走進國中作文(多篇)

走進國中作文1

寂靜的山林中，一間破舊的草屋，幾根參差不齊的樹枝搭湊而成的籬笆湊成了一個小園子。園中，在秋風中吐露芬芳的菊花開的正豔，只見一人在園中菊花叢中漫步，忽而，他折下一株開得正盛的菊花，自言自語地似是嘆息又似怡然自得道：“採菊東籬下，悠然見南山。”生活真是愜意呀，說完，笑着走進了草屋之中。

此人自號五柳先生。好讀書，不求甚解，一旦對知識有了新的領會，就會高興的忘了吃飯。家中貧窮，以至於不避風日，短褐穿結，單瓢屢空，吃不上飯的事也是時有發生。但他自己並不爲此而感到傷感，反而常著文章自娛，頗示以志。在生活中，他也並不總依靠親朋好友，時常也爲那南山下的豆苗而晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。雖然有時候道狹草木長，夕露沾我衣但他依舊沒有放棄此中艱辛而又愜意的生活，依舊沒有爲那黑暗官場中的五斗米折腰。現在，他只是扛着鋤頭走在下山的路上呢喃道；“衣沾不足惜，但使願無違。”愜意的五柳先生也有幻想。芳草鮮美，落英繽紛，中無雜樹的桃花源就是他的夢想。桃花源中土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。黃髮垂髫，並怡然自樂。這就是他幻想中的社會。沒有官場中的黑暗，沒有世俗中的紛爭，沒有苦難，沒有惶恐，只有樸實的村民，日出而作，日落而息，永遠過着平和、寧靜的生活，就算有外人打攪，想着太守，官員報告此事，美麗的桃花源也會讓其不復得路。五柳先生的夢想是美好的，與世無爭的五柳先生不正適合於此地嗎？銜觴賦詩，以樂其志，”不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。’的五柳先生難道不是無懷氏之民歟，葛天氏之民歟？

讓我們走近秋風中的菊花中，找尋陶淵明的隱逸之感；走進終南山下的豆苗中，領會陶淵明的愜意之情；走近那美麗而又美好的桃花源中，品讀陶淵明與世無爭的意境吧！

走進國中作文2

有三種東西必須捍衛：祖國、榮譽、尊嚴；有三種東西必須摒棄：罪惡、無知、貪婪；有三種品質必須尊重：堅忍、仁慈、寬容；有三種習慣必須培養：好學、謙恭、衛生。進入國中在第一課中我就學會了不亂扔亂丟，要養成講究衛生的習慣。

剛進中學的感覺可真好，三五好友一起逛逛陌生的校園，談談暑假的趣事，這時我可閒不住，一把拉起剛認識沒多久的同學狂奔出了教室，像離弦的箭一樣竄下了樓梯。來到一塊草坪上，整個身子像棉花糖似的癱在了草坪上，沐浴着柔和的陽光，那滋味可真是太好了。

可好景不長，不一會兒太陽公公好像生氣了，火辣辣的烤着大地，叫人真受不了。我鼻尖上直冒汗，沒法子，只好奔向商店買了根冰棒來降溫，可是我轉了半天都沒看見一個垃圾桶，冰棍上的絲絲涼氣直沁心脾，我實在禁不住這巨大的誘惑了，把包裝袋隨手扔在了那碧綠的草坪中央，就像一件綠紗衣染上了一點墨漬，怎麼看都不順眼。我管他呢，邊心曠神怡地品嚐美味，邊無比享受地與同學愜意聊天，沒去理會那點墨漬。

猛然，視線裏有一位身着粉色，上面繡了一個小姑娘頭像的衣服的女生，可能是高年級的學姐吧，朝包裝袋走了過去。咦，難道電視上那邊撿垃圾掙錢邊讀書的感人一幕在生活中出現了？好奇心的驅使，我便借上廁所跟着那位姐姐，看見這位姐姐皺着眉頭說：“是誰這麼沒有公德，把垃圾扔在操場上，這像什麼話？”我一聽，如利箭穿心，羞愧得恨不能鑽進地洞。實在太不應該了，我走了過去，一把搶過學姐手中的包裝袋，在學姐的指點下朝垃圾桶奔去……

