伴我成長作文國中精彩多篇

伴我成長作文 篇一

我是一個活潑開朗，熱愛運動的男孩。籃球，乒乓球，跳繩，跑步都是我的最愛！然而，我特別對籃球情有獨鍾。我在電視上看見那些球星在賽場上拼搏，心裏羨慕不已。於是，我就去參加了學校的籃球隊。

剛剛進隊，由於我是新隊員，雖然熱愛籃球這項運動，但對籃球還不是很瞭解，所以，籃球老師就針對我們加強訓練。

老師對我們說：“要學會打籃球，先從最基本的開始學。”於是老師先讓我們學習運球，每天都要繞着球場帶球跑四圈；然後學習假動作，以有效的避開對方的防守；接着學習傳球；罰球，以提高自己的進球率；然後又學了怎麼三步上籃。還要每天從籃球場的一端跑到半場，來回五次鍛鍊自己的奔跑速度與耐力。還要再做二十個俯臥撐。在這樣的高強度訓練之後，再分成兩組打二十分鐘的比賽。

剛開始的時候，我訓練完後手痠痛不已，甚至連握筆都會抖動。我不止一次的想要放棄，但是，當我想起司馬遷，霍金他們遇到挫折從不退縮，我只經受這麼一點困難就要放棄，還算不算是一個真正的男子漢了！想到這裏，我心中奮進的那團“火”又重新燃燒起來。

功夫不負有心人，在將近六個月的高強度訓練之後，我光榮的參加了市裏組織的籃球比賽。在比賽中，我奮力拼搏，掙分奪秒。我們勝不驕，敗不餒！堅信一定會取得最好的勝利！經過幾天的“苦戰”，我們爲學校贏得了第四名的好成績。

“不經歷風雨怎麼見彩虹”，從訓練中我深深感受到：只有堅持，勝利纔有希望。在困難面前，只有靠着自己頑強的毅力和堅韌不拔的意志，才能最終戰勝困難。

快樂伴我成長的作文 篇二

每個人的成長都有痛苦與快樂，這些情緒充斥着我們的一生。

快樂，可以是高雅的，比如我就很喜歡彈琴，我彈的是雙排鍵，彈了三年多，一直伴着我。當美妙或激情，令人陶醉或震撼的音符從琴鍵中流出時，我會很有成就感。我還能自己聽曲子，就寫出樂譜。我已經聽出10多首曲子了，我覺得很快樂。

我不僅喜歡彈音樂，我還喜歡聽音樂，從生物學的角度上來說，聽音樂會產生多巴胺，從而使人快樂。我聽的歌能涉及到各個領域，比如有跟風超人的《你打不過我吧》、還有王景飛的《莊園》、徐夢圓的《China—X》也會經常去聽一聽。各式的歌有各樣的風采，陶冶情操，利於身心。

快樂可以是純粹的，比如講一個笑話，你笑了起來，那麼你就是快樂的。我很喜歡聽笑話，從幼兒園就開始了，我笑點特別低，一個冷到夏天穿棉襖的笑話，我都能情不自禁地笑起來。同學講笑話，別人也就大笑起來，一下就完事了，而我要快樂一個下課。好不容易不笑了，同學冒出一句：“唐牧遠你笑點好低啊。”我又能笑會。到一個新的環境，一週全班都會知道我的笑點低。

快樂也可能是粗獷的，比如昨天我在操場上轉圈圈，不知道也爲什麼會快樂，反正轉了以後摔倒在地都會很快樂。倒下之後躺着看星星，也會去神遊，也會像看到那一端的恆星，看的不清楚，就去看月亮，看到上面的紋路，就像自己上了月亮，看到月亮的全臉。

快樂是從心，隨欲的，每人都有資格擁有快樂，並不是非要做些上面有意義的事，你只要用心感受，連發呆都是快樂的。

自信伴我成長作文 篇三

自信！這是一個多麼神奇的字眼啊！

幼兒時期的我，活潑開朗，自信滿滿。上國小後，我變了，變得有些內向，變得不愛說話，上課從不主動舉手發言。我的朗讀很不錯，一次，被班主任張老師指定主持一場主題班會，這次的班會課有學校的領導，還有家長們參加，雖然主持稿老師已經準備好了，但我還是很緊張，甚至害怕。我去找張老師，想讓他找一個人代替。我用全世界最無辜的眼神看着老師。張老師輕輕的地拍了拍我的肩膀，微微一笑，然後送給我四個字：“相信自己”。而後，那次班隊課，我的主持得到了同學、家長和學校領導的一致好評。望着臺下鼓掌的同學們肯定的眼神，我豁然開朗：是啊！相信自己，我能行！

