關於傳承經典文化作文（通用多篇

傳承經典文化作文 篇1

傳承文化，從小做起，要以德爲本。孔子提倡“孝弟忠信，禮義廉恥”，並把“仁義禮智信”作爲五常。以德爲本不僅是幾千年來中國社會的道德評價標準，也是中華民族樸素的爲人之道。“十年樹木，百年樹人”“君子務本，本立而道生”“天下爲公”“與人爲善”優秀傳統文化中的思想觀念、美德情操陶冶着人們的心志，滋養着人們的心靈。所謂根本，就是事物的本源。“根本不美，枝葉茂者，未之聞也。”對於少年兒童來說，強基固本尤爲重要。民族的文明基因，文化的根源血脈，都要靠祖國的下一代不斷傳承。

從小做起，更要從自己做起，從身邊做起，從小事做起。“不積跬步，無以至千里”，好的習慣要在日常生活中通過一件件小事逐步形成。青少年的思想觀念，受家庭、學校、社會各方面影響，各方面都要爲文化傳承營造良好的環境。大人要做好榜樣，學校要組織好教育，社會要有明確的價值導向。“天行健，君子以自強不息”“正人必先正己，正己才能正人”。

傳承文化，不但要樹立榜樣，還要記住歷史。文化是民族的血脈，歷史是國家的根基。不忘歷史，才能開闢未來。留住血脈，才能走向復興。習總書記反對語文教材“去中國化”，指出要深入挖掘和闡發中華優秀傳統文化的時代價值，使中華優秀傳統文化成爲涵養社會主義核心價值觀的重要源泉。

“一屋不掃，何以掃天下？”傳統文化的精髓是立德修身，廣大青少年通過對傳統文化的學習，約束自身行爲，才能更好地影響身邊的人，一起加入淨化社會環境的隊伍。無論是《論語》《道德經》《資治通鑑》等經典著作還是流傳千古的詩歌名篇，其中對仁、義、禮、智、信的弘揚，沉澱着中華民族最深沉的精神追求，同時也飽含着溫文爾雅的人格養成。

廣大青年要了解傳統文化的思想精華和道德精髓，瞭解中華優秀傳統文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值。對廣大青少年朋友躬身踐行、以身作則，很有指導意義。

傳承經典文化作文 篇2

這個星期天，是個不平常的日子，我可不像往常一樣躺在牀上睡大覺，而是五點多就起了牀，快快地吃完飯到學校去。肯定有人會問我，“今天是怎麼了？”那好吧，我就告訴你們，今天我們學校要舉行“經典誦讀”大型活動，很多學校的老師同學都要來我們這演出，這是一個多麼激動人心的日子，我心裏不斷地在想：“既然參加了，就一定要把它演好。”

到了學校，我們迅速化妝，到舞臺上找位置。儘管天氣驟然變冷，但絲毫沒有阻擋住我們愉快的心情，寒風吹在臉上，心裏卻暖暖的。早在兩個星期前，我們班排練的“少年中國說”節目就已經開始準備了，一遍遍背誦、彩排，不知流下了多少汗水，更加堅定了我們一定要演出成功的信心。

最緊張的時刻就要來到了，上午十點左右，輪到我們上場了，當邁上舞臺的一剎那，緊張、快樂、甜蜜等許多心情都積攢在一起，有一種說不出的味道，五味雜陳。一百多人共同演出，氣勢磅薄、氣宇軒昂，沒有一點扭捏做作。

演出剛剛結束，臺下就爆發出一陣熱烈的掌聲，我的心裏有種難以言語的成就感，以後若還有這樣的活動，我一定會盡全力積極參加，不光能深深感受中華傳統的文化底蘊，也能鍛鍊自己的膽量，這不是一舉兩得嗎？

通過中華經典誦讀活動，讓我懂得了，在家要做一個孝敬父母，感恩父母的人，在學校要做一個言而有信，知書達理的好學生，我以後還會多讀、多看這些經典之作，把中華文化之精髓傳承下去。