是啊，亂丟亂扔是一件微不足道的小事，卻能折射出一個人的良好品德。進入國中的第一課就告訴我一個國中生應隨時隨地的注重生活中的小事，養成良好的習慣。正所謂“行成於思毀於隨”啊。

走進國中作文3

光陰似箭，日月如梭，兩個星期前的我，正在優哉遊哉地看着電視，吃着零食，而如今兩週後的我，正在教室讀書，寫作業;兩週前總覺得沒玩兒夠，而現在，我已步入七年級學習正軌，兩週，只是很短的時間，使得我好像這是一場夢，昨天剛看完電視，今天起來就學習了。但無論長短，這段時間對我來說都是很重要的，它使我調整心態，讓我受益匪淺。

前來報名的時候，我心懷憧憬，腦海不斷有美妙的想法奔涌而出，心裏有無數個疑問想要詢問老師，在這一刻，我才真正感到了什麼是“成功”。

開學第一天，我不斷地想着，老師會教些什麼?老師是怎樣教的，老師會用多媒體教學嗎?……隨着上課鈴響，老師邁着輕快的步伐走進教室開始講課，在這裏，我的全部疑惑得到了解答。老師講的很有趣，我們自然也就聽得很認真。課堂氣氛很快就活躍起來。一節課結束了，我們仍幹勁十足。

學校規定，中午不得寫作業，這一點我最初很奇怪：“哎，中午兩個小時呢，怎麼不能寫作業呢?”我最初很是疑惑，但逐漸我就明白了——因爲學生要從晚上7點自習到10點，所以一般晚上的作業量大，而中午不能夠睡眠，下午以及晚上學習就不能夠精神飽滿，所以，我進一步感到了學校規章制度的嚴謹。

與上課前一樣，晚自習前我也很激動：我從沒有晚上在學校學習，那麼在學校晚上學習是怎麼樣的?我能認真得學習嗎?與學校課前一樣，晚自習也很不錯。我認爲，在學校晚自習要比在家裏的效率高得多，那麼多人一起學習，很有氣氛，使人能夠很快入進去。七年級的作業暫時不算多，那剩下的時間能夠看什麼?看書是一種很好的選擇。

經過這些學習過程，不出幾天，我就能夠收心，再過幾天，我就能適應環境，最後，我就能夠步入正軌了。

走進新校園，開啓新生活!我相信我以後會在這裏發展地更好，我的進步也會更大!

走進國中作文4

再次走進學校，我已經上八年級了。，以前我總覺得八年級很神祕，是遙不可及的老師說八年級就是一條分水嶺，我覺得八年級就像滑梯上的梯子，只有堅持不懈地攀登和懷着終能成功的信心，才能從滑板上滑下來，享受成功的喜悅所以八年級這個階段是非常重要的

要上八年級了，我十分緊張，但也十分高興，我經常會對自己說:“我要上八年級了!我終於要上八年級了!’’

對於八年級的學習，我知道是很緊張又很困難的我也十分清楚我自己的狀況，我很粗心，在數學的計算上總是出錯但是八年級的學習決定了九年級的成敗，所以我不能退縮相反的，我更要向前衝，不管是什麼困難，我都必須克服我的作文寫得不好，所以我要多看書，積累優美句子，再加以運用這樣一來，我相信我的作文水平一定會有很大的進步的!八年級的學習科目又多了一科:物理。，多了一科，就又多了一份努力和任務我相信學習這麼多的東西並不可能是完全一帆風順的，總會有許多大大小小的困難等着我

我不會害怕那些困難，我會努力地克服困難因爲我堅信，克服困難之後的成功的果實是甘甜的，成功是無法用言語形容的所以，我很期待八年級的學習，我也想對那些數之不盡的困難說：“我一定會戰勝你的!”

