剖析情緒高二作文（共2篇）

第1篇：剖析情緒高二作文

剖析情緒高二作文

在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的剖析情緒高二作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一直認爲自己的脾氣還是有點暴躁的，而且稍微有點兒不如意的`事，就非常容易地起抱怨之心。

這樣做的結果，往往只會讓自己越來越鬱悶，把情緒一直拉低，讓自己陷入消極的狀態。

每個人都是喜歡積極樂觀的，這也是有這樣個性的人能吸引更多的人想當他的朋友的原因吧。

於是，我決定嘗試着讓自己努力地去做事，遇到先不抱怨而是先把時間花在解決問題上面，畢竟以往的抱怨經歷也讓我明白，那種抱怨的情緒解決不了任何問題反而讓自己的心情更加糟糕同時也給他人留下暴躁，沒有責任感的印象。

說到改變，當然是說起來容易做起來難，但如果我不想自己成爲一個一無是處的讓人厭煩的人，我就必須做出改變。

在碰到一些棘手的事情時，我不再直接甩臉色覺得自己不行，而是先嚐試硬着頭髮去了解，盡己所能地去解決，我發現，當你勇敢去面對的時候，有些困難並不會像你之前所想象的那麼可怕，因爲解決了這些困難，也會收穫到小小的自信感，當然這過程中也有碰到力不從心地時候，這種我就學着去觀察他人如何處理這樣的事，同時也明白了，其實每個人都是有自己的優點的。平時見他人因爲一些小事都沒處理好，可能對其印象不佳，可沒曾想到在自己覺得棘手的事，他們卻能遊刃有餘地處理。

看來真的是：三人行，必有我師。不要小巧我們身旁的每一個人，因爲有可能他們身上都有着我們所不及的閃光點呢！

第2篇：剖析情緒高二作文

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材料一：唐駿爲中國職業經理人。曾留學日本和美國，有“打工皇帝”之稱。曾任微軟（中國）有限公司總裁，2008年唐駿以身價10億元跳槽至新華都集團。 2010年科普專家方舟子爆料唐駿學歷造假，唐駿隨後多次否認，但此事在社會上引起極大反響。 材料二：陳寅恪，中國現代最負盛名的歷史學家、古典文學研究家、語言學家。在歐美留學十六年，只爲學問，不爲學歷，終獲吳宓和梁啓超推崇，並被後者稱爲“全中國最博學的人”，成爲清華國學研究院四大導師之一。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

材料一：唐駿爲中國職業經理人。曾留學 日本 和 美國 ，有“打工皇帝”之稱。曾任微軟（中國）有限公司總裁，2008年唐駿以身價10億元跳槽至 新華都集團 。 2010年科普專家 方舟子 爆料唐駿學歷造假，唐駿隨後多次否認，但此事在社會上引起極大反響。

材料二：陳寅恪， 中國 現代最負盛名的 歷史學家、古典文學研究家、語言學家 。在歐美留學十六年，只爲學問，不爲學歷，終獲吳宓和梁啓超推崇，並被後者稱爲“全中國最博學的人”，成爲清華國學研究院四大導師之一。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

學歷真的那麼重要嗎？

讀罷兩則材料，讓人不禁慨嘆：學歷真的那麼重要嗎？

且不論唐駿學歷造假是否屬實，退一步講，即使屬實，這當然是他道德品質上的缺陷，但我以爲，更值得深究的是這一事件產生的社會背景。從唐駿的經歷來看，他的才能是毋庸置疑的，但這樣出色的人才爲什麼要通過學歷造假的手段才能獲得施展才華的機會？當今社會中“惟文憑是舉”的選才、聘才標準是否合理？

而陳寅恪的經歷則告訴我們：在二十世紀初的中國，一個即使沒有像樣文憑的人，只要有真才實學，同樣可以在人才薈萃、大家雲集的學術聖殿中佔據自己的一席之地。這說明了什麼？近百年之後的我們，難道不能從中得到一些啓示嗎？

文憑，固然有它的作用，在一定程度上，它代表了一個人的知識水平和學問能力。但它遠遠不能成爲全部的和唯一的選才標準，就像我們不能只拿科舉考試的成績來衡量中國古代知識分子的能力和素質一樣。而在中國現行的教育體制下，文憑與水平、學歷與能力有時會出現相當大的反差。

19歲的四川大學生小陳從四川趕到長春，想和女友一起過個浪漫的春節。小陳在除夕夜趕到長春，結果迷了路，由於人生地不熟，又聯繫不上女朋友，他竟然跪在路邊失聲痛哭。

這場鬧劇最後以民警過問、幫助小陳尋找到他女友收場。其間，由於小陳說不出女友地址，民警有些爲難，然後小陳又開始痛哭，民警們不得不唱歌來哄他。小陳能夠考上大學，應該是在學校裏成績較好的學生，但是如此缺乏生活常識、社交技能，讓人不得不質疑，我們教育到底是把人教聰明瞭，還是把人教傻了？一紙文憑能代表什麼？

周恩來的最高學歷，是南開高中畢業，但他的最高職位，是中國總理，也是20世紀的政壇巨人。他的才華、風度，令無數人敬佩、傾倒。

當代著名童話作家鄭淵潔，從其父鄭洪昇到其子鄭亞旗，祖孫三代的最高學歷是國小畢業，然而他們都依靠自學而成才，在各自的領域內取得了不俗的成績。

回眸往事，大致與陳寅恪同時期的梁漱溟，也有幸遇到了一位慧眼識才的“伯樂”。 1917年，年僅23歲、且只有中學學歷的梁漱溟在《東方》雜誌上發表了一篇論文《究元決疑論》，時任北大校長的蔡元培看到後，即邀請梁漱溟到北大任教，講授印度哲學。從此，樑逐漸爲人所知，成爲著名的思想家、哲學家、教育家 ，被稱爲“中國最後一位儒家”。梁漱溟遇到蔡元培，確實是他的一生之幸，而如果在當今社會中，他恐怕很難有出頭之日吧？

不難想象，如果唐駿在求職過程中遇到的都是像蔡元培先生那樣不問學歷、只問能力的“不拘一格選人才”者，那他又何必出此“造假”之下策，使自己聲名受損呢？

與我們對學歷的趨之若鶩形成鮮明對比的是，發達國家的公務員隊伍不追求高學歷，甚至高技術企業也不追求高學歷。比如，美國國務院招聘外交官要求極爲寬鬆，只要求高中以上學歷；而在美國一家大報一年刊登的3544則科技類招聘廣告中，2799則沒有任何學歷要求，而要求學士學位的僅206則，要求碩士的僅77則。

能力，纔是這個世界上最重要的通行證！

有文憑未必有水平，有學歷未必有能力。選拔人才也不能僅看一張文憑，而應該有多元化的的標準。只有這樣，社會的各個領域中才能奼紫嫣紅，生機無限；整個社會才能夠健康發展、充滿活力！