傳承經典文化作文 篇3

中國文化的偉大，包容一切宗教，集中了一切文化。“儒”身爲“儒釋道”之弁。

《論語》作爲儒家學說的經典，千古以來的治國王道，一直推崇至今。而孔子，這位在春秋時期的老者，其“仁”，自漢便成爲正統思想。

依我看，孔子這個人非常偉大，風流瀟灑，萬事都懂。

周王之禮，仁世之樂。是孔子的治國之道。

“己所不欲，勿施於人。” 孔子認知，這是他的修養。他一生稟信仁義，以恢復周禮爲己任。，視金錢權利爲糞土，忠信仁義爲生命，風餐露宿，日復一日，只爲拯救世人。他無法實現政治抱負而產生深深的無奈，才造就他超人的才人武略。

“觀今宜鑑古，無古不成今”， “人無完人，金無足赤”，讀書要用思想，要提出問號，要懷疑。文化是對的，科技也是對的，只不過因爲時間的過渡，信仰的崇拜和時代的發展，產生矛盾，不在適合，而將一部分放棄了。但“人生要以人生爲目的”仍是最模糊而又最準確的基礎。

孔子是一個形象，而不是一個標誌，更不是一個偶像。任何一個人都不會因爲孔子而改變，更不會因爲孔子而成功，成功與否都來源於自己，也許你認識了孔子，你就可以向別人炫耀，說你認識他，你或許會感到滿足，而你的聽者又會說什麼呢？真的不愛聽，假的有沒有滿足感。這樣的話，空氣應該是最好的聽衆了。孔門弟子三千人，賢者七十二人，他們是孔子的聽衆，孔子是萇弘、師襄、老子的聽衆，而你又算是誰的聽衆呢？

“以不智不愚之身，處不死不生之地，做不文不武之業。”這是孔子的卓爾不羣，也是孔子最後的反省。而當今時代應該每個人養成獨立的人格，這纔是真正的民主，真正的自由。我想這纔是周禮。

傳承經典文化作文 篇4

在海灣戰爭中，幾乎每個美國士兵都在研讀千年以前的中國兵書《孫子兵法》。或許會有人疑惑，軍事科技如此發達的美國軍隊，爲什麼會需要中國古人所著的兵書呢？美國人接受並吸收了《孫子兵法》，挖掘出了它的價值，並將古老的兵法運用到了現代戰場上，從而得到了突破與勝利。而作爲先人璀璨遺產的直接繼承人，我們中國人自己又從中得到了什麼呢？

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”歷史的長河滾滾而去，文化的星空浩瀚無垠，中華文化歷盡千年的洗滌，在千姿百態的各民族的文化中露出它的智慧與滄桑。“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，是愛國英雄對日下江山發出的喟然嘆息；“不以物喜，不以己悲”，是千古偉人在巍巍古樓上的深遠豁達；“逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也”，是浩然智者對世事變遷的淡然和對世人的諄諄教誨。

前人留下無盡財富，後人得以享其廕庇，然而現代青年卻多對本國文化報以漠視的態度，語文書上精選的古文，考試時死記硬背，考完後就拋之腦後，有幾人會鑽研其中的內涵與寓意。在西風東漸的今天，人們狂熱地追求外國文化，認爲只有國外傳來的纔是先進時尚的，而國內文化則代表了古舊與劣質。誠然，國外的發達與進步確實有諸多值得學習的地方，而國內的某些文化也已不適應現在社會發展的趨勢，但是，文化的發展靠的是人的推動，去其糟粕，取其精華，如果一味地蔑視國學而推崇外國文化，那麼先人世代流傳的文化瑰寶靠誰來傳承和弘揚？中華文化擁有五千年的底蘊，博大精深，源遠流長，爲什麼不通過我們的努力，將它變爲符合時代需求的先進文化呢？

