼筆等時間就像。
一位旅客,匆匆的來,又匆匆的去。一轉眼間,又到了炎熱的暑假,在暑假裏有很多的同學都去上補習班,但是我也不例外哦!
我從九歲那年開始練毛筆字,直到現在,我仍在我的老師那裏寫字。
我的老師對我們要求很高,教育水平也真的不錯,是中國美院畢業的高材生。畢業後一直在剡山國小任教。黃老師要求我們手上不能沾一滴墨水,否則就要挨批評了。
慢慢地,學會了這樣,又學會了那樣。黃老師開始教育我們寫橫、豎。我一看,這樣太簡單了,連五歲的小孩都會。可是輪到我寫了,寫出來的字一塌糊塗,倒是像一條條小蛇一樣。不,我再來,就這樣一次又一次的練,終於會寫了。接着教的筆畫多起來,也難起來了。
幾個學期過去了,我的字終於得到了家人的表揚。本來不極富練書法字的我,已變得超喜歡寫了。聽爸爸說:“寫書法還可以變得有耐心,因爲一個人沒有靜下心來寫字,絕對是寫不好的。
一轉眼,已經練了三年毛筆字的我,增強了我對寫好毛筆字的信心。總有一天我會再更上一層樓的。
我要好好努力才行,只要有付出,就一定有回報。
四年級人物作文 篇7
她是和我一起坐班車上學的一年級的小朋友。她長得胖嘟嘟的,圓圓的臉十分紅潤,彷彿像一個圓圓的蘋果。她的頭髮烏黑髮亮,她經常扎着兩個小丫丫辮,跑起路來上下襬動,像似一隻小蜜蜂“嗡,嗡”的飛來飛去,可愛極了。在她圓圓的臉上有一雙大大的眼睛,水汪汪的。她特愛笑,笑起來嘴巴角邊還有兩個小酒窩呢!她的嘴巴很“甜”,總是姐姐長,姐姐短的叫,讓我們不得不喜歡她!
四年級人物作文 篇8
“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,這話一點也不假。書可以開闊人的知識,書是一位無聲的老師,把自己的知識傳給我們。我讀過許許多多的書,每本書都使我受益匪淺。我就是在不斷讀書的過程中明白“書是人類進步的階梯”這句話的意思。書讓我不斷的進步,一步一個臺階的走向成功道路。
書是打開知識寶庫的萬用鑰匙,是書讓我們在知識的海洋中乘風破浪,勇往直前,書不但讓我能夠分辨善與惡、美與醜,還讓我的生活變的多滋多彩,有滋有味。
讀書不但增長了我的知識,而且給我帶來了無窮的樂趣。在讀書的過程中,我學到了很多知識,掌握了很多道理,是書讓我從一個無知的孩童成長爲一位懂禮貌的國小生。“飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,但書不可以一日不讀”。”讀書破萬卷,下筆如有神”這句話就是對讀書很好的體現。
同學們,在我們今後的成長過程中,希望我們以書爲伴,讓“精讀百書”豐富我們的生活,點亮我們的人生。
我愛讀書,讀書真好!
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