我的校園有故事作文600字21篇

我的校園有故事作文 篇1

生活就像一個裝滿蜜的罐子，要想使罐子裏的蜜更加甜美，我們就得時時刻刻講文明，做一個禮儀小使者，也只有這樣，社會才能處 有一天，我和外婆乘公共汽車去超市買東西。

好不容易纔等到一處開滿“鮮花”。

輛車，大家排着長隊上車，可下車人少，上車人多，我看看車上所剩但我無幾的座位，心裏伍很焦急，恨不得拉着外婆的手跑進車中“搶”座位。又一想：今天的隊雖長，但沒人往裏擠，如果我一旦往裏擠，豈不是把一條文明整齊的隊伍給打亂了。想到這，我決定與外婆接次序遵守規則地上車。到了車上，幾乎沒有空位子了，正在這時，有一個大姐姐主動把座位留給了我們，我們很不好意思，但在她的再三催促下，我們只有坐到了椅子上。突然，我發現有一位行動不方便的老奶奶拄着根柺杖，慢呑呑地走了上來，儘管排在她前面的人讓她先行，但她卻感激地說：“謝謝，不用，不用，你走，你走”。多好的人啊!過了一會兒，老人周圍開始有人讓座位給她，可她依然固執地說：“我站着不累，不礙事。”有人問她：“您去哪兒呀？”“噢，汽車站。”這麼遠的地方，難道她要一直站着？老奶奶是我們學習的榜樣！ 下車後，我望着這輛普通的車，心想：車上不僅環境優美，乘客也很文明，他們不亂丟果皮紙屑，遵老愛幼，互相謙讓，講禮儀，多麼文明的車隊。

其實，生活中處處都有文明，做一個講禮儀的人不難，構建一個和諧的社會也不算難。

讓我們從今天開始，從我做起，做一個講文明、講禮儀的人，讓中華民族的傳統美德代代相傳！

我的校園有故事作文 篇2

“一場秋雨一場寒”綿綿秋雨連下了四日，天不免些許寒冷，又是漸冷的十月，這熟悉的時間，不免令我回憶起了去年他剛帶上我的時候了。

記得那是一個陽光正好的下午，我們正在球場上面撒歡，不一會，他加入了我們，玩的過程中他還不忘提醒我們注意安全。當天宣佈有3v3的比賽時，我興奮的加入了，雖然我並沒有上場，但我在場下，看到了他對場上同學的指導，看到了場上同學被撞倒是，他的額頭從舒展變成了緊縮，他跑過去的速度堪比博爾特衝了過去，把那位同學服下了場，換了一個別的同學上場了。之後他搖身一變，變爲了場外指導，雖無職業證書，擔有職業的知道，他沒指出的一個點都是真的。

漸漸的入冬了，到了元旦晚會，他忙的焦頭爛額的，我們班還有同學生病了，生病的也不單單是同學，還有他，那兩天他的工作不單單是教書了還有關心同學，時間一天天的接近晚會，他變得更忙了，主演同學因爲發燒每天家裏學校定點跑，他的內心也無法平靜，因爲他擔心同學身體可能吃不消。但他對自己的感冒卻毫無察覺。

到了今天，我們踏入了九年級，剛剛開學，我們就要準備運動會的入場式，每天早上六點起牀練習，他跟着我們一起，他看着我們走，給我們做知道，因爲我們走的不好而生氣，因爲我們口號聲音不夠大而示範，我們的運動會完了，他的嗓子也明顯啞了。

他每週都我們過關到兩點，不離不棄，雖然每次嘴上說不過了，但我們每次把書放到他們身邊時，他的身體卻不說謊。

這就是他，他很負責任，尤其是對於我們班的孩子，他就是校園的代表，老師的代表，我大通寶的老師就和他一樣，關心學生，負責任。

我的校園有故事作文 篇3

回憶是那麼美好，記錄着一點一滴，最後便匯成海洋，浩瀚無邊。而那裏面也是五味雜陳——酸、甜、苦、辣、鹹等等一一盡有。

而轉眼間，從七年級便到了九年級，看着校園裏的變化，以及老師與同學們的變化。

那時候，我們剛來這個陌生的地方。陌生的地方、陌生的臉面、陌生的老師、陌生的同學們，甚至連我都覺得是那麼得陌生。而也就是這個時候，我開始去與他們交談，這不也是古人所說的“日久生情”，我也漸漸融入了其中，不在那樣孤獨、寂寞，也讓我感覺了國中生活的與衆不同。

漸漸得進入國中最重要的時期八年級。在這團結的大家庭中，當然也避免不了矛盾。經過了這段時光，也覺得又長大了不少，古人說，“人恆過，然後能改，”不正是說的這個道理？這可真是吃了一把“鹹”呀！而轉眼間便悄然離開了八年級的生活了。

而現在，我們處於了國中最美好、也是最緊張的時期。而現在我放下了從前養下了一些毛病，開始抓緊了學習，早上早起背書，在古代人們就已經知道“業精於勤”這個道理，雖然早上早起很辛苦，但也值得。左右一看，有得還在嘲笑別人好像是隻大熊貓似的，而我們好像是從動物園裏運來一大批珍惜動物呢！