我要上八年級了，我也不能像七年級那樣懶散，要更加地專注和勤奮，再也不能整天嘻嘻哈哈地學習和生活了，雖然八年級任務多，作業多，但是我不會成爲一個書呆子，光知道讀書我也會學會勞逸結合的，相信這樣我的學習效率一定會大大提高的，不懂的我要學會問同學，讓同學們教我解答，我也會尊敬老師，尊敬同學的!

整個國中生活已經過去了三分之一，而我相信接下來的三分之一一定也是令我難忘的我一定要學好知識，快樂地度過這個八年級!

走進國中作文5

走進國中的大門，你不是那個幼稚又愛惹事的孩子;走進國中的大門，你已懂得成功的喜悅與失敗的痛苦;走進國中的大門，你不再是隨心所欲，想幹啥就幹啥的孩子;走進國中的大門，你又迎來了一個全新的開端……

走進國中，或許你已經感到了濃重的“火藥味”--學習越來越緊張了。隨着時間的推移，你遲早會遇上那等待你已久的、決定你前途命運的考試--會考。或許你名落孫山，或許你會張滿風帆繼續遠航，但那一切的一切，都還在暫時的待定中。還有時間，你不能放棄;還有時間，你得前進;還有時間，你要努力……

走進國中，你已經不再有原來那麼多空閒的遊戲時間，等待着你的是逾來逾多的書籍和試卷。

走進國中，你可能已經領悟到了成功與快樂的真諦;走進國中，你可能會一次次失敗，但不能灰心，要加油。把學習當成自己人生的重要任務，並不斷努力，這樣才能成功。

不要泄氣，不要氣餒，無意之中，你會發現自己內在的特長;無意之中，你會發掘自己內在的潛能;無意之中，你會發現，自己原來也是那麼美麗的白天鵝……

走進國中，你要用心體會世上的一草一木，一分一毫。用心體會許多的快樂、自信、成功、憂愁、煩惱與失敗，幫助你總結經驗。

走進國中，或許你一帆風順，事事稱心;也許你煩惱多多，憂愁不斷。但在人與人的交往、幫助和學習下，你終究會感受到許多：有交往中的幫助，幫助中的不和，不和中的傷心，和傷心之後還是朋友;也有受挫折時的堅強，堅強時的哭泣，哭泣後的歡樂;也會有失去之後才懂得珍惜屬於自己的一切……

走進國中，不管你經歷如何，你都會一天天長大，擺脫幼稚，穿上成熟，告別童年，走向一個全新的青年時期!

走進國中，祝你事事稱心，一帆風順。

走進國中作文6

帶着希望，帶着嚮往，我走進了我的國中新生活。在暑假裏，我已經想好了要做一個怎麼樣的國中生，現在跨入國中校園的我，正走在成爲理想國中生的路上了。

與我的國小生活相比，我的國中新生活是更加值得嚮往的。畢竟我已不再是那個稚氣的國小生，也有了許多自己的想法，現在我想要像一個愛學習的學生出發了，我相信我可以改掉自己懶惰的毛病，成爲一個勤奮的國中生！暢想着這一切國中新生活的可能性時，我的新同桌出現了。

我的新同桌是一個戴着眼鏡的女孩，看起來就讓人覺得她很愛學習。與她接觸下來，她的優秀鼓舞了我。她不僅成績好，而且是發自內心的熱愛學習。當我們都圍着考試的分數而努力時，她爲着一個真理在努力；當我們都圍着國中最終的那一場會考而努力時，她爲着她的夢想在努力；當我們都圍着老師的表揚而努力時，她爲着自己的未來在努力。從與她的接觸中，我認識到自己的好好學習不過是在與自己置氣，我並沒有真正的熱愛學習，而與她的相識讓我走上了熱愛學習的道路。

