老師我想對你說作文400字五年級【多篇】

老師我想對您說的作文 篇一

我要上四年級了，蔡老師要離我們教低年級了。聽說尉老師來接替班主任，我真想見到您，您長什麼樣？您教語文有哪些特點……

想着，盼着，終於，在開學前的家訪中，我見到了您。您臉上帶着一副眼鏡，顯得溫和，有涵養。您的眼力很準，交談沒一會兒，就發現我急躁的毛病，並教我如何克服的辦法－說話之前先思考，想好了再說。這是我對您的第一印象。

開學了，我通過一週的語文課，對您有了進一步的瞭解。我發現您上課非常注重預習、提問和做筆記。一上課，您就檢查我們標段、劃詞、讀課文和查資料預習情況。通過這種方法，使我們對新課文了解更全面、更詳細了；由淺入深地提問，使我們對課文理解更深刻了；做筆記使我們對課文記得時間長久一些。您記筆記的方法很獨特，先讓幾個同學發言，然後總結，再讓我們記。講課的時候，您也顯得和溫和，但依然嚴肅。

雖然時間只有一週，但我開始喜歡您了，更加喜歡上語文課了，希望在您的帶領下，語文一步步提高！

老師我想對你說作文 篇二

在歡快的校園裏，有四十幾個人，爲我們灌溉新知識，那就是——老師。

上每一節課時，鄭老師您那聲音如同海浪般的聲勢浩大，朗讀聲更是讓我身臨其境在天堂一般。您那炯炯有神的會說話眼睛，時而鼓勵我，時而表揚我，時而盯着我，讓我不說悄悄話。

有一次，我和曉彤中午改作業，留心兒眼的翻了一下同學們的作業，就發現他們把後面的一板作業也做完了一大部分，於是就起了嫉妒心，就下了決心把他們做的那板給擦了。到了1：15分，他們也都睡着了，我們一邊改前面在課堂上寫的一板，一邊擦後面今天的作業的一板，最後再若無其事的把作業放回原位。叮噹！起牀了，組長們把作業發下去了。不到五分鐘，就迎來了同學們一大片的爭吵，這時，老師來了，看到一番這樣的場景，很奇怪，便問了我。在我說原因時才意識到自己做了一件多麼愚蠢的事。您聽了後，立即起身向同學們道歉，鞠躬，還連聲說：“對不起！對不起！”心裏含着痠痛的感覺。站在一旁的我們，自愧不如，感到無比的深惡痛覺。

到了長大點後，才明白，您那年的2聲“對不起！”成爲了我以後的學習榜樣。

老師我想對您說的作文 篇三

是誰天天用那雙粗糙的大手拿着粉筆在黑板上寫知識？我們在學校受傷的時候又是誰第一個扶起我們？

沒錯，那就是我們的老師——世界上最偉大的職業！您說出的那些聽似嚴厲又流露出關心的`話曾讓我們受到多少次感動。老師，我想對您說：您就像我們的親爸親媽，將自己知道的全部知識都教給我們！

老師，我想對您說：您不嫌這項職業勞累，反而非常喜歡這項工作。您把我們照顧的無微不至，我們在您的關懷下健康的成長。

老師，我想對您說：您工作繁忙，早出晚歸。給我們判作業到深夜，早上又急忙來到學校。您有時睡眠不好，得了感冒，還堅持上課。我想衷心地說一聲：‘老師，您辛苦了！’

有一次，我受傷了。您看到後，把我慢慢地扶進教室。我知道，那次您不是不急，而是怕我走得太快，在樓梯上摔倒。

老師，您就像一個勤勞的園丁，用知識露水來澆灌我們這些祖國的花朵。老師，您就像一支蠟燭，燃燒了自己，用關愛的光照亮我們的心。

老師，我們一定會好好學習，不辜負您對我們的希望！

老師我想對您說的作文 篇四

是誰讓我們快樂地度過了一年又一年；是誰給予了我們知識；又是誰讓我們像花朵一樣開放。這不是別人，正是我們班的老師。今天，我和巧巧，還有娜娜做了一件對不起老師的事。

今天上午，我們聽見俊俊和老師的對話：“老師，我錯了一個‘已’字，可以不抄嗎？”“可以啊！”聽到這話時，我和巧巧、娜娜心裏很不是滋味，想着：憑什麼，這對我們不公平。於是我們便一個人寫了一封信，交給了老師，信上寫着：老師，爲什麼俊俊錯了聽寫的她可以不抄，而我們卻要抄呢？這很不公平！

