以傳承爲話題的作文（精品多篇）

傳承作文 篇一

中華民族已有五千的悠久歷史。舊石器時代、新石器時代、奴隸社會、封建社會、社會主義社會，一代又一代，一朝又一朝，隨着歷史的進程，中華文明兼容幷蓄，孕育出光輝璀璨的中華文化，而華夏漢服成爲我們民族文化中不可或缺的重要組成部分。

週四早上，許多身着漢服的少男少女，步態從容地走進校園。不用慌張，不用驚歎，那是我們學校在舉行首屆“漢服文化節”。當下許多人對漢服很陌生，也很排斥。這個節日就是讓我們認識漢服、瞭解漢服文化，體驗古人的服飾，走進古人的生活。

下午第三節課，在階梯教室裏，“漢服文化節”正式拉開了序幕。首先我們進行了猜字謎環節，如：“一人腰上掛把弓——夷”；“一口吃掉牛尾巴——告”等等。我們真正認識到了漢字絕妙的結構、美輪美奐的字形，以及漢字的博大精深。

朗朗上口的《千字文》是一部傑出的文化經典，其內容涉及自然、社會、歷史、教育、倫理等等。聽，歷史春秋社團的同學們，在優美音樂的伴隨下齊誦《千字文》，那清越的聲音不僅讓我們領略了古文的音韻美，更讓我們增長了知識、明白了道理，激發我們刻苦學習、勇攀高峯。

突然，臺上的彩燈亮了起來，節目的高潮來了，“集英漢服秀”開始了，只見一個個的模特魚貫上臺。通過這場古裝秀我們認識了端莊典雅的曲裾；舒適寬鬆的常服；俏麗修長的襦裙；淡雅瑰美的對襟；莊重嚴肅的深衣等等。各不相同的款式，絢爛繁多的顏色，美妙絕倫的花紋和做工，讓我們對漢服的認識又增添了許多。

漢服文化節不僅讓我們欣賞了美麗的漢服，更感受了中華民族多姿多彩的文化，瞭解了華夏民族悠久燦爛的傳統。我認爲，作爲一名中華兒女，炎黃子孫，應時時刻刻有禮，謙遜，弘揚中華文化，傳承華夏美德！

傳承作文 篇二

一天，我放學回到家，準備寫《小學生鋼筆習字冊》，可是翻遍了書包，“咦，我的鋼筆怎麼不見了？”我在房間裏喊道：“媽媽，我的鋼筆又丟了，趕緊給我買一支鋼筆噢！”

不一會兒，媽媽拿着一支鋼筆走了進來。這支鋼筆已經很舊很舊了，外殼上有磕碰的痕跡，握筆的地方因爲無數次磨擦，已經磨得發亮，就連外殼上“英雄”兩個字都暗淡得叫人難以辨認。我不禁有些疑惑，這是哪來的舊鋼筆？

媽媽見我一臉不解的樣子，向我解釋道：“這支鋼筆已經有三十年啦，還是媽媽十歲生日時，外公送給媽媽的生日禮物呢。媽媽像你們這麼大的時候，可不是每個人隨隨便便就能擁有一支鋼筆。那時候，買鋼筆得到城裏的商場，文具專櫃裏才能買到。哪像你現在，想要買什麼手機上手指點一點，不要出家門，就能送上門來。所以啊，我一直格外珍惜這支鋼筆，它可是陪伴了我整個童年，而且我用它參加過鋼筆字競賽還獲過獎呢。”

聽到這裏，我想想自己從開始寫鋼筆字起，已經丟了不知道幾支鋼筆；再看看自己習字冊上歪歪扭扭的字，我不好意思地低下了頭。媽媽輕輕地摸摸我的頭，寬慰我道：“媽媽只是想告訴你，現在我們的生活條件越來越來好，生活方式也越來越方便，但是用鋼筆寫字的人卻越來越少了。漢字可是我們中國的傳統文化，你一定要堅持把字寫好！”我使勁地點點頭。

