國小作文(精選多篇)

第一篇：國小作文：國小作文：假如

國小作文：假如

假如作文內容

假如，我有一枝馬良的神筆,我要給所有的盲人畫上一雙明亮的眼睛，讓他們能看見這個美麗的世界。

假如，我有一枝馬良的神筆,我要給窮人畫上一大塊麥田，讓他們不再捱餓，讓他們都過上溫飽的生活。

假如，我有一枝馬良的神筆,我會給所有的聾啞人，畫上一張好嘴，讓他們把想說的話都說出來。

第二篇：國小作文

【習作要求】

記一次勞動，（記一次集體勞動或一次家務勞動），要求寫得真實，要把勞動的過程（或勞動場面）寫具體。

【習作指導】

（1）要審清題意。記一次勞動，很多地方和記一件事相同，是記一次勞動的情景，內容要求真實、具體。（2）要選好材料。想一想，自己參加過哪些勞動（包括集體勞動和家務勞動），從中選擇自己感受最深的一次勞動來寫。只有這樣，寫出的作文，內容才真實、具體。（3）要突出重點。這次作文和記敘一件事相同，記事的文章，除了要把時間、地點、人物和事情的起因、經過和結果交代清楚外，對於事情的經過要詳細寫，如在勞動中遇到什麼困難，是怎麼克服的，結果怎樣，自己的動作、語言、神態和心理活動怎樣等等，一定要具體描述。如果是集體勞動，就要抓住緊張、熱烈的勞動場面、勞動中典型人物和典型事例寫具體，着力寫好典型人物的神態、語言和動作。

第一次洗碗

有一天，媽媽生病了，叫我把碗洗好。我發愁了，心想：我從來只知道端碗吃飯，可沒洗過碗，怎麼能洗好呢？如果碗洗不好，媽媽一定會生氣的。姐姐見我愁眉苦臉的樣子，就對着我的耳朵輕輕地說：“別愁，不會，我教你。”我鼓起勇氣，行！我一定能把碗洗好。

於是，我打了一盆水，把碗放進盆裏洗。誰知洗了三遍，都洗不乾淨，摸着總是綠色圃中國小教育網原文地址http:///粘乎乎的。姐姐摸了摸水，說：“別白費力氣了，冷水是洗不掉油膩的，得用熱水洗才行。”我看着水盆，不好意思地笑了。

我換了盆熱水。開始，我只用抹布在碗裏轉兩圈就認爲洗好了。姐姐摸了摸碗，說：“不行，還有油，要用勁洗。”

我不高興地嘀咕起來：“何必這麼認真？馬虎點得了，洗得再幹淨，晚上還得用呢！”姐姐用手點了一下我的額頭，說：“小懶蟲，我來教你。把碗浸在水裏，用左手抓住碗，用右手拿住抹布，把碗邊包住，邊洗邊轉，這樣，碗裏邊和碗外邊都乾淨了。”姐姐邊說邊洗一個給我看。我照着姐姐的樣子去做，果然把一隻碗洗好了。接着我又洗了第二隻、第三隻??我越洗越好，越洗越高興。

最後，姐姐還說：“還要把碗涮乾淨，把桌子抹好。”姐姐真行，得聽她的。我又打了一盆水，把碗一個一個涮乾淨，把桌子抹好。

我看着自己洗的碗，一個個亮亮的，真開心啊！想不到洗碗也有這麼多的學問。

【點評】

洗碗是一件平凡的瑣事，但小作者卻寫得不同凡響。首先，小作者把洗碗過程分成幾個階段來寫：冷水洗、熱水洗、用勁洗和涮碗，內容具體，層次分明。寫“我”在洗碗過程中懂得了方法，嚐到了樂趣，突出了主題。其次是有層次地寫了心理活動：擔心——決心——灰心——開心，寫得真實、細緻，很值得同學們學習。

