2018大學聯考語文全國卷2滿分作文
2018大學聯考語文全國卷2滿分作文【第一篇】:文人的傲骨
自古以來,文人以兩種面孔示人:一種是四體不勤,五穀不分,文弱諂媚,毫無氣節;一種是堅持操守,傲視羣雄,擁有獨立而又強大的人格魅力。這種傲骨,撐起了中華民族的精神脊樑,也使得華夏文明除了“和”與“禮”,多了些剛韌與個性。
傲視百花是一種獨善其身的高潔品性。諸多文人以物自喻,潔身自好。愛菊的陶淵明,面對充滿束縛的官場選擇隱遁。不願久在樊籠,心爲行役,於是種豆南山,採菊把酒,復得返自然,靈魂舒暢,安貧守志。愛蓮的周敦頤沒有選擇逃避,不被逍遙山水所吸引,不被污濁世風所沾染,亭亭而立,香遠益清,操守高潔,矢志不移。愛桂花的李清照,竟埋怨起當年的屈原來,《離騷》裏讚美了那麼多花,爲何不提桂花?“何須淺碧深紅色,自是花中第一流”,在她眼裏,桂花爲秋花之冠,“梅應妒,菊應羞”,只因它色淡香濃性柔,卓爾不羣,這種清雅秀美,幽香襲人的美,也是李清照傲視塵俗,亂世挺拔性格的寫照。他們雖不見得要馳騁沙場,建功立業,但或出世入世,或自賞自傷,都保有文人的一顆清淨之心,止於至善,完善人格,無愧於心,也便無愧此生。
2018大學聯考語文全國卷2滿分作文【第二篇】:語文與國家
長期以來,我們往往更注重“鞭打快牛”,追求好上加好,容易忽視“鞭打慢牛”,促使迎頭趕上。對待優者,過於苛刻,對於差者,過於寬容。實際上,優者,更需要寬容。
俗語云:“智者千慮必有一失,愚者千慮必有一得。”健康的社會評價心理、科學的評價體系,是建立公平、公正社會的基本保障之一。對於個體而言,關係到個人前途命運;對於單位和組織而言,關係羣體的生存發展,對於國家而言,關乎國運興衰。
今天的中國,升騰着偉大的夢想。這需要各領域涌現出一大批敢於擔責,勇於創造的“能臣”和“干將”來支撐。行業發展的引領者、區域發展的帶動者,無疑是助推中國經濟社會發展的“快牛”,對於他們,應該給予更加科學社會評價和激勵,以激發和帶動全社會、多領域更多的人,想事幹事、創新創造,讓中國加速向夢想航行。
對於混在一些重要領域、行業和單位的庸官、懶官,特別是主要負責人,其無能力、不作爲、不擔責,所形成的庸政、懶政,給國家和社會帶來的危害難以估量,甚至令人髮指,超過一些有爲但有過的官員。這裏指的是誰,你們自己清楚,請自覺對號入座。對於這樣“慢牛”、“懶牛”、“害牛”,決不能僅僅因爲一些浮閃的表象成績而給予過高評價,而應該看成績背後的本質和基礎,務實評價,嚴加處置。
環視中國社會發展,改革開放30多年來,經濟持續增速發展,近年來經濟增速有所減緩,但在全球範圍,依然保持相對較高增速發展。國際國內一些輿論就因此看衰中國經濟,對中國給予不客觀的評價。在中國民主政治、人權、民生、環保等事業不斷進步中,國際國內一些輿論對此視而不見、聽而不聞,而對於一些欠發達國家和地區在民主、人權等方面改善,輿論卻大加讚美。這無疑也是一種不科學的認知。
作爲領導者,當我們“鞭打快牛”時,更應該關注更多的“慢牛”,適當的時候,也應該抽打幾下;作爲輿論的關注者,當我們從“雞蛋裏挑骨頭”看待優秀者的時候,應該把更多的目光聚焦在後進者那裏,給予必要審視;作爲社會的一分子,當我們學會用寬容的心理,容納“快牛”之“慢”,我們就更懂得如何讓“慢牛”變“快”。
如此,國家將更美好。
2018大學聯考語文全國卷2滿分作文【第三篇】:談語文素養
何謂語文?