而這麼多的回憶，我也只能說到這裏，你們也只能聽到這裏了，在這國中生活，雖然不能在溫暖的家，但覺得校園纔是一個真正的家。

我們相處、我們開心、我們悲傷，我們一起共渡難，這麼美麗的校園中，充滿我們留下的足跡與回憶，而在這美麗的校園裏，讓我盡情地學習，讓我在這裏留下最美好的回憶。

我的校園有故事作文 篇4

“加油，加油”耳邊呼嘯而過的風擋住了很多聲音，只能聽見隱隱約約的加油聲。實在是“萬籟此俱寂，但餘助威聲”。我緊握手中的接力棒，更加賣力地向前奔跑。

每年九月的最後幾天，是我們學校一年一度的田徑運動會。在運動會的前幾天，班幹部對於集體項目100米迎面接力很是擔心。一天課間，聽得他們在討論“咱們今天下午去練迎面接力吧！”“行，不然運動會就要丟人丟大發了。”

下午的大課間，同學們都來到了操場。班長挑出了二十多名男生和十五名女生作爲參賽選手，代表我們班參加比賽。選好人以後，第一次練習開始了。“預備跑！”第一名同學開始跑了，前面幾個比較順利。但好景不長，突然停的一聲驚呼接力棒掉了。接下來，就有人掉棒接連不斷了。由於同學們配合不當，屢次掉棒，這次成績並不理想。

第二天，體育課上，我們與鄰班展開了友誼賽。比賽起初雙方處於膠着狀態，由於對方掉棒了，我方暫時領先，同學們鬆了一口氣，然而就是這一絲鬆懈，導致我們接連掉棒，輸掉了這場比賽。

週五，運動會正式開始。大家做好熱身運動，靜候比賽開始。“預備，砰！”前棒同學猶如離弦之箭一般迅速衝出，在這氣氛之下，每個人的內心都無法平靜。渴望着能夠通過自己的奮鬥爲班級多爭一點時間，多一絲的希望。每個人都在用他的全部力量，爲了班級而奮鬥！

“一個人不奮鬥，那麼他將永遠不知道他的潛能有多大。”我們不僅要在運動會上奮鬥，更應爲我們的人生而奮鬥。勇敢地去與命運博弈，用自己的奮鬥去贏得屬於自己的似錦前程！

我的校園有故事作文 篇5

八年前，我初次進入這座美麗的校園。八年中，有樂歡笑，也有悲淚水。有初分別，也向再聚首。這個佔地不多校園，承載我太多太多的回憶。

國小時，心智不成熟，和班上的同學幾乎每天都要捅些簍子，也就每天都受班主任批評，然而也是當作過耳旁風聽過便罷。後來班生任因家中原因，辭職了，一向不喜歡哭的我竟然也落淚了。

升入國中，隨着年齡增長，心智漸漸成熟，結實了很多擁有相同興趣愛好的朋友。其中也不乏能互吐心聲的知音。國中的老師也時常給予我受益匪淺的教誨。有次班生任和我聊，聊到我的家庭。我將城家庭中的人際關係及經濟狀況告訴她後，他說“無論你的父母關係怎樣，家庭是否富裕，只要你的監護人能給吃，穿，讓你學習，你就什麼語都不用管、努力學習就是。”

班主任的一席估。彷彿使我的內心發生了無形的轉變，之前的我沒有上進心，得過且過。但現在，我和極主動地學習，並且成績穩定在較好的水平而有提高的趨勢。我很感謝我的班主任。

不僅是班生任，其他的老師也同樣在我的腦海中有深刻的印象。

例如，英語老師她的生治十分充實。年輕時曾在泰國教過英語。並時常分享她的有趣經歷給我們。她對我的意義也十分重要。因爲我英語是強頂的緣故，她對我十分重用，當我爲了一道題而百思不得解時，她總是會說：“換換腦子，平點別的，思推需要保持活躍”我記憶最深刻的是她對我的肯定及鼓勵。他總是會說我是非常有英語天賦的。努力學一定能成就大事。

這座校園，蘊藏了成千上萬莘莘學子的青春憶，承載了千萬名誨人師的辛酸淚，我將永遠銘記！

我的校園有故事作文 篇6

在這個美麗、清淨的校園裏，有許多人，許多事讓我感動不己。最使我感動的就是校門口的阿婆和阿公。他們是一對夫妻，就住在校門口的那間小屋裏。

每天清晨，阿婆和阿公就會早早地起牀，打開學校的大門，迎來我們這些學生。碰到有書刊雜誌和信件的時候，他們就又會一個班一個班得送過去，從不遲送。

在我的心中，他們就像爺爺奶奶那樣親切，不管是什麼困難，我都會去找他們，時間久了，我慢慢地對他們有了一種依賴感。

記得有一次，我的車鑰匙找不到了，急得團團轉，一時竟不知怎麼辦。就在這時，阿婆走過來問我：“小朋友，你怎麼了？”“我……我的車鑰匙……找……找不到了！”我站在車旁，摸着褲兜。“你別急，我去問問別人。”說着，阿婆就停下手中的活，去校門口問別人有沒有撿到鑰匙。一連好幾天過去了，我的鑰匙還是沒找到，阿婆一碰到我就問：“小朋友，你找到鑰匙了嗎？”“我還沒找到鑰匙，不過，我媽媽已經不追究這件事了。”我笑着說。“是嗎？我還擔心你媽媽會批評你呢！”阿婆笑着說。