學校競選大隊幹部，班主任問我要不要去試試看，我居然點了點頭。我認真的準備演講稿，準備了才藝表演，出了一張競選海報。很快被學校通知競選。競選那天，我在等待的時候看着他們有規律的上臺下臺，耳朵裏好像都聽不到聲音。看看自己的手心，因爲緊張而出汗，看看自己的演講稿，因爲我的侷促不安而被蹂躪。時間一分一秒地過去，終於輪到我了，我默默告訴自己，我是最棒的，我深吸一口氣，大步走向臺上，拿起話筒，把早已背熟的競選稿，不緊不慢地娓娓道來，我已經忘卻了緊張，好像這就是我的舞臺。我成功了！當結果出來的時候，我激動，我不敢相信自己的耳朵，但事實證明我成功了！哦耶！那種喜悅是無法用言語表達的，因爲我的自信，所以我成功了！

不要因爲一時的挫折而喪失自信。我適應新環境的能力比別人慢一拍，就像剛入國小的時候一樣，我剛入國中也沒有找到自己的自信，但我相信我可以的。說到這個，愛迪生就是一個很好的例子，經歷過無數挫折的他，不斷堅持，堅信自己，終於發明了電燈。一千多次的失敗，仍然沒有讓他喪失自信，所以他才能夠成功。

在自信這條路上，慢慢尋找到，慢慢感受到，慢慢領悟到，自信就像加法又像乘法，它是一種讓人捉摸不定的力量。在自信這條路上，漸漸明白，漸漸發現，漸漸知道，想要擁有自信，其實也容易：懷抱天下無難事的決心，小心翼翼地踏準每一步，勝不驕，敗不餒，直到最後。

伴我成長作文四：讀書伴我成長 篇四

我們都知道“書，是人類進步的階梯；”我們感受過“讀書破萬卷，下筆如有神；”我們體會了“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋；”因爲書中的爲人處事、因爲書中的體會感悟才令我們成長，我們與書密不可分。

讀書，我明白了堅持不懈。在《魯濱孫漂流記》中，我們都知道主人公魯濱孫孤身一人住在荒島上，那裏充滿了危險，可他何曾放棄過？正是因爲他這種堅持不懈、永不言敗的精神鼓勵了千千萬萬的人；也正因爲他的精神，我纔會對自己的目標堅守不變，從不輕言放棄。

讀書，我學會了熱愛生命。讀過《鋼鐵是怎樣練成的》的人，都知道保爾。柯察金在走上革命的道路上說過一句話：“人，最寶貴的是生命。生命對於每個人只有一次。這僅有的一次生命應該怎樣度過呢？當回憶往事的時候，他不會因爲虛度年華而悔恨，也不會因爲碌碌無爲而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業—爲人類的解放而鬥爭。’”我雖然不像保爾那樣偉大，但我卻可以珍惜每一天的光陰，就算遇到再大的艱難困苦，就算嚐盡冷漠的不公待遇，我也不會放棄生命，因爲保爾激勵了我！

讀書，我學會了知恩圖報。《愛的教育》這一書記敘了人間多姿多彩的愛與回報，有友情之愛、有親情之愛、有愛情之愛，亦有因爲愛的感恩與回報；因爲這本書的出現，令我體會了父母老師的辛酸，也令我學會了感恩師長，《愛的教育》使我一生受益匪淺。

因爲讀書，我才學會了真理，只有繼續讀書，我才能瞭解更多；讀書是一種快樂，讀書是一種享受，在我未來的生活中，我會讓讀書伴我成長，我會讓讀書見證我的。成熟！

讀書伴我成長的作文900字 篇五

書是開啓人類智慧的鑰匙，是照亮人生旅途的明燈。多年來，讀書這個習慣，一直伴我成長。

小時候，每天吃完晚飯，媽媽總要給我讀故事書，如《格林童話》《夏洛的網》等。每次，我都聽得津津有味，漸漸的，我對讀書有了濃厚的興趣，嚮往自己能夠閱讀。

進了國小，識字多了，我就開始自己看書。當時我最喜歡看遊記和動物小說，如沈石溪的《動物小說集》《西頓動物小說全集》《神奇的樹屋》等。讀書擴展了我的視野，帶我神遊世界。每次徜徉在書的海洋裏，彷彿我自己是真的去看了艾菲爾鐵塔，乘坐過威尼斯小艇，到夏威夷衝過浪，到非洲塞倫蓋席和馬塞馬拉大草原看成羣的斑馬、獅子、獵豹追逐奔跑的壯觀，坐沙漠之舟穿越地球上最大的沙漠——撒哈拉沙漠，到北極觀看成羣的海象在冰面上曬太陽……讀書讓我領略了世界的風光，感受到讀書的快樂。