語文,語文,即“語”和“文”。朋友的傾訴是“語”,親人的叮嚀是“語”,愛人的關懷是“語”;一首《行路難》是“文”,一封家書是“文”,一塊墓碑,也是“文”。止不住的思念,藏不住的感情,道而成語,落筆成文。
認識語文,是提高語文素養的必要前提,而恰當的方法更能使提高語文素養事半功倍,不至於像盲人般摸索,一無所獲。提高語文素養的三條途徑缺一不可,其中社會生活實踐尤其重要,原因在於生活就是語文,語文就是生活。
語文素養的提升需要課堂的有效教學。在課堂上,我們“聽”“說”“讀”“寫”,感受語文的魅力,受它影響,漸漸地我們的語文素養得以提高,鑑賞和表達的的能力也水漲船高。在千古名篇之前我們會讚歎它辭藻之美、胸襟之闊,而不是人云亦云卻不知所云;在臨洞庭,俯泰山之際,奮筆書懷,寫盡人間山河,而不是如同猿猴般上竄下跳,怒號嘶吼。由此可見,課堂教學無疑是提高語文素養的一條捷徑。
語文素養的提升也需要大量的課外閱讀。書是心靈的另一道窗戶,走進作者的世界,或是深邃的詩人,或是熱血高漲的憤青,又或是睿智的老者,都行。走進他們的世界,領略他們的情懷,讓他們的思想感染你,感受語文的無窮韻味。這將會是一個人終身受用的財富。它能開闊人的眼界,沉澱人的思想,壯大人的心胸。而語文素養的提高需要眼界,需要思想,需要心胸。
人的一生可以沒有課堂,可以沒有課外閱讀,可人不能不生活。社會生活實踐是語文素養提升的三條途徑的核心,舉足輕重,不可或缺。語文來源於生活,又作用於生活。從因事象形產生文字起,便融入到了生活之中。或是“子墨子曰”,或是“太史公曰”,它把先賢偉人的言行記錄下來,供我們後輩敬仰、學習。更爲重要的是,在漫長的歷史長河中,經過無數人的無數實踐,語文不再僅僅是記事的工具,而是上升成爲了一門藝術。高山飛瀑,洞庭明月,化作了一篇篇膾炙人口的千古名章;壯志忠心,鄉思愁緒,成爲絕妙詩歌百世流傳。語文就應用於生活,或許遭受困難挫折時候感慨一聲“行路難,行路難”,又或許春風得意之時笑言“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”,這都是來源於生活的語文,充滿語文的生活。在社會生活實踐中,語文素養怎麼可能不提高?
若要提高語文素養,三條途徑都至關重要,而其最終的歸宿與最大的受益絕對是社會生活實踐無疑。
2018大學聯考語文全國卷2滿分作文【第四篇】:眼界無窮世界寬
認識語文,是提高語文素養的必要前提,而恰當的方法更能使提高語文素養事半功倍,不至於像盲人般摸索,一無所獲。提高語文素養的三條途徑缺一不可,其中社會生活實踐尤其重要,原因在於生活就是語文,語文就是生活。
語文素養的提升需要課堂的有效教學。在課堂上,我們“聽”“說”“讀”“寫”,感受語文的魅力,受它影響,漸漸地我們的語文素養得以提高,鑑賞和表達的的能力也水漲船高。在千古名篇之前我們會讚歎它辭藻之美、胸襟之闊,而不是人云亦云卻不知所云;在臨洞庭,俯泰山之際,奮筆書懷,寫盡人間山河,而不是如同猿猴般上竄下跳,怒號嘶吼。由此可見,課堂教學無疑是提高語文素養的一條捷徑。
語文素養的提升也需要大量的課外閱讀。書是心靈的另一道窗戶,走進作者的世界,或是深邃的詩人,或是熱血高漲的憤青,又或是睿智的老者,都行。走進他們的世界,領略他們的情懷,讓他們的思想感染你,感受語文的無窮韻味。這將會是一個人終身受用的財富。它能開闊人的眼界,沉澱人的思想,壯大人的心胸。而語文素養的提高需要眼界,需要思想,需要心胸。
人的一生可以沒有課堂,可以沒有課外閱讀,可人不能不生活。社會生活實踐是語文素養提升的三條途徑的核心,舉足輕重,不可或缺。語文來源於生活,又作用於生活。從因事象形產生文字起,便融入到了生活之中。或是“子墨子曰”,或是“太史公曰”,它把先賢偉人的言行記錄下來,供我們後輩敬仰、學習。更爲重要的是,在漫長的歷史長河中,經過無數人的無數實踐,語文不再僅僅是記事的工具,而是上升成爲了一門藝術。高山飛瀑,洞庭明月,化作了一篇篇膾炙人口的千古名章;壯志忠心,鄉思愁緒,成爲絕妙詩歌百世流傳。語文就應用於生活,或許遭受困難挫折時候感慨一聲“行路難,行路難”,又或許春風得意之時笑言“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”,這都是來源於生活的語文,充滿語文的生活。在社會生活實踐中,語文素養怎麼可能不提高?
