佳作欣賞作文精彩多篇

佳作欣賞作文 篇一

青春的座標系上已悄然掠去了十六個身體單位長度的韶華。

白駒過隙，歲月的過山車載着我們駛入下一個輪迴。

甜——愉悅的味道

夏末秋初，來到這裏，睜開眼睛，尋覓下一個驛站的同路人。

我是新奇而不安分的小獸，會嗅，會瞅，會嘰嘰喳喳。我有些乖戾，稍帶着些桀驁不馴，骨子裏是驕傲又自賞。

我的驕傲是成績，自賞亦是成績。

白駒過隙，迎來第一次月考。

我很意外又很輕鬆地取得了第一名。那時，這似乎不是傷腦筋的。難事，但這樣好的結果還是大大出乎了自己的預料。不敢相信，又急切想要證實，心裏是雀躍甜蜜的，乃至邪惡地想要將這喜悅與第二名共享。

酸——忌妒的味道

什麼時候，上課時，不經意的小動作，不再是友好的提醒，而換成了刻薄的責怪？

少了鼓勵，多了批評……

越來越多的時候，感覺被奚落了，似落魄貴族一樣的失落。

什麼時候？大抵是心浮氣躁，自視清高，成績下滑嚴重的時候。

難過到了極點，痛到咬牙切齒，恨自己不爭氣，悔自己狂躁，責自己辜負了希望。心裏充滿了一次又一次小小的記恨、不解、疑惑、委屈，眼淚肆意地流淌。

閉上眼，一片猩紅，溫潤的淚水嚐起來，很鹹，也很酸，蒸餾水的味道。“不要幻想了，未來是勤奮換來的，不是小聰明！”我依然記得，也在暗暗努力。

澀——淡定的味道

只是年少時輕狂的我不懂罷了，無知，看似輕舞飛揚。少年不識愁滋味時不善表達、追求完美的任性，鑄下了一系列的傷！

默默地，堅決地糾正着我大大小小的毛病，扼殺我自滿的情緒，用一句句至理名言勉勵自己。

有可能是轉移了注意力，是全身放鬆了的原因。這個辦法屢試不爽！其實人只要把一切收歸於心，從容淡定，一些煩躁、一些沉悶，又算什麼。

重重的打擊，逼着我重新回到自己的軌道，找到先前的座標，解答時光的函數解析式，我知道，我不只是物理定數。

無論我有過怎樣卑劣、荒唐又幼稚的想法，我都會用自己的方式，找回最初的定位，只求做到更好。

佳作欣賞作文 篇二

伴隨着落花的蹁躚，低吟頗有韻味的古典詩賦，淺吟着只屬於我的歌謠，懷揣着過去，腳踏着現在，憧憬着未來。忘不了自己的。曾經過往，擋不住那個懵懂的稚童一步步走向成熟；堅定自己，努力又膽怯地向着夢想出發、前進。

火—樣的我

火，肆意地燃燒，吞吐着灼人的光芒與熾熱，而今歷經九年磨鍊，我浴火釋放。

瘋瘋癲癲，卻又熱情四射。在別人眼中，我是一個幼稚的瘋丫頭，看待一件不足爲奇的小事我都能傻乎乎地找到笑點，揉着肚子樂。國中三年，與小夥伴們在一節又一節的課間十分鐘裏嬉戲，在一程又一程的上學路上傻笑，在一個又一個彼此間的討論中據理力爭。細想起來，七年級，在學習生活中不知愁滋味；八年級，幾經挫折卻依然不屈服地努力着；九年級，隨着一天天減少的倒計時牌，在一天又一天的壓抑氣氛中自尋歡樂。我像火，即使在黑暗中也要散發耀眼的光芒，哪怕在夜的無邊下顯得微弱，也會在寂寥中迸發出不屈的強音！

水一樣的我

滴不完的眼淚拋不完的紅豆。倚窗靜聽細雨聲，坐看秋雨流過屋檐，灑落空階。看溪水慢流，望長亭外水悠悠……

也許我不像林黛玉那般無聲地落淚，也不像她面對落花時的“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”，低吟“儂今葬花人笑癡，他年葬花儂知是誰”。顰兒是如水的，我也常常面對落花感懷，愛在雨中肆意奔放，也曾脆弱地淚流滿面。我卻是不能與顰兒相比，只道是像水一般悄然無息地成長，在淚水中堅強，流下那片清澈，恰似只屬於我的細流。

