石頭剪刀布作文多篇

石頭剪刀布作文 篇一

“耶！終於放假了！”在緊張的期末考試結束後，我們終於迎來了愉快的假期生活。一放假，我就坐上了回老家的“小嘀嘀”。

回到老家，媽媽準我半天假，不用寫作業。於是我就和妹妹玩起了石頭剪刀布的遊戲。哥哥當裁判，規定是：三局兩勝，誰要是贏了就可以坐上石頭剪刀布的寶座，可以任意差譴對方一天。

我和妹妹各站院子兩頭，怒視着對方的眼睛。哥哥說：“兩位“大蝦”，準備好了嗎？開始！”哥哥手一揮，我和妹妹就衝了出去，在拒對方20釐米的距離停了下來，使出了自己的“武器”。我出的是“二指禪”，而妹妹出的是“排山倒海”。“第一局，甲方勝！”哥哥說。

第二局開始，妹妹緊張地盯着我的手，豆大的汗珠像坐滑梯一梯從額頭滑下來。我卻滿不在乎的看着妹妹，心裏美美地想着：“哈哈，就你還想跟我比？你就等着被我玩的團團轉吧！”“石頭、剪刀、布！”一秒鐘過後，我出得是“泡泡拳”，而妹妹以不變應萬變，出得還是“排山倒海”。第二局，乙方勝！哥哥的聲音又不差時機的出現了。我把後腳跟都悔青了，可真是“關羽失荊州——驕兵必敗”呀！

“現在是第三局也是最關鍵的一局，兩人都得到了一分，第三局——開始！”哥哥下達了“命令”。“石頭、剪刀、布！”在這聲音之後，我出了“排山倒海”，而妹妹出了“泡泡拳”“耶！我贏了”我坐上了石頭剪刀布的寶座，我高興地跳了起來。妹妹則撅着嘴，皺着眉，歪着腦袋灰溜溜的站在我身邊，等待我的差遣。

這次石頭剪刀布大戰就在我的歡呼聲中結束了。

石頭剪刀布作文 篇二

今天，我們要玩石頭、剪刀、布這個遊戲。把手緊緊地握住就成了一塊堅硬無比的石頭，無論什麼剪刀都能砸碎。把手使勁地張開就成了一塊巨大無比的布，這塊布可神奇了，無論多大的石頭都包得住。把手指用力地叉開就成了一把鋒利無比的剪刀，無論多厚的布都能剪得斷。石頭可以砸剪刀，剪刀可以剪布，布可以包石頭。如果兩個人出了同一種拳式或三種拳式同時出現，那就重來。

首先，我們來場小組對抗賽。第一場我和呂建儒對抗，第一次我們都出了布。第二次我出了石頭，我贏了。第二場，我和馮旭對抗。都因爲我表揚了那該死的布，讓它驕傲了，才輸了。最後藍組贏了，冠軍是馮旭。

接下來，我們要進行冠軍挑戰賽。頑強的秦老師上場了。採用三局兩勝制。觀衆臺一片混亂，有的給老師加油，有的給馮旭加油，那場面就像一場暴風雨。我覺得秦老師屬狐狸，因爲秦老師狡猾嘛！第一次老師把手藏在腦後一揮，一比零。第二局老師把手藏在身後一甩，一比一。第三局老師告訴馮旭出什麼把手藏在腋下一伸，二比一。老師贏了，我們紅隊歡呼起來。

我覺得石頭、剪刀、布這個遊戲不僅好玩，還能考驗我們的觀察能力，下次我要多找幾個人一起玩。

石頭剪刀布作文 篇三

在學校裏，我們沒有玩具，玩的遊戲都是自己發明的，只要有一個人發明了一個新鮮遊戲，大家看了有趣，很快就能風靡全班以至全校。

有一段時間，我們全迷上了玩石頭剪刀布，還設定了遊戲規則：每個人10滴能量，布贏了減5滴，石頭贏了減1滴，剪刀贏了減2滴，能量被打完，就算對方勝利。贏的一方可以選擇攻擊力加倍或能量加倍，然後再開始。第二局有隊友的話還可以分能量。玩的人多了也不怕，可以三個人一隊，五個人一對隊，或多分幾隊，只不過沒那麼容易決出勝負罷了。

一下課，教室裏便擺開場子，邊拍手邊跺腳，吸引了一圈黑腦袋，攢着觀戰。神龍擺尾！金雞獨立！大鵬展翅！

咚咚咚！咚咚咚！咚咚咚！

每個人嘴裏都念念有詞，全神貫注，忘乎所以。觀戰的人也都拍手跺腳，咋咋呼呼，好不熱鬧，常要等老師進來才知道已經上課。便一鬨作鳥獸散。

上課了，玩心依然不減，手癢癢的，將課本豎在前面當屏風，跟同桌又搏將起來，這會兒嘴裏還在小聲嘀咕，玩兒的入了迷，被火眼金睛的老師看出了破綻，點名揪出來批一通，灰頭土臉，但一下課又活蹦亂跳起來，方纔的那份小小的怨恨和沮喪就化爲烏有，又興致勃勃的玩起來。