還有一天下午，天突然下起了暴雨，我又沒有帶傘，就來到阿公的小屋，對阿公說：“阿公，你有沒有電話？我想打給爸爸，要他來接我！”“你是不是沒有雨傘啊，回不了家了吧，我借你一把吧！”阿公笑着說。“這……這多麼不好意思呀！”我紅着臉說。阿公遞給我雨傘，對我說：“拿着吧，明天上學帶回來就是了。”“好。”我接過雨傘，說了聲謝謝，就出了校園……

這些小事雖然是平凡的，也許它算不了什麼，但己讓我感動。阿公、阿婆，你們真是好人啊！你的這些行爲感動了我，也感動着校園裏的每一個人。

我的校園有故事作文 篇7

這星期，李主任總是拿着相機四處“巡邏”，讓我們迷惑不解，我們都很好奇，李主任拿着相機幹什麼？原來，李主任要把我們的一舉一動都給拍下來。只要“咔嚓”一聲，我們的好壞事例就會在相機裏回放了。這下，同學們都變得膽戰心驚了，生怕自己的不良行爲上鏡頭。看！李主任又拿着相機走過來了。

這天，我們到操場做操，做到一半的時候，李主任拿着相機走了過來。這時，搗亂的同學們突然變得老老實實了，還有的同學一下子變得昂首挺胸，看來，他們是想上鏡頭呢！我也不例外，我認真地做着操，希望李主任把我認真做操的情景給拍下來。誰知，李主任根本不理睬我們，直奔另一個班級。我們一下子變得垂頭喪氣。“李主任怎麼不照我們呢？”我心想。正當我們還在苦惱的時候，李主任似乎又回心轉意，來到了我們班隊伍的前面。“啊！機會來了，快快快，好好做操。”我趕緊提醒旁邊的同學。只見李主任把鏡頭瞄準到我們身上，身體微側，似乎在找拍照的最佳位置。“咔嚓”，我們被留在相機上了。

我還沒緩過神，鏡頭又來了。

這節課是數學課，我正在專心致志地寫作業。突然，一道亮光從我眼前閃過，我心想：“一定是鏡頭又來了，我搶！”當我擡頭想要搶鏡頭時，李主任已經拿着相機走了。聽說，這次鏡頭被站在講臺上批改作業的同學們給搶了。哎！真掃興。

每次，當我看見李主任拿着照相機，我就想：如果我腳下立刻出現一片紙，那該多好哇！只要我把紙撿起來，我這個好行爲就會在相機裏出現了。

相機呀相機，真希望你永遠在我們身邊，這樣，當我們想亂扔紙片、亂吐痰時，你就會立刻提醒我們，要爭做文明的好學生，杜絕任何不良行爲。

我的校園有故事作文 篇8

今天上課的時候，我發現李主任手拿一部相機在走廊裏徘徊，我心裏十分好奇，李主任拿一個相機幹什麼？終於，語文老師給我們解開了這個謎底：李主任要拿相機把我們平時在學校的各種表現照下來，然後展示給全體師生。聽了老師的話，我不禁心中一驚，這下可慘啦，老天保佑！我千萬不要被照到不好的一面。

果然，第二節下課後，李主任在我們做操的時候出現了，並拿出了相機，同學們看見李主任過來，一個個精神煥發，認認真真地做起早操來，每一個細節都做的絲毫不差，簡直可以和舞蹈家相媲美。終於，李主任拿着可怕的相機走了，我們因爲自己優秀的一面被拍下來，一個個心裏美滋滋的。

相機雖然照到我們好到一面，但我心中更多的是擔心與不安。

相機的“目光”也經常在小賣部四周徘徊。一次，放學不久，因爲我實在受不了小賣部裏“美食”的誘惑，爲了躲開相機的“目光”，我迅速地衝到小賣部裏。當我準備出去時，意外地發現，相機已經盯死了我，那可怕的相機猶如一把早已上了子彈的狙擊槍，準備給敵人以致命地一擊。就在這千鈞一髮之刻，我想到了一個辦法，貓着腰，利用停在路邊的車子做掩體，躲過了相機的幾次“掃描”。可是一次最終還是沒能躲過相機的“目光”，一道刺目的閃光燈，我的“光輝”一面被相機永久地保留了下來。

第二天，學校的廣播響了，那動聽的音樂和我的忐忑不安的心情形成了一個巨大的反差，我的名字還是在廣播中出現。唉！我爲什麼不能抵擋住食品對我的誘惑呢？我心中是多麼的後悔呀！在老師的批評教育中，我認識到自己的錯誤，我在心中暗暗下定決心：相機，再見﹗