我開始學着她的模樣，重新去認識我們的學習。國中的學習是比國小要多了一些難度的，在克服這些難度的同時，我逐漸發現了國中知識的樂趣，而時常與同桌的探討與交流，讓我第一次真正發現了學習的有趣。我現在在課餘的時間，也會讀書了，這一點雖是同桌一直在做的事情，但我確是跟着自己的心，到了一定的時候才自覺讀起了那些可以帶我瞭解整個世界的課外書籍。

現在我和我的同桌已經因爲對知識的渴望與探索，成爲了彼此的好朋友了，我相信我的國中新生活一定會越來越明亮吧！

走進國中作文7

人生如舞臺，時時都在演繹着精彩的故事。這邊悲劇的一幕剛剛拉下，那邊的喜劇已緩緩地拉開。

作爲學生的我，每天都是學校、食堂兩點一線，看似尋常，卻常常發生意想不到的事。

“媽，我上學去啦！”背上書包，打開門，我便飛速的衝下樓。這樓自從搬進了幾戶新人家，好心情再也沒有了，樓道上處處是果皮、紙屑，就像一個垃圾場似的。而人們自私心又在作怪，沒有人主動去打掃。因爲沒交費，所以清潔工們也都很少光顧了。

在家裏，有父母的關懷；在路上，有行人微笑；在學校，有同學的戲耍；可在樓道里有什麼？只有令人心煩的垃圾。每天高高興興地出門，但看到樓道，好心情全沒有了，而我也不再將我的好友帶回家了，怕她看到那樣的情景會取笑我。

近一個星期了，垃圾沒有處理。實在受不了，星期天下午，我便主動拿起掃帚打掃，媽媽看我怪怪的也來幫忙，我們一個掃一個拖，不一會兒，樓道便像以前一樣乾淨。新搬的一戶人家剛好逛街回來，看見樓道，她楞了一下，給了我一個微笑，然後才轉身進門。我的心裏油然升起一股暖流。

直到現在，樓道也沒有髒過，而鄰里卻因此熟悉起來了，也熱鬧起來了。

走進生活，多一點奉獻，即使是寒冬也會覺得溫暖；走進生活，待人接物時放寬一顆心，再大困難也會迎刃而解；走進生活，爲人處世時多一份合作，再艱難的事也不會被打倒。

點評：面對樓道里的一堆垃圾，誰都會心生厭惡，但從沒人想到這和自己有怎樣的關係。而當一個心地純淨的女孩勇敢地拿起掃帚後，垃圾便永遠地從樓道消失了。

其實真正需要打掃的，不是樓道，而是人們的心靈……

走進國中作文8

理想的國中生活，是我所向往，所追求的生活。

讀了國中表示我已經長大了，已經成熟了，不會像以前，買了書包後，圍着操場跑幾圈。

什麼樣的國中生活，是我所向往，追求的呢？讓我來跟你說說吧。

首先，我們來看看這裏的風景吧!

草坪、噴泉、樹木是學校的主要風景。

草坪，綠油油的草坪，同學們的天地。那邊有幾個同學在翻跟頭，這邊有幾個同學在才藝表演……

噴泉，那漂亮的噴泉，噴出來的水多美呀!