蝸牛—樣的我

揹着重重的軀殼，別有洞天，沿着樹的枝葉緩緩爬行。黃鸝的嘲笑，風雨的削割，冰雹的侵擾，我都不怕，只爲了能爬上樹梢。蒼鷹也許用它的利爪將我拋下，寒風也許會咆哮着將我捲走，也許我會一次次地從零開始，但我只願做着堅守自己的夢，朝着既定目標努力着攀爬着，哪怕再微不足道的一程。我會像衆人一樣莫名其妙地感懷，我在成長，在一步步地走向自己的太空。膽怯、火熱、不屈，雖然我很普通，但仍能默默地在這充滿競爭的世界裏苦苦地追尋自己的夢想。

我已經學會駕舟起航，任憑八面來風，無怨無悔，無所畏懼。

我就是我，獨一無二，在浩淼宙宇中願意做那顆渺小的星辰，真實地存在着，堅守自己，只想成爲最亮的星星。

佳作欣賞作文 篇三

我最喜歡清代弘仁的藝術作品。

據載，清代畫壇，有四位僧人叱吒風雲，他們的畫風與當時佔據主流地位，與正統派畫風大相徑庭，構成了畫壇一道亮麗別樣的風景，他們就是：石濤、八大山人、髡殘和弘仁，由於四人皆是由明入清的遺民畫家，都懷着孤臣孽子之心出家削髮爲僧，因此在畫史上被稱爲四僧。

四僧的繪畫帶有濃厚的遺民意識，畫法上不拘古法，盡情抒發內心的真實感受，有着極強的藝術感染力。

弘仁，本名江韜。明朝末年，他與母親過看簡樸的生活，以孝敬聞名鄉里，母親過世後，他無心婚娶。明朝滅亡後，江韜不願做新朝臣民，遂遁入空門，與畫作伴，法名弘仁。

弘仁是新安派的代表，其人其畫在當時就倍受推崇，人們常以是否收藏有弘仁的作品來判斷收藏着的雅俗。

《黃海松石圖》這幅畫是他去世前四年的作品，亦是他表現黃山題材作品中極有神采的一件。圖中山石奇峻，古鬆倒垂，將秀美傳達得淋漓盡致。

我不禁發出感嘆：人生要像《黃海松石圖》中的黃山那無山不石，無石不鬆，無鬆不奇，該多麼好啊！

佳作欣賞作文 篇四

公元1999年，農曆己丑年，一頭調皮而又頑化的小牛犢，於其母腹中“蹦躂”出來。

此小犢誕生之時並未繼承家族“默默無聞，腳踏實際”之脾性。據載，方見天日時，一臉燦爛，醫生連擊其臀數幾掌也，仍無哭泣之聲，其母見狀，甚感不妙，“啪啪啪”連揍三下，竟哭天愴地。連續數日啼鬧不止，擾得綿延數張牀徹夜難寢。

此小犢自來到人世，萬分得寵，含嘴怕化，捧在手心怕跌。養尊處優，庸懶散奢，不愛學習，也不自律。

長至四歲，其母連綁帶架附恐嚇，將其狠心送至幼稚園。一路哭鬧不已，忽入園，見“同黨”甚爲友好，老師也和藹有佳，止啼，停鬧。既而，笑逐顏開，樂哉快哉。

此小犢對園中一切事物甚是“好奇”，也不秉承牛之家族溫順性情。居數日，臵園規於不顧，欺負弱小，損壞公物，不聽教誨。其母聞訊，奔至而來，扭其歸家，痛鞭數十下，其父於心不忍，趕緊作護犢狀，雖逃過一劫，然未過幾日，好了瘡疤忘了疼，“外甥打燈籠——照舊”。