讀動物小說，不僅讓我瞭解了動物世界的許多奧祕，也讓我懂得了一些做人的道理。它告訴我，許多動物像狗、大象、馬，也懂得“感恩”，你待它好，它也會對你好，你欺負它，它也會報復你。我感到動物尚且如此，更何況人呢！因此，我們要友好待人，關愛別人，實際上幫助別人也就是幫助自己。

進入國中，隨着年歲的增長，我又喜歡上歷史故事和名著小說。我以極大的興趣，利用暑假時間讀完了爸爸給我購買的厚厚19卷《話說中國》，從《創世在東方》到《命運的決戰》一千多個歷史故事，讓我瞭解了五千年來中華民族以其燦爛的文明和輝煌的業績，聳立在亞洲的東方。儘管她歷盡坎坷，備嘗艱辛。特別在近代她遭受了嚴重的劫難，甚至面臨亡國滅種的危險，但她始終以昂首挺立的不屈姿態，前仆後繼，英勇戰鬥，不僅沒有使中華文明沉淪，反而勃發了新的生機。英國哲學家培根說過“歷史使人明智”，這句話一點也沒有錯。讀史增強了我的民族自信心，我爲偉大的祖國而感到自豪。海明威的《老人與海》也給了我極大的啓示。老漁夫聖地亞哥頑強搏擊的精神，展示了人的高貴和尊嚴。他說的“人不是爲失敗而生，一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。”讓我震撼。給我增添了戰勝困難的勇氣和力量，不管以後遇到什麼困難，我都要信心十足地去面對，堅持到底，決不退縮。

高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”我想它也是我成長的階梯。讀書，將一直伴我成長！

伴我成長作文 篇六

在我十幾年的學習成長過程中，不管是老師家長、同學、朋友，從他們身上，我時時刻刻感受到了文明美德的存在，也正是在他們的一言一行的文明美德引導下，我逐漸從一個一無所知的孩子成長爲懂禮貌、講文明、明禮儀的國中生。

記得上國小一年級時候，老師向我們講了孔融讓梨的故事，每當有客人到家，我便會有意識的想到孔融，把好吃的、個頭大的、好看的東西讓給客人，自己去吃餘下的東西，這一舉動贏得了客人的稱讚，我也從中感受到了快樂。二年級，學校開展了學習雷鋒活動，老師把雷鋒的生平經歷講給我們聽，同學們爲這個無私奉獻、不求回報的雷鋒起了深深的敬意，我也從中意識到，幫助他人確實是一件快樂的事。父母也教育我要與同學們和睦相處、樂於助人。有一次，學校放學，天空突然下起了大雨，我看了天氣預報，在去學校時帶了雨傘，但在放學的路上，班上有一位同學正淋着雨走着，我知道他家在惠安小區，而我家的方向卻剛好與他家相反，看了他這個樣子，我想都沒想，和他共撐一把傘，把他送到的家門口，之後我纔回家，已經六點四十多了，父母找不到了聯繫了老師，我回到家後，將事情的經過告訴父母，這一小小的舉動得到了父母的讚賞。

還有一次，爲了能讓我們上課有一個良好的環境，老師讓家中有花的同學帶着花到學校，我居然忘記了這件事情，在校園，我發現其他同學都帶着花到校，但這時離上課也就十幾分鍾時間了，我想，這麼晚了，回家拿花肯定會遲到的，要不就說家裏面沒有花？最終，我選擇了回家去帶，儘管時間緊了一些，但是我想，要做一個誠信的人，這也是老師經常教育我們應該做的。

轉眼，六年的小學生活已經過去了，我也逐漸明白了誠信做人，文明做事，互助相幫，樂於助人的道理。進入國中後，我已經成長爲一名青少年，但是文明做事，心繫他人的優良美德，在我心中已是根深蒂固。有一次放學，我回家時，發現了一個檔案袋，我打開一看，裏面有三千六百多元現金以及保險單一類物品，面對這些東西，我心中第一想法便是失主一定焦急萬分，趕回家後，我便讓媽媽尋找是否有關失主的信息，最後發現了電話號碼，我便讓媽媽與失主聯繫，下午到校，媽媽隨我將錢交予班主任手中，等失主前來領取。因爲此時，我得到了學校的表揚。

文明美德，已經陪我從一個懵懂無知的小孩成爲一個新時代的少年，在今後的道路中，我一定要做一個誠信的人！做一個講禮貌、懂禮儀的人，文明美德在生活中無處不在，相信它也能夠陪伴我到永遠。

在這裏我也想告訴同學們：文明美德是一個人應有的基本品質，只要我們每個人心中都存有文明美德，在學習生活中互相幫助、誠實守信，身邊便充滿了和諧關愛，在文明美德環境下成長，讓文明美德深入每一個人的心中，人人都成爲一個講文明、懂禮貌的人，一個講誠信、樂於助人的人，讓文明美德陪伴我們成長！