同學們圍在噴泉旁，用手去接噴泉的水，有的把剛買來的鴨子按在水裏，來試試它會不會游泳，哦!他真笨，鴨子都快淹死了……

不光要學校風景好，教學方法也不能很差。

老師教課不能太嚴也不能太鬆，如果到放假，作業可以適量的增多。(不過一定得有“輕鬆”的時間)

有時候可以組織去春遊，或是搞些活動，比如說：假期小組，通迅小組，興趣小組等。

唉!瞧我這記性，我還忘記跟你們介紹課堂上的紀律呢。

“叮呤呤……”上課了，同學們便會認認真真的坐好，老師面帶微笑，夾着書本走進教室：“同學們好。”同學們便不約而同的站起來彎下腰去：“老師好。”

老師講課時，會不時的逗得大家哈哈大笑，不過，一下子便會很嚴肅。

只要老師一提問，譁!2/3的同學都舉了手，如果有同學答錯便會伸伸舌頭，逗得大家又是一陣笑聲。

“叮呤呤”一陣鈴聲，下課了。

老師無耐的看着我們，過了一會，老師走了，大家不要以爲老師去辦公室了，不是的，她是去拿禮物。禮物，大家不要誤會，老師說要和我們玩猜迷語，猜對了的就有禮物，就這樣我們渡過了快樂的一天。

啊!這樣的國中生活，你們會不會嚮往，會不會追求呀!那當然，我會，我一定會。

嘿嘿!這!就是我所向往，所追求的國中生活。

……

走進國中作文9

告別了無憂無慮的童年，逝去了天真爛漫國小時光，我跨進了中學校園的門檻，開始了我五彩繽紛的七年級生活。

我剛進入國中的第一天，我心裏非常興奮，因爲我看到了自己六年的勞動成果。記得在國小我是多麼渴望能儘快的進入國中，今天我終於實現了我的夢想。

當我走進一個新的班級時，看到一位位新同學，他們的歡聲笑語，使我想起了那活波可愛的國小同學。看到每位新老師，他們在黑板上寫的每一個字，讓我想起了我那慈祥的啓蒙老師。我看到了這寬闊的教室，使我想起那狹窄的國小課堂，我的七年級生活是“酸”的。

當我在座位上悶悶不樂時，同學們都在一旁問長問短。當我需要幫助事，他們都身伸出援助之手來幫助我，因爲我在國小並沒有在學校住宿過，還不熟悉。每次我沒有水用，他們都不睱思索的去幫我擡水，一剎那我感受到了我的七年級生活是“甜”的。

在分層考的時候我沒有考好，看到那人人討厭的符號“叉”時，聽到老師批評的話語，回到家父母就急着問我的分數。我無可奈何，只好硬着頭皮把成績告訴父母，這時我感到我的七年級生活是”辣”的. 期考很快要來臨，作業;試卷即將增多,光是作業就壓得我咽不過氣來,一張張白白的稿紙又來了, 在學校寫、在家裏寫;課上寫、課下寫;白天寫、晚上寫……一整天都沒有閒的時候，這是我感到我的七年級生活是“苦”的.

我的七年級生活真有趣,參雜着“酸. 甜 苦 辣”,這些只是我的七年級生活的一些插曲,這個集體給我帶來了無比的歡樂,使我的`生活更充實 動人 愉快…….. 千言萬語,只有一句話:我愛我的七年級生活!

走進國中作文10

一夜之間，落葉不知被誰掃劫一空，早已沒有人去獨釣那一江的寒冷。也沒有那溶盡淚水的胭脂去脹滿孤獨的渭水。

不知不覺，那個寒冷的冬天逼近。

十二月，何等寒冷？等到明年六月又將何等寒冷？九年級的生活緊張、乏味的過着。心裏被厚厚的蒙上了壁。不敢走錯一步，只能小心翼翼的走。殊不知，一步走錯，步步皆空。操場門口有一棵被這寒風吸乾的大樹，有兩片黃葉搖搖欲墜，在來一陣寒風，一切都結束了。這個寒冬迷失了雪花，憂傷了離殤，這個冬天，寒冷爬滿了我的傷口，我的夢。