我的校園有故事作文 篇9

嗨！大家好！我是一面可憐的牆，總是受人欺負，受人漠視。唉！我真的好痛苦呀！

“啊！”迎面來了一個小男孩，一個旋風腳，踢到了我的臉上，痛得我直叫。可誰又會在乎我呢？在人們心中，我是那麼不起眼，他們想踢就踢，想抓就抓，從來不考慮我的感受，我也是有生命的呀！我也知道痛啊！

我出生在教學樓上，每天都會有同學在我臉上留下傷疤。他們從來不會看到我的作用。如果沒有我，房子就不會建成；如果沒有我，整個學校就是一片糟，不會有一間一間排列整齊的教室。他們卻這麼不愛惜我，反而來傷害我。

一下課，同學們又是打又是鬧，總會不小心踢到我，抓到我，我的臉就會“毀容“。他們不僅把我傷害，還把學校的美麗給破壞了。他們只顧自己的玩樂，卻看不到我的悲慘。我從早到晚，一直都忍受着痛苦，就連晚上睡覺也不安寧，總會被疼痛給驚醒。唉！我每天都只能這樣痛苦地過着。

每到大掃除的日子，這也是我最開心的日子。這一天，總會有熱心的同學幫我處理傷口，幫我洗臉。他們拿着橡皮，輕輕地從我臉上擦過，我的臉就變得稍微乾淨了。我真是太感謝他們了！他們與那些調皮的孩子差距實在是太大了。

每當粉刷叔叔來到我的面前，我就高興地不得了，因爲我將要重新露出美麗的面孔了。雖然那些油漆弄得我滿嘴都是，但是爲了美麗，值得！但不久，我又會變得傷痕累累、體無完膚了。

我真希望人們能夠變得有愛心，能夠愛惜我，不要傷害我。我不想做一個可憐的牆壁，我想要美麗，不要疼痛。

我的校園有故事作文 篇10

步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于晴朗的早晨朗讀，在晨風中開始一天緊張的生活，這裏記錄着充滿活力的歲月。它，便是校園故事。

六年級的.生活是緊張而充實的，所以沉浸濃郁。同學們常常圍在一起，攻克難關，當困心已久的難題被解開時，同學們笑了，彷彿清風吹走烏雲般的爽朗。有位同學填的寫得好：“少年自有少年狂，渺崑崙，笑呂梁。磨劍數年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志使我心心彭拜信心加增，一個個知識點彷彿也充滿活力，微笑着向我們走來。

中午，同學們說說笑笑，教室裏一遍生機。可那一天我們流淚了。老師用沙啞的聲音爲我們加油。望着老師那疲倦又捨不得的眼睛，我們流淚了不願老師再爲我們擔憂，爲了這份愛，我們一定盡我們所能，取得優秀的成績回報老師，會的，一定會。因爲我們的活力和愛會創造奇蹟。

我們學校爲了培養我們動手能力，專門爲我們建了一個快樂農場，這真是一個快樂農場，裏面裝滿了我們的快樂，到處撒滿了我們的汗水。在裏面我們一塊種植了水果和蔬菜。雖然剛上來有點苦，但是後來就甜了，看着我們用還汗水和勞動換來的成果，我們笑了。先苦後甜嘛。

青青校園，留下了我們的故事，這些故事是那麼精彩，那麼活力四射。晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場上飛揚的歡呼與吶喊，更有果日紅葉雨打芭蕉的完美意境。這裏有默默伏案的少年，勤勉的園丁，有三點一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下充滿活力的歲月，寫下令人難忘的校園故事。

我的校園有故事作文 篇11

十年前的那個週末舞會，女孩子是繡發披肩、亭亭玉立的大二學生，她象一朵六月的新蓮在沸騰的舞池中，裙裾翩翩飛，飄逸而芬芳。

在目光的包圍和午休無止地旋轉後，她累了，坐在一隅休息。

這時，一個男孩走過來 向她微微鞠躬，伸出手：“我可以請你跳一曲嗎?”他彬彬有禮，像一個古代的王子， 讓人不忍拒絕。

帶着一絲疲倦，她站了起來。當兩個人面對面地站在舞池中，靜等音樂響起的片刻，她突然發現：那個男生竟然比她似乎還矮一點點。也許並不真的比她矮，但是女孩子覺得，如果哪個男生與她等高，那就已經是很矮了。

“我比你還高哪!”女孩子輕輕悄悄地說，笑着，像小時侯與小夥伴比高矮時得勝後的高興的樣子。其實是心無城府的，因爲她從小便比身邊所有的朋友長得高，已習慣了在與他們的比較中驕傲地笑。但眼前的男孩子並不是自己的朋友，只是舞會上偶爾邂逅的舞伴。女孩子立刻爲自己的口無遮攔而後悔了。她的臉刷的一下紅了。

一切發生得太快了，男孩子有點 不及防。稍稍愣了一下，臉上的笑還來不及褪去，新的一波笑意竟浮了上來。

他不慍不惱地說：“是嗎?那我迎接挑戰。”