我們來到辦公室將信交給了老師，下了課，我們主動到老師辦公室，老師教育了我們一翻：“你們想一想，是抄好，還是不抄好？你們還不懂這點兒道理嗎？”巧巧聽了後哭了，我和娜娜沒哭，可我們受到的教育卻都是一樣的。我們懂了，多抄了那一下，可以加深我們對它的記憶，以後就不會再出錯了。

老師，我想對您說：“對不起，我們錯怪您了，您當時說話時和藹，並沒有罵我們，而是在教育我們，讓我們讀懂了一個道理，我們會深刻記住您的教誨，以後不再這樣了，請您原諒！”

老師我想對您說的作文 篇五

時光飛逝，日月如梭。轉眼間，一學期快結束了，遺憾的是每次我們見面時都十分匆忙，沒能和您多講幾句。我們身在的兩個班各在教學樓的兩側，很難見着面。今天，我想和您一起，敘敘舊。

記得以前，我十分膽小，上課時老師出的題目，我幾乎沒有回答過一個。有一次，老師提出問題後，我自然不會舉手特別是看到班上沒有一個人舉手時。可是我心底卻產生了一絲猶豫，這可是以前從未有過的一絲猶豫，因爲這個問題我有把握。這時，您那鼓勵的目光與我對視着，好像看出了我心裏的猶豫不決，您的目光好像在對我說：沒事，不要怕，勇敢地把你的手舉起來，答錯了我可以幫你！老師，您的目光如同一束溫暖的春光，直射進我的心田。於是，我勇敢地舉起手來。您看見了，馬上叫我回答問題。我的回答完整、清晰、流利。您表揚了我。

後來，您爲了進一步鍛鍊我的膽量，推薦我去當誠勇電視臺的小主播。這不僅鍛鍊了我的膽量，還鍛鍊了我的語言表達能力。現在我終於明白了您對我的良苦用心了。

老師我想對您說的作文 篇六

老師，您知道嗎？

每當看到腿上那塊傷疤時，那件難忘的往事就會在我的眼前浮現，我就一肚子的話想對您說。

一天，我在操場玩兒，不小心摔倒了，退破了流出鮮血，我嚇得哇哇大哭。您看見了，連忙跑過來，蹲下來仔細查看了我的傷口，掏出手絹給我包紮傷口。

您背起我，就向學校的衛生室跑去，那天的天氣很熱，再加上我很胖，老師累的臉通紅，汗也從臉上流下來。我看了看，感動的說不出話來。

雖然這件事已經過去好長時間，但是現在想起來我的心裏很不平靜，我恨自己當時爲什麼連一句感謝的話都沒說。

這些年，您爲我們操碎了心。每天清晨，您早早的來到學校；每天中午，您剛吃完飯就批改作業；每天晚上，您還在家裏備課，有的時候，您還帶病爲我們講課，我們爲有您這樣的老師而感到榮幸和驕傲。

現在，我要好好學習，將來做一個對社會有用的人，再來報答您的恩情。老師，謝謝您。

老師我想對您說的作文 篇七

老師，您從一年級到四年級一直做我的班主任老師，您不僅教會了困擾我的難題，而且還教會了我們做人的道理。今天我想對您說在這幾年裏一直埋藏在我心裏的話。

老師，是您在我被難題困擾時幫助了我，您還記得嗎？有一次，在課堂上，您教我們小數點加法時，有一道教學題就困擾了我，老師見我緊皺眉頭，便走了過來，輕聲說：哪道題不會？您便耐心地給我講這道題。老師，我想對您說：謝謝。

老師，是您在我脆弱的時候幫助了我，您還記得嗎？上公開課的那一天，您問了一個問題，我舉手了，您叫的我回答，當着這麼多的客人面，我沒有了勇氣，可是，您用鼓勵的目光看着我，讓我一下子有了勇氣，堅定的回答了那個問題，您用着讚許的目光看着我。謝謝你，老師，是您在我沒有勇氣時激勵了我，讓我有了勇氣謝謝您。

老師，您在公開課上鼓勵了我，讓我有了勇氣；您在辦公室疲倦的給我們批改作業，好讓我們早些看到作業老師我想跟你說一聲：謝謝您，老師，您辛苦了。