媽媽的這支舊鋼筆，我一直放在書桌上，它靜靜地陪伴着我，激勵着我要珍惜現在的美好生活，傳承好中國的傳統文化，更要爭做一個對社會有用的人。

傳承作文 篇三

武士道是幕府的產物，體現出勤懇忠誠，言必誠信，行必忠正；紳士是貴族的產物，體現出禮儀風度，故禮之於人也，猶酒之有糱也；君子是儒家的產物，體現出胸懷天下，三尺青峯懷天下，一騎白馬開吳疆。不同民族有不同的文化精神，每個民族不同的文化最終都趨向於自我崇尚的完美，文化是不同的，但它們的品格是相通的，都是優秀文化的產物，民族能夠回望多久歷史，就能收穫多少的果實。

這些不同的優秀品格，賦予人類生存美學的不同內涵。

民族精神，文化品格之所以薪火相傳生生不息是賴以教育——教育的種子是世界上最強大的生命力量。

教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。四大名著之所以薪火相傳，家喻戶曉，生於筆耕不輟的偉大作家，也在於孜孜不倦的文化傳承人，讀脂硯齋“紅樓”如呷一杯信茗；讀毛宗崗的“三國”如見江水滔滔；讀金聖嘆的“水滸”如觀天罡地煞讀李卓吾的“西遊”如遊天上人間。教育對人的意義不言而喻。它爲學子們指明道路。教育開化人類，使無知的人們走向文明。天上雲彩旁的繁星，無一相同，才鋪匯成璀璨耀眼的銀河；海中珊瑚處的游魚，各有特色，才展現出靈動的海底世界；人間盛開的花朵，百花齊放，才勾勒成色彩斑斕的畫卷。就如同偉大的教育學者陶行知所說：教育不是造神，不是造石像，不是造愛人。他們所要造的是真善美的活人。教育並非是簡單地向孩子們灌輸書本知識，而是對孩子獨立人格，創造能力的培養和引導。吸收有益的知識，學習必要的技能，獨立地決定自己的人生道路。我們要謹庠序之教，申之以孝悌之義。使每個民族形成自己獨一無二的文化。民族文化就是一個民族區別於其他民族的獨特標誌。

