走進八年級作文（推薦32篇）

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篇1：走進八年級作文

走近方家河頭，迎面而來的是一副熙熙攘攘的人景圖，不由得讓我在心裏問：方家河頭的魅力嗎？

路邊的花草帶給我們陣陣幽香，讓我們沉浸在這花香裏。

近了，更近了，只見一個幽暗的小屋裏陳列着古人們所用的物品和牆壁上的一些介紹。我們不由得放慢了腳步。

一雙古老而又髒兮兮的“襪子”吸引了我們的目光，此時映入我們眼簾的不是這雙“襪子”，而是古時候人們穿着這雙“襪子”辛勤耕籬的背影。我想，這正是那時人們的生活寫照啊！

看着人們古時辛勤勞動時使用的東西，又望着眼前圖片上的美麗家庭和人們歡快的笑臉，我不禁笑了笑“這該是經歷了多少的磨難與挫折，纔打下現在的一片天地啊！”

“那是方家河頭的公園！”不知誰這麼說了一句。可我卻一直沉迷在剛纔那個小屋，沉迷在我自己幻想的人們辛勤工作的故事。

不知不覺我隨着班級來到了我們班的休息地，便開展了我們的活動，我這才把心思投入到我的身邊。我們班是圍繞着一棵桂花樹展開活動的。在我身後有一棵非常大的槐樹，我們班便在這裏拍了照留了一個紀念。

身旁挺直的楓樹被風吹得微微作響，發出我最喜歡、最期待的聲音。

爲什麼方家河頭的魅力之大？我想，是因爲她的美麗感染了每一個人，是因爲她的古老感動了每一個人吧！

篇2：走進八年級作文

不知不覺中，我們已經告別了七年級，走進了八年級。人們都說：八年級是成敗的分水嶺。可見，八年級在整個學習的過程中是非常重要的，我們應該學會把握住八年級這個關鍵的時期。

八年級的學習是辛苦的，面對着那堆積如山的書本，小小的我們被淹沒在書海與題海之中。望着那滿天的繁星閃閃爍爍，無奈的我們只得埋頭奮筆疾書，踏着明媚的晨光，我們又急匆匆向學校走去，每天如此，我們不知疲倦地往返與學校與家這兩點之間。

八年級的學習是苦中有樂的，雖說有着許多苦，但在這苦中，卻也有着無窮的樂趣，當我在“題海”之中“奮戰”時，每做出一道題，我都會歡欣鼓舞，看着一道道被我解出的題目，心情更是喜悅，物理課上，一個個有趣而奇妙的，迷團在我們心中解開，那感覺豁然開朗，課後還有豐富多彩的業課餘活動……

面對這不同的八年級，也有人說：八年級是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登。的確，在我們八年級的學習生活中，只要我們珍惜分分秒秒，勤勤懇懇，踏踏實實，努力的學習，相信成功的曙光就會在不遠的前方等待着我們。

走進八年級，讓我們用堅定的步伐邁向前方，邁向成功之路！

篇3：走進八年級作文

我上八年級了這個暑假之前，班主任對衆家長們可謂是千叮嚀萬囑咐，“教導”家長們絕對不要放鬆孩子的這個重要的很可能拖垮孩子成績的暑假。

老王就怕我們玩心太重，一個暑假過去玩心收不回來，還沉浸在那悶熱卻擁有難得自由的暑假，結果無法面對八年級更繁重的學業，成績一落千丈，九年級時吃了大虧，會考的時候不能如願。可是不管這個暑假是玩是學，也都即將結束了，明天我就上八年級了，教室的門牌是八年級（10）班。

在許多學姐講來，八年級沒有了七年級的生澀，沒有九年級的緊張，心態會好很多，雖然課比七年級難很多、煩很多；作業會比七年級繁很多、重很多，但看原八年級的她們，臉上也都是掛着笑容，也還是蠻自由的。明天就開學了，迎接我的八年級，在新校區，展望學校的新未來。而我們的隔壁，就是東中，我們的目標。

那近在咫尺的校園讓我們感到遙遠，也許到時候會覺得兩校之間隔得馬路也會變得無比寬闊，寬闊得讓我們感覺可能會無法跨越。但那更是一種希望和壓力吧，也許，住在東中旁邊，讀在東中旁邊，就是爲了讓我們離目標更近，越接近東中的標準。同樣，也只有給我們相同比重的壓力，我們纔有努力的動力啊。上八年級了，很快，就九年級了。

篇4：走進八年級作文

隨着歲月的成長，隨着時間的流逝，我走上了八年級。我們踏上了一個新的起點，我們重新奮鬥在戰場上，我們共同學習，共同生活。我們就像一隻象海洋裏的小船，隨着我們的努力，向前駛去。

八年級，代表着長大，代表走象新的起點，在新學期，我們又同站在一條起跑線上，共同前進着。回想到七年級，那時我們還是一個無所不知的小姑娘，現在，我已經是一個思路清晰的女孩了，不再向從前的那麼模糊。因爲我們長大了，我們會更加的懂事，學習會更加認真，更加的好。八年級就是一個新的起點。

八年級，代表着走向成長的未來，走向新的世界！在八年級裏面我要更加努力的學習，爭取取得更好的成績！相信自己吧！我一定可以超過李月的！

開始了，終於開始了——憧憬了好久，恐懼了好久的八年級生活終於悄然而止。我猛吸着八年級的空氣，想嗅出其中的韻味。

人在八年級—苦澀，好難。

自七年級以來，過慣了“養尊處優”的生活，而一改制度，甚有些苦澀。早晨晨讀好早好早就起牀，晚自習有好晚好晚才睡。今天剛開學，班主任老師就說了一大些教育我們的哲理，好想將她滿肚的墨水都吐了出來，說個滔滔不絕。我想自此，各位老師便將要加大學習的進度，作業的負荷也要像大山沉重得壓得我們喘不過氣來。

但仔細想想，學校雖然約束着我們的行爲，同時也爲人生做鋪墊。如此，未來的我們也將會是充滿喜樂的。

……

總之，學校的生活如同一張彩碟，它會將我們的喜怒哀樂、酸甜苦辣同時烙印在裏面。

篇5：走進八年級作文

不知不覺之中，我們已經告別了七年級，走進了八年級。

人們都說，八年級是成敗的分水嶺，可見，八年級在整個學習的過程中是非常重要的，我們應該學會把握住八年級這個關鍵的時期。

八年級的學習是辛苦的，面對着那堆積如山的書本，小小的我們被淹沒在書海與題海之中。望着那滿天的繁星閃閃爍爍，無奈的我們只得埋頭奮筆疾書，踏着明媚的晨光，我們又急匆匆向學校行駛，每天如此，我們不知疲倦的往返與學校與家這兩點之間。

八年級的學習是苦中有樂的，雖說有着許多苦，但在這苦中，卻也有着無窮的樂趣，當我在“題海”之中“奮戰”時，每做出一道題，我都會歡欣鼓舞，看着一道道被我解出的題目，心情更始喜悅，語文課上，我們一起去重溫長征，學習長征精神，一會兒又來到美麗的蘇州園林欣賞優美風景，物理課上，一個個有趣而奇妙的，迷團在我們心中解開，那感覺豁然開朗，課後還有豐富多彩的業餘活動……

面對這不同的八年級，也有人說，八年級是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登。的確，在我們八年級的學習生活中，只要我們珍惜分分秒秒，勤勤懇懇，踏踏實實，努力的學習，相信成功的曙光就會在不遠的前方等待着我們。

走進八年級，讓我們用堅定的步伐邁向前方，邁向成功之路！

篇6：走進八年級作文

曾幾時，幻想，我，是一顆星

一顆五彩繽紛雖然只有瞬間的美麗但卻有閃耀的那一刻即使劃過夜空只有短短几分但我無悔，真的

人生短短，開心也是一天惆悵也是一天何不開開心心地過每一天，也許，這不能長久、永恆，也許，不能如願但只要心平，人就靜，只要人靜，一切都美好

曾幾時，幻想，我，是一隻一隻五顏六色的小小鳥雖然力量微不足道但卻有飛向天空的那一天即使歷經艱辛甚至於死亡但我無悔，真的'

人生短短，閒着也是一天累着也是一天何不悠閒自得地過每一天也許，這不是理由、條件也許，不能有那麼一天但只要敢於拼只要拼搏，一切都順其自然

曾幾時，幻想，我，是一條魚一條五光十色的熱帶魚雖然無時無刻都置身於水中但卻有躍出水面的那一霎即使天天提心吊膽地度過每時甚至於被捕但我無悔，真的

人生短短，幻想也是一天等待也是一天何不放開胸懷，讓也許，這過於奢侈也許，永不兌現但只要放開心靈，放開風采，只要勇於創新，一切都皆有可能

人生就像一首歌夢想過，得到過，執著過，迷惘過，感動過，但我，是個愛做夢的女孩相信夢不會在開始的地方結束

篇7：走進八年級作文

在一個陽光明媚的日子裏，我呱呱落地，向着溫暖的母體眨眨眼睛不說離愁，對陌生的世界發出第一聲讚歎。

歲月無聲，時光匆匆，不只不覺中我已度過了16個春秋。16年的時間不算長，可我真的從一個什麼都不懂的小嬰兒出落成了一名浸潤着書香的少女；16年的腳步不算多，可我真的從粉色的搖籃裏走進了中學的課堂。是的，我16歲了，青春的活力充斥着每一個細胞，伴隨我走進花季。