若要提高語文素養,三條途徑都至關重要,而其最終的歸宿與最大的受益絕對是社會生活實踐無疑。
認識語文,是提高語文素養的必要前提,而恰當的方法更能使提高語文素養事半功倍,不至於像盲人般摸索,一無所獲。提高語文素養的三條途徑缺一不可,其中社會生活實踐尤其重要,原因在於生活就是語文,語文就是生活。
語文素養的提升需要課堂的有效教學。在課堂上,我們“聽”“說”“讀”“寫”,感受語文的魅力,受它影響,漸漸地我們的語文素養得以提高,鑑賞和表達的的能力也水漲船高。在千古名篇之前我們會讚歎它辭藻之美、胸襟之闊,而不是人云亦云卻不知所云;在臨洞庭,俯泰山之際,奮筆書懷,寫盡人間山河,而不是如同猿猴般上竄下跳,怒號嘶吼。由此可見,課堂教學無疑是提高語文素養的一條捷徑。
語文素養的提升也需要大量的課外閱讀。書是心靈的另一道窗戶,走進作者的世界,或是深邃的詩人,或是熱血高漲的憤青,又或是睿智的老者,都行。走進他們的世界,領略他們的情懷,讓他們的思想感染你,感受語文的無窮韻味。這將會是一個人終身受用的`財富。它能開闊人的眼界,沉澱人的思想,壯大人的心胸。而語文素養的提高需要眼界,需要思想,需要心胸。
人的一生可以沒有課堂,可以沒有課外閱讀,可人不能不生活。社會生活實踐是語文素養提升的三條途徑的核心,舉足輕重,不可或缺。語文來源於生活,又作用於生活。從因事象形產生文字起,便融入到了生活之中。或是“子墨子曰”,或是“太史公曰”,它把先賢偉人的言行記錄下來,供我們後輩敬仰、學習。更爲重要的是,在漫長的歷史長河中,經過無數人的無數實踐,語文不再僅僅是記事的工具,而是上升成爲了一門藝術。高山飛瀑,洞庭明月,化作了一篇篇膾炙人口的千古名章;壯志忠心,鄉思愁緒,成爲絕妙詩歌百世流傳。語文就應用於生活,或許遭受困難挫折時候感慨一聲“行路難,行路難”,又或許春風得意之時笑言“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”,這都是來源於生活的語文,充滿語文的生活。在社會生活實踐中,語文素養怎麼可能不提高?
若要提高語文素養,三條途徑都至關重要,而其最終的歸宿與最大的受益絕對是社會生活實踐無疑。
2018大學聯考語文全國卷2滿分作文【第五篇】:正視贏得未來
認識語文,是提高語文素養的必要前提,而恰當的方法更能使提高語文素養事半功倍,不至於像盲人般摸索,一無所獲。提高語文素養的三條途徑缺一不可,其中社會生活實踐尤其重要,原因在於生活就是語文,語文就是生活。
語文素養的提升需要課堂的有效教學。在課堂上,我們“聽”“說”“讀”“寫”,感受語文的魅力,受它影響,漸漸地我們的語文素養得以提高,鑑賞和表達的的能力也水漲船高。在千古名篇之前我們會讚歎它辭藻之美、胸襟之闊,而不是人云亦云卻不知所云;在臨洞庭,俯泰山之際,奮筆書懷,寫盡人間山河,而不是如同猿猴般上竄下跳,怒號嘶吼。由此可見,課堂教學無疑是提高語文素養的一條捷徑。
語文素養的提升也需要大量的課外閱讀。書是心靈的另一道窗戶,走進作者的世界,或是深邃的詩人,或是熱血高漲的憤青,又或是睿智的老者,都行。走進他們的世界,領略他們的情懷,讓他們的思想感染你,感受語文的無窮韻味。這將會是一個人終身受用的財富。它能開闊人的眼界,沉澱人的思想,壯大人的心胸。而語文素養的提高需要眼界,需要思想,需要心胸。
人的一生可以沒有課堂,可以沒有課外閱讀,可人不能不生活。社會生活實踐是語文素養提升的三條途徑的核心,舉足輕重,不可或缺。語文來源於生活,又作用於生活。從因事象形產生文字起,便融入到了生活之中。或是“子墨子曰”,或是“太史公曰”,它把先賢偉人的言行記錄下來,供我們後輩敬仰、學習。更爲重要的是,在漫長的歷史長河中,經過無數人的無數實踐,語文不再僅僅是記事的工具,而是上升成爲了一門藝術。高山飛瀑,洞庭明月,化作了一篇篇膾炙人口的千古名章;壯志忠心,鄉思愁緒,成爲絕妙詩歌百世流傳。語文就應用於生活,或許遭受困難挫折時候感慨一聲“行路難,行路難”,又或許春風得意之時笑言“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”,這都是來源於生活的語文,充滿語文的生活。在社會生活實踐中,語文素養怎麼可能不提高?
