關於變化作文多篇

變化作文 篇1

一個多月之前，孩子們從他二伯家捉來兩隻剛滿月的大小一般、憨態可掬的小公狗，區別它們和給它們起名的顯著標志是：一隻頭部毛色濃黑額白，一隻頭部毛色褐色偏黃，我孫子說：“三爺，那就一個叫小黑、一個叫小黃吧。”大家都認爲切實可行。

卻說，慨當初，那小黑，聰明伶俐、搖頭晃腦、十強霸道，總是帶頭撒嬌、掛帥搗蛋，令人看好。

而小黃呢，相比之下顯得呆頭呆腦、只會跟着小黑亦步亦趨，跟屁蟲做啥都是一般般，並不起眼。

當其時，之所以捉兩隻小狗狗，兒子的目的在於養個差不多時，咱家留一隻、送其未來的岳丈家一隻；再說呢，兩隻小狗狗在一起、有個伴兒，好養活，半夜三更也不叫喚、也不影響人們睡眠。果然，吃喂起來你爭我搶、也並不浪費東西，更不像先前慣例單捉一隻小狗狗深更半夜其寂寞難耐膽小怕事嘰嘰亂叫討人嫌、叫人煩。

經觀察，經討論，屆時把小黑送給親戚家，成爲大家的共識。遇到節假日來家裏歇的的兒子的同學、未來的兒媳當然也喜歡那個小黑，就這麼定了！

日子一天天過去，倆小狗狗一天天成長長大，說歸說其實叫它們隨便長也長不大，就是個品種。

經觀察，事與願違，小黃的性格跟小黑的性格、行動表現，這一向卻漸漸來個顛倒巔，小黑處於僕從地位、備受小黃之欺。並且小黃似乎保持着胖乎乎而小黑卻顯得減了肥一般。這是咋回事？

經觀察，小黃的性格和毛色逐漸露出了真面目，看似溫柔而實際上其性格狡黠、頑劣、足智多謀，其毛色屬於較長且蓬鬆扎煞型的。

看來，送哪一隻給親戚之方案，也得調整了。

這豈非正應了“小孩兒胖，不算胖”“事物正在起變化”“事物都會起變化”的那一套話、那一個客觀規律了嗎？

當然，這也是聯繫其它物象之變而得出的結論。就說“小孩兒胖，不算胖”吧，因其靠內外因素正處發育、成長未定型階段；即便是定型之後，隨着時空諸條件的變化，其仍處於變化之中，不過是變化大小、顯著、微妙而已。

變化作文 篇2

盼望着，盼望着，新年就要到了。大年三十，我和爸爸媽媽弟弟一起開車高高興興的回老家過新年。

從市裏到老家的距離大約是30公里，不算太遠，車很快就開到了奶奶家。當我興沖沖的提着禮物進家門的時候，爺爺奶奶也很快迎了出來。

爺爺笑着對我說：“王巖，快進屋休息一下吧，坐車回老家累不累啊？”

“不累，才20多分鐘，爺爺，很快的。”我回答到。

“現在有車了，真好啊！不到半個小時就可以回來了。”爺爺打開了話匣子：“想當年，爺爺年輕的時候，咱們家裏面還很窮，連牛車都沒有。有一個春節前夕，咱們家人生病了，急着需要去市裏買一種藥，爺爺摸黑步行去市裏。當時都是鄉間小道，哪裏有現在寬敞的馬路啊，有的時候路不通了還要走到田地裏。我從吃過晚飯出發，走到市裏天都亮了。我急匆匆的買了藥往回趕，回到家的時候天都又要黑了，一來一回的路程，我跑了20多個小時。現在還能記得，當時回來累得我腳都腫了！”

“啊！那時候這麼辛苦啊......”我望着回憶中的爺爺，不敢相信的樣子。

“是啊，兒子。”爸爸也停好車，進了家門，他接着說到：“後來慢慢的改革開放了，條件漸漸的好了起來。後來，爸爸開始到市裏面上學、上班。我還記得用第一個月的工資買了一輛新自行車，當時高興壞了。我騎上自行車就向老家跑，當時的路還比較差，一路上摔倒了好幾次，騎了三個多小時呢。回到家的時候，我的褲子都磨破了。”