學習國學經典，傳承中華文化是提倡社會主義核心價值觀的要求，是每一箇中華兒女永生不忘的責任，而作爲有着優良條件的一中學子，我們更是承擔起了更重的責任。讓我們一起誦讀國學經典，傳承中華文化，肩起民族復興的偉業，讓中華巨龍騰飛於世界的東方！

傳承經典文化作文 篇5

12月31日晚上，我懷着激動的心情和滿腔的熱情觀看了城北國小全體老師和部分學生的慶元旦經典誦讀晚會。那天晚上我們師生歡聚一堂，我們熱烈歡呼，我們激情澎湃，我們鬥志昂揚。

晚會在《木蘭辭》歌舞中拉開序幕，精彩紛呈的節目讓人目不暇接。五年級老師的書法表演《蘭亭序》令人耳目一新。那飄若浮雲、矯若驚龍、遒勁有力的毛筆字，讓人不得不對中國書法及古典詩詞的精妙讚不絕口。

六年級老師的《江山代有人才出》將晚會推向了高潮。首先是集體誦讀民族英雄岳飛的《滿江紅》。老師們的朗誦高亢激越，充分展示出了岳飛“精忠報國”的英雄氣概。我喜歡《滿江紅》中的“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，這句話表達了岳飛的雄心壯志；我喜歡“莫等閒，白了少年頭，空悲切”，這句話反映了岳飛積極進取的精神和對後人的殷切希望；我喜歡“三十功名塵與土，八千里路雲和月”，這句話說明了岳飛高尚的人生觀，不論事實如何，志向卻不改變。緊接着是師生的歌舞表演《臨江仙·滾滾長江東逝水》。那深沉、渾厚的歌聲，更叫人浮想聯翩。它把我們拉進了那段羣雄逐鹿的**時代，也引我們進入了那個英雄輩出的歲月。以前每讀到這首詞的時候，就有種蕩氣迴腸的感覺，它讓人在感受蒼涼悲壯的同時，又營造出一種淡泊寧靜的氣氛，折射出高遠的意境和深邃的人生哲理。最後是吟誦雄渾磅礴的《沁園春·雪》。它給我們帶來了威武雄壯的氣勢、沁人心脾的情感、成就偉業的抱負！再次聆聽這首詞，有種如逢故知的感覺。它激起了我心底的漣漪，激起了我的愛國情懷。毛澤東主席的預言，今天實現了！看！中國的風貌“紅裝素裹，分外妖繞”，中國的事業“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰”。中華兒女正爲振興中國，實現我們國家更強大的夢而拼搏爭取。歷史已證明：“數風流人物，還看今朝”！

整場晚會在一聲聲蕩氣迴腸的千古絕唱中，開啓了一次夢的旅程。廣大師生們用自己特有的方式詮釋了經典詩文的美感，表達了對偉大祖國的由衷讚美。在《祝願歌》的一句又一句祝福聲中，晚會圓滿落下帷幕！

傳承經典文化作文 篇6

幾天前，我誦讀了《中華誦，國學經典誦讀》。它給我的感覺是：誦讀國學經典真好！

這本書讓我增長了許多知識，又明白了許多道理。我被《誦讀》裏的一個個動人的故事所陶醉、感染。

讀完這本書，我從厚重的中華傳統文化中汲取了精神食糧，從中感悟到中華民族團結奮進、和諧友善、自強不息的偉大民族精神，感悟到仁愛孝悌、勤儉樸實、互助互愛的傳統美德。

我知道了經典是一個民族、一個時代最有意義、最有價值的著作。經典是傳統的具有權威性的著作，是直探人性本源的東西。經典書籍提出了做人的'道理，做人的要求，做人的方法，讓你不斷提升自己的精神境界。

