國小下冊作文600字
【寄語】國小下冊作文600字共含4篇,由本站的會員投稿推薦,小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。
第1篇:國小下冊作文600字
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一、學生情況分析:
A、聲樂方面:能用緩呼緩吸的呼吸方法,有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協和、節奏準確、並帶一定的感情,部分學生聲音嘹亮、悅耳。
B、器樂方面:能辨清中國民族樂器的名稱、種類、外形特點、演奏姿勢、音色。個別學生在演奏方面較突出。
C、欣賞方面:能說出演奏樂器的樂器名稱、構造、音色特點;節奏上、力度上、速度上的變化發展;能講出曲調的結構、情緒等。
D、表演方面:能精心設計編排一組動作,表演時認真持久,效果較好
E、視唱、節奏練習方面:能按一定的步驟,準備視唱或節奏練習的內容,有些同學稍作準備,便能準確的表達出來,部分學生還借用指揮來進行練習。
F、存在的問題:
a、音準還不夠要求,有些同學音符間的關係尚未明確,唱歌時很白,無感情,
b、完成作業不及時,字跡較差。課本沒好好愛護。
二、本年級認知目標:
(一)、讀譜知識
1、認識:保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節奏、弱起小節、6/8拍子的含義及基本的強弱規律。
2、認識:上波音、下波音記號、前倚音、後倚音記號。
(二)、音樂常識
1、瞭解民族吹管樂器、拉絃樂器及其作品。
2、瞭解我國著名音樂家劉天華生平及作品
三、技能目標:
(一)、聽
1、培養主音感。
2、聽辨大、小三度、純四度、純五度和聲音程。
3、聽記2——4小節旋律。
(二)、唱
1、用氣息支持唱歌,學習頓音唱法。
2、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已經學過知識在內的四小節旋律。
3、學習二、三拍子的指揮圖式,有感情地背唱歌曲6——8首。
(三)、動
1、律動綜合練習。
2、繼續學習簡易樂器的演出法,能演奏簡單樂曲2——4首。
四、思想感情目標:
通過對健康音樂的接觸,培養對音樂,特別是對中國的民族音樂的興趣和愛好,樂於參加健康活潑的音樂活動嗎,培養學生健康的審美興趣和完美的人格。
第2篇:國小下冊作文600字
這篇國小下冊作文600字範文是我們精心挑選的,但願對你有參考作用。
貧困山區的小朋友:
你們好!
我是(哪個地方),叫(什麼)。今天,我在電視上看到了你們瘦弱的身影,還看到了你們無助的眼神。你們的家境大都非常困難,常常吃不飽穿不暖,可你們卻非常想上學,渴望學到一些你們夢寐以求的知識。
可看看你們的學校吧!一間間破舊的房子,一張張用泥土堆起來的桌子,同學們從家裏帶來的大小不一的破板凳,沒有電燈,沒有書本,甚至沒有粉筆!這一切都是我們無法想象的。有的同學練習本上的字寫得密密麻麻,寫完了用橡皮擦掉,再用一次;有的同學的筆用得只剩手指頭那麼長了,還捨不得扔掉;有的同學的書包是媽媽用一些舊布頭縫成的;有的同學幾學期下來,書本還像新的,書角一點也沒有捲起;有的同學……你們在那麼艱苦的條件下,還堅持學習,有的同學成績還好得出奇呢!你們的學習精神真令我們敬佩。
再看看我們吧。我們有各種各樣的學習用具,漂亮的書本,嶄新的文具盒,功能各異的筆,一個個色彩斑斕的書包……數不勝數。我們中許多同學都是家裏的小公主、小皇帝,家裏人整天都圍着我們轉,可我們還身在福中不知福,不好好學習,整天想着玩,看上什麼就非要不可,老惹大人生氣。
通過我們的“手拉手”的活動,讓我們都能真正能感受到社會就是一個大家庭,一人有困難,大家都應該去幫助。我們可以通過援助,讓有困難的學生不再感到孤獨,讓他們感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。但無論什麼,也許是一個書包,也許是一支鉛筆;也許是一本小書,也許是一件潔淨的汗衫;也許是日積月累下來的硬幣……但是在愛的天平上,他們永遠都是等值的。我相信,當你們收到我們的小禮物時,一定體會到了溫暖,擁有了無限的.歡樂。
我們都是祖國的花朵,我們一定要向你們學習,長大以後更好地建設祖國,讓祖國的明天更加美好!希望與你們手拉手,共同進步!
祝
學習進步,天天向上!