作爲中國人，我們的理想人格是君子。君子之道明允篤誠。蘭生幽谷，不爲莫服而不芳；舟在江海，不爲莫乘而不爲；君子行義，不爲莫知而止休。

正是生生不息的教育，使文化得以傳承，又是教育的不同，使民族傳承的文化得以不同。

傳承作文 篇四

你已經有很多了，等用空了，我再給你！媽媽對着兒子小強不耐煩地說。

我不，你又騙我！小強撅着嘴，扭着頭，連看都沒看媽媽一眼。

鄰居王阿姨又和兒子小強談判了，這對母子經常如此，我見過幾次，最後的結果都是媽媽以居高臨下的家長身份取得勝利。但是，兒子從未停止過和媽媽的鬥爭。

見到我，王阿姨不好意思的看了看我，說：小娟放學啦，這小子又不聽話！說着又扭頭瞪了一眼兒子。

要聽媽媽的話，幼兒園老師不是教過嗎？我也順口說了一句。

老師還說過，不能騙人呢！小強扭過頭來，對我說。

聽到這樣的話，我愣了一下，真不知道該如何接下去。正在思考如何回答的時候，後面傳來了一個洪亮的聲音。

怎麼回事，又和兒子幹架啦？原來是小強的爸爸。

看看你兒子，又吵着要買玩具！

怎麼回事？小強，你說說！小強的爸爸心平氣和的問小強，手還撫摸着兒子的頭。

媽媽之前說，等我的玩具壞了，就再給我買個新的，現在卻不買了，說話不算數！小強一臉委屈的樣子，回答說。

然後，他又問王阿姨是不是有這麼回事。

小強爸爸的態度讓我很驚奇，他竟然幹起了斷案的事。

最終結果，小強勝訴。

媽媽比較忙，所以沒有時間給小強去買玩具。既然答應了，就會買的，我們要說話算數。這次我們罰媽媽陪我們一起去買玩具，好吧！爸爸對着小強溫和的說。

聽到爸爸話，小強馬上笑開了花。

走，小強帶路。爸爸說着，給王阿姨使了一個眼色。

小強開心的跑在前面，小強爸爸低聲對王阿姨說：在小孩面前是不能撒謊的，教育孩子要做到言傳身教

不好意思，小娟，讓你見笑了！有空到家裏玩！娟子姐姐，再見！一家人開心的離開，還沒有忘記我這個觀衆。

叔叔、阿姨再見，小強再見！看到一家人歡歡喜喜離開，覺得真好。

以傳承爲話題的作文 篇五

濃墨勾勒，淡墨填充，那是一雙老者渾濁的眼眸；水彩渲染，流光四溢，那是幾多爭奇鬥豔的牡丹；黑白兩色，純真透澈，那是幾隻初生的奶貓，好似一張白紙，尚未被世間風塵沾染污濁。幾個簡單的事物，在奶奶筆下，活了。

不同於我筆下的天馬行空，奶奶的畫總是貼近生活，樸素平易。可這樣獲人稱讚無數的畫於兒時的我而言，只有不解和無奈罷了。慢慢的，對畫畫的興趣，也在奶奶一次次要求和指點下從興致勃勃到萬般無奈。

她執着於人物的眼睛。奶奶曾拿着我畫的人物，指着他的雙眼，道：“畫倒是不錯，可是這眼，失去了它們應有的神，，沒了靈魂的雙眼，又怎能支撐起人 物所要表達的情感呢？”見我不解，她又說：“記住，畫是平面的，畫中的人可不會說話，而這時，眼睛，便是唯一讓畫外人窺視其內心的通道啊，眼睛是心靈的窗戶啊。”

她留意着生活中的一切。有時，一隻蝴蝶，幾朵野花，就夠她盯上好一陣的，每當我問起爲何要這樣做，奶奶也只是笑笑，輕聲說道：“‘這世上不缺少美，只是缺少發現美的眼睛，’這話用在畫畫上，不是更恰當嗎？不時常留意着，怎知什麼時候就錯過了身邊的美啊。”

她也經常給我看各種名畫。從徐悲鴻的馬，到齊白石的蝦。“幾幅這樣簡單的畫，爲什麼會千古流芳呢？”奶奶指着齊白石畫的蝦對我說，“看，不管在形態動作上怎麼多變，它們的身體都是六節。這樣的細節，一定是在細緻入微的觀察之後，才能畫出來的吧。如果不深入瞭解一樣事物，又怎能畫好它呢？”

在這之後，我的筆下，也漸漸多出了一些以前不曾出現的東西，一雙少女的明眸，似亙古星辰般耀耀生輝；幾枝雜花，棲於紙上，交相輝映。有時，我會在雨後找一片幽靜的樹林，看幾多野花帶着水珠，昂首淺笑；在夜晚守着窗戶，看一夜流星颯沓。

也許，對於我的後代，我也要這樣讓他們體會吧。我想，他們總有一天會理解的，正如如今的我一樣啊。

傳承作文 篇六

在今天的旅行中，我不僅帶回了快樂，還收穫了感悟。

我首先來到了通士達，一進來，就看見了一個巨大的煤油燈，燃燒着永不熄滅的“火”。走進展覽廳，首先看見的是燈的發展史，從原始的鑽木取火，到古代的油燈，到鎢絲燈、白熾燈，最後就是大家熟悉的LED燈。嘴上說得容易，實際上，照明設備的發展，可是經歷刻苦鑽研才邁出的一大步。

宣傳片不僅向我們介紹了通士達的產品，更教會我如何分辨優質燈和劣質燈。我試驗了一下：劣質燈下會覺得自己的皮膚髮青，食物沒色澤；而在通士達的優質燈下，皮膚明顯紅潤，食物色澤光豔，讓人垂涎，眼睛也很舒適。