一個簡單的石頭剪刀布，給我們的校園生活增添了無限的色彩。

石頭剪刀布作文 篇四

上星期的一天，媽媽說：“我們的早餐是麪包片、熱狗、牛奶、稀飯，吃早餐前我們先做個遊戲，遊戲的題目是石頭、剪刀、布，想要最先吃的人必須最先贏對手。”

我先是和爸爸對決，第一局竟然讓爸爸贏了，我本想爸爸會選熱狗和牛奶，可是沒想到爸爸卻選了我最討厭的稀飯，第二次我跟媽媽決鬥又是媽媽贏了，我以爲吃麪包片的肯定是我，沒想到媽媽卻選了那乾巴巴的`麪包片。爸爸、媽媽連聲說到“小傻瓜你還不吃，上學要遲到了。”

我邊吃邊想，爲什麼爸爸、媽媽不先選熱狗和牛奶呢？我想去問老師可是又不敢，想去問同學又覺得沒面子，你說我該怎麼辦？

我到今天才明白，因爲爸爸、媽媽是盡力讓自已的孩子吃得衛生營養，又怕孩子挑吃偏食，就想出了這樣的“花招”。現在，我才懂得了老師平時嘴裏的“可憐天下父母心”，以後，我還要做到“可憐天下‘孩子’心”！

石頭剪刀布作文 篇五

一種遊戲，代表三種不同的人生：堅強是屬於石頭的，鋒銳是屬於剪刀的，寬宏是屬於布的。三種不同的人生，三種不同的性格。

堅強的石頭一個備受折磨的男孩，經歷父母的24次的阻止，現實生活的種種壓迫，他用一股永不放棄的精神反抗，毅然接起了挑戰閃電的實驗。從賣水瓶到“閃電俠”，他遇到的困難是常人無法想象的困難，他就是盧馭龍，他的堅強造就了他的成功。石頭的神奇，是因爲風雨早已把他洗禮，變成了一顆鎮世奇才。

鋒銳的剪刀一代奸臣，用指鹿爲馬的方法來宣揚，他這一把剪刀，把秦朝剪的千瘡百孔，他的所作所爲爲世人看在眼裏，記在心裏，他就是趙高。我痛恨他的做法，他把中國第一統一王朝覆滅於二世，但他的機靈又不得不讚揚一番：他懂得利用時機來鑄成他的鋒芒。一把剪刀，是用聰敏磨成的；一把鋒銳的剪刀，是用血肉鑄成的。

寬宏的佈一個趙國上卿，因官職分配而與廉頗發生矛盾，他不是以強硬的態度面對，而用寬容的心態來對廉頗將軍，讓廉頗自行請罪，並血擔肉荊對他道歉，反省自己的魯莽，他就是藺相如。但面對窘境時，用寬容之心來化解雙方的矛盾，或許會帶來雙贏。一塊乾淨的布是經過不段的擦拭而成功的，做布吧！會有跟多的人來接受你。

每個人都是獨特的自己，做好屬於自己的一份，無論你是石頭。剪刀。還是布，只要你做了一個，你就要永遠堅持下去。

石頭剪刀布作文 篇六

墨漣是一個單親家庭，在她十歲那年，她的父母離異了，她被判給母親撫養，但是母親認爲墨漣是一個負擔，所以就把她交給了墨漣的外公。

外公是一個很和藹和親的人，他經常給墨漣講故事，墨漣也喜歡聽她外公講的故事，還時常笑嘻嘻地看着外公，圍着他不停地轉，還蹦來蹦去的，和他撒嬌。外公經常陪墨漣一起玩，而墨漣也喜歡和她的外公一起玩，他們最愛一起玩石頭剪刀布，墨漣輸的時候，她總是耍賴，而這時，她的外公看着墨漣的可愛的樣子，逗得哈哈大笑。

墨漣也總是認爲，外公身體健康，可以長命百歲，天天陪着自己玩石頭剪刀布。

但這一切，都成爲了墨漣的美好回憶。

那天，墨漣被媽媽接過去玩，中午，她媽媽接到了一個電話，接完電話，媽媽整個人癱了下來，對着墨漣說：“墨漣，媽媽告訴你一件事，要有心理準備知道嗎？”墨漣很疑惑，說：“嗯？怎麼啦？”媽媽咬了咬嘴脣，說：“墨漣，外公……外公他……”“外公怎麼了，快說啊！”墨漣迫不及待地想要知道，她有種不想的預感：外公出事了！媽媽的眼角泛着晶瑩的淚花：“外公他得了腦梗死，恐怕他再也不可以和你流利地對話了……”

墨漣愣住了，腦袋裏亂哄哄地，她跑向了房間，大喊：“不！那不是真的！不要騙我！這不是真的！不！不可能！”墨漣的淚水順着臉頰流了下來，外公是墨漣最愛的人，一想到不可以和外公一起玩，一起說話了，墨漣恨不得得了腦梗死那個人就是自己。她多希望這只是一個夢，一場夢過後，一切都安然無恙。