此小犢雖福裏生、蜜里長，但尤爲聰慧，幼時就鋒芒畢露。自兩三個月始，其母讓其看彩圖，爲其讀辭賦。會坐後，常讓其己拿書翻來覆去。一歲時，對門上對聯甚有興致，識得第一個字“福”。兩歲時，能通覽《閱讀點燃智慧》一書，識字300個，背唐詩30首，《三字經》幾十句，認0到10數字，唱兒歌二三十首，英語單詞十幾個矣。喜從網上看巧虎和迪斯尼神奇英語，從中得到許多教益。

受其父母薰陶，後居然秉承腳踏實地、勤勤懇懇之美德。幫弱小，整桌椅，拖園地，樣樣搶先，絕不偷懶。

此小犢知家族乃與人心靈溝通之動物，見過人間冷暖，感受過人類真情。自知全心全意的忠誠不變，不好逸惡勞，不阿諛奉承，任勞任怨，默默無聞。走過的是踏實，留下的是奉獻。不懼挫，不畏折，笑對人生。任憑風雲雷電閃，敢當下里巴人。

佳作欣賞作文 篇五

漫步在熙熙攘攘的大街上，當各種穿着不同的人躍入你的眼簾，飄舞的衣袖模糊了你的視線之後，你或許不會注意到，在這芸芸衆生之中，有一個擁有立體性格的小小的我。

側面之一——活躍

我愛動，課餘時間總喜歡蹦蹦跳跳，有時連課間十分鐘也靜不下來。我會爲取得好成績而拍着手一蹦三尺高，也會爲解開某同學的一個心結而手舞足蹈。這時候我全然不顧別人的看法，真的不像一個女孩子應有的那樣斯斯文文。同學們也說我整天無憂無慮的，可我只接受一半，一個人即使沒有遠慮也有近憂啊，我只不過不愛在臉上一本正經地掛出來而已。只要自己活躍起來，憂慮就會埋在心底，甚至拋到九霄雲外去了。“中國夢”演講賽啊、出黑板報啊等等活動，我都積極參加，真正成爲一個活躍分子。

活躍這一側面，讓我忘掉心裏的一些不悅，快樂地面對生活，縮短自己與他人的心靈距離。

側面之二——文靜

在大庭廣衆面前，我是一個活躍分子，但有時候我又變成了一個文靜的小丫頭。

冬天的傍晚，我一個人坐在火爐旁，靜靜地思考着過去一年的足跡，回憶那些可以稱得上留下一段美好時光的'日子，展望新的一年如何踏上新的征途。在週末或節假日，我總是愛到河邊或小橋上走一走，夜晚愛一個人仰望星空，吟誦着海子的“面朝大海，春暖花開……”

上課時，自然是我最文靜的時候了，努力聽講，積極發言，筆記也記得密密麻麻；做作業的時候，也是展現我文靜一面的時候了，埋頭思考，一絲不苟，書寫工工整整；當節目主持人的時候，鬧中取靜，哪怕下面掌聲雷動，我也壓得住場子，心靜如水，颱風端莊。

動靜結合，組成了一個多側面的我。

側面之三——感性

雙魚座的人的宿命歸於感性。我也不例外，似乎讓人們覺得相對於理性感性就是易衝動，辦不成大事。可我認爲，感性的生命是豐富多彩的，充滿真情的，當人們抱怨這個世界物慾橫流、缺少真誠時，當人們抱怨自己的命運太過於不公時，我卻總能找到自己生命的支撐點，發現生活的真諦。

有時候看見白色的蒲公英落在窗臺上，寂寞但心安理得的樣子，於是我覺得蒲公英的生活是一種大境界——儘管寂寞漂泊而無怨無悔。

同學們說我秀外慧中，但願我真的善良真誠，心如止水。感謝上蒼給予我感性的靈魂，於是我能感受到生活中每一處的美，沉澱下心靈的每一份感動。活躍，使我能融進集體的懷抱，學得輕鬆，玩得愉快；文靜，使我常常解剖自己，能擁有一份與自己年齡相當的夢幻的詩境；感性，使我勇於探索、創新，做一與時俱進的人。要想真正搞懂這個立體的我，還得多花時間和功夫，怎麼樣？你準備好了嗎？歡迎有心人光顧我！