另外，通士達的等分很多種：家居燈、教室燈、醫院燈……從此處，我看到了通士達嚴謹的態度，更加懂得：科技引領未來！

下一站，是古龍醬文化園。剛一進去，就聞到一股濃郁的醬香味，走上臺階往下一看：千千萬萬的缸子，中間擺出“古龍”二字，氣勢滂沱，彷彿兵書上的排兵佈陣。走進展廳，香味更濃了。看着缸中如水晶般的鹽晶，讓人忍不住想拿在手中看個究竟。我還學到了一些東西，如醬油分爲“生抽”和“老抽”，生抽指釀造週期到就取出直接食用；而老抽則是多釀造幾個週期，是醬油的味道更香濃。

“梅花香自苦寒來”，“千錘百煉始見金”。不用心，怎能做出好燈具？不用心，怎能釀出好醬油？就像生活一樣，不用心、不經歷練，又怎能成就一番事業？

回家的路上，我的心情非常愉悅，滿懷對未來的暢想，迎接美好的明天！

傳承中國精神作文 篇七

夢想是一根接力棒，傳遞的是幾代人對於知識的渴求。中國夢是永不衰敗的一場接力賽，因爲有無數華夏兒女做最堅定的後盾，夢不再飄渺，圓夢已在路上。

爺爺喜歡教我認北斗星。每一次擡頭望着星夜，他都會像孩子一樣笑得那麼開懷，還靠近我的耳邊告訴我：“北斗星是夜空中最亮的那一顆，你將來要好好讀書，做一個像北極星一樣的人。”我喜歡看他說話認真、神情專注的樣子，可也許因爲當時年紀小，並不明白這是什麼意思。聽大家說起，爺爺算是個孤兒，雖然成績好，可因負擔不起學費，終究沒有走出那座大山。但在我眼裏，他永遠滿腹詩書。他在無形中給了我一種責任，一種或許很偉大、也很艱辛的責任：我需要替他做一個“像北斗星一樣的人”。我很清楚地明白，他，渴望書，渴望知識，渴望有一個夢，一個早已實現不了的夢。

爸爸靠自己數十年的努力，現在在一傢俬企上班，拿着每月固定的工資，日出而作，日落而息。爸爸在家是長子，理所當然地將家中讀書的機會讓給年紀小的弟妹。大學的門檻，他終究沒有跨進過，徘徊，徘徊，然後轉身離開，爲的是不給家裏太重的負擔。他常說，如果他有高學歷，一切都不成問題。與夢想擦肩而過，留下的，除了惋惜便只有遺憾，他不再選擇揹着書包回到課堂，因爲這也已經不可能了。於是，冥冥之中，接力的夢想一代代傳到我手上。我感受到了它的分量，這是一個看似沒有形體、卻又厚實堅硬的重擔。

有人告訴我，讀書是一件快樂的事。但我發現，事實上，快樂只是讀書中極小的一部分。與之不同的是夢想，夢想是一個讓你做夢都會笑出聲的東西。夢想，讓我原本稚嫩的翅膀就此擁有磅礴的力量。我的飛翔，擁有兩代人、一個世紀的力量。

尋找夢的路上，我與他們有着同一個方向。而我，擁有更好的條件，更平坦的道路，我的夢站在一個更高的起點，一個所有人爲我鋪就的起點，我的前方，視野開闊，未來寬廣。有時，我會想，如果他們能讀書，結果會怎樣？可現實無情地告訴我，沒有如果！只有腳踏實地地付出，夢想才能實現！

追逐夢的腳步，從未停下。有一種堅持叫風雨無阻；有一種執着叫不達目的不罷休。辛酸苦辣，驅不走我的夢，我父輩的夢，我們共同的中國夢！

圓夢在心，希望在前。夢想是黑夜渴求的光明，夢想是寒冷渴求的溫暖，夢想是一代代傳遞的火炬，給我更堅定的步伐，更無阻的未來！

傳承作文 篇八

每家每戶，都有個必不可少的風氣——家風。“不以規矩，不成方圓！”正所謂無規不成圓，無矩不成方。但有一件事，卻一直銘記在我的心中，永遠揮之不去。

記得還在我五歲的時候，我可是個“好吃嘴”。媽媽每天都會給我五角錢，我每次一拿到錢，心就飛到小賣部去了，把錢用完了，我往往又會去找媽媽要，然而媽媽卻不給，我給媽媽端茶送水的討好她，卻還是沒能如願，那時候感覺媽媽很小氣，明明自己那麼多錢，卻不願意給我一點。