瞬間，再不經意的角落間，我發現了一棵樹，不知是鬆還是柏，他挺立在那，綠油油的軍裝,給這沉悶的冬天帶來一絲活氣。那片黃葉飄飄揚揚掉了下來，終究被淹沒在落葉中，不起眼泛黃的憂鬱被逐開。 奮鬥了三年，還不是爲了考場上的那一刻，讓採擷的知識豐富了我的試卷。不，決不能這樣墮落。我要像那松柏一樣，屹立在冬季不畏嚴寒。即使一個人踏上尋夢的路，我也不會孤單。堅持與成功就像在春天放飛的風箏，僅僅一線相連。我相信伸手就可觸到天。

讓那個在藍天下放風箏的孩子回來吧，讓那個在雨地裏仰望天空的孩子回來吧，讓那個爬在窗前等待明天的孩子回來吧，讓那個陰天都可以笑着面對一切的孩子回來吧。不知是春風吹來了燕子，還是燕子的歡樂叫醒了春風；不知是春雨驚醒了花香，還是花香陶醉了春雨。滿天不再孤獨的風箏，是不是在告訴我，我的春天不遠了？

呼進一口微涼的新鮮空氣，微笑向暖，在心裏將寒冷烘暖。因爲我已經讓春天走進心靈。

走進國中作文11

一年前，隨着個人電腦之風在社會上盛行，電腦先生帶着全家大小走進了我家。從此，我便與電腦結下了不解之緣。

電腦是個好東西，他爲我提供了我從未體驗過的方便與快樂。

如果我要製作幻燈片，鍵盤妹妹和鼠標太太就會竭力幫助我。另外，我還養了一隻小寵物在電腦上，他會及時地糾正我操作過程中的錯誤，叫我及時改正如果我要寫一篇短文，電腦先生就負責排板修改，打印機大哥也辛苦的忙碌着當我感到精神疲憊時，電腦姐姐就會獻上一段美妙的音樂，頃刻間讓我的煩惱跑到九霄雲外後。

隨着電腦的進一步改進，已經從原來的電腦先生，鼠標太太—變成多媒體的嶄新家庭了：喇叭兄弟，遊戲機小妹一次走進了我家。這下我的生活更加豐富多彩了：今天畫圖，明天看電影，後天聊天——在盛大網絡中闖蕩一番，做一回大富翁，回顧三國，水滸中的戰爭場面，當一回小劍客——啊！電腦，你的到來大大改變了我的生活。難道電腦的用途僅僅侷限於此嗎？當然不是！因爲它還有——Internet，他的出現使我的生活又打開了更新的一頁。

記得有一次，學校要求蒐集有關長城的資料，這下我可成了熱鍋上的螞蟻，正當我措手不及的事後，我忽然想起了我的家庭顧問。我三步並作兩步，大步流星的奔回家裏，急忙打開電腦。＂太好了＂。當我在電腦一家的幫助下，找到了許多有關長城的資料時，不禁大叫起來。

兩個月前，我上了精華網校學習如何生動的寫作。學了不到一週，我的作文水平有了明顯的提高，在創新作文網中連續發表數篇。我申請了帳號，一點一點的跟外籍老師學習英語和日語在學習的過程中，我學着創建文件夾，現在，我已經有了自己的文檔，音樂包，個人MP3——電腦爲我們創造了一個迷人的信息世界。

電腦載着我，暢遊在信息的高速公路上，他領着我，走進了一個全新的天地。

走進國中作文12

在成長的日記中，我已步入了九年級這一頁。>我的理想在這一頁萌生，追求在這一頁起步，信念在這一頁樹立。九年級，同齡人之間的“戰爭”，一堆堆的作業試卷都給我無盡的憂愁和快樂。

激烈的競爭。進入九年級後，首先要學習到，不對，應該是感受到的，就是激烈的競爭。學習上要競爭，面對各個槍手，要想名列前茅，成爲佼佼者，就必須比別人付出多一倍的努力。泡在“知之爲知之，不知爲不知”的古文浴缸中，提升自己的領悟能力，提高自己的寫作才能；沉浸在“a^2+b^2=c^2”的公式世界中，糾正自己的思維方式；遨遊在“a,b,c”的英文海洋中，鞏固自己的知識技能只有各方面都高人一等，纔有成功的可能。

