跳高作文【精品多篇】

跳高作文 篇一

作文課上，老師在黑板上寫了“硬幣跳高”四個字，“硬幣怎麼跳高呢？”張熙晗說。

老師說：“別急，請聽遊戲規則：先把一枚硬幣放在桌子上，然後在硬幣的前面放一本書或一個文具盒作‘欄杆’。誰把硬幣吹過這道‘欄杆’，誰就是獲勝者。”

首先上場的是張熙晗，她快步走向講臺，她先把硬幣放在書前，然後雙手抓着桌子的邊，彎着腰，猛吸一口氣，嘴巴變成一個“O"形，用力吹了出去，可硬幣紋絲不動，真是出師不利呀！觀衆喊道：“加油！加油！你一定可以的！”只見她又換了一個方向，站在硬幣的側面，猛吸了一口氣，“呼”地一吹，硬幣翻一個身，跳到“欄杆”邊上，又吹了一口氣，硬幣“嗖"地一聲跳到欄杆上，“耶！成功了！”觀衆們發出陣陣歡呼。

第二輪開始了，只見挑站者陶逸飛前腿弓着，後腿伸直，雙手按住桌子角，眼睛死死盯着硬幣猛吹一口氣，只見硬幣騰空一躍，落在了欄杆邊上。他又猛吸了一口氣，輕輕一吹，硬幣轉了幾個圈便不動了，又吹了一口氣，硬幣又轉幾個圈又不動了，觀衆們大喊：“加油！加油！你一定可以的！”陶逸飛沒有灰心，換了一個姿勢，鼓起腮幫子，嘴裏像塞了兩雞蛋，猛地一吹，硬幣落到了欄杆邊，他又猛地一吹，硬幣終於越過了欄杆，“耶！成功了！”

下課鈴響了，同學們戀戀不捨地放下手中的硬幣，都紛紛埋怨道：“時間過得可真快呀！”

跳高作文 篇二

筆暢作文課上，孫老師在黑板上寫了四個大字：硬幣跳高。硬幣又不是人，怎麼會跳高呢？老師的葫蘆裏究竟賣的是什麼藥？

不管啦，先聽遊戲規則：桌上放一枚硬幣，硬幣前放一本書或一把尺當作“欄杆”，誰能把硬幣吹過“欄杆”，就算獲勝。

先挑戰一本書吧，高宇胸有成竹地走上臺，在桌子旁蹲了下來，深吸一口氣，嘴巴張成“O”型，猛一吐氣，硬幣向前跳了一下。他又深吸一口氣，把氣吐出來，硬幣又向前跳了一下。硬幣終於碰了一下書。他又吸口氣，吐了出來，可是那硬幣紋絲不動。他又連吹好幾口氣，硬幣還是不動，就像睡着了一樣。高天宇換了一下位置吹了一下。硬幣掉了下來，真遺憾！可是高天宇沒有放棄，對着硬幣繼續吹，“哇！”硬幣躍到了書上。

“老師，我要挑戰兩本書！”王煜仁大聲喊道。“行！”孫老師說。我們半信半疑地看着王煜仁。他看出了我們的心思，肯定地說：“我一定可以，相信我！”王煜仁就這樣信心滿滿地走上了臺，他單膝跪地，用力吹了一口氣，硬幣向前滑了一大步。他又用力吹了好幾口氣，可硬幣紋絲不動。我們大聲喊着：“加油，加油……”王煜仁有點着急了，手在桌子上直抓，但是他仍不放棄，又輕輕地吹了一下，硬幣碰到書又落了下來，真是“不到南牆不回頭”啊！他又深吸一口氣，猛地一吹，“耶，成功了！”硬幣終於跳了上去。

不經歷風雨怎能見彩虹？堅持就能勝利！硬幣跳高真有趣！

跳高 篇三

“過！過！過！啊——”每次我們進行跳高比賽時，操場上總會想起這種聲音。在飛越杆子的那一刻，就彷彿飛在雲端之上，落在墊子上，就好似落在白雲上一般。沒錯，我的拿手好戲就是跳高。

第四屆運動會開始了，我因上次拿了個冠軍，今年肯定是要繼續衛冕，於是我開始苦練，每次在訓練的時候，都要跳得雙腿發酸。

一個月後，比賽開始，跳高場地附近被同學們圍得水泄不通，我是最後一個跳，前四跳都很輕鬆，都是一遍過，而別人卻要好幾次才能過。最後，第五跳開始，高度是一米二二，只剩下三位同學。第一次，他倆都沒過。

到我了，我這次使用了跨越式，所謂跨越式就是先衝刺，在距離杆子一定距離時右腳先起跳，跨過杆子，左腳緊跟其後。還有一種是背越式，作文吧是先衝刺，再轉身背對着杆，用勁一跳，整個人往後面一倒。我閉上眼睛，深呼吸，擺好姿勢，用勁一衝，再奮力一躍，雙腳合攏，正當我以爲要過的時候，偏偏屁股不給力，直接把杆子碰了下來。

第二跳，他倆都出現失誤——起跳出了問題。我小踏步一會兒，直向目標衝去，奮力一跳，飛在空中，正當我又以爲我過了時，卻發現起跳早了，身子直接撞向杆子，身邊一陣嘆息聲。“可惜，可惜，太可惜了！”我嚎叫道。

第三跳，我咬着牙，心跳的極快，“許昊文，加油！許昊文，加油！”我拿出了百米衝刺之速，縱身一跳，漂在空中，太陽照在身上，場地十分安靜。隨後一聲“過了！”，打破了安靜，掌聲如雷鳴般響起。

人生就是要如跳高一樣跳過困難，飛向成功，不是嗎？

跳高作文 篇四

桌上平放着一本發黃的書，書上清楚地印着一幅畫：一對父母，拿着一根長長的杆子，舉過頭頂，他們的孩子站在杆下擡頭仰望着杆子，眼睛裏面擠滿了淚水。孩子的父母注視着自己的兒子，催着還不到自己腰高的孩子，快跳！

那根杆子，是父母的要求，是無盡的作業，是學習的壓力。它看起來很細，很輕，卻像一座山，壓在孩子的身上。

平時，家長總是焦急地說：“你看看別人家的孩子怎麼考得這麼好，你卻不行？別人作業怎麼做完了呢？你怎麼還差這麼多……”學習上的競爭日益激烈，家長的要求也越來越高。父母希望孩子能有好前途。於是作業一摞摞的堆在桌上，等待被主人光臨。補習班一個一個的報，壓縮着休息時間。父母希望孩子能好，卻不知他們有多累。

每當夜深人靜之時，我都坐在書桌前，與燈光相伴，聽着時鐘“滴答滴答”地走。我疲憊不堪地趕着作業，我的眼鏡片日益變厚，可我的作業“朋友”還“乾淨”着呢，等着我一行又一行填滿。每天要記的知識太多，我必須死記硬背，背不下來，心情變的煩躁不安，看着窗外黑色的夜空，我真想立刻就躺在牀上，好好睡上一覺。

家長們，我理解你們的心情，但你們請不要這樣，對孩子的期望過高也會適得其反啊！留給我們一個健康積極的學習生活吧！