然而有一次，我從門縫裏看見這樣的一幕：媽媽把一個精緻的小盒子放在衣櫃上。出於好奇，等媽媽出來的時候，我立刻藏了起來，見媽媽進了廚房後，我馬上跑到房間裏，我的心都提到嗓子眼兒上了，終於，站上板凳，我如願以償地拿到了那個神祕的盒子，並輕輕的打開了它，而看到裏面的東西時我的眼睛都瞪直了，錢！好多的零錢，我偷偷的拿了一元錢，又把盒子，小心地放了回去。，心想媽媽應該不會發現。下午我出了門，媽媽就叫住我，給我講了一個故事：有一個小女孩，他的媽媽每天給她零花錢，雖然零花錢很少，但是小女孩並沒有存着。而是立馬用了，還偷了他媽媽的錢，你覺得他做的對嗎？

我被媽媽說的越來越心虛，媽媽的眼睛好似可以看穿一切，我手心裏握着的錢也被我的汗水浸溼了，我小聲地說：“她，她做的不對……”媽媽摸摸我的頭，我的臉頓時燒了起來，羞愧的低下了頭，眼淚不爭氣的流了下來。當着媽媽的面去吧盒子拿了過來。把早已溼透的一元錢放了進去，我不敢擡頭直視媽媽的眼睛，從此，媽媽每天給的五角錢，我都會存着，不會亂花。

“小時偷針，長大偷金！”從小要養成良好的習慣，一定要嚴謹，守住自己的家風，這就是我家的家風！

以傳承爲話題的作文 篇九

閱讀點亮智慧，書香潤澤心靈。與書爲友，與經典爲友，讓我們在成長的道路上，勇往直前。曾有那麼一本書，是一首關於“忠；孝；義”的讚歌；有那麼一本書，傲居“世界優秀古典名著”首位；有那麼一本書，風行世界無數年，發行千萬冊。它，就是《水滸傳》。

故事的每一個情節都深深地烙印在我的腦海，揮之不去。一個個英雄人物都刻畫得十分傳神，性格鮮明，活靈活現，依然浮現在我的眼前。唯有認真，細細品讀，才能感受到梁山好漢的“忠、孝、義”。

忠：對於我們國小生而言，就是“忠於班級，忠於親朋好友”。每當班級有活動，我們要積極參與；每當同學有困難，我們要毫不猶豫地伸手幫助；每當老師佈置的任務，我們要認真完成。從小培養自己的“集體主義”感，發揚“人小，志不小”的精神。

孝：說到“孝”字，“百善孝爲先”的公益廣告，歷歷在目，讓人回味其中深刻的韻味。每年“兒童節”之時，我們期待爸爸媽媽能爲我們準備一份特別的節日禮物。那麼，我們是否也記得還有“母親節”、“父親節”、“重陽節”？每年的“生日”，當家人給我們準備生日party。那麼，我們是否記得家人的生日？“孝”其實很簡單：當家人忙碌時，我們學會分擔力所能及的家務；當家人下班回家時，我們陪他們聊聊天；當家人疲憊時，我們給他們捶捶背

義：讓我首先想到“正義感”這個詞語。因爲老師、家人，從小教育我們“一生正氣、正義凌然”。我們自身需要這種優秀品質，我們的社會更需要這種難能可貴的品質。

經典可以讓我們明智明理，讓我們奮發圖強，讓我們勇於創新。與書爲友，與經典爲友，傳承中華美德，讓我們一起在書海中揚帆，成長吧！