“啊！爸爸那時候也好辛苦啊......”我看着爸爸和爺爺，他們也都望着我。

“可不是嘛，不過現在好多了。後來你爸爸上班幾年後，自行車就換成了摩托車，現在又換成了汽車，以前需要10個小時的'路程，現在不到半個小時經過回到老家了......咱們家的日子是越來越好了，這都是因爲改革開放後，咱們的國家變得富強了，只有國家強大了，咱們的小家才能夠越來越好！你們啊，可是趕上好時代嘍！”爺爺語重心長的對我們說。

是啊，我終於理解了爺爺的感嘆，也終於瞭解了祖國的富強給我們帶來的變化。短短的一段從市裏回家的路，四十多年間從步行到汽車的改變，從坎坷不平的鄉村土路到寬敞馬路的轉變，正是我們祖國快速發展的一個最好的見證！

變化作文 篇3

難忘那一天，難忘那一刻……

週末，我做着課外的輔導材料，心中是一陣陣煩躁。

“這道不會，這道也不會！煩死了！”我有些抓狂地揉亂我披散的頭髮，賭氣地把筆一丟，媽媽聽到聲響，連忙來到我身邊，柔聲地對我說：“你如果不想做，那就不做了啊！”媽媽的態度着實令我驚詫，本以爲會被批評的我面對媽媽180°的大轉變，竟有些手足無措，一時間，不知該作何反應。

媽媽見我不答話，便接着往下說：“媽媽給你講個故事……”被這句話拉回了現實的我，滿臉不悅，“不耐煩”這三個字都寫在了臉上：“誰要聽你講故事啊！你當我還是小孩子啊！我是國中生了！”

話畢，頓悟，是啊，我是國中生了！我已是國中生了！再怎麼不想接受的事實，已然在不知不覺中在我心中打下烙印，我已經接受了。

可我真的是一名合格的國中生了嗎？我仍會對媽媽叫嚷，我仍不會對自己的時間，自己的學習妥善安排。我真的是國中生了嗎？答案是否定的。

學習如逆水行舟，不進則退。這句話，我早已爛熟於心，可我終究還是沒能身體力行地做到。面對數學題目，我會煩躁；面對語文課文，我會懶惰；面對英語單詞，我會逃避……

我要做合格的國中生！這是來自於我心底的聲音，在我心中不停迴響，給予我前進的動力。

向媽媽道過歉後，我拾起筆，在草稿紙上演算起來，我告訴自己：向上吧！少年！

希望的種子已在我心間悄悄發芽，我在成長，也在變化……

變化作文 篇4

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，已經開學一個月了，在這一個月裏，同學們的變化也真是顯而易見啊！怎麼，不信嗎？那就請聽我慢慢道來吧！

班中無喧鬧

從開學第一天起，萬老師就對我們提出“入室即靜”的要求。這個要求貌似很簡單，可是，對於我們這些天性活潑的孩子來說，執行起來卻不那麼簡單。第一、二兩週時，班中還是鬧哄哄的，高聲喧鬧的人可真是“數不勝數”。不過到了第三週，教室卻安靜了許多，想知道爲什麼嗎？原來是足智多謀的萬老師實行了“捂嘴制”——就是讓高聲喧譁的同學捂着嘴在講臺上站十分鐘。這個制度纔開始實行的頭兩天總是會有同學被“懲罰”。到了第三天，被“懲罰”的同學就只有一兩個了。到了第五天，同學們就養成了小聲說話的習慣，沒有一個人再高聲喧譁了，教室裏再無喧鬧聲。

教室無雜物

本週打掃衛生的小組在頭幾天的衛生打掃工作中不是很細緻，有些不“盡如人意”啊！牆壁、窗臺隨手一摸都是灰塵，教室地面也像得了“白癜風”，到處都是紙片。萬老師發現了這一現象，在星期三嚴肅地提醒了這一小組，使得他們的工作作風有了180度的轉變。他們盡職盡責地做好自己的本職工作，教室變得一塵不染。

交作業不拖拉

纔開學的時候，每天交作業都需要很長時間，而且吵吵嚷嚷的。近兩個星期，我們交作業的速度明顯提高了，只需要兩、三分鐘就能把作業收齊，不像以前那樣鬧鬧嚷嚷地、拖拖拉拉地十分鐘都收不齊。現在我們班交作業的場景可以用“快、靜、齊”來形容啦！

在這一個月 的學習中，我們取得了很大的進步，但是還有一些不盡如人意的地方，比如：上課說閒話、照抄作業、成羣結隊地去衛生間等等。希望同學們能夠更多的認識到自己身上的不足，取得更大的進步，爲爭創雙優班級奉獻自己的一份力量。