媽媽走了進來，對墨漣說：“墨漣，不要傷心了，我們去看看外公吧，他一直牽掛着你呀，而且他也不希望你過度傷心，對嗎？走吧，乖！”

來到了病房，看到外公昏昏沉沉躺在病牀上，毫無一點力氣，面容憔悴，和以前簡直判若兩人。外公見到了墨漣，一下子有了精神，笑着看着墨漣。墨漣走上前去說：“外公，你可要早點好呀，我們還要一起玩石頭剪刀布呢！”外公笑着，支支吾吾地說：“嗯。”

外公把手放在了病牀邊，原來，他想和墨漣玩石頭剪刀布呀，現在外公贏不了墨漣了，而墨漣每次都故意輸，外公像孩子般的笑了，而墨漣卻哭了。

石頭剪刀布作文 篇七

“耶！”教室裏響起了震耳欲聾的歡呼聲，什麼事讓大家這麼興奮呢？當然是玩遊戲啦！

週三的作文課上，蔣老師一反常態，沒有講解寫作方法，一上課就讓我們玩起了遊戲——剪刀石頭布。可別不以爲然，遊戲規則可與平常有點兒不一樣：雙方必須先對視十秒才能開始遊戲，採取淘汰制，最終獲勝的人將贏得大獎——《小學生小散文100課》。在遊戲和大獎的雙重刺激下，同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。

第一輪和自己的同桌比，採取三局兩勝制。“預備——齊！”一聲令下，我倆開始對視。我直直地瞪着同桌的眼睛，拼命想看出些她的心思，可她的眼神閃閃躲躲，再加上我對讀心術一竅不通，沒辦法，只能靠猜了。我一邊盯着她的眼睛一邊想：性格剛烈的人愛出石頭，她應該不是這種人，看來出剪刀或布的機率比較大，我應該出剪刀，這樣至少可以打個平手。“三！二！一！”我們同時出手，我出剪刀，同桌出了布，我的預判可真準呀！

在輕而易舉地戰勝同桌後，我進入了複賽，這次是一局定勝負，沒有反轉的機會了。我一路過關斬將，竟然有驚無險地衝進了決賽！今天的運氣可真好！

對面是個男生，由於是決賽，氣氛分外熱烈，觀衆們議論紛紛，甚至出現了兩個派別，分別爲我和對手吶喊助威。我倆開始對視，我的腦子飛速運轉着：對手是個男生，一般會出石頭，所以我應該出布。“三！二！一！”結果令我大吃一驚——我倆出的都是布，我懊惱地拍了下腦袋。

這時，蔣老師竟然“變卦”了，問我們是否要平分大獎（書有兩本）。圍觀的同學又吵開了，這次一派變成了支持平分，另一派則要求繼續比賽。對手猶豫了一會，最終選擇平分，我被吵得頭都大了，又想到說不定下一局會輸，便也選擇了平分。

這下所有人都吃驚了，大家都以爲我們要鬥個“你死我活”呢，連蔣老師都說：“我猜到了開頭，沒猜到結局呀！”

捧着大獎，我心裏美滋滋的。這個遊戲既讓我們放鬆了身心，又訓練了大家的判斷力和觀察力，真是一舉多得呀！

石頭剪刀布作文 篇八

“林喧和，我一定會贏的！”第一局前，我就已經誇下海口，向林喧和示威。女生們一般會出布，我必須得先出剪刀，但是！我到底是出剪刀布，還是石頭呢？我覺得還是出剪刀吧！這樣不容易輸！“來吧！我不怕你！”嘴是怎麼說，可我的心裏已經想舉起了小白旗，我露出了詭異的笑容，想迷惑一下她。

我小心翼翼的把雙手藏在了背後，想給她來個出其不意。“石頭，剪刀，布！”我使勁把剪刀甩了出來，可見她的手上擺着卻是一雙石頭。我意識到，我輸了。但也不太光彩，第一回就輸了。不過我是一個很記仇的人，失敗乃成功之母，下次，我一定會贏的！

第二局，“我還出石頭吧，像之前出的方式，說不定，能獲取勝呀！”不了，改變一下，變成剪刀吧！她肯定不會猜中我出剪刀的！布耶！我贏了！太棒了！

一人都贏了一局，我可能要贏了要把勝利之旗搬回家哦！“將計就計”！繼續出石頭，或許會有翻時的一局嘍！她應該不會按照上一句的方式出牌的！加油。一眼望去，她正在雙手握掌，在爲天祈禱呢！看着她那樣子，我都想發笑。

“石頭，剪刀，布！”我照樣出了石頭，可她卻已經大叫；“我勝利了！”什麼？到手的雞肉飛了！哎！君子報仇十年不晚，將來，我再報今日的一箭之仇！

原來石頭，剪刀，布，也有祕訣，這方法也有漏洞，反着出，就像H一樣，別人出剪刀像致殺，可H偏偏出“石頭”，反而勝利了。但是，我認爲，有祕訣後，童年的“石頭，剪刀，布”就沒有意義了。雖然也要靠智慧，但這也就抵去了童年的快樂遊戲。