走進花季，我將擁抱陽光，讓陽光停留在我的臉上。它將驚訝於我的年輕，智慧之花正含苞欲放。

走進花季，我將品味月色，讓月色溫柔地打開我的心窗。它將點亮我心房中的銀，與燭光一起爲我留下永恆的明亮。

走進花季，我將親近星河，讓星河慢慢流入我繽紛的夢鄉。它將閃爍在我的筆尖，跳躍在輕盈的紙上。

走進花季，我會讓青春盡情釋放，朝陽的氣息甜甜地融化在心頭，驅走夜裏的黑暗，一個人體味自立的歡暢。

走進花季，我會嘗試叩問只是的殿堂，翻開厚重的古典著作，陶醉於千年不敬的墨香，靜靜解讀先人的理想。

走進花季，我會奔跑在空曠的田徑場上，揮灑汗水，激情洋溢在運動的歡快之都，期盼爲奧運接棒。

……

走進花季，我有太多希望，健康的身心會支持我去實現，慈愛的師長會一直鼓勵我向上。我渴望夏的啓迪，秋的積累，冬的奮鬥，春的怒放！我將靜靜的思考，把心緒化爲優美的母語，寫滿日記的最後一頁。

走進花季，我將展現新的自己！

篇8：走進八年級作文

面對着衆多的答案，我迷惘了。如今，親自走進了八年級，才深深地感受到了八年級的生活，經歷了許多的困難和艱辛，也戰勝了許多磨難，每當我奮力拼搏時，遙遠的曙光在激勵着我努力向前，我相信自己的拼搏必能換來最後的一笑。

八年級的生活很艱苦，不必說那堆積如山的書本，也不必說映在窗前那苦讀不倦的身姿，更不必說每天三點一線的生活是何等的枯燥無味，單是那三四個星期見不到父母，感受不到家庭的溫暖就足讓人刻骨銘心了。

不過，八年級生活雖苦，但苦中有樂，人常說艱苦的環境更能激發人努力向上，培養學習的興趣，有時在題海里遨遊，以求知爲目的，也是一種美的享受，獲得了更多真才實學，何樂而不爲呢？

十年的求學之路，我的童年，我的少年，風霜雪雨，不就是爲今天作鋪墊的麼？如今到了一個驛站，要爲我的理想境界邁出艱難的一大步，不管明天會如何，只要我奮力拼搏了，就無愧我心。

八年級是豐富而充實的。緊張的學習並不是枯燥的，當你終於解出一道困擾你許久的難題時，那種感覺如同清風徐來般清爽。八年級是人生的第一次考驗，無論生活有多大的困難，只要我挺直胸膛，擡起頭，勇往直前，雖然前方有山溝，有陡坡，但我毫不畏懼，我要努力地走下去。

八年級，我們要腳踏實地的走下去，無論勝負，我都將堅定、充滿自信地走過。

篇9：走進八年級作文

八年級之前日，謂一路艱辛，作業、補課、背課文……一切重任降於吾身也，必先苦餘心智，勞餘筋骨（主要是手），餓餘體膚，終使得餘煉出不眠之身，寫出不抽筋之手。乃如期交付作業。使餘避父母之苦，師長之怒，同學之辱，謂“功德圓滿”是也。

餘嘗以二管筆集於一手，謂“手執雙槍”，於紙上龍飛鳳舞，所得真跡，即爲應對朝廷之“賦稅”（代指作業）。幸得師長開恩，方可通過。更絕者，曾奮戰至亥時而不寢，連續兩個時辰而不食，三個時辰而不動。一心一意爲作業而奮鬥，令餘怒者，乃次日不徵收賦稅，白白使餘爲之而付出努力也。

不過，此乃往事也，，餘不能持久，不然，父母必怒，故餘需改正，以免再如此辛苦

八年級，乃一全新之日，餘有望“鹹魚大翻身”，故餘正努力給予新師長一全新印象，力求顛覆之前師長所下定論，爭得“好學生”之榮譽，目前已小有所成，力求更大功勳，方可給父母交差。

“鈴……”此乃放學之鈴也，餘脫口而出：“耍子去耶！”回到家中，父母質問曰：“成績何在？”餘給一成績小條，父母視之，怒，未幾，小區中迴盪餘之慘叫。父曾曰：“若成績差，則必撻爾。”餘嘗疑乎是，如此看來，此乃實事也。

篇10：走進八年級作文

懷着彷徨、畏懼、憂鬱的心情，帶着美好的希望，載着理想的帆船，我走進了八年級。曾幾何時，每當我望着八年級這個神祕而又陌生的教室時，它總是讓我有一種敬畏的感覺。我曾經嚮往界的九年級生詢問，它究竟是怎樣的：有人說它是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登；有人說它是帆船，只要設定一個目標，緊握住理想的船槳，定能戮穿它虛幻的外衣，領略它神聖的美景；有人說它是沙漠，枯荒；有人說它是谷地，孤寂，無聊。

面對着衆多的答案，我迷惘了。如今，親自走進了八年級，才深深地感受到了八年級的生活，經歷了許多的困難和艱辛，也戰勝了許多磨難，每當我奮力拼搏時，遙遠的曙光在激勵着我努力向前，我相信自己的拼搏必能換來最後的一笑。

八年級的生活很艱苦，不必說那堆積如山的書本，也不必說映在窗前那苦讀不倦的身姿，更不必說每天三點一線的生活是何等的枯燥無味，單是那三四個星期見不到父母，感受不到家庭的溫暖就足讓人刻骨銘心了。

不過，八年級生活雖苦，但苦中有樂，人常說艱苦的環境更能激發人努力向上，培養學習的興趣，有時在題海里遨遊，以求知爲目的，也是一種美的享受，獲得了走進八年級

八年級的我充滿了理想與追求，也充滿了對美好未來的無限嚮往。

八年級的我渴望自由，渴望快樂。我不願再做父母牽着的風箏，我想要擺脫束縛，獨自飛向理想的天空。但我又怕沒有父母的攙扶，我會迷失方向……

八年級的我恰似一杯可樂中的二氧化碳，一旦有空隙，我便會釋放能量，激情無限。

八年級的我不會像剛進國中的弟弟妹妹們那樣常常抱怨作業太多，也不會像九年級的學長們那樣常常伴着書本到黎明……

八年級的我面對那浩瀚無邊的題海只能用無可奈何來形容我的心情，雖然我有些不情願，但我也不願輸在九年級衝刺的起跑線上。

八年級的我沒有七年級的那麼清閒逍遙，因爲我們進入嚴重的兩極分化時期，八年級也沒有九年級的凝重，因爲我們還存有不多的天真。八年級擁有自信與微笑，擁有這365天的與衆不同。回望七年級，我懷念那烈日下的軍訓，仰望九年級，我看了艱難坎坷的道路和黑色六月的挑戰。只是，無論七年級多麼美麗，多麼美好，無論九年級多麼黑暗，多麼坎坷，我們註定一路走來。

不管一年後的六月的挑戰是否會成功，只要我們努力過，歡笑過，成功過，我們都無怨無悔。所以，13歲——是努力的季節，只要我們努力過，相信，成功的光環會罩在我們身上！

篇11：走進八年級作文

懷着彷徨、畏懼、憂鬱的心情，帶着美好的希望，載着理想的帆船，我走進了八年級。曾幾何時，每當我望着八年級這個神祕而又陌生的教室時，它總是讓我有一種敬畏的感覺。我曾經嚮往界的九年級生詢問，它究竟是怎樣的：有人說它是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登；有人說它是帆船，只要設定一個目標，緊握住理想的船槳，定能戮穿它虛幻的外衣，領略它神聖的美景；有人說它是沙漠，枯荒；有人說它是谷地，孤寂，無聊。

面對着衆多的答案，我迷惘了。如今，親自走進了八年級，才深深地感受到了八年級的生活，經歷了許多的困難和艱辛，也戰勝了許多磨難，每當我奮力拼搏時，遙遠的曙光在激勵着我努力向前，我相信自己的拼搏必能換來最後的一笑。

八年級的生活很艱苦，不必說那堆積如山的書本，也不必說映在窗前那苦讀不倦的身姿，更不必說每天三點一線的生活是何等的枯燥無味，單是那三四個星期見不到父母，感受不到家庭的溫暖就足讓人刻骨銘心了。

不過，八年級生活雖苦，但苦中有樂，人常說艱苦的環境更能激發人努力向上，培養學習的興趣，有時在題海里遨遊，以求知爲目的，也是一種美的享受，獲得了走進八年級

走進八年級不知不覺之中，我們已經告別了七年級，走進了八年級。

人們都說，八年級是成敗的分水嶺，可見，八年級在整個學習的過程中是非常重要的，我們應該學會把握住八年級這個關鍵的時期。

八年級的學習是辛苦的，面對着那堆積如山的書本，小小的我們被淹沒在書海與題海之中。望着那滿天的繁星閃閃爍爍，無奈的我們只得埋頭奮筆疾書，踏着明媚的晨光，我們又急匆匆向學校行駛，每天如此，我們不知疲倦的往返與學校與家這兩點之間。

八年級的學習是苦中有樂的，雖說有着許多苦，但在這苦中，卻也有着無窮的樂趣，當我在“題海”之中“奮戰”時，每做出一道題，我都會歡欣鼓舞，看着一道道被我解出的題目，心情更始喜悅，語文課上，我們一起去重溫長征，學習長征精神，一會兒又來到美麗的蘇州園林欣賞優美風景，物理課上，一個個有趣而奇妙的，迷團在我們心中解開，那感覺豁然開朗，課後還有豐富多彩的業餘活動……

面對這不同的八年級，也有人說，八年級是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登。的確，在我們八年級的學習生活中，只要我們珍惜分分秒秒，勤勤懇懇，踏踏實實，努力的學習，相信成功的曙光就會在不遠的前方等待着我們。

走進八年級，讓我們用堅定的步伐邁向前方，邁向成功之路！

篇12：走進八年級作文

走進八年級作文

走進八年級

走進八年級

不知不覺之中，我們已經告別了七年級，走進了八年級。

人們都說，八年級是成敗的分水嶺，可見，八年級在整個學習的過程中是非常重要的，我們應該學會把握住八年級這個關鍵的時期。

八年級的學習是辛苦的，面對着那堆積如山的書本，小小的我們被淹沒在書海與題海之中。望着那滿天的繁星閃閃爍爍，無奈的我們只得埋頭奮筆疾書，踏着明媚的晨光，我們又急匆匆向學校行駛，每天如此，我們不知疲倦的往返與學校與家這兩點之間。