《記一次家務勞動》

提示：你可能是第一次參加家務勞動，也可能是經常參加家務勞動，這些家務勞動可以是“洗碗”、“洗菜”、“做飯”、 “炒菜”、“洗衣服”或“釘鈕釦”等，從中選擇一件你印象最深刻的來寫，要求把勞動的經過寫具體，適當寫一點你的心理活動和勞動後的感想。

教學目標

1、能把學做一件家務事的過程寫清楚,做到語句通順,意思連貫

2、培養學生熱愛勞動的好習慣和初步的生活自理能力,自己能做的事自己做

教學重點和難點

教學要點: 把勞動的過程寫具體

教學難點: 文章要有開頭和結尾

課時安排: 2課時

第一課時

（一）教學目標

1、瞭解做家務的經過，把事情基本說清楚。

2 、培養學生熱愛勞動的好習慣

（二）教學經過：

一、課前談話，激發寫作興趣

1、聊聊自己在家裏的生活情況,會哪些家務活並交流做家務的感受.

在學做家務的過程中，你感到最困難、最有趣的是哪一次？遇到什麼困難？是怎樣克服和改進的？

2、要求寫下你做家務的經過,你會怎麼寫? 學生自由發言

二、我們看看範例是怎樣寫的?(讀範例,懂得寫學做家務事的方法和要求)學生總結寫作方法：這次作文是寫什麼的，要求是什麼，要注意什麼

老師歸納

寫作內容：學着做的一件家務事

寫作要求(來源好範 文網)；把做事的經過寫清楚

注意事項：寫之前要先想好

（1）寫哪一件家務事？

（2）這件事什麼時候在什麼地方和誰一起做的？

（3）做的過程有沒有遇到困難？有了困難又是怎樣克服的？

3、選好內容後,請同學們自己定一個作文題目,開始動手寫作

三、學生自己作文，教師巡迴指導。

重點對作文能力較差的學生進行個別輔導

第三篇：國小作文

小河與大海

在一個城市，有一條小河和一片大海，驕傲的大海看不起小河，常常嘲笑它。

一天晚上，大海和小河都睡不着，於是，它們聊了起來。“你這麼小，有什麼用啊？”大海說。“當然是來給你送水啦！”小河開心地說。“哼，我就知道你這麼說。”大海說，“你只能給我送送水，不能讓人們游泳，看我，這麼大，既可以讓人游泳，又可以讓船在上面行駛，那你有什麼優點呢。”小河說：“我是優點是可以給農作物澆水，也可以讓人們直接把我拿去燒成開水，但是你不行，你那麼鹹，又有誰會拿你去燒開水喝呢，再說了??”“住嘴，”大海惱怒了，“你如果再說我的缺點，我就把你給淹沒了。”小河聽了，也生氣地回道：“你如果再說我，我就不給你送水了。”可是大海不聽小河的警告，繼續說小河。小河越聽越生氣，結果真的不給大海送水了。

時間一天天過去，大海的水也在一點點地減少。終於，大海的水快沒有了，眼看船都快行駛不了了，大海這時候才明白它離不開小河。於是，它去向小河道歉。小河接受了大海的道歉，又繼續給大海送水。不久，大海又像以前那麼大那麼深了。“謝謝你！”大海對小河說。“不用謝，這是我應該做的。”小河開心地說道。於是，它們又成爲了好朋友。

從此以後，小河每天給大海送水，大海也給小河唱着好聽的歌，就這樣，它們一起過着快樂的日子。

一級作文：林湛

第四篇：國小作文

光陰似箭，歲月如梭，六年的國小生活，彈指一揮間，在即將畢業，告別朝夕相處的老師、同學之際，我想起了很多很多。是誰教會我寫自己和家人名字，是誰教會了我唱起了第一首英文歌曲，是誰第一次替我係上紅領巾，教會我行第一個隊禮的？是您，我親愛的老師。是誰曾和我一起擦亮教室的窗戶，是誰曾和我一起破解道道難題，是誰曾借給過我半塊橡皮，又是誰曾和我牽手走在放學回家的斑馬線上？是你，我的同學。