後面四個字稍稍有點重。 女孩子無語，歉意地笑，躲過他的目光，但卻有點緊張地捕捉來自他的信息。

就見他下意識地挺直了腰胸，輕描淡寫的說：“把我所發表過的文章墊在我的腳底下，我就比你高了。”

原來，他也有他的驕傲。舞會後，他們成了戀人。

後來，因爲陰差陽錯，他們並沒能走到一起，但是，女孩卻從來沒有忘記過他，沒有忘記當年在舞會上的那一幕情景，尤其是那兩句不卑不亢的話：“我要迎接挑戰。”“把我所發表的文章墊在我的腳底下，我就你高了。”

我的校園有故事作文 篇12

“聽媽媽的話，聽媽媽的話……”隨着這美妙動聽的鈴聲，同學們都從操場上跑回了教室，趕緊坐在座位上，四年級的教室都是安安靜靜的，除了四(4)班。

老師慢步走在走廊裏，手裏拿着一堆試卷，準備走進教室，帶着愉快的心情，臉上笑眯眯的，心想：這回咱們班還考得不錯，得好好表揚一下!

四(4)班裏吵吵嚷嚷的，想要爆炸了似的，有的同學前前後後的講話，有的同學跑到其他同學的座位上，玩起“空戰CS”,玩得不亦樂乎，還有的同學居然打起了乒乓球。男生忙着自己的事，女生也一樣。

突然，我一瞟眼，看到了劉禪，只見他低着頭，手在書包裏不停亂翻，眉頭皺成了“川”子，嘴裏自言自語地說:“咦，媽媽今天早上跟我帶的零食呢?”一下子，他的眉毛突然舒展開了，開心地說：“哈哈，找到了!”說完，就從書包裏抽出一包薯片來。劉禪不虧是劉禪，就是劉“吃貨”，狼吞虎嚥，一口接着一口地吃起來。

再看看曾美美，她在那裏左手拿着鏡子，右手拿着粉底，在那裏抹來抹去，把自己打扮得像個明星，還問她的同桌：“今天我漂亮嗎?”幸虧她的同桌是個識貨的傢伙，趕緊笑着回答：“很漂亮，很漂亮，你每天都像大美人一樣美麗，動人!”他嘴裏這麼說，其實他心裏不是這樣，他心裏非常清楚，他要是不回答漂亮，他下課準會被曾美美追着狂揍，他可不想捱揍!

就在這時，老師來了，他聽見教室裏這麼吵，快步衝進教室，大吼一聲：“安靜!”可是一看，又覺得不對勁，原來，他走錯教室了，真是囧事一場呀!

我的校園有故事作文 篇13

阿奎是一個普通家庭的獨生子女。

今年，是到了阿奎上國小報名的日子了，阿奎等這一天已經等了好久了，他巴不得幼兒園不上，就上國小。可是，阿奎第一天報名就碰到了問題。

這一天，阿奎和他的媽媽興致勃勃地來到學校報名，他們走進教導處，可是教導處裏只有幾個家長正帶着他們的孩子在和教導主任談話。阿奎的媽媽走上前去詢問：“怎麼回事，發生了什麼是啊？”教導主任是一個四十歲左右的中年人，他長得高高大大的，不知道的還會以爲他是一個30歲的年輕小夥子，他清了清嗓子說：“不知道今年怎麼了，來我們學校報名的孩子特別多，我們學校的八個班都被排滿了，這幾位都是報名不成功的家長，我們學校校一方也正在想辦法那。”大人們說得熱火朝天，他們都想讓孩子儘早上學。

而孩子這邊也談了起來。阿奎用手碰了碰站在身旁的一個小女孩的肩，說：“嗨！你好！”可小女孩好像沒聽見，阿奎又問候了一聲“你好！”但小女孩還是無動於衷，好象又沒聽見，阿奎有些不耐煩了，但他還是忍住了，因爲媽媽曾經教育過他，對人要有耐心，阿奎微笑着，再次對小女孩說了一聲：“你好！”小女孩還是沒聽見，阿奎再也忍不住了，大聲地叫道：“喂，這位小姑娘，我叫你呢！！！”小女孩這纔有所反應，她用手指了指自己，問到：“你是在叫我嗎？”“對！”阿奎說道。“對不起，我在聽大人講話，沒聽到你在叫我。”“那你聽到了什麼了？”阿奎問。小女孩笑嘻嘻地說：“嘻嘻，什麼都沒聽懂…”“暈”阿奎一下倒在了地上……

作者的話：阿奎到底能不能上學呢？還有他會分到那個班？會碰到怎樣的同學呢？欲知詳情，請看下集。

我的校園有故事作文 篇14

這個星期，發生在我們校園的事情還真多。有的令人歡，有的令人悲，而且，每一件事情都有滋有味。

首先說我們班吧，我們班裏有一些人很鬧，紀輝就是一個典型，班級裏發生矛盾八成都是他乾的，而且，這個星期，他還惹了好幾件打架的事件，讓我們的學習受到影響，有時，還影響課堂紀律，讓我們根本沒辦法好好地聽課。