八年級的學習是苦中有樂的，雖說有着許多苦，但在這苦中，卻也有着無窮的樂趣，當我在“題海”之中“奮戰”時，每做出一道題，我都會歡欣鼓舞，看着一道道被我解出的題目，心情更始喜悅，語文課上，我們一起去重溫長征，學習長征精神，一會兒又來到美麗的蘇州園林欣賞優美風景，物理課上，一個個有趣而奇妙的，迷團在我們心中解開，那感覺豁然開朗，課後還有豐富多彩的業餘活動……

面對這不同的八年級，也有人說，八年級是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登。的確，在我們八年級的學習生活中，只要我們珍惜分分秒秒，勤勤懇懇，踏踏實實，努力的學習，相信成功的曙光就會在不遠的前方等待着我們。

走進八年級，讓我們用堅定的步伐邁向前方，邁向成功之路！

走進八年級(轉載)

懷着彷徨、畏懼、憂鬱的心情，帶着美好的希望，載着理想的帆船，我走進了八年級。曾幾何時，每當我望着八年級這個神祕而又陌生的教室時，它總是讓我有一種敬畏的感覺。我曾經嚮往界的九年級生詢問，它究竟是怎樣的：有人說它是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登；有人說它是帆船，只要設定一個目標，緊握住理想的船槳，定能戮穿它虛幻的外衣，領略它神聖的美景；有人說它是沙漠，枯荒；有人說它是谷地，孤寂，無聊。

面對着衆多的答案，我迷惘了。如今，親自走進了八年級，才深深地感受到了八年級的生活，經歷了許多的困難和艱辛，也戰勝了許多磨難，每當我奮力拼搏時，遙遠的曙光在激勵着我努力向前，我相信自己的拼搏必能換來最後的一笑。

八年級的生活很艱苦，不必說那堆積如山的書本，也不必說映在窗前那苦讀不倦的身姿，更不必說每天三點一線的生活是何等的枯燥無味，單是那三四個星期見不到父母，感受不到家庭的溫暖就足讓人刻骨銘心了。

不過，八年級生活雖苦，但苦中有樂，人常說艱苦的環境更能激發人努力向上，培養學習的興趣，有時在題海里遨遊，以求知爲目的，也是一種美的享受，獲得了更多真才實學，何樂而不爲呢？

十年的求學之路，我的童年，我的少年，風霜雪雨，不就是爲今天作鋪墊的麼？如今到了一個驛站，要爲我的理想境界邁出艱難的一大步，不管明天會如何，只要我奮力拼搏了，就無愧我心。

八年級是豐富而充實的。緊張的學習並不是枯燥的，當你終於解出一道困擾你許久的難題時，那種感覺如同清風徐來般清爽。八年級是人生的第一次考驗，無論生活有多大的困難，只要我挺直胸膛，擡起頭，勇往直前，雖然前方有山溝，有陡坡，但我毫不畏懼，我要努力地走下去。

八年級，我們要腳踏實地的走下去，無論勝負，我都將堅定、充滿自信地走過。

走進八年級

??面對着衆多的答案，我迷惘了。如今，親自走進了八年級，才深深地感受到了八年級的生活，經歷了許多的困難和艱辛，也戰勝了許多磨難，每當我奮力拼搏時，遙遠的曙光在激勵着我努力向前，我相信自己的拼搏必能換來最後的一笑。

??八年級的生活很艱苦，不必說那堆積如山的書本，也不必說映在窗前那苦讀不倦的身姿，更不必說每天三點一線的生活是何等的枯燥無味，單是那三四個星期見不到父母，感受不到家庭的溫暖就足讓人刻骨銘心了。

??不過，八年級生活雖苦，但苦中有樂，人常說艱苦的環境更能激發人努力向上，培養學習的興趣，有時在題海里遨遊，以求知爲目的，也是一種美的享受，獲得了更多真才實學，何樂而不爲呢？

??十年的求學之路，我的童年，我的少年，風霜雪雨，不就是爲今天作鋪墊的麼？如今到了一個驛站，要爲我的理想境界邁出艱難的一大步，不管明天會如何，只要我奮力拼搏了，就無愧我心。

??八年級是豐富而充實的。緊張的學習並不是枯燥的，當你終於解出一道困擾你許久的難題時，那種感覺如同清風徐來般清爽。八年級是人生的第一次考驗，無論生活有多大的困難，只要我挺直胸膛，擡起頭，勇往直前，雖然前方有山溝，有陡坡，但我毫不畏懼，我要努力地走下去。

??八年級，我們要腳踏實地的走下去，無論勝負，我都將堅定、充滿自信地走過。

陽光之旅（轉載）

坐在午後暖暖的陽光下，欣賞着自己用稚嫩的文字記錄的七年級生活：從一開始的彼此陌生，到一週後的結逢知己，再後來是對七年級生活的依依不捨……，看着、看着有種幸福的感動，是那種微笑着流淚的表情。看着自己那些已短了一截的衣褲，想起跟媽媽比着相同身高的那天，我帶着微笑走進了我的八年級生活。

“八年級是關鍵的”，這是我來到八年級後最常聽到了一句話，“八年級是人生的一個轉折點”，這句話往往是緊隨其後。當“關鍵”、“人生”、“轉折點”同時出現時，我想這件事一定是嚴峻的，一定是讓我必須去嚴肅面對而且要出色完成的一個任務。說實話，剛剛來到八年級，聽到這些詞，真把我嚇了一跳，似乎我們這些八年級的孩子必須要在此一搏來決定生死一般。然而，當我真正走進八年級，陽光依舊斑斑點點地照進教室，微風還會穿梭在每個人的臉上，那種和諧、融洽的氣氛依然瀰漫在這個教室裏，只是上課的教室隨我們個子的增高也升高到了六樓，雖然已經氣喘吁吁，可還是會在餘存的呼吸空間和同學們一起笑聲朗朗；在課間與好友一起望着六樓所能看見的風景，詩情畫意一番；在一時興起時寫給好朋友一個鼓勵的小紙條，然後看着她還給我的微笑，我的嘴角也會不禁翹了起來。這是幸福，我固執的認爲這是屬於八年級學生特有的幸福，它是出現在我八年級陽光下的一縷縷七彩光，成爲雨後一道最亮麗的風景線。

八年級所帶來的壓力也是可想而知的，在起起伏伏的成績中，快樂與痛苦也就這樣辛勤的交替着，面對壘得老高還嶄新的參考書和試卷上不高的成績，我只能抱歉地對爸媽笑笑。我知道我有許許多多的事情需要去做，我知道我不夠努力，知道自己不夠自覺，知道……。透過自己晶瑩的淚滴，看着依舊陽光燦爛的世界，我清楚地明白有些東西失去了就不會回來。

渴望摸清陽光爲什麼總是那樣燦爛，擡頭仰望、伸手觸摸時，眼睛卻怎麼也睜不開，或許陽光的祕密就像我們八年級的旅程，需要我們去慢慢探索、細細品味。我相信這一路上所有的悲傷都會留下一絲歡樂的線索，所有的遺憾也會留下一處完美的角落，面對這樣的陽光燦爛的八年級，我們有何理由不微笑。

寫給八班同學

時間，一點一點消失……我期待着畢業，同時也禱告着不要分別。因爲我討厭感傷，那種似真似假的感覺。

回想起剛入學時的情景：軍訓時一起苦笑明明很累卻一直裝不疲憊；一起模仿軍官的口頭禪“笑屁啊”被他聽到卻一直裝沒看到；一起不好好排練讓老班沒轍卻在比賽時摩肩擦掌取得第一卻一直裝謙虛、、、慢慢的我們走進了七年級，走進了每個人的內心，也走到了一起，我們帶着童年的無知和純真，帶着少年的瘋狂和勇敢，帶着成年的穩重和成熟，每天過着不知疲倦的生活，對老師和不及格的分數說拜拜，對家人一次又一次的“寬容”從不告訴他們自己的那些可以寫成一本《某某犯下的大錯》的“醜事”，我們都是一羣有愛有恨、有義有情的少年，表面上對什麼都不在乎，可是我們的內心地卻有一片不爲人知的熱情，那種對家人的愛，對老師的尊重，對朋友的深情。就這樣，我們走進了不能像七年級一樣的八年級，八年級的我們是花季的領導者，我們懵懵懂懂對愛情憧憬，所以班裏多了許多一雙有一對，我們每天唱着找不着調的歌，被別人說成神經病和變態狂，仍不屈不饒，繼續着我們的演唱會，八年級的我們天不怕地不怕，就怕老班在窗戶上偷瞄，八年級的我們重感情，講義氣，我們不美，卻一直相信我們的人生最充實，我們愛笑，因爲我們的個性張揚，我們堅強，只因我們把最真實一面暴露無疑，不美是因爲太自信，愛笑是因爲不愁，堅強，可最脆弱的是我們，我們帶着陽光、自信、堅強走進了忙碌的九年級，九年級，一個很重要的關鍵，這一年，我們長大了，懂得了真正的忍讓，我們像奧運口號一樣：更快、更高、更強.這一年，我們把許多事看的淡之又淡，匆匆的，走到了國中的盡頭，臨近畢業，分別。

現在回首：那年的歲月，天藍雲白，我們沒有故事；那時的書信，純淨無暇，帶着單純的.光芒；那年的時光，悠悠漸老，不想把記憶遺忘；那年的我們，愛說愛笑，卻渾身帶着驕傲；那年的遇見，風聲水起，像一場海嘯；那年的遇見，莫失莫忘，劃下句號。