若要提高語文素養,三條途徑都至關重要,而其最終的歸宿與最大的受益絕對是社會生活實踐無疑。
認識語文,是提高語文素養的必要前提,而恰當的方法更能使提高語文素養事半功倍,不至於像盲人般摸索,一無所獲。提高語文素養的三條途徑缺一不可,其中社會生活實踐尤其重要,原因在於生活就是語文,語文就是生活。
語文素養的提升需要課堂的有效教學。在課堂上,我們“聽”“說”“讀”“寫”,感受語文的魅力,受它影響,漸漸地我們的語文素養得以提高,鑑賞和表達的的能力也水漲船高。在千古名篇之前我們會讚歎它辭藻之美、胸襟之闊,而不是人云亦云卻不知所云;在臨洞庭,俯泰山之際,奮筆書懷,寫盡人間山河,而不是如同猿猴般上竄下跳,怒號嘶吼。由此可見,課堂教學無疑是提高語文素養的一條捷徑。
語文素養的提升也需要大量的課外閱讀。書是心靈的另一道窗戶,走進作者的世界,或是深邃的詩人,或是熱血高漲的憤青,又或是睿智的老者,都行。走進他們的世界,領略他們的情懷,讓他們的思想感染你,感受語文的無窮韻味。這將會是一個人終身受用的財富。它能開闊人的眼界,沉澱人的思想,壯大人的心胸。而語文素養的提高需要眼界,需要思想,需要心胸。
人的一生可以沒有課堂,可以沒有課外閱讀,可人不能不生活。社會生活實踐是語文素養提升的三條途徑的核心,舉足輕重,不可或缺。語文來源於生活,又作用於生活。從因事象形產生文字起,便融入到了生活之中。或是“子墨子曰”,或是“太史公曰”,它把先賢偉人的言行記錄下來,供我們後輩敬仰、學習。更爲重要的是,在漫長的歷史長河中,經過無數人的無數實踐,語文不再僅僅是記事的工具,而是上升成爲了一門藝術。高山飛瀑,洞庭明月,化作了一篇篇膾炙人口的千古名章;壯志忠心,鄉思愁緒,成爲絕妙詩歌百世流傳。語文就應用於生活,或許遭受困難挫折時候感慨一聲“行路難,行路難”,又或許春風得意之時笑言“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”,這都是來源於生活的語文,充滿語文的生活。在社會生活實踐中,語文素養怎麼可能不提高?
若要提高語文素養,三條途徑都至關重要,而其最終的歸宿與最大的受益絕對是社會生活實踐無疑。
-
我最喜歡的菊花作文2多篇
我最喜歡的菊花作文1有人喜歡那婷婷玉立的荷花,有人喜歡那鮮豔無比的桃花,還有人喜歡那高貴富麗的牡丹花,更有人喜歡那花香四溢的曇花……但同學們,你知道我最喜歡的花是那一種呢?我最喜歡的花是——多姿多彩的菊花。我家陽臺上種滿了菊花,紅的似火,白的如雪,粉的似霞,...
-
國小五年級上冊第四單元作文(整理5篇)
本站小編爲你精心整理了5篇《國小五年級上冊第四單元作文》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜索到更多與《國小五年級上冊第四單元作文》相關的範文。篇1:五年級上冊第四單元作文一天,陽光國小放學後,王剛和王燕燕一起走在回家的...
-
青春樂章作文【精品多篇】
青春樂章優秀作文篇一對酒當歌,人生幾何?青春,是一首唱不完的歌。我的青春,沒有使人消愁的酒,卻有那同樣醇美濃厚的歌。我愛音樂,愛那悠然寧靜的笛聲;愛那涓涓流淌的古箏;愛那哀怨悲慼的二胡;愛那激昂澎湃的鋼琴;愛那簡單歡快的吉他……它們所演奏的、所傾瀉的、所釋放的...
-
生命之水作文(精彩多篇)
生命之水作文篇一我的家鄉是莫旗,這裏盛產大豆,人們都說這裏是大豆之鄉。我爺爺家住在農村,也種大豆,因爲毀林開荒嚴重,這裏的環境被破壞了,雨水也漸漸減少了,可是因爲缺水,大豆都旱死了,收入明顯減少了,後來爺爺在大豆地裏打了井,買了噴灌,村子裏的人也都在地裏打了井,到了...