第3篇:國小下冊作文600字
國小下冊作文600字怎麼寫?以下是我們給你的範文格式參考。
有人說父愛如山。他會將所有的感情都默默地隱藏在他那偉岸的脊背上,隨着歲月流逝而積澱,偶而也會像休眠火山一樣爆發一次。父愛如山,愛得如山一般深沉。
而我卻要說:父愛似水。他將所有的愛都化做流水,從我心頭流過,伴我跋涉人生旅程。哪裏有我,哪裏就有流水的足跡。於是水充塞着我的生活。當我悲傷憂鬱時,有水歌唱的聲音;當我歡欣狂喜時,又有水警示的話語在耳畔響起。來自天國的聖水,帶着智慧,帶着無私的愛,流淌在我心靈的每一處空間,不時給我安慰,給我激勵,給我警示,不時地洗滌着我跳動的靈魂,讓我在愛的呵護下健康並快樂地成長。
金秋時節,田野裏彌望的是黃燦燦的稻子,遠遠望去,每一粒穀子都閃爍着收穫的喜悅。唯有我邁着沉重的腳步來到這曾經嚮往過的江城,帶着幾分傷感,幾分失落,和父親並肩坐在一株緘默的桂樹下,桂香在我周圍飄溢着,而我卻分明感受到一種秋的蕭瑟。江南不是我夢想中美麗的江南,一切竟是那樣陌生,彷彿自己就像一片紅葉,可是秋過了,秋風蕭瑟,便被誰隨手丟進了江裏,順流漂泊,沒有方向,一片茫茫。多麼希望有人能將我揀起啊,最好是放進詩集中連帶着那被遺棄的傷感,珍藏。
第二天,我到車站送父親,即將檢票時,父親遞給我一本書,我打開一看,是徐志摩的詩集。令我爲之驚喜的是,從書的第一頁到最後一頁都夾了桂花。父親意味深長地說:“孩子,用心仔細聞一聞吧!其實每一朵都是香的。”說完走向檢票口。
我呆立了許久,想像着曙光中父親一頁頁放桂花的情景,感動得流下了滾燙的淚。
再回首,原來榕城確實很美。
父愛似水,似水的柔和,似水的細膩,也有似水的那種浪花飛濺,海浪淘天的陽剛。父愛,這如詩的愛之水攜着陽光在我的生命之途上倘佯。
第4篇:國小下冊作文600字
以下是本站小編整理的國小下冊作文600字範文,希望能幫助到你。
“人生歧路今安在?”就在那日那分那秒,就在那繁華似錦的街頭,而我就正面對着人生的歧路,該走?該停?該展望?該迷惘?我一無所知,大腦處於停滯狀態,所有的思緒如那風中的落葉般飄零,又如那在藍海里的孤帆,沒有可以透過濃霧的燈塔,無法感知前行的方向。
迷路?的確,迷路了!小時候的迷路,我能在媽媽甜美而急切的呼喚中走出迷途,對着綠色的山野發出歡暢的笑,一路高歌。那是幼時。時間過去了,歲月流走了,我也長大了,我站在人生的十字路口,面對着車水馬龍的街頭,陷入了迷茫,媽媽的呼聲變成了一種消失在記憶裏的陳舊的回聲。
十五歲了,交織着快樂與悲傷,凝聚着無法排解的悵惘,我力不從心了,迷路如泥潭使我越陷越深,如北極的太陽長久地懸掛在地平線上發着蒼白的光。
不知在哪裏,那是什麼時候,我面對着玻璃疏懶地接受着陽光的觸措,用呆滯的目光盯症光線從指間斜照在桌面上,鐘錶在嘀噠嘀噠的不知疲倦地笨笨地走着。突然,玻璃上映着一個影子,一個鳥兒的影子,身軀是那麼優美,線條是那麼流暢,一轉瞬間,又很快消逝於碧空裏,動作是那麼敏捷。我的心像是被什麼猛烈地衝撞了一下,猛地擡起頭,匆忙地打開窗戶,急切地向外張望。看着它優雅地在空中劃過弧線,展現各種舞姿,箭一般掠過雲朵,如天使一般用最輕柔的無聲語言,把我吸引了過來。我知道,它一定去過那春光如水,碧草如流的地方,它也一定在旅途中遇到狂風暴雨,一定也在烏雲中迷失過方向,一定也有過絕望,有過力不從心,有過……但是它衝脫了烏雲的束縛,戰勝了狂風暴雨的侵襲,甩掉了迷茫飛了起來,它用自己的柔弱之軀抗擊着上天對它的一切挫敗。
我那潮溼的心被它帶來的陽光重新注入了動力,它猶如是我在漆黑的征程中一曲拯救我於的軍號,它留下的那段閃着生命光彩的弧形成爲了我每次走出迷路的航標,不論歲月的滄桑,它總是那麼閃光。
我知道,人生會有多雲的天空,而陰霾總會過去,泥濘的道路總會走過,如花的歲月會長久伴隨。
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