現在感嘆：時間飛過，如流水越過，我真的真的不捨的。

現在展望：十二中九年級8班同學們，騰飛吧，你們會有一個好的未來，加油！

走進九年級

時光如水，歲月如歌，驀然回首，八年級的生活早以過去，轉而迎來的是九年級嶄新的生活。

走進九年級，走進嶄新的校園，感到說不出的高興，因爲這樣意味着我向成熟邁進了一步。走進九年級，又感到有些許緊張，因爲這又意味着我們即將奔赴會考的賽場。走進九年級，我們的生活也改變了許多，新的同學，新的老師，時間變得寶貴，作業變得繁多，生活也緊張了起來。

走進九年級，總有種殷切的盼望，盼望在會考的戰場上凱旋而歸，在九年級的生活中，也許有磨難有打擊，也許有成功，有輝煌，但理想永遠是散發着耀眼光芒的啓明星，指引我前進的方向。

走進九年級，在這關鍵的一年裏，我要勇敢的迎接挑戰，要戰勝自己，改變自己，改掉缺點，改掉粗心大意的毛病，凡事都要仔仔細細的去做，不能毛手毛腳，我要加強閱讀，多讀名著，積累知識，我還要開闊視野，多做難題，知難而上，鍥而不捨，仰之愈高，攀的越起勁，鑽之愈堅，鑽的越興趣激昂。

走進九年級，之前的一切都是過往，未來還在手上，更高、更快、更強是我們的信條，努力、拼搏、超越被我們傳唱，走進九年級，我們以信念爲槳，奮力游上，走進九年級，我們以理想爲帆，乘風破浪。

讓我們以友誼爲箏，奏一曲高山流水！

讓我們以拼搏爲罄，擊一首大風長歌！

讓我們以理想爲譜，唱一出神採飛揚！

恰同學少年，風華正茂，問蒼茫大地，誰主沉浮？

快樂年八年級

快樂年八年級

今天，也就是年八年級，我和我外婆家的一個朋友一起去嘟嘟城體驗。我坐着我媽媽的車，不到15分鐘就到了嘟嘟城，媽媽說了一句：“小心點玩，待會兒在門口集合。”我們就撒開腿跑了。

走進嘟嘟城，一個巨大的航空模型映入我的眼簾，另外還有街道、房屋，和50多個場館，這裏人山人海，我先找了個人少些的房屋，在椅子上等了起來。

原來這是工商局，裏面有一個面相和藹的阿姨正坐在椅子上，等着我們，她先讓我們換上工商服，我們換好衣服以後，就像真的一樣，可威風了。阿姨教我們怎樣辨別假冒的商品，最後，帶我們到了一個黑店，阿姨說這是一個非法營業的店，我們要查出這些商品爲什麼不好了，說出原因，我們像辦一件很大的案子一樣，搜索起來，用阿姨教我們的方法來檢查，這些食品有些過期了，有些是三無產品，還有些是食品包裝袋漏風……我乾的可認真了，很快就完成了任務。發工資了！我拿到了我辛辛苦苦賺來的八元嘟嘟幣，我興奮無比，同時，我也體會到了父母工作有多辛苦。我還去了汽車維修、汽車4S店等場館，一共掙了40元嘟嘟幣，我快樂極了！

從這次的體驗活動中，我懂得了花錢要節約，因爲這些錢都是爸爸媽媽用雙手勞動掙來的，來之不易，所以以後不能大手大腳的花錢。

真名:李俊韜

走進九年級

走進九年級

回想着曾經的無憂無慮，我們帶着稚氣與希望來到九年級。

對這每天做不完的作業，和堆積成山的習題，我明白了，走進九年級，我們有的是痛苦~~~~~~

重複着一遍又一遍的課文，嘮叨着一個又一個的單詞，我明白了，走進九年級有的是乏味~~~~~~

對這一道道被解出的習題，回憶着被背下的一個單詞，想着被那小的一篇課文，我又明白了，走進九年級還有很多欣喜~~~~~~

走進九年級，再也沒有周杰倫的“哼哼哈嘿”，也沒有周星馳得“長江七號”，有的只是無窮盡的學習與煩惱。

當我又一次對着鏡子孤芳自賞時，我才發現，我長大了，不再是從其那嬌滴滴小丫頭，我進入了九年級，開始了新一輪的磨練，經受了七年級，八年級的洗禮後，現在的我，步入了九年級。

那個令人聽之生寒的九年級，現在就在我的腳下，等待了很久的那個既陌生又熟悉的九年級終於來了。

走進九年級，我才發現，一切都是爲了一個最令人恐懼的事件會考。爲了你，我們走進了令人稱寒的九年級。

還記得曾經，我們吵吵鬧鬧，而現在卻只能坐在那裏一個人發呆，沒有了歡聲，沒有了笑語，我的生活，從此進入了緊張時期。

如煙的歲月，靜靜流去，這個令人膽寒的九年級，馬上就會過去，我長想，我要在九年級爲將來留下些什麼美好的回憶，痛苦？驕傲？開心？

九年級的花兒正含苞待放，透露不了任何未來的消息，我期待着，期待他開出最絢麗的色彩，最令人嚮往的明天~~~~~~~~

走進九年級，走進理想中的殿堂，努力播種，在秋天收穫希望，深情地呼喚，未來鬧奔馳的駿馬，他將載我飛躍種種障礙，在九年級這片廣闊的土地上，播種最輝煌的希望~~~~~~~

篇13：走進八年級作文

走進八年級作文

走進八年級

天亮了，金燦燦的太陽照耀着城市，湛藍的天空下飄浮着一絲新鮮空氣，聞起來似乎是一杯帶着一點酸苦又甘甜的飲料。 我在太陽的指引下，走上國中的第二階梯，去品嚐那杯甜中帶着酸苦的飲料，我滿懷着信心，相信自己一定可以戰勝一切困難，取得成功的果實，但我知道這一路上會很艱難，可我並不怕。

假期過後，我們又回到學習中，這時我們的身分不同了，已成了八年級的學生。經過一次又一次的打擊，一次又一次的教訓，我警戒着自己決不能放鬆。每天，我會在陽光的伴隨下學習，品味着書中的知識。經過一個月的奮鬥後，迎來了第一次月考，這時對我來說太重要了，似乎是我唯一站起來的機會。在考場上，我用着我的.“上榜寶劍”寫着我一個月辛苦流下的汗水。

也許是因爲我太急了，心中那顆心急着成功，渴望進步，是我怕這一切會離我越來越遙遠，最後我戰敗了。我害怕極了，我哭了，在殘陽之時，天空中射出微弱的光芒，它向我伸出一雙援助的手，牽引着我向前走去。我的心中一亮，失敗了又怎樣，不是還有機會嗎，可是不能每次都找這樣的藉口，這一次我必須重新站起來，必須完成任務。

就這樣在自己的壓迫下，我每天都完成一點小任務，一點一滴的積累着。我知道第一次月考似乎就像清醒針，給我們打了一針，讓我們清醒過來，看清自己所處的位置，不再懶惰，放鬆自己的警惕。又經過一個月了，迎來一次重要的考試期會考。我不再用我的“上榜寶劍”，我用了一把“平凡的小匕首”。我用它刻下自己所流過的血和汗水，希望它能爲我帶成功的一天。喔，我真的成功了，真的走向另一片陽光天地，天上的烏雲漸漸地散開了。

那杯甘甜中帶着一絲酸苦的飲料，需要我慢慢地去品味。在那過程中，也許會很吃力，會讓你想放棄，但只要你相信烏雲外總會有陽光，總會有彩虹，你一定可以達到自己的夢！

走進八年級

懷着彷徨、畏懼、憂鬱的心情，帶着美好的希望，載着理想的帆船，我走進了八年級。曾幾何時，每當我望着八年級這個神祕而又陌生的教室時，它總是讓我有一種敬畏的感覺。我曾經嚮往界的九年級生詢問，它究竟是怎樣的：有人說它是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登；有人說它是帆船，只要設定一個目標，緊握住理想的船槳，定能戮穿它虛幻的外衣，領略它神聖的美景；有人說它是沙漠，枯荒；有人說它是谷地，孤寂，無聊。

面對着衆多的答案，我迷惘了。如今，親自走進了八年級，才深深地感受到了八年級的生活，經歷了許多的困難和艱辛，也戰勝了許多磨難，每當我奮力拼搏時，遙遠的曙光在激勵着我努力向前，我相信自己的拼搏必能換來最後的一笑。

八年級的生活很艱苦，不必說那堆積如山的書本，也不必說映在窗前那苦讀不倦的身姿，更不必說每天三點一線的生活是何等的枯燥無味，單是那三四個星期見不到父母，感受不到家庭的溫暖就足讓人刻骨銘心了。

不過，八年級生活雖苦，但苦中有樂，人常說艱苦的環境更能激發人努力向上，培養學習的興趣，有時在題海里遨遊，以求知爲目的，也是一種美的享受，獲得了更多真才實學，何樂而不爲呢？

十年的求學之路，我的童年，我的少年，風霜雪雨，不就是爲今天作鋪墊的麼？如今到了一個驛站，要爲我的理想境界邁出艱難的一大步，不管明天會如何，只要我奮力拼搏了，就無愧我心。

八年級是豐富而充實的。緊張的學習並不是枯燥的，當你終於解出一道困擾你許久的難題時，那種感覺如同清風徐來般清爽。八年級是人生的第一次考驗，無論生活有多大的困難，只要我挺直胸膛，擡起頭，勇往直前，雖然前方有山溝，有陡坡，但我毫不畏懼，我要努力地走下去。

八年級，我們要腳踏實地的走下去，無論勝負，我都將堅定、充滿自信地走過。

篇14：走進八年級作文

七年級過得很快，回顧七年級，有很多收穫，也有遺憾。而更多的是對八年級新生活的期待。

—題記

八年級已經沒有了七年級的彷徨以及懵懂。每個人的臉上無形中寫上了堅毅與一點點填滿的成熟。換了新教室，新樓層，新環境。與此同時，也換了心情和目標。國中的馬拉松休息片刻又重新啓程了。