還有我們班的江湘梅同學，她這幾天沒來上學，不知道是退學了還是回家反省。她上課雖然不影響課堂紀律，也不鬧矛盾，她和紀輝剛好相反，但是經常不寫作業，這很讓老師頭疼。

我們班每個星期三都有音樂課，音樂老師可以讓我們寫作業，到這個時候，我們全班同學都會聽着音樂，寫着作業，有時候，還會放一些電影給我們看，比如這個星期就放了《一家之鼠》，我們看到那隻老鼠開船勝利之後就下課了，我認爲還是蠻好看的。

說完了我們班，接着說我們的校園吧。我們的校園很美麗，但是中午吃完了飯以後經常有一些小商小販通過我們學校周圍的鐵欄，賣東西，而且，賣的東西都是一些垃圾食品，會讓吃了的人不健康，還會導致想吃零食的同學，中午吃飯的時候扒幾口就跑出去買東西，這也使同學們營養跟不上，會營養不良。

每當早晨上完兩節課，做完了眼保健操以後，接下來便是大課間了，大課間的時候，九年級的和八年級的跑步，七年級的做新學的搏擊操，到了下午上完了兩節課以後，就是七年級的和九年級的跑步，八年級的做搏擊操。就在我們下午跑步的時候，我發現八年級做搏擊操的時候前面的很認真，後面的很多同學都不動，不知道爲什麼，我們七年級做操的時候比他們活躍多了。

這個星期我們學校發生了這麼多有趣的事情，我們的校園生活是多姿多彩的，我很喜歡我們的學校。

我的校園有故事作文 篇15

一個民族就像一滴水，一滴水很容易滲到沙土裏面去，如果56滴水混合起來，就成一片汪洋大海；我們每個人就像一束陽光，一束能照到多大的地方呢？13億多束太陽光混在一起，無比耀眼，燦爛發光，能照亮全世界；我們每個人就像一根筷子，一根是很容易折斷，13億多根筷子綁在一起，就堅如長城，民族團結就是這樣的。

有一次，我在給5—5班的同學上英語課，在活動過程中我組織了一個比賽：讀詞組比賽，三人一組比，本來應該付宇鵬同學讀，但是他不會讀，有一個叫阿比力江的同學特別激動，非要幫助付宇鵬同學讀，這說明這兩個同學在平時學習生活中關係搞得好，各名族同學之間的關係特別好，也很團結，這樣的例子舉不勝舉。他們爲了自己班變更加優秀，更有出色，而一起努力，一起奮鬥，一起進步，遇到困難，共同商量克服困難 。不會因爲不團結成績不好，紀律不好，各方面都差 ，而受到別的班同學的嘲笑 ，看不起。一個國家相當於一個班集體，一個多民族的班集體，我們每個人都不分民族，互相尊重，互相學習，互相瞭解各民族的風土人情，生活習慣的話。我們社會更加和諧穩定，人民都平安生活，中國變得更加強盛， 具有一個巨大民族團結力量的國家。我們團結起來，不讓任何一個民族分裂都得到分裂中國的目的。

“團結就是力量， 團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵硬比鋼還強……”這首詩天天在耳邊唱響，我們要從現在開始團結起來，

聚集比鐵硬比鋼還強的力量，使校園變得更加和諧，使中國變得更加強盛。

我的校園有故事作文 篇16

當林書豪第一次出現在NBA賽場上時，何開誠來到了現場支持他的朋友們。“看到書豪現在的表現，我很爲他高興。他的信念支撐着他到現在，這也激勵着我。

我們在招待會上見過面。我知道他在學校籃球隊。他還知道我在足球隊。我們很快就成了好朋友。

當我們大一的時候，我們不是室友。那時，新生和誰住在一起是由學校安排的。到了第二年，當我們自由選擇的時候，我們毫不猶豫。他們一起移動。

當我剛來哈佛的時候，我不是。可以說，書商的奉獻感染了我，讓我相信了信仰的力量。

大學時，書豪成立了一個小的團體，有六、七個成員。我就是其中之一。在這一組。我們會分享很多東西，什麼也不說。我們一起祈禱，特別是當團體中的其他成員有困難的時候。

在我大三的時候，因爲受傷，我被教練從主力位置上撤了下來。這種差距讓我感覺很糟糕，很沮喪。當書豪看到它的時候，他開始每天爲我祈禱。那些祈禱，我聽到我的耳朵幾乎磨破了繭。

書豪也給我發了一封很長的郵件，裏面告訴了我很多關於他是如何運用上帝的力量渡過苦難和磨難的，他刻意挑選了聖經中當時對我有幫助的部分，希望能給我靈感。

在大學聯賽中，我和舒浩遇到了很多種族歧視。我很好。戴上安全帽後，沒多少人能看出我是亞洲人，但書豪不一樣。他完全暴露在粉絲面前。很多極端的粉絲會說一些醜陋的事情，但是舒浩告訴我他們想說什麼或者說什麼，上帝會幫助我們度過這些困難。