繁重的“擔子”。進入九年級後，肩上的“擔子”明顯加重了。試卷一張接一張的做，好不容易應付了數學老師，又竄出了，我們的英語老師，作業一佈置完就溜了。正在唉聲嘆氣只是，有聽見語

文老師輕輕咳了咳，大家立刻安靜了下來，給送人“送”來了兩張試卷。儘管大家千百個不願意，但是沒辦法，誰叫她是>班主任呢！

豐富的課外生活。九年級的生活也並不只是一張單色的白紙。真是因爲如此緊張的氣氛，忙碌的學習，大家才越發珍惜課餘生活。陽光明媚的日子，大家便會三三兩兩的來到操場上，來個日光浴，合藍天白雲來個親密接觸。輕輕吸一口大自然的新鮮空氣，做一下而是的遊戲，不也樂趣無窮嗎，笑聲不斷嗎？在沒有陽光的日子裏，大家便會三個一羣兩個一夥的談論國小的經歷，開一些幼稚的玩笑，不也能逗得大家開懷大笑，忘掉一天的疲憊與煩惱嗎？

九年級生活歲有一點無奈與痛楚，但是快樂大於痛楚，趣味大於無奈。九年級作爲人生的又一個港灣，將會讓我理想的小船平穩靠岸。

走進國中作文13

屋外的桃花滿天飛舞，爲風一吹，桃花在空中飄飄灑灑，輕盈的花瓣便在空中跳起了舞，飛呀飛！飛呀飛！飛到了桃花樹下的孩子頭上，手上。那個孩子就是我，我便不知不覺地捧起飄落的桃花在樹下跳舞。

陽光明媚的照在桃花上，陣陣芳香撲鼻而來，這裏就像桃花源般美麗。

每天早上，我都會坐在小板凳上，望着飄落的桃花，欣賞初出的朝霞。那真是極大的享受呀！雲外一聲雞突然響起，透過薄薄的一層雲紗，看見太陽在對我笑呢！這麼美麗的景色一個人多不好玩！我便會叫上幾個玩得好的孩子一起數凌亂的花瓣，一片，二片，三片，四片······

在桃花樹下，我與兒時的玩伴一起玩耍最快樂的遊戲，就是簡單不過的給桃花樹治病。因爲桃花樹上總會長出一顆顆黏人的液珠，液珠呈黃色，外焦裏軟。爲了給桃花樹治病，我偷偷地拿着哥哥的水槍給桃花樹洗澡，小夥伴們就負責摘掉液珠，等我把桃花樹的葉子洗的金光閃閃，我才願意離去。就在一瞬間，”啪“的一聲，有一個小夥伴看見了古怪的蟲子，腳一滑，摔倒在地，我們幾個便哈哈大笑起來玩着玩着，太陽快落山了，我們互相告別，約定明天再續前緣。看着他們匆匆的離桃花樹而去，留下的只是淡淡的背影。

一寸陽光射進屋子，射到作業本上，我才發現自己正在寫週記，本以爲作文不可能寫完，卻已經寫到了文末，一定是那淡淡的桃花清香給了我靈感，我真想再去看那家鄉的桃花呀！

巴爾扎曾經說過：”童年原是一生最美妙的階段，那是的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片懵懵懂懂的聰明，一種永遠不息的活動，一股強烈的慾望。“我與兒時的同伴分隔兩地了，你們還記得童年時的約定嗎？還記的話，我們就一起攜手走進童年吧！