每個學期的開始就會換一種心情，現在的我已經沒有了平靜，反而代之的是每天的焦慮不安和憂愁。只有在考試出現的心情卻每天都在重複着。我的潛意識告訴我日子不多了，手中的細沙正一寸寸得在流逝，那麼，我真的該奮鬥了。

每個人新學期的目標也不同。七年級時只想着過一天算一天，到週六週日就解放了。想着把每天做好就可以了，總告訴自己日子還長，可到了八年級，我的目標改變了，我要爲會考做準備了，因爲我發現並深刻理解了“一寸光陰一寸金”!我要爲我的目標奮鬥了，勝利就在前方。

八年級擁有自信和微笑，擁有365天得與衆不同，回望七年級，我懷念那烈日炎炎下的軍訓，仰望九年級，我看到了無盡的艱難坎坷，無論怎樣，我們註定一路走來。

加油，走進八年級，我要努力，我要奮鬥着走向前方，迎接那無比耀眼的光環！

篇15：走進八年級作文

八年級，如一個過渡段一般，承上啓下，苦中有樂。

——題記

告別了輕鬆自由的七年級生活，迎來了期待已久的八年級年級。

曾記得七年級進新班，新鮮又興奮，嘰嘰喳喳笑哈哈，趕跑打鬧鬧翻天。如今八年級了，教室裏氣氛大不一樣。跨入教室，耳邊已沒有往日的嘈雜，鼻子已嗅到滿室的書香，張張充滿活力的臉上似乎多了一份矜持與淡定，少了幾分稚氣與瘋狂。我突然覺得：八年級，同學們變了。

走進八年級，換上了全新的老師。第一節課，只見一中年男教師閒庭興步而來，他高瘦的個子，頭頂溜光，身着西裝，腳穿運動鞋。原來他就是我們的數學老師兼班主任，姓譚，人稱“老壇”，誰若受氣，便來一桶“老壇酸菜面”，味美好心情。“老壇”雖教數學，但那口才槓槓的。講起道理來不亞於哲學家。“老壇”講課總是眉飛色舞，吐沫橫飛。每當講完一道題後，總會來一段“老壇故事會”。一節課便在故事中結束，生動而有趣。

下課鈴聲剛停，又見一年輕女教師飄然而進，只見她那三千青絲“啪”的往後一甩，一個精彩的亮相便映入我們的眼簾：圓臉，大眼睛，白淨皮膚。精美的韓版裙衫配上齊膝的高跟長筒靴，典雅而有氣質。原來她是Ms鄭，同學們用一個字形容她“靚”。這樣的老師恐怕只會哄我們玩吧？誰知接下來，鄭老師長阪坡上一聲吼，班級裏頓時嚇得鴉雀無聲。她總是抓緊一切時間，不惜一切代價來—考。教室偶爾出現一些小騷動，Ms鄭的眼神總是一副“再鬧把你綁到草船上借箭去”之勢，衆學生誰敢不從？悅耳的下課鈴聲終於想起，當我們緊繃的神經剛剛鬆弛一點時，Ms鄭扯大嗓門說：“作業，三張試卷。”哇，我們的心瓦涼瓦涼地。

我們的疾苦有誰知？有誰曉？那當然是我們的知音—語文老師楊老師了。這不，她來啦，窗外一陣輕輕的有節奏的鞋尖聲，猶如一串美妙的音符敲擊在我們的心坎上。楊老師溫柔的話語好似春風拂面，她簡直就是與我們心相印，情相融，她總是關切的問我們作業多不多，於是我們伸長脖子大聲嚷：“多乎哉，太多矣！”楊老師微微笑笑，臉上現出同情的神色，教我們如何合理安排時間。理解萬歲，語文作業總是在課堂上完成。性情溫和又不乏幽默風趣的楊老師，暫時讓我們卸下了千斤頂。

作爲一名住讀生，最開心的時候莫過於熄燈前的半小時了。晚自習下後，同學們迅速衝向寢室，洗手腳臉口十分鐘搞定，這裏幾乎每天都上演着不同的故事，令大夥開心不已。由於天氣尚熱，男士們一個個大顯肌肉之魅力，突然，一隻不速之客飛到了同學傳武的胳膊上，傳武感到隱隱作痛，定睛一看，接着“啪”的一聲，卻似開了個彩鋪，紅的黑的黃的，一起綻將出來，我調侃道：“傳武一掌打死蚊子，堪比魯提轄拳打鎮關西，佩服佩服。”大家笑得前俯後仰，同學熊偉這兩天感冒，兩條鼻涕蟲一下噴了出來，也顧不得一擦，捂着肚子狂笑不止。

笑過之後，室友們開始上講天文，下談地理，大到航空k母艦，小到蒼蠅蚊子。正當我們談到高潮時，電燈“咔嚓”熄掉了，四周頓時烏漆抹黑，大家還來不及上牀，只好摸黑爬進自己的被窩，緊接着，宿管員便會來一張黃牌警告。寢室裏立馬如“千山鳥飛絕”一般，霎是安靜，等宿管員一走，有好學者悄悄在被窩裏挑燈夜戰。不久，便會握筆枕書而睡，酣然進入美妙的夢鄉。

有人說，七年級“玩”，八年級“累”，九年級“快”。的確，走進八年級，我們告別了七年級的玩性，投入到了緊張而又有序的學習當中，準備爲九年級打下堅實的基礎。八年級，是至關重要的一個學年。這一年我們將展現自己，鮮豔怒放；這一年，我們將全力以赴，迎接挑戰；這一年，我們將武裝自己，展翅翱翔。

走進八年級，有甜蜜，有苦澀，有歡笑，有淚水。八年級的苦樂交織一定會譜寫出我們絢麗的青春之歌！讓我們用全新的姿態來迎接這多姿多彩的八年級吧。

篇16：走進八年級作文

走進八年級不知不覺之中，我們已經告別了七年級，走進了八年級。

人們都說，八年級是成敗的分水嶺，可見，八年級在整個學習的過程中是非常重要的，我們應該學會把握住八年級這個關鍵的時期。

八年級的學習是辛苦的，面對着那堆積如山的書本，小小的我們被淹沒在書海與題海之中。望着那滿天的繁星閃閃爍爍，無奈的我們只得埋頭奮筆疾書，踏着明媚的晨光，我們又急匆匆向學校行駛，每天如此，我們不知疲倦的往返與學校與家這兩點之間。

八年級的學習是苦中有樂的，雖說有着許多苦，但在這苦中，卻也有着無窮的樂趣，當我在“題海”之中“奮戰”時，每做出一道題，我都會歡欣鼓舞，看着一道道被我解出的題目，心情更始喜悅，語文課上，我們一起去重溫長征，學習長征精神，一會兒又來到美麗的蘇州園林欣賞優美風景，物理課上，一個個有趣而奇妙的，迷團在我們心中解開，那感覺豁然開朗，課後還有豐富多彩的業餘活動……

面對這不同的八年級，也有人說，八年級是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登。的確，在我們八年級的學習生活中，只要我們珍惜分分秒秒，勤勤懇懇，踏踏實實，努力的學習，相信成功的曙光就會在不遠的前方等待着我們。

走進八年級，讓我們用堅定的步伐邁向前方，邁向成功之路！

篇17：走進八年級作文

八年級的我充滿了理想與追求，也充滿了對美好未來的無限嚮往。

八年級的我渴望自由，渴望快樂。我不願再做父母牽着的風箏，我想要擺脫束縛，獨自飛向理想的天空。但我又怕沒有父母的攙扶，我會迷失方向……

八年級的我恰似一杯可樂中的二氧化碳，一旦有空隙，我便會釋放能量，激情無限。

八年級的我不會像剛進國中的弟弟妹妹們那樣常常抱怨作業太多，也不會像九年級的學長們那樣常常伴着書本到黎明……

八年級的我面對那浩瀚無邊的題海只能用無可奈何來形容我的心情，雖然我有些不情願，但我也不願輸在九年級衝刺的起跑線上。

八年級的'我沒有七年級的那麼清閒逍遙，因爲我們進入嚴重的兩極分化時期，八年級也沒有九年級的凝重，因爲我們還存有不多的天真。八年級擁有自信與微笑，擁有這365天的與衆不同。回望七年級，我懷念那烈日下的軍訓，仰望九年級，我看了艱難坎坷的道路和黑色六月的挑戰。只是，無論七年級多麼美麗，多麼美好，無論九年級多麼黑暗，多麼坎坷，我們註定一路走來。

不管一年後的六月的挑戰是否會成功，只要我們努力過，歡笑過，成功過，我們都無怨無悔。所以，13歲——是努力的季節，只要我們努力過，相信，成功的光環會罩在我們身上！

篇18：走進八年級作文

都說生活的船不能沒有理想的帆。

八年級，充滿了理想與追求，追逐理想中完美燦爛的人生。

我不願再做父母手中的風箏，想飛得更高，更遠，但又怕掙脫了繩子束縛，經不起風吹雨打，想飛也飛不起來……

八年級，渴望自由，渴望解脫，年輕的心，渴望在夢想中無邊擴展，盡情飛翔。

有時我會一籌莫展，一次又一次去總結失敗的教訓，面對越積越多的“學債”，我累了，我真想拋開一切，去街上散散心，可現在是競爭社會，考大學是唯一的出路，還有老師和父母對我的一片苦心，我怎能不好好學習、辜負他們對我的期望呢？

八年級，恰似一杯可樂，我們就像被壓在二氧化碳裏面，一旦有空隙，我們便會釋放能量，激情無限……

八年級的生活，不再像往日那樣輕鬆，耳朵裏常聽的是“學習，學習，再學習。”“練兵，練兵，再練兵！”三點一線的生活實在苦悶，但卻涌現了一班對音樂“剪不斷，理還亂”的“歌王歌后”“閉上眼睛就是天黑！”同桌輕聲哼着。我隨意地迴應：“我知道你很難過！”一唱一和 倒也快意。如此緊張的生活同時也會洋溢着輕鬆的歌聲……