籃球是莊家傳播他們對上帝信仰的工具。他希望用他在球場上所擁有的一切和他的成功告訴人們信仰的力量是多麼重要。

今年快下崗的時候，書豪告訴我，如果他不打球，就當神父。

你可以出其不意地通過考試。

我的校園有故事作文 篇17

金色的陽光投射過校園，照耀在每個人的臉上。

我們在校園生活、成長，這裏有老師對我們的呵護，同學對我們的關愛……

你看，操場上正有幾個同學關心着一位傷心哭泣的小女孩，旁邊的同學耐心地勸着，彷彿這已不是同學，而是家人。而小女孩在勸解下也停止了哭泣，大家都鬆了一口氣。

操場的一角，有幾位老師帶着幾個同學蹲在石板上玩魔方，他們的笑聲傳遍了整個校園，不斷髮明出新招式來，他們互相幫助、互相解說，把魔方玩得滾瓜爛熟……他們最終爲學校的比賽奪得了冠軍。

流暢的書聲，清脆的歌聲，沙沙的筆聲傳在校園的每一個角落，爲校園增添了幾份生機。靠山的那個角落，幾個同學高地唱起了《感恩之心》，他們感動了小草，感動了大樹，感動了世間萬物……歌聲多麼響亮，引起了很多人的關注，在他們的帶領下，學生也紛紛唱了起來，同學越來越多，聲音也越來月響亮，因爲他們都有一顆感恩之心。

他們懂得感恩，懂得謙讓。當同學走不動時，他們會背起同學；當同學有困難時，他們懂得幫助；當同學傷心時，他們懂得安慰……

陽光是有力量的，它能給大地帶來溫暖。

我們的校園也如此，人多了，就會力大無比，當他人談話時，應當尊重他人，認真聽講。學會欣賞，用一雙善於發現美的眼睛去發現他人的美，世上不缺少美，缺少的是善於發現美的眼睛。

當他人做錯事時，我們要學會包容；就像林則徐說的“海納百川，有容乃大”；當他人做好事時，我們應當學會讚美；我們更應學會誠實，樂於助人，勇於承擔。

陽光就是七種顏色，陽光校園更應該是美好的。

我的校園有故事作文 篇18

教學樓從這裏拔地而起，嶄新的塑膠操場在太陽下閃閃發光，一棵棵樹環繞着四周，構成了一道亮麗的風景線——這就是我們的集輸國小，我在這裏讀四年級。我們學校有12個班級，同學們非常團結友愛，積極向上。

我在這裏交了很多好朋友，有遲之見、王佳藝、張奧成。有一次我們在一起玩遊戲，蔣雪瑞不小心把遲之見的鼻子弄破了，大家非常着急，有些人想止血的方法，有些人不知所措，我趕緊跑到樓上去拿衛生紙給遲之見擦擦，然後扶着他到水房洗洗把血止住，大家狠狠地批評了蔣雪瑞，然後又在一起玩遊戲。由於操場剛剛鋪上了塑膠，我們學校決定舉行一場男子足球賽四年級的第一場比賽是跟三班踢，我們班的足球隊員由於沒有進入狀態，所以以0：3負給了三班。

不過，正是因爲有了這次教訓，第二、三場比賽，我們分別以1：0與2：0的成績打敗二班，最精彩的還要屬決賽，我們班的啦啦隊鼓足了勁，給隊員們加油吶喊，而足球隊員一個個都活蹦亂跳，生龍活虎，巴不得馬上打敗對手，一聲哨響，場上隊員跑動了起來，三班先帶球，想踢進球門，我們隊不甘示弱，馬上過去搶球，雙方展開激烈的“鬥爭”，最後是我們的“神腳”李澤康克服重重困難踢進了一球，臺上的啦啦隊歡呼起來，這下三班可急了，於朝成帶球射門，幸虧我們班的守門員王傑睿反應快，一下子撲出了球。啦啦隊們把嗓子都喊啞了，我們班的隊員似乎也更有勁了，一直笑到了最後。又一聲哨響，比賽結束了，我們班以1：0的成績戰勝三班，大家都激動地跳起來，一邊鼓掌，一邊歡呼，連一向嚴肅的孫老師也笑了起來。這就是我的學校，這裏的生活豐富多彩，我希望在學校的生活更加快樂。

我的校園有故事作文 篇19

香樟樹的影子隱隱綽綽，柏油路上單車劃過的痕跡猶如歲月的年輪，站在校門口熟悉的綠蔭下，擡頭仰望，微微眯着眼。

三年的點滴如相片滾動，絲絲縷縷的成長被賦予向上的蓬勃力量悄然沉澱。 步入校園，清風送來萬物甦醒的美好。在晨風中迎來早讀，在早讀中開始一天緊張而充實的生活，這校園的故事，靜好的徜徉，流入每一個學生青春與充滿活力的心臟。 座位上，年輕的溫度或奮筆疾書，或託腦沉思，或與同學打鬧嬉戲。不管怎樣各個片段串聯起的都是不可或缺的校園的故事。