走進國中作文14

國中生活是一條五彩的路，有成功、孤獨、夢想……國中也是一本百科全書，有同學之間的互助、有挫折時的堅強……剛走進中學的大門，也許會發生許多事情，但都要勇敢去面對。

在中學開學的第一天，我走進國中的大門，眼前的事物都很陌生，我慢慢地走進班裏。一眼望去，同學都很陌生，我開始感到孤獨、感到害怕，猶如來到了地獄一般。我隨着孤獨和害怕走向了我的桌位。我趴在桌子上沒過多久就有一雙手向我伸來，我猶如在飢寒的年代裏找到了溫飽。我眼前一片光明，非常的高興，我一回過頭去，看見了他一臉的微笑，“你好，我們做個朋友好嗎？”他問道。我頓時高興地蹦了起來。就像從陌生的地方逃了出來，我高興地回答道：“好呀！”我一下子就有了一個朋友，然後他又給我介紹了和他關係很好的幾個朋友。我頓時有了好多個朋友。其中有一個朋友提議說：“我們剛見面，就去超市買點東西吃吧。”我們都同意了。我們一到超市門口，從外往裏看，只見黑壓壓的全是人的黑影，我們擠進超市內面了，我們蹦起來齊刷刷的一看，看見了一個看起來很好吃的東西，一口氣衝了過去。左一擠右一擠，在我們中的那個提議的人見快被人搶先了，於是大聲的叫道：“快看，那兒有更好的東西。”在這周圍的人齊刷刷的回頭一看，然後他馬上衝了過去，“哈哈，你們被我騙了，我是耍你們的，那兒什麼也沒有。”他一邊說一邊拿出卡對機器上一放，機器顯示一條英文可能是錯誤的意思。我們看了都把剛纔的事丟到了九霄雲外去了，全都哈哈大笑起來了。那個搶先了的人見機器沒反映，心想：機器壞了嗎？那時他就向是丈二的和尚摸不着頭腦。我旁邊的人說：“真笨，要把卡放在這塊黑色的區域內。”那個人爲了挽回自己的面子，於是說：“不是我笨，是我想逗你們開心。”“還開心，現在找急都還來不急了。”我說。他們問爲什麼，我說：“你們看，快上課了。”話音還沒落下，大家都飛快的往班裏衝。

就這樣我走進了國中，開始的國中的生活。

走進國中作文15

今早8：00，我懷着滿腔熱血起了牀，踏上了一天的國中體驗生活。

七年級（8）班，一個十分極端的班，好的特別好，差的特別差。那個班大概有7個實驗國小的畢業生，大部分都不錯。我的同桌，劉澤序，一個開朗的調皮男孩，他學，但學的不認真，而且沒有學習方法，在他的英語考卷上，我看了觸目驚心的數字“44”，他不喜歡英語，甚至不是那麼喜歡學習。我前面的姐姐在我的心中有了一個非常完美的光輝形象，說不定會影響我以後在國中的表現，她也是在實驗國小畢業的，整齊的馬尾辮與乾淨的校服，是她的裝束，也是我認爲最符合於一箇中學生標準的裝束，她十分正義，在別人起鬨、接嘴的時候她都會制止，她上課積極響應老師，認真做每一道練習題，我翻了她的本子與練習冊，本子上的筆記密密麻麻、工工整整，冊子上幾乎全是100分，她的英語考了全班第三。

國中的上課節奏明顯比國小快，他們一節課能學許多東西，老師從未停下時間用來整頓紀律，而且很少讓人發言，我看了同桌的練習冊和前一天的作業，除了卷子老師要特別批改外，別的老師連對錯基本不看，只是寫個“閱”或者批個日期，每節課40分鐘，老師沒有時間停下說題外話，而是一直讓大家做練習，或者自己講題。

通過對部分同學的採訪，我發現百分之一百的同學認爲國中比國小壓力大，而且國中生的課餘時間每天只有一小時左右，但他們只將這一小時用來學習，而且他們用了半到一個學期來完全適應國中生活，雖然國中生活十分累，但他們都很喜歡國中。

七年級的節奏真的很快，一天9節課，但我喜歡這兒，喜歡這一天的國中學習體驗生活。