生活畢竟是生活，並非是夢。我總覺得14歲的青春已不同以往，我從一個無知打鬧的小女孩，變成一個好耍“深沉”的大姑娘，時間過得真快啊！萬物在變，我也變了……

一個初悟人生但仍未讀懂人生的14歲，一個有風有雨有笑有淚的14歲……

篇19：走進八年級作文

懷着彷徨、畏懼、憂鬱的心情，帶着美好的希望，載着理想的帆船，我走進了八年級。曾幾何時，每當我望着八年級這個神祕而又陌生的教室時，它總是讓我有一種敬畏的感覺。我曾經嚮往界的九年級生詢問，它究竟是怎樣的：有人說它是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登；有人說它是帆船，只要設定一個目標，緊握住理想的船槳，定能戮穿它虛幻的外衣，領略它神聖的美景；有人說它是沙漠，枯荒；有人說它是谷地，孤寂，無聊。

面對着衆多的答案，我迷惘了。如今，親自走進了八年級，才深深地感受到了八年級的生活，經歷了許多的困難和艱辛，也戰勝了許多磨難，每當我奮力拼搏時，遙遠的曙光在激勵着我努力向前，我相信自己的拼搏必能換來最後的一笑。

八年級的生活很艱苦，不必說那堆積如山的書本，也不必說映在窗前那苦讀不倦的身姿，更不必說每天三點一線的生活是何等的枯燥無味，單是那三四個星期見不到父母，感受不到家庭的溫暖就足讓人刻骨銘心了。

不過，八年級生活雖苦，但苦中有樂，人常說艱苦的環境更能激發人努力向上，培養學習的興趣，有時在題海里遨遊，以求知爲目的，也是一種美的享受，獲得了更多真才實學，何樂而不爲呢？

十年的求學之路，我的童年，我的少年，風霜雪雨，不就是爲今天作鋪墊的麼？如今到了一個驛站，要爲我的理想境界邁出艱難的一大步，不管明天會如何，只要我奮力拼搏了，就無愧我心。

八年級是豐富而充實的。緊張的學習並不是枯燥的，當你終於解出一道困擾你許久的難題時，那種感覺如同清風徐來般清爽。八年級是人生的第一次考驗，無論生活有多大的困難，只要我挺直胸膛，擡起頭，勇往直前，雖然前方有山溝，有陡坡，但我毫不畏懼，我要努力地走下去。

八年級，我們要腳踏實地的走下去，無論勝負，我都將堅定、充滿自信地走過。

篇20：走進八年級作文

有人說，16歲是花季，17歲是雨季，那13歲又是什麼呢?帶着這個問題，我走進了初而。

八年級的我充滿了理想與追求，也充滿了對美好未來的無限嚮往。

八年級的我渴望自由，渴望快樂。我不願再做父母牽着的風箏，我想要擺脫束縛，獨自飛向理想的天空。但我又怕沒有父母的攙扶，我會迷失方向……

八年級的我恰似一杯可樂中的二氧化碳，一旦有空隙，我便會釋放能量，激情無限。

八年級的我不會像剛進國中的弟弟妹妹們那樣常常抱怨作業太多，也不會像九年級的學長們那樣常常伴着書本到黎明……

八年級的我面對那浩瀚無邊的題海只能用無可奈何來形容我的心情，雖然我有些不情願，但我也不願輸在九年級衝刺的起跑線上。

八年級的我沒有七年級的那麼清閒逍遙，因爲我們進入嚴重的兩極分化時期，八年級也沒有九年級的凝重，因爲我們還存有不多的天真。八年級擁有自信與微笑，擁有這365天的與衆不同。回望七年級，我懷念那烈日下的軍訓，仰望九年級，我

篇21：走進八年級作文優秀

懷着彷徨、畏懼、憂鬱的心情，帶着美好的希望，載着理想的帆船，我走進了八年級。曾幾何時，每當我望着八年級這個神祕而又陌生的教室時，它總是讓我有一種敬畏的感覺。我曾經嚮往界的九年級生詢問，它究竟是怎樣的：有人說它是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登；有人說它是帆船，只要設定一個目標，緊握住理想的船槳，定能戮穿它虛幻的外衣，領略它神聖的美景；有人說它是沙漠，枯荒；有人說它是谷地，孤寂，無聊。

面對着衆多的答案，我迷惘了。如今，親自走進了八年級，才深深地感受到了八年級的生活，經歷了許多的困難和艱辛，也戰勝了許多磨難，每當我奮力拼搏時，遙遠的曙光在激勵着我努力向前，我相信自己的拼搏必能換來最後的一笑。

八年級的生活很艱苦，不必說那堆積如山的書本，也不必說映在窗前那苦讀不倦的身姿，更不必說每天三點一線的生活是何等的枯燥無味，單是那三四個星期見不到父母，感受不到家庭的溫暖就足讓人刻骨銘心了。

不過，八年級生活雖苦，但苦中有樂，人常說艱苦的環境更能激發人努力向上，培養學習的興趣，有時在題海里遨遊，以求知爲目的，也是一種美的享受，獲得了“我知道你很難過！”一唱一和倒也快意。如此緊張的生活同時也會洋溢着輕鬆的歌聲……

生活畢竟是生活，並非是夢。我總覺得14歲的青春已不同以往，我從一個無知打鬧的小女孩，變成一個好耍“深沉”的大姑娘，時間過得真快啊！萬物在變，我也變了……

一個初悟人生但仍未讀懂人生的14歲，一個有風有雨有笑有淚的14歲……

篇22：走進八年級作文600字

懷着興奮期待心情節着美好的願望我告別初的學習時光，踏上八年級年級的學習生活。

在新的學期我也迎來新的專師和同學，我的班主義老師是語文老師朱老師。朱老師對我們班每一個人都很好，不偏向任何人，就算是學習不好的同學，朱老師也不會把他放在旁之不理，而是教他學習的方法，怎樣可以讓學習的效率提高。給我們上語文課時，也不會只講課本上原有的枝躁的課文，還會給我科晉許多新的知識。比如學《三峽》時，朱老師會給我講三峽的壯麗景觀，講《使至塞上》時，老師給我們進述王維爲什麼去邊關慰問守軍，讓我的語文課上增添了許多樂趣。

我班裏有位學霸人物，他的名字叫王恕。每次考試是名列前茅，他的各科成績都很優秀，其它方面也很出色。在開學時，同學做自我介紹，他是第一個發言的，準備的特別充分，他的自我介紹也十分精彩，選班長時，他的票數最多，同學們都很信他，我也暗自把他當我學習的榜樣。

開學兩週以來，我體會到八年級的學是非常緊張而且辛苦的。但是學到的知識，在學習中得到的樂趣也有很多。數學課上，每做出一題，我會歡欣鼓舞，看着一道道被我解出的數學難題，心情更加悅英語課上，我主動舉手背課文，得到了老師的表揚。物理課上，老師帶着我們做各種實驗，解開了一個個有趣而奇妙的謎團。

我們還有豐富多彩的選修課，籃球、繪畫、民樂……我都很感興趣，讓我在各個方面得到了提高。

老師們都說，八年級是國中三年成敗的分水嶺，可見，八年級在整個國中學習過程中是非常重要的。我暗下決心，一定要把握住八年級這個關鍵的時期在學習上狠下一功夫。

走進八年級，我要用堅定的步代，走向前方，邁向成功之路！

篇23：走進八年級作文600字

青春，自由自在的享受着美好時光；青春，無憂無慮的放飛着美好夢想；青春，悄無聲息的喚醒着懵懂心靈；青春，充滿激情的書寫着拼搏故事。青春是十分美好的，在這個年紀，我們沒有過多的負擔，不再像過去一樣懵懵懂懂，也不會像將來一樣揹負重擔，青春真的是一段美好時光，我們每個人都經過青春時期，書寫着自己的年輕故事，塵封着這段美好的記憶。青春像夢，彷彿永遠也醒不了，青春又像暴雨，恍恍惚惚的就消散了。是時間奪去了這段美好時光，但又是時光無私的釀造着這桶香醇的紅酒。

在我們最終老去之時，到了遲暮之年，時間又會打開這桶陳年美酒，回憶起年輕時的美好，活力與希望。青春實在是太美妙，漸漸的你會發現，在你希望它過的慢點，人爲地苛求時光變慢，它會像一個小孩一樣，與你作對，讓你的青春在苛求延長和憂慮中度過，讓你的青春“變短”。有時候，想的開一點，覺得青春還很漫長，它又會像一個長者一樣，讓你的青春每一分都過得有意義，都十分充實，那麼你的青春就又“變長”了。青春是一杯濃醇的咖啡，有像一杯香濃的綠茶，細細品味，心中產生無盡感想，享受着它的美好，讓人的一生得到一個階段性的充實，以便成功地從懵懵懂懂過渡到成年時期，青春是一扇沉重的門，努力推開它，推開時你所用的堅強的毅力，無盡的活力，漸熟的心智讓我們成功地完成了一次華麗的轉身，人生的蛻變。也許，有些人怨恨青春，怨恨它的不公，冷酷，無情。沒錯，青春就是如此，但是，我們即使這樣也要讓自己的青春無怨無悔，散發光芒，碩果累累。因此我渴望走進青春，煥發屬於自己的光芒，以此來報答自己的努力，堅強，拼搏，奮鬥！

篇24：走進八年級作文600字

列夫·托爾斯泰出生在一個貴族家庭，是一個真正的上流社會人物，但他喜歡和貧窮的農民打交道，並不顧一切障礙，堅決想和廣大農民在一起。我不明白爲什麼然而，從對他的進一步瞭解和理解中，我進入了他的內心世界。他的心中燃燒着正義的火焰，沒有任何邪惡或不公正可以撲滅這種火焰。那雙灰色的小眼睛不停地掃視着整個世界:美麗的、醜陋的、公平的、或片面的……

一切都在一瞥之間也是因爲這雙眼睛，他看到了農奴的痛苦和苦難。也正因爲如此，他願意與農奴站在一起，與農奴一起反抗上層社會。然而，沒有人意識到這留給他的只是一次排斥和壓迫。在他看來，黑暗統治會使人們看不見光明，所以他用一支鋒利的筆撕開厚厚的烏雲，爲人們迎來了久違的光明!