那是七年級時一節體育課，800米，塑膠跑到上一排同學躍躍欲試。而我，不無擔心的望了望整個操場，暗暗咬牙，“預備——”我深吸了一口氣，“跑！”我當即衝了出去，長跑比較耗費體力，所以我一直保持勻速。大半圈後，汗水浸溼了頭髮，呼吸愈發急促，看着身後的人開始加速超過自己，雙腿卻如灌鉛般沉重，心中不時徘徊着放棄的念頭，擔心着失敗的恐懼。 肩頭被拍了一下，回頭是她永遠輕鬆的，笑**的臉。她見我疲倦的樣子，笑着說道：“跑的時候實在不行就看天，不要想還有多少米呀什麼的。”她揮揮手，向前跑去，那一瞬，滿是感動，盈滿了整個胸腔。

每每在我困難時，她總是施以援手，卻依然只是瀟灑的揮揮手，留下一個矯健的，活潑的身影。 眼中只剩下藍天與白雲的歡唱，不再計較得失，終點線很快出現在眼前。經綸，離優秀還有20多秒，但是如果不堅持下去，又怎麼知道自己離成功只幾步之遙了呢？

這，就是校園的故事。堅持的汗水與友誼的肥料，伴着麥香味的成長，書寫校園的故事。

我的校園有故事作文 篇20

文明禮儀就在我們身邊，文明禮儀隨處可見，在馬路上，在教室裏，在公交汽車上。文明禮儀往往是從一些微不足道的地方體現出來的。下面我爲大家講講我身邊的一個文明禮儀的小故事。

有一天，我們高興得上完體育課回教室，一路上大家說說笑笑，談論着體育課上的趣事。樓梯上有一張廢紙，它躺在那裏，沒人去動它，它不知被踩了多少次，變得十分髒，整潔的校園彷彿被這張廢紙給污染了，可沒有人願意彎下腰，把它撿起來丟進垃圾桶，多麼簡單的一件事啊！當然，我也看到了，剛想把它撿起來，可又轉念一想：“那麼多人都看到了，可都沒有去撿，我何必多此一舉呢？而且被人踩了那麼多次，一定有很多細菌，多髒啊！”於是我便不予理睬繼續向前走。

這時，我旁邊的一個女生看到了這張紙，停了下來，我很奇怪。隨後，她竟然彎下腰，小心翼翼地把廢紙撿了起來。“天哪，多麼髒啊，難道她不怕髒嗎？”我這樣想着“她想幹嘛啊？”只見那女生加快了步伐，走到了三樓樓梯旁的垃圾桶前將廢紙扔掉了，她拍了拍手，臉上露出了輕鬆的表情。我驚訝地看着她，問：“你爲什麼要把廢紙撿起來呢？那麼多人都沒有撿，爲什麼你要撿，很不衛生的啊！”“呵呵，老師天天教導我們要養成文明禮儀的好習慣，這樣做是理所應當的，而且是舉手之勞啊。”她微笑着對我解釋。聽到了這話我羞愧無比。

是啊，正如這位女同學所說，養成文明禮儀的好習慣，是人人都應該做到的，文明禮儀從身邊做起，從自己做起，從小事做起，讓我們一起努力吧！

我的校園有故事作文 篇21

時間飛逝，日月如梭，轉眼我們的國中生活已經過去了兩年，我們在這兩年中不斷的變化，在變化中不斷的成長，只有校園的美景依舊如前，回首而看，過去的記憶如腳印一般，有深有淺，有歡聲有笑聲。

曾記否我們在教室中的笑是那樣的輕快明朗。

在九年級我們的學習任務開始變得繁重，但我們的課堂任然是歡笑常在，令我印象最深刻的就是數學課了，在一次數學講題中，做了一道與三角函數的應用有關的挖煤的題，講完了老師就講了一下以前她下礦的經歷，說她在下礦前發了一塊很大的白毛巾，她認爲挺好看於是用系圍巾的方式繫好還拍了照片留念，到井下時覺得氣悶就走到一個通風口前剛走過去，就被吹了一臉煤面，而且因爲毛巾系的不緊，煤面都吹到衣服裏，耳朵裏，隨便一抓都能有一大把，頓時全班歡笑聲成一片，這樣的課堂總是笑聲常在。

曾記否我們在宿舍的笑聲是那樣的真誠自然。

在九年級衆多的壓力下，宿舍成爲了一天勞累下來唯一能放鬆的地方了，洗漱完的我們在牀上聊一些輕鬆的話題，宿舍裏的幾個開心果有時會唱起葫蘆娃或講一些笑話，整個宿舍洋溢着歡快的笑聲，這樣的宿舍總是笑聲不絕。

曾記否我們在操場上爲運動健兒歡呼的聲音是那樣振奮人心。

九年級的運動會是同學們在國中最後一次參加的機會，他們都在爲自己的項目努力練習，在運動會場上他們盡全力做出自己最棒的成績，當他們獲得第一名或破紀錄時，在班裏的我們是那樣的激動爲他們歡呼，爲他們喝彩。那時的歡呼聲是那樣振奮人心。

白駒過隙，時光荏苒，但我們在那時的記憶卻深刻的留在了我們的腦海中，充滿回憶味道的校園，歡聲笑聲常伴。