高校研究生“課程思政”工作建設規劃

高校研究生“課程思政”工作建設規劃 

爲堅持立德樹人根本任務，正確把握高等教育“四個服務”的發展方向，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，根據《研究生“課程思政”建設工作實施辦法（實行）》（南黨發【2017】42號）文件要求，制定本建設規劃。

一、學院研究生“課程思政”建設工作在學院研究生教學培養工作指導小組及各學位評定分委員會的領導及指導下進行。

二、加強學術道德和學術規範教育

立足研究生校級必修課程《研究生學術規範》，通過在線學習、在線測試、參考資源和學風論壇等模塊，提高研究生模範遵守學術道和學術規範的自覺性。按照學校規定，未學習該課程或考覈不通過的研究生，不能獲得相應學分，不能申請畢業答辯。

加強導師作爲研究生培養第一責任人的落實工作。以學位授權點爲單位，定期開展以導師爲研究生培養第一責任人的學術道德規範研討會，將研究生線上學習中無法解決的實際問題，通過與導師的交流得到解決，使學術道德和學術規範滲透到研究生學習的基礎層面，成爲研究生學習中的“常態”。

三、立足理論與實驗，全面發揮專業課程的思政教育作用，在專業課程中納入能夠引導學生樹立正確價值觀和世界觀的內容，實現專業授課中知識傳授與價值引導的有機統一。

1、建設《工程倫理》課程，納入專業學位研究生必修課程，以培養工程師及其他工程從業者的倫理意識和責任感，使其掌握工程倫理的基本規範，提高工程倫理的決策能力爲基本目標，系統闡述工程倫理的相關內容。組織授課教師參加第三屆清華大學-全國工程專業學位《工程倫理》課程師資培訓班，適應“思想政治正確，社會責任合格，理論方法紮實，技術應用過硬”的全面育人觀的要求，使授課教師成爲具有社會責任感、擁有先進的教學理念，掌握現代教學方法的優秀師資。

2、結合工科教學實際，用好課堂教學主渠道，充分發揮前沿講座課程的作用，廣泛開展社會類、專業類實踐，在《信息前沿講座》、《專業實踐講座》等教學環節，滿足學生成長髮展需求和期待，結合國情、時勢、行業發展情勢教育，堅持將教書與育人相統一。

四、加強導師隊伍建設、加強研究生教材把關

1、引導研究生指導教師牢固樹立中國共產黨領導下中國特色社會主義道路的共同理想和堅定信念，熱愛高等教育事業，在導師評聘過程中，引入“教書與育人相統一、言傳與身教相統一、潛心問道與關注社會相統一、學術自由與學術規範相統一”評價要素，從根本上樹立立德樹人是教師的根本使命。

2、以教學培養研討會的形式，定期開展理論研討和師德經驗交流，評選和表彰師德先進標兵等，將師德師風建設工作納入研究生指導教師評聘的考察範圍。

3、加強研究生教材把關。規範研究生課程建設工作流程，研究生課程教材的確定、調整及更替須經過學科組、學位評定分委員會、研究生教學培養工作指導小組的審批。