一本真正名字的書的出版表達了他內心世界最徹底的談話，他希望他的話能給人們帶來光明。但是一個人怎麼能僅僅依靠孤獨的話語呢?結果，他的實際行動證明了這一點他放棄了貴族生活，毅然走進田野，用農奴的生活來衡量自己的生活。與此同時，他沒有迴避社會現實的苦澀諷刺，雖然被排除在外，但他依然冷靜列夫·托爾斯泰用他的言行描述了他非凡的使命!

一個偉人不需要成爲一個偉大的文學巨匠，但他必須敢於爲人民的幸福生活奮鬥一生。不管這條路有多難，他必須毫不猶豫地繼續走下去。衡量一個偉人不僅取決於他說了什麼，還取決於他做了什麼，以及他在言行中體現的精神。偉人是一個時代的象徵，也反映了一個時代的文化光輝。因此，列夫·托爾斯泰是一個真正的偉人!

篇25：走進八年級作文600字

總是嚮往輕鬆愉悅的生活，總是憧憬着未來的幸福，渴望着自己可以事業有成，飛黃騰達，盼望着一家人無憂無慮，其樂融融，許多的夢想交織在一起，我站在了理想的大門前。

回首間，我感到自己是孤獨的，前所未有的孤獨感時常出現，儘管，有父母的疼愛，姐姐的關心，儘管，有喧囂的聲音，繁雜的人事，但我還是無法迴避自己內心的寂寞。

踏上漫長的求學路，總是在一個人行走，朋友，同學，都只是形同陌路的行人，自己的苦楚，腳下的路，最終只能靠自己去走。我可以感受到自己行走在路上的艱辛，我沒有特意的數出額頭上留下的汗水，沒有測量行程的多少，只有一步步地向前走，追求我的夢想。

我深知自己對於父母和姐姐意味着什麼，現在，站在理想的門口，留給我的沒有退卻，我也會選擇毅然的踏進門檻，對於我的一生，或者是家裏未來的狀況，這無疑是必經之路。知識改變命運，對於我而言，也唯有以知識來改變現狀這條路了。站在路上，我必須堅定不移地向理想的方向進發，“難道有什麼比全家幸福更好的東西？”我問過自己，“沒有。”我又很快回答自己。

每天，我都在和時間賽跑，和作業交戰，當遇到棘手的問題時，鬱悶、失落也會很快困擾着我，我會懷疑自己，甚至對自己發脾氣，那種迷茫，總讓我深感疲憊，但又束手無策。有時，我吞噬着看似背不完的單詞，回首間，發現自己已經記住了那麼多單詞，一種欣慰油然而生，每天順順利利做完所有作業，那種舒暢，讓我頓時興奮起來，又感到自己向理想又邁進了一大步。

站在理想門口，有憂愁，也有興奮。有時迷茫，但總會化解迷茫。當眼前浮現出未來生活的場面時，我便更加堅定步伐，即便那是一條走不完的路，我也永不放棄。站在理想的門口，也就站在人生的轉折點，因爲有理想的呼喚，我更要把握這關鍵的人生轉折點。

站在理想的門口，這就是背水一戰，必須付出雙倍努力，流成倍汗水，走加倍的路。人生理想的實現，在此一搏，我還能畏懼什麼呢？

我將無所畏懼！

篇26：走進八年級作文600字

嚮往着繁華的街道，卻忽視了平腐的小路；渴望着華燈綠酒，卻忽視了踏實的生活；憧憬着美好的未來，卻忽視了繁瑣的過程。

——題記

未來，它不需用華麗的文字去詮釋。我們正處於青春期的花季少年們，更憧憬能夠邁向社會的殿堂。我們沒有慶賀自己將要進入殿堂的派對，也沒有成人禮節。但我們有着那個想擺脫家人的束縛之心，繁華的街道上留下那瘋狂的笑聲。華燈綠酒之中，停留着不體面的怪誕動作。我們的憧憬像肥皂泡泡那樣破滅。

社會之中的繁雜與無奈，倒不如想重新再長大一次。我曾經在我的日記中寫道：“哥哥快滿18歲了，他挺高興的，要是我早就嚇得幾晚失眠。”社會是一個具有多面性的複雜體，我們可以慢慢學會成熟。校園裏即充滿這歡笑，社會中還會有嗎？

繁雜的社會。那些的高樓大廈，霓虹燈，繁華的街道……只有我一個人，沒有父母的陪伴很冷清。以後將有多少個類同的日日夜夜會是這樣？複雜的人際關係，雜亂無章的生活節奏。將怎樣整理思緒？社會的人羣熙熙攘攘走到何時是個盡頭？我便開始恐懼，開始畏懼。

充滿機會的社會。條條大路通羅馬。社會是一個沒有侷限的舞臺，任由你各行各業，你都是爲了生活，爲人民服務。生活中發覺機會，創造機會，抓住機會，爲之奮鬥，便可以獲得精彩，充實的人生。

充滿惡俗的社會。報紙上那幾條膽戰心驚的頭條恐怖新聞，又是我恐懼。女屍，拐騙，毆打……我不得不發出感嘆，人心難以揣測，爲何非得落到這一下場，學校里老師告誡的：“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”也毫無作用，讓人怎麼不畏懼？

充滿愛心的社會。5.12大地震中的災害區，社會中的各界人士，紛紛伸出援助之手。去幫助受難地區，顯露出了社會還是如此和諧的。

社會中的點點滴滴，矛盾化的思緒。我深深的吸了一口氣，並決定：爲了我的將來，我要面對繁雜的社會。因爲我可以學會成熟，學會抓緊每次的機會。所以——坦然走進社會。

篇27：走進八年級作文600字

第二次，我又看見她了。

這天天氣很冷，風兒如頑皮的小孩在我身邊轉悠着，我的腳是僵的，腳底似乎有幾根針刺着我，略有些疼痛。我快步地走着，只想着趕緊到學校。

我是第二次看見她了。只是她的狀態不同，這次她是睡着的。無數根髮絲被分成了幾部分，每一部分都像是被繩子捆住了，死死地黏在一起，看起來像是枯乾的野草，似乎是不是會有蚊子飛去。她的臉有些黑，像抹了碳似的，也不知是天生的皮膚色還是弄髒了的。衣服看起來也有些破陋，像是由幾十塊破舊的布料隨便縫起來的。右腳上的鞋子大約在第二根腳趾頭處破了個洞。看到在寒風中蜷縮着身子睡在鋪板上的她，我心中免不了一絲涼意，我腳步慢慢向她的位置挪去，可不知怎的，當我想起前些天她那呆滯的眼神，我有些怕了，又快步向學校走去。

走在路上，我回憶着前些天我第一次遇見她的一幕。媽媽載着我路過市場，車速不算慢。而從我眼前掠過的呆滯的眼神和傻笑的神情讓我難以忘懷，呆滯的眼神中透露着一種孤獨、寂寞，佈滿血絲的眼睛呆望着我，有種似流浪者的彷徨。我看着她，她卻對我傻笑，殊不知那是別人對她生活的憐憫。

憐憫之心或許人人都有，但如今想起來，我竟有點恨我自己。看着她如乞丐般的穿着打扮，我總會想，她沒有家人嗎?她的家在哪裏?她爲什麼要在外面流浪……

反過來講，面對這樣的流浪者，我卻只是看着，心裏很想走近她，讓她在寒風中能感受到人與人之間的溫暖，可是我卻沒有這份勇氣，我想大多數人都跟我一樣吧!

眼神背後必然有着一段故事，但我清楚地知道，她渴望愛，而我卻在幾次腳步的躊躇中選擇離開……

篇28：走進八年級作文600字

七年級已經過去，過去一年裏，我收穫不少，成長許多，雖然有懶惰、鬆懈過，這卻是成長之路隨處可見，所以我會吸取經驗與教訓，拍乾淨身上塵土，繼續昂首挺胸走下去。

走進八年級，前路還有太多未知需要我們去探索，但是有我們的老師——同樣也是我們前行路上的引路人，在我們迷惘所看不清路時會給我們指明方向，也會時刻提醒我們哪個地方會有絆腳石，又該如何克服心理障礙，勇敢仔細地邁出每一步。

人生中會有許多條路讓我們選擇，可每當我迷惘困惑時，我總會這樣告訴自己：“學習不是唯一的路，卻是最好的路。”一眨眼，就八年級了，想起剛進入一年級時的牙牙學語，不禁感嘆時間過得太快了！過去的三千多個日日夜夜，每天不是在學習，就是在學習的路上，雖然很累，但卻值得。我最喜歡的是教養照耀在同學們稚嫩的臉上的感覺，簡直溫暖進了我的心窩！我就想啊：他們和我差不多大的年紀，又同在一個屋檐下學習，他們都還沒喊一聲累，我又怎能輕易言棄？

七年級的時候，我還沒有人生目標，不過現在有了，就彷彿一切都開始步入了正軌。這種感覺就像是，我走在一條前不見頭、後不見尾的馬路上，周圍是一片黑暗，我害怕地垂下頭，兩腳有力無力地向前走。忽然，一陣微風迎面吹向我，一點點撥開我眼前的迷霧，路還是那條路，不過沿途的風景和朝氣蓬勃的同學使我有了前進的動力，我也很想看看前方的世界又是怎樣一番風景。

