文明伴我成長的作文【精彩多篇】

文明伴我成長作文 篇一

假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪它們節目的意義。

假如我是個畫家，我要用各種色彩，點燃出它們趣味的動作。

假如我是個作曲家，我就要用音符傳達出我對這次班會的感嘆。作文

然而我卻什麼都不是！我只能用我自己貧乏的文字，來描繪着精妙的班會。

班會一開始，“文明禮儀，伴我成長”就出現在了熒屏上，這張幻燈片以綠色爲背景，點綴了“文明禮儀，伴我成長”這個題目，還有一絲輕快地音樂響起，給人一種無法形容的感覺，十分美妙。作文

第一個節目是“文明之禮，禮儀之道”，節目的背景是一株五葉草，伴隨着美妙的音樂，看着精彩的節目，讓我們深深地感受到了“文明”、“禮儀”這幾個字的含義。

但這些並非是最精彩的，我認爲最精彩的就是宣傳片和宣誓，瞬間教室內燈光關閉，開始播放了宣傳片，宣傳片裏有同學們在生活中文明與不文明的照片，每張照片上都寫着，文明是一種……，宣傳片給我了一種震撼，讓我感受到文明的真諦。

宣傳片結束了，主持人讓我們宣誓，剎那間當場所有來賓們都站了起來，和我們一起宣誓，這次宣誓是成功的，前面的節目爲後面的宣誓作好了充分的鋪墊，先讓我們感受到文明的真諦，然後在帶動我們一起來“文明”到底。

最終，40分鐘的主題班會結束了，我們戀戀不捨的離開了多媒體教室，回到自己的班級，在上樓梯的時候，我一直想着那精彩無比的主題班會，差點滾了個大跟斗，可想而知這次主題班會的“魅力”、“影響力”有多麼厲害！

文明伴我成長作文 篇二

中華民族以自我的勇敢和智慧創造了獨具特色的中華文明，爲人類提高做出了不可磨滅的貢獻。文明、禮儀、形象、尊重、誠實、勤儉、環保……《文明美德伴我成長》從各個方面，用一個個動人的故事，一個個高尚的人物，讓我受到了深刻的教育和啓迪。

李娜，用自強不息爲五星紅旗着色；二十九分錢的捐款，使我懂得尊重每個人，能夠得到所有人的尊重；溫總理一件羽絨服穿10年讓我懂得勤儉節儉的真諦……

我的感受很多，其中最想說的一條是：尊敬教師。

“一日爲師，終身爲父”。知識、智慧、做人的道理，大部分是教師在學校教給我們的。2008年5月12日，一場災難突然降臨，四川省汶川地區發生了8級大地震。北川中學的教師們把生的期望留給了孩子，把死亡的危險留給自我，拯救了一條條鮮活的生命。年僅29歲的物理教師張家春，在教室即將倒塌之際，用自我的血肉之軀頂住了門框，撐起了生命之門。在他拼盡全身力氣將最終一位男孩拉出去以後，無情的水泥板砸落下來，廢墟將他掩埋了。……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，在生死關頭，教師，用生命詮釋和昇華了中華師魂，築起了愛的豐碑。

我想，自我要用什麼樣的方法來表達自我對教師的敬意呢？關鍵是落實在行動上。課堂認真聽講，認真完成作業是尊重教師勞動成果的具體體現；虛心理解教師的批評，不頂撞，有則改之無則加勉；與教師坦誠交流……

還有一條是：微笑應對每一天。

英國科學家霍金因患病，被禁錮在輪椅上長達40年之久。他是一個令人折服的生活強者。不管應對多大的困難，他總是面帶微笑。就是坐着那把輪椅，他乘熱氣球到過南極洲還環遊了地球。他靠得就是愛。微笑是一種生活態度，跟貧富、地位、處境沒有必然聯繫。一個人的情緒受環境的影響，這是很正常的。可是你苦着臉，一副苦大仇深的樣貌，對處境不會有任何的改變。相反，如果微笑着應對，生活會更完美。

我是一個愛生氣的孩子，常常因爲一點小事，就垂頭喪氣，自信心不足。當練琴不順利時，考試不夢想的時候，被教師批評的時候，我總是很快放棄努力，覺得自我很糟糕。此刻我明白了，真正懂得微笑的人，總是容易獲得比別人更多的機會，總是容易取得成功。我大聲對自我說：“微笑應對每一次失敗，微笑應對每一天，那樣，成功就會對你微笑！”

國小文明伴我成長作文大全 篇三

阿拉伯傳說中有兩個朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某點他們吵架了，一個還給了另外一個一記耳光。被打的覺得受辱，一言不語，在沙子上寫下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”

他們繼續往前走。直到到了沃野，他們就決定停下。被打巴掌的那位差點淹死，幸好被朋友救起來了。被救起後，他拿了一把小劍在石頭上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。”

一旁好奇的朋友問道：“爲什麼我打了你以後你要寫在沙子上，而現在要刻在石頭上呢？”

另一個笑笑的回答說：“當被一個朋友傷害時，要寫在易忘的地方，風會負責抹去它；相反的如果被幫助，我們要把它刻在心裏的深處，那裏任何風都不能抹滅它。”