誦讀國學經典真好！經典既有宇宙深層的道理，又有人生的理想；既有政治的智慧，又有歷史的教訓，還有審美的情趣。 中華文明，博大精深，卓越輝煌；它是整個民族賴以生存的精神血脈、是浸潤華夏兒女心靈的智慧食糧。品悟中華文化，傳承民族精神，需要我們誦讀中華文化中那些最優秀、最有價值的篇章！國學讓我們在繼承中感悟，在創新中昇華。

誦讀國學經典真好！

國學經典，您是中華五千年文明的積澱結晶，是曾經鮮活生命迸發出來的智慧之光。優秀詩詞歌賦還濃縮了漢語韻律、詞章之美，寄寓着中華民族傳統的價值追求和審美理想。我在誦讀中感受到了中華文化的浸染；我在誦讀中學到了豐富的知識，我在誦讀中理解了中華民族的精神和美德。 誦讀國學經典真好！通過誦讀國學經典，我享受到了誦讀的樂趣！

傳承經典文化作文 篇7

據市直五小的小記者快樂一心報道：五一班的第六屆讀書會在週一的班會課上隆重舉行，這次的主持人有孔老師親自選定爲酒衷豪、吳泳翔、慧心如蘭和快樂一心，這是歷屆讀書會主持人最多的一次。

NO.1

吳泳翔家裏

週五晚上，四位主持人和他們的媽媽們齊聚在吳泳翔家裏，四位小主持共同商量着讀書會的主持詞和各個環節內容，商量好之後，要直接在電腦上打出主持詞。因爲讀書會共分爲四個環節，正好四位主持人每人負責一個環節。

只見酒衷豪和吳泳翔飛快地打出了前兩個環節主持詞和內容，而兩位女主持人這時卻迷上了吳泳翔家裏的兩隻可愛的小鸚鵡，逗着小鸚鵡玩得正開心。於是就“嬌氣”地對兩位博腕酒衷豪、吳泳翔說：你們打字快，我們說的內容告訴你們，打字重任就由你們兩位男生擔當……

週六晚，四位主持人又一次聚在吳泳翔家裏，進行認真詳細的彩排，四位熱心又用心的媽媽充當了導演和觀衆的角色。第一場彩排，笑場；第二次，配合不協調；……終於，挑剔的媽媽們點頭了，彩排順利通過！

NO.2

五一班教室

“在這春暖花開的三月，在這春風暖暖的三月，我們以輕鬆愉快的心情，迎來了我們班第六屆讀書會”，聽，讀書會已經開始，相信大家和我一樣着急欣賞讀書會的精彩現場，大家快隨着我的鏡頭，Let’s

go!

第一個環節是走進民歌名謠，首先由主持人吳泳翔和快樂一心爲大家帶來了民歌《編花籃》，有了他們打頭陣，同學們個個踊躍參加，尤其是刑延龍和丁一笑介紹的民間故事：《白鹿村的由來》和五龍救唐王，把我們帶入了曲折動人的故事裏，這兩個故事都是關於李世民的傳說，看來“洛陽”和“唐王”很有緣哦。

接下來的吟誦環節是五一班的特色節目，深受同學們的喜愛。第一個上場的是青青草媛，她聲情並茂的吟誦把我們帶入瞭如詩如畫美麗的世界。而酒衷豪吟誦的《短歌行》抑揚頓挫，委婉動聽，大家的掌聲自然熱烈而持久……

接下來的遊戲名七暗七和智力衝關環節同學們積極踊躍，遊戲中正確的同學贏得了大家的掌聲，錯誤的同學自然要爲大家表演一個節目，此時現場喝彩聲、歡笑聲、掌聲一片，似乎房頂都快被同學們掀起來了。