驚喜和明天哪一個先來我無從知曉，但有

一點我可以確定的是，只要我們理清自己訂下目標，那麼黎明就會在眼前。

篇29：走進八年級作文800字

古人說，似水流年，春去秋來老將至，朝看水東流，暮看日西墜。的確，自從進入國中以來，我更加真切地感受到了時光的流逝。

國小時期，不知道惜時，自然也感覺不到時間流逝之快。六年彈指一揮間，我就揮別國小，邁進中學的大門。我們努力適應着中學的生活，學會做事迅速。我們匆匆地做着每天應該完成的學習任務，都自以爲自己是十分迅速了。殊不知，有一個人，比我們還要迅速。他，就是時光老人。這世上沒有任何人看見過他，因爲我們不論怎麼樣，都不能追隨時光老人的腳步。古人懸樑刺股、鑿壁借光，是爲了珍惜時間讀書。

大文豪司馬光，爲了不浪費時間，幾乎白天都在讀書。到了夜裏，爲了不使自己睡着，就特別做了警枕，只要一睡覺枕頭就會動，這樣就沒法睡覺了。雖說他用了這樣的辦法，也節約了不少可以看書的時間，卻依然挽留不住時間的腳步。

轉眼間，我就上八年級了。暑假裏，因爲八年級的.學習任務十分繁重，就提前去上補習班。我起初是有點不情願了，但如果我不去上，別人都在學習，開學後我就會比別人落下一大截。無奈之下，我只得去上了。

中午，我要頂着毒辣的太陽，一路步行到補習班上課。雖說離我家不遠，但悶熱的空氣裏沒有一絲的微風，常常路上走得大汗淋漓。我也經常會在路上碰到一些同學，他門不是到這個老師家去學英語，就是到那個老師家去學科學。我們也常常互相抱怨，但抱怨歸抱怨，還是得打起十二萬分的精神投入到學習中去。有時想想，的確對我們有點不公平，但我們也無可奈何。特別是想到有些學生365天幾乎天天上課，我的心裏又有些平衡，甚至有些慶幸了。兩個月的暑假時光，就在我們的匆匆的腳步中悄悄溜走了。快要上學的時候，我一翻日曆，驚訝怎麼剛放假又要上學了！

但這畢竟是事實，我們總得接受。

9月1日，我們還是揹着書包走進了學校的大門。到學校後，火藥味就更加濃重了。在開學典禮上，校長特別強調要大家好好學習。再看剛剛入學的新生，似乎也被這種情緒傳染了，一個個若有所思，完全沒了我們當年無憂無慮的樣子。本以爲到了班裏會好些，但情況往往背道而馳。看大家一個個拼命的勁頭，老師纔剛剛上了一兩課，作業就已經做了大半本了。就連午睡課，也是一個個拼命到底的樣子，一秒也沒合過眼，都在爭分奪秒地學習。弄得有幾個想睡覺的同學見他們這副勢頭，覺也睡不安穩了。在這種情況下，誰還有心情睡覺呢！

我們知道，八年級階段的學習是關鍵的，九年級的任務將會更加艱難。任重而道遠啊！九年級的會考，是決定我們人生的關鍵轉折點，誰也不想輸，也不敢輸。爲了我們的前途，我們必須熬過人生中這最艱難的中學六年，絲毫也不能怠慢。同學們，我們一起加油吧！

篇30：走進八年級作文800字

國小時，我們的課堂僅限於教室。七年級時，我們的課堂開始走向自然。而如今，我們的課堂又走進了社會。

初冬的暖陽裏，我們背上行囊，走出學校，走進社會，嘗試着用我們弱小的肩膀承托起社會發展的重責，在冬日裏爲社會奉獻我們的熱情。

我們組的選題是關於校外培訓機構的調查。第一站，來到了我的母校——路橋國小，在國小生中開展參加校外培訓機構的相關情況調查。一走進教室，老師便把講臺讓給了我們，學弟學妹們有序地等待我們發問卷，爭先恐後地回答我們的問題。熟悉的環境，親切的老師，可愛的學弟學妹，讓我們的調查變得異常輕鬆。當時我心裏想：不是挺簡單的嘛，其實做社會調查也沒什麼難的!

抱着這樣的心態，我們又到了方林汽車城開展我們的第二站調查。一下車，大家便拿着手上的問卷開始尋找問卷訪談的目標。

“阿姨，我們是東方理想學校的學生，能麻煩您抽空幫我填張問卷嗎?”

“不好意思，我很忙!”

“叔叔，我們是東方理想的學生，能麻煩您抽空幫我填張問卷嗎?”

“小屁孩來添什麼亂。”

……

聽着一聲聲拒絕的話語，看着手上一張都沒有發出去的問卷，在路小調查時滿滿的成就感瞬間消失，此刻，我的內心如冬日的寒風，拔涼拔涼的。擡頭迎上了葉老師鼓勵的眼神，對!不能放棄，繼續加油吧!

就在這“山重水複疑無路”時，我靈機一動，或許應該改變方法，對於不同的人要使用不同的溝通技巧。接下來我一看到感覺素質比較高的我就單刀直入，遇

到帶着孩子的就先從聊孩子入手，遇到同齡人就先找共同話題。

一張、兩張……最後，我終於超額完成任務了。

返程的車上，我望着窗外的風景，不禁想起了《西遊記》中的一句話“只要你見性志誠，念念回首處，即是靈山。”是啊!在我們學習中又何嘗不是這樣呢?面對各種困難，只要我們心誠志堅，就沒有達不到的目標。解決問題，不能墨守成規，要學會變通，靈活應用。

感謝學校的“走進社會”綜合實踐課程，是它讓我有了這番全新的感悟。

面對今後的人生，我將更加從容。

篇31：走進八年級作文600字

走進書中，沉浸在淡雅的墨香中，感悟着一條條至理名言。徜徉書間，欣賞着中華五千年的經典名著，在書香中漫遊。

我喜歡閱讀，不僅因爲它能使我學到無限的知識，更因爲它能使我獲得心靈的寧靜和滿足。閱讀能讓我聞古今成敗，輒能語其要，讓我擁有“不破樓蘭終不還”的激情，擁有“直掛雲帆濟滄海”的執着，擁有“天生我材盡必有用”的豪氣。走進書中，使我受益匪淺。

在書中閱讀，我感悟着一條條至理名言。

那是泰戈爾的“生如夏花之燦爛，死若秋葉之靜美”，那是顧城的“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明”，那是伏爾泰的“我的心臟在這裏，但我的思想到處都是”，那是海明威的“一個人可以被打敗，但不可以被消滅”。我想，這是奉獻、堅強、強大、不朽的體現。

在書中閱讀，我可以修養身心，陶冶情操。

月光如水，灑滿地面，不由得讓我想起了李白的“牀前明月光，疑似地上霜”，想起了蘇軾的“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”，閱讀使我身臨其境，體會先賢的處境遭遇。當我悵惘迷茫的時候，閱讀讓我知道了“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”；當我徘徊不前時，閱讀讓我懂得了“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”；當我思想懶惰的時候，閱讀告訴我“莫等閒，白了少年頭”；當我因成功而驕傲時，閱讀告訴我“謙虛使人進步，驕傲使人落後”。

在書中閱讀，我努力昇華着我的靈魂。

我看那悠悠南山旁，憤然一擊，不肯爲五斗米折腰的陶潛，他從此躬耕隴畝，盪舟清溪，採菊東籬，碧水中吟“羈鳥念舊林，池魚思故淵”，青山中誦“此中有真意，欲辯已忘言”。享天倫之樂，看稚子侯門；聽幽幽古琴，覺今世而昨非。我看那“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”的李清照，昔日那無邪的少女，如今卻有了萬千愁緒。我想，那“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”是她經歷什麼撰下的詞。

在書中，我慢慢走遠，我將收穫屬於我的風景。走進書中，我永遠不會停下前進的腳步。

篇32：走進八年級作文600字

報刊——通過利用紙張把文字資料傳播的一種工具，是報紙期刊的總稱。

我很愛讀報刊，在我的印象裏，要是把所有的報刊彙總起來的話，就會有兩個“最”：第一個“最”，是最早：中國歷史上最早的一部報刊通訊集——《遠生遺著》 。第二個“最”，是最好：經國家新聞出版署批准，全國公開發行，是省級刊物、山東省優秀期刊——《山東教育》。

報刊在我們的學習生活中可謂是一個不大不小的角色，因爲閱讀報刊是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，昇華人的思想。閱讀報刊可以提高一個人的智慧，讓心情獲得釋放，讓視野更廣闊。讀書是一種最美麗的享受。

那怎樣學報刊，用報刊呢？大家可能想像的太複雜了，所以許多人都不愛讀，甚至怕讀報刊，其實不然，在我閱讀報刊的經歷中，有以下體會：以《山東教育》爲例，在讀報刊時，不應該是一目十行的草草讀完，而應該是細細體會，體會其中蘊含的道理，體會作者深切的感受，這在我們的日常生活學習中可以起到非常中重要的幫助作用，比如：它教會我許多的做人道理，以及學習的方法。 要想充分的利用好報刊，還要學會評報刊，將報刊分類，認識報刊利與弊。比如說吧，有一些報刊是沒有必要細讀的，你只需要在其中圖個樂，看個熱鬧；但像《山東教育》這一類的教育性報刊，就學要讀出其中的真情實感，而且，要適當的評論這類刊物，提出意見和建議。我認爲好的報刊有以下幾點標準：一，美麗而不花哨： 讓閱讀者感到清新自然、賞心悅目；二，樸實而不單調：要形式和內容完美結合，有血有肉，讓人深入其境；三，時尚而不輕佻：主題表達形式新穎、直接，而不過於囉嗦。一版報刊有了以上幾點，十有八九就是一版好刊物了吧？

學報刊，用報刊，評報刊，合理運用報刊，讓報刊走進我們身邊，讓讀報刊成爲一種習慣，從而爲我們的學習生活增添一份絢麗的色彩！