朋友間相處，傷害往往是無心的，幫助卻是真心的，忘記那些無心的傷害；銘記那些對你真心幫助，你會發現這世上你有很多真心的朋友。

文明伴我成長作文 篇四

記得有一句話說得好：如果你失去了今天，你不算失敗，因爲明天會再來。如果你失去了金錢，你不算失敗，因爲人生的價值不在錢袋。如果你失去了文明，就是徹徹底底的失敗，因爲你將沒有機會見證自己閃光的未來。

文明是什麼？文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止？?文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬並被大家廣泛推崇的行爲。

請聽發生在我班上的一則真實小故事。數學課上，同學們正認認真真地算着練習題，突然，只聽見我的同桌徐文茜“啊”一聲。同學們不約而同地把目光轉向了她，看發生了什麼事。原來，她不小心把圓珠筆的筆尖劃到了他前桌徐家航新買衣服上。徐家航見自己的新衣服被劃出了一條長長得黑線了，臉漲得通紅，眼看一場大戰就要爆發了。此時，只見徐文茜說：“對不起，對不起，我不是故意的，原諒我可以嗎？下課後，我幫你洗乾淨。”徐家航怒氣未消地看了看徐文茜及周邊的同學，大家的目光好像都在說：“原諒他吧！”徐家航想了一會兒，說：“沒關係，以後注意點就行了。就這樣，一句簡簡單單的“對不起，我不是故意的”化解了同學之間的矛盾，這就是文明禮儀的魅力。

親愛的同學們，在今天全面進行素質教育的進程中，除了看重考試分數的多少，班上名次的前後，還要特別看重文明禮貌，良好習慣的養成，更特別看重健康人格的塑造。

在我們這美好的校園裏，仍然存在着許多不文明的行爲。同學們，你們怎麼可以漠視那盡情飛舞的果皮紙屑，而不伸出雙手？你怎麼忍心讓乾淨的牆壁，留下各種筆跡和串串腳印，還發出幸災樂禍的笑聲呢？你怎麼能在你同窗好友的面前演刀光劍影、插隊哄搶呢？你怎麼可以揹着師長私自出校門、出家門走進網吧遊戲室，全然不顧他們的感受呢？難道你沒有察覺到師長眼神中那一絲擔心、那一屢疲憊。同學們，美麗的校園不僅僅需要每個人的付出，更需要你我的文明舉止呀！

“恰同學少年，風華正茂”，我們滿懷憧憬，充滿激情，我們追求成長和長大，這個過程中，讓我們親近文明，表現文明，實踐文明，就讓文明紮根我們心底，讓文明陪伴我們一生。

文明伴我們成長 篇五

毋庸置疑，我們生活在一個飛速發展的時代；不可否認，我們生活在一個物慾橫流的時代；不容辯解，我們也生活在一個文明迷茫的時代。這個時代的錯綜複雜，文明的迷茫無措，源於社會發展的快節奏和經濟發展的超速度，人們對道德的要求、對文明的要求已經跟不上時代的發展，迷茫無措便是無法適應高速發展“新常態”的表現。

我們面對多元發展的新常態，猶如戰戰兢兢的孩童一般，觀看着眼前的發展；猶如搖擺不定的賭徒一般，艱難地選擇價值觀。其實，不是時代發展太快，而是我們成長太慢。社會的多元化，與發展的新常態，常常導致人們在道德與利益方面產生價值衝突，更爲隱蔽的是在文明與不文明價值選擇上的猶豫、便己、短視與滑坡。社會的發展、時代的變遷，都是由人類發展推動的、創造的，可面對新常態我們的行爲、觀念、價值、道德、文明等等，卻顯得尤爲滯後，也就意味着時代在呼喚，讓文明與成長相伴！

文明的成長，在於價值取向。文明之所以稱之爲文明，就是要明辨是非、善惡、真假、美醜，而且要發自內心的崇尚是、真、善、美，時時事事以此爲準繩去決定我們的行爲。具體要怎麼做呢，其實24字社會主義核心價值觀已經給出了答案，就是愛國、敬業、誠信、友善……其實，文明的成長，文明的實現，說來也快，快到觀念一轉便可成熟，行爲一變便是文明！

文明的成長，在於通情達理。不管是古之五常八德，還是今之核心價值觀，文明不文明，其實就看你所言所爲的出發點。比如手中的垃圾，從利他的角度，你會考慮到環衛工人的辛苦，潔淨環境的來之不易，甚至會考慮到環衛工人在車來車往中保潔的驚險重重，你會嚴格按照文明的行爲規範來行動，反之，你考慮的是自己的方便就可能會隨手亂扔，並帶來一系列的不文明效應，從結果上及長遠影響上與前者相去甚遠，更與文明背道而馳！

文明，就在一瞬間。成長得快與慢，轉變得快與慢，都取決於每個人自己的內心，當我們學會了設身處地的爲他人、爲後世着想的時候，或者意識到我們所做所爲對他人、對社會的重要性的時候，就是真正的文明瞭。文明，其實是心靈的成長。人類，因科技文明而偉大，因社會文明而和諧，因心靈文明而美好！