NO·3

快樂一心家裏

讀書會結束了，快樂一心不光對吟誦更加喜歡，沒事就吟上兩句，對洛陽的民歌民謠也產生了興趣。

聽，她正在用洛陽話爲我們表演民謠：月亮地，明晃晃，打開後門洗衣裳，……你看排場不排場！雖然她的洛陽話不那麼標準，可她說有洛陽特色的洛陽話是一定要學會說的。

而快樂一心掛在嘴邊的河南民歌《編花籃》，委婉動聽，更讓我們進入了美麗的田園風光。

我們現在來採訪一下快樂一心：請問一心，這次的讀書會你有什麼感想？

快樂一心:通過這次讀書會，我知道了洛陽有很多的民間故事和傳說，瞭解了一些河南的民風民俗。洛陽作爲自己的家鄉，我希望能更多的瞭解家鄉，爲別人介紹自己的家鄉。

第六屆讀書會專題報道到此結束，讓我們記住精彩的讀書會——走進民歌民謠，傳承經典文化。下次再見！

傳承經典文化作文 篇8

“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶……”。10月25日下午，從文正實驗學校國小部的教室裏傳來了朗朗的誦讀聲，學生們背誦的是《弟子規》中的“入則孝”篇。當日下午國小部正在開展國學經典誦讀比賽。

爲傳承中國古典文化，誦讀千古美文，豐厚學生的文化底蘊，提高學生的人文素養，爲學生的終身發展打下堅實的基礎，在季霄凌校長的倡議下，文正實驗學校國小部將誦讀《弟子規》作爲德育教育常抓不懈的項目之一。暑假期間，在邱加明主任的帶領下，組織編寫了校本國學經典誦讀教材。各年級必背《弟子規》外，一二年級誦讀《三字經》，三四年級誦讀《晨讀對韻》，五六年級誦讀《千字文》，此外，校本教材中還編入了各年級必背的古詩十五首，現代詩十五首。並組織編寫了教師讀本，在校本培訓期間組織教師印製、裝訂，確保在開學第一天學生能人手一冊校本教材，教師人手一冊國學經典教師讀本。

開學以來，各班利用早讀時間，課前候課時間，晚自習前晚讀時間以及品德與社會課上，採取多種形式誦讀《三字經》、《弟子規》、《晨讀對韻》、《千字文》，使孩子們暢遊經典詩文的海洋，把經典誦讀成爲校園一道獨特的風景。

爲檢驗誦讀成果，國小部在全校範圍內開展了“誦讀國學經典，傳承華夏文化”爲主題的國學經典誦讀比賽，本次誦讀比賽分低、中、高三個年級組，以“班級和小組”爲形式，在組織教師的認真組織下有序進行。比賽分“齊誦”與“抽測”兩塊進行，國小生們聲情並茂、抑揚頓挫的吟誦，讓人領略經典、感悟文化、享樂其中。千年流傳的文化古韻，伴着稚嫩的聲音，爲校園增添了濃厚的文化韻味。

季霄凌校長介紹說：“孔子是我們中華民族的聖人，他的思想影響了中國的一代代人。我們在上課前背誦孔子的《弟子規》就是讓孩子們從國學中學習優良品格。讓孩子們懷抱感恩的心，感恩國家，感恩老師，感恩父母。”據瞭解，此次誦讀比賽，不僅僅是讓學生記住名篇佳作，更重要的是讓學生明白做人的道理，養成優良品質，促進學生全面發展，讓學生浸潤在國學經典的濃濃韻味中。

國小部辦學六年來，一直將“中華經典誦讀”作爲校本研究及校本課程開發的一個主要內容。六年來一直堅持開展實驗研究，並努力逐步將誦讀國學經典成爲國小部辦學的特色。

傳承經典文化作文 篇9

同學們是不是知道世界上收錄漢字最多的詞典是什麼?它不是中國的《漢語大詞典》，而是韓國編纂的《韓漢大辭典》，它裏面所收的詞條和詞語量均比《漢語大詞典》多。這不禁讓我想起了幾年前的那場官司—中國和韓國因端午節的文化產權而產生的爭執。爲何會出現這種令人費解的事情呢?歸根到底，這是一種對民族傳統文化的態度。

中華民族具有五千年的悠久歷史，在這漫長的歷史進程中，積澱了海量的具有民族特點的傳統文化經典，涌現出了難以計數的爲民族文化的傳承和進步做出巨大貢獻的優秀人物。走進經典之中，大家會感受中華文化的博大精深。

咀嚼《論語》，大家知道了“學而不思則罔，思而不學則殆”的學習之道和“學而不厭，誨人不倦”的教學態度;大家掌握了“知之爲知之不知爲不知”的真智慧;大家知道了“逝者如斯夫不捨晝夜”的惜時如金，大家還理解了“知其不可爲而爲之”的勇敢與執著。

走進《史記》，大家看到了中華民族自黃帝到漢武帝3000多年的成長畫卷，大家更感受到了司馬遷身殘志堅終成鉅著的頑強與不屈。

吟詠李白，大家驚歎“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆”的奇特想象，佩服他“安能摧眉折腰事權貴”的豪邁情懷。誦讀杜甫，大家感動於他身處貧困卻思索着“大庇天下寒士俱歡顏”的博大胸襟。

閱讀《三國》《水滸》，大家感受着戰爭的慘烈和忠義的價值。賞析《紅樓》，大家在驚歎賈家的奢華糜爛的同時有流連於作者高超的寫作方法和敏銳的洞察力。

同學們，中華的文化博大精深，國內的經典著作浩如煙海。走進其中，你能找到道德的榜樣，瞭解啥是正確，啥是錯誤;走進其中，你能領略學習的樂趣，明白啥是忘我，啥是充實。在經典中，你能感悟到做人的道理，生活的藝術，文學的境界。

同學們，想想你自身，面對愈來愈那學的學業常識，你是不是想到了孔子的執著?面對與同學的摩擦，你是不是選擇了楚莊王的寬容?面對人生的不幸，你是不是想到了司馬遷的頑強?在個人愛憎和集體利益發生衝突時，你是不是明白了蘇武不因家亡而投降匈奴?

走進經典吧!致敬經典，你就能更快的健全你自身;走進經典吧!致敬經典，你就能爲弘揚中華文化盡一份力。讓大家行動起來，走進經典吧!致敬經典，傳承文化，弘揚傳統，健全自我。

傳承經典文化作文 篇10

這幾天的心情那是非常非常的煩躁不是我自己的原因，而是爲國家爲民族爲這個社會，，身爲中國優秀傳統文化的繼承者，我感到非常的悲哀，這不光是我是我同道中人共同悲哀的問題，可憐的中國文化啊可憐那些曾爲我們國家出過力，犧牲過生命的先人們了他們留給我們的東西正在被我們一點一點的淡忘掉，盲目的吸取他國的東西，是的我們可以吸取但是吸取的同時別忘了本身爲國人，難道還不感到悲哀，爲什麼現在這麼多國家對我們虎視眈眈，爲什麼我們國人爲了他國的東西大打出手，自己家的東西都不要了你還何談愛國，我們是可以吸取，是可以學西方的東西，有些東西確實是有優點我們爲什麼不學呢關鍵是看你學過來之後怎樣去發展了，就拿武術來說被他國吸取過之後加上自身的努力就變成了自己家的東西，而我們呢只是一味的死學，沒有一點點的創新，我們要做的就是發展成自己的東西，加上自己民族的特色，這樣才行啊，，才能立足於社會之林啊。

中國人還繼續這樣的話，那麼自己的東西一點點的會被別人搶走，就比如說端午節，，被韓國搶走，知道消息後，多少國人氣憤，，呵呵，，那怪誰呢還不是怪自己啊，人家爲什麼能搶走啊自己都不重視了自己都不發展了還有什麼可說的一些國粹啊像戲曲，武術，詩詞等等還有多少人學呢，悲哀啊這些東西又有多少人瞭解呢只是爲了好玩耍酷，沒有站到一個文化的高層次上去發展，整天做一些低俗的事情，

說什麼都是藉口，就是你們那些人，現在的世界環境是的咱們國家的傳統文化是需要時間的，不是每個人隨便可能學會的而且時間也長，，講究基本功，但在期間他可以鍛鍊你的意志，磨練你的心態。

現在我很煩躁，頂着很大的壓力，最讓我痛恨的就是那些低俗的人，不會欣賞的人，沒有一點點文化層次，只是爲了好看好玩，不能忘了本啊不能不發展自己家的東西啊……越是這樣的就越有人遠離這些出力不討好的東西，所以就一點點的淡化知道失去

以後希望會出現更多的高文化層次的人救國救民啊。

傳承經典文化作文 篇11

《中國經典名著》是我的啓蒙書，是我“不說話的老師”，是它幫助我打開了知識的大門，是它讓我知道了中國的悠久歷史。這個學期，我們學校開展了一次閱讀《中國經典名著》的活動，我閱讀了許許多多有關中國經典名著的書，的故事讓我受益匪淺，有的故事讓我明白了很多的道理。其中，我讀了一個最令我深刻難忘的故事----《西遊記》。

《西遊記》是我國古代“四大名著”之一，這本書是由一位名叫吳承恩的作家寫的。 《西遊記》裏的唐僧師徒在西天取經的路上，不僅幫助了許多貧民百姓消除了妖魔鬼怪，還讓他們過上了幸福安康的生活。唐僧的徒弟不怕困難，幫助唐僧西天取經，特別是孫悟空，他非常的機靈，而且也非常的忠心；唐僧也非常的善良、樸實而又顯得仁慈；豬八戒傻得可愛；沙和尚則給人一種忠誠而又老實的印象，也是唐僧忠心耿耿的徒弟。

在《西遊記》裏共有九九八十一重考驗，最後，他們師徒四人共同努力，經歷了千辛萬苦取得了真經。任何事一開始總是非常艱難的，但只要能樹立信心和勇氣，經過努力，相信可以取得成功的！《西遊記》這本書也就驗證了一句老話：萬事開頭難。一開始只要堅持住了，經過堅持不懈的努力，相信不久以後，成功一定是歸你所有的！而這個這個故事也深刻地告訴我們：正義是一定會戰勝邪惡的，因爲真理永遠存在，做每一件事情都要不達目不罷休，絕對不能氣餒，這種精神正是我們青少年所要學習的。 而且，好吃懶做也是不行的，只有機智靈敏、英勇果斷的頭腦才能事半功倍。我們在學習時，或者在生活中不應該遇到一點兒挫折和困難就要放棄，挫折和困難是可以克服的，動動腦筋，再加努力一把，咬咬牙齒不就過去了嗎？一旦戰勝了困難和挫折，那勝利還會遠嗎？

傳承經典文化作文 篇12

同學們，中華的文化博大精深，我國的經典浩如煙海。傳承經典，會讓你更加的多才多藝，傳承經典，會讓你感悟到生活的藝術。

原來，傳承經典文化有那麼多的好處，有些同學不禁要問了，什麼樣的文化纔算的上是經典文化呢？經典文化是人類社會最有價值的，最能經過時間歷練的，經過世人多次好評的文化，就像我們六年級現在所學的弟子規，它就是從古流傳至今，代代教育我們學習高尚品德的書。傳承下來這種高尚品質，從一人影響至一週，從一個人的小文明，到社會的大文明，其實也就是那麼一個動作，一句話，就能改變這個人的態度，這個社會的風氣。

那如何去傳承經典文化呢？我送大家十六個字：漢語是關鍵，歷史是線索，心情是動力。只有對國語的精深，對歷史理解的透徹，再加上一個堅持不懈的心，就能使你好好的把經典傳承下去。

學習經典，你就能更快的完善自己，傳承經典，能爲弘揚中華文化盡一份力，讓我們行動起來，學習經典，傳承文化，弘揚傳統，完善自我。