曾經發生過的這一樁樁、一件件事都是那麼令人難忘，我們有什麼理由不將我們“成長的足跡”記錄下來，永久珍藏呢？所以我想到了把我這二年來寫的幾篇作文做成一本文集，等日後當我們長大，她可以把我們帶回純真的，永遠長不大的記憶裏。

第五篇：國小作文

（一）絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道。絲綢之路是古代亞歐互通有無的貿易之路、促進亞歐各國和中國友好往來和溝通中西文化的友誼之路。歷史上與這條路有關的著名人物有：出使西域的張騫、投筆從戎的班超、西天取金的玄奘。

這條路爲什麼取名叫絲綢之路？

答：因爲在通過這條漫漫長路進行貿易的貨物中，以產自我國的繅絲最具代表性，所以取名叫絲綢之路。

（二）《冬陽.童年.駱駝隊》選自臺灣作家林海音的自傳體小說《城南舊事》的序言。

（三）《將相和》選自司馬遷的《史記》。這部書被魯迅稱爲“史家之絕唱，無韻之離騷”。 書中描寫了治水三過家門而不入的大禹，偉大詩人屈原，西楚霸王項羽。

（四）《草船借箭》選自元末明初羅貫中寫的我國著名長篇歷史小說《三國演義》。這部小說寫的是三國時期魏、蜀、吳德故事。書中人物有：諸葛亮、曹操、劉備、張飛、關羽等。書中的故事有：《桃園三結義》、《三顧茅廬》、《火燒赤壁》、《空城計》等。

（五）《景陽岡》節選自我國著名的古代長篇小說《水滸傳》，作者是元末明初施耐庵，寫的是北宋末年以宋江爲首的一百零八人在水泊梁山起義的故事。

及時雨宋江豹子頭林沖智多星吳勇黑旋風李逵浪裏白條張順

閱讀鏈接

（一）13頁《帳篷》的作者是著名詩人艾青，詩中“我們”指的是：地質隊員，他們具有服從需要、建設祖國的奉獻精神。

（二）115頁《威尼斯之夜》的作者是法國作家喬治.桑，寫的是威尼斯這座水上名城的獨特風光。威尼斯的三絕：碧水、藍天、大理石。

單 元 導 語

第一組：走進西部（高原、雪山、草原、戈壁）

西部是祖國版圖上神聖的土地，世界歷史上溝通東西方文明的橋樑。

第二組：永遠的童年 （ 童年時純真難忘的歲月，包含着我們的快樂、夢想和追求。） 第三組：語言的藝術

我們每天都要用語言進行交流。精煉得當的語言，能使我們有效地和別人溝通；機智巧妙的語言，能幫助我們擺脫可能出現的尷尬局面；幽默風趣的語言，能愉悅我們的身心，活躍我們的生活。

第四組：他們讓我感動第五組：中國古典名著之旅

第六組：走進信息世界（留心信息— 蒐集信息— 運用信息）

獲取信息的途徑：書籍報刊、電視、上網瀏覽、調查訪問等

第七組：作家筆下的人

顧全大局的藺相如；足智多謀的諸葛亮；在咆哮洪水中舍小家顧大家的黨支部書記；在長征路上爲照顧小戰士飢渴而死的老班長??

第八組：異域風情在五彩斑斕的世界裏，有讓我們引以爲榮祖國的錦繡河山、優秀的中華文化，也有外國風光、異域文化。

閱讀導讀

1.祖國的西部有美麗的自然風光，還有燦爛的歷史文化。

2.西部的發展老一輩建設者獻出了青春和熱血。

3.童年時一幅畫，畫裏有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌裏有我們的幸福和快樂；童年時一個夢，夢裏有我們的想象和憧憬；童年是一曲舞，舞裏有我們的活躍和爛漫；童年是一杯水，水裏有我的天真和清純??

4.劇本主要是通過人物對話或唱詞來推進情節，刻畫人物的。

5.相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術，深受人們的喜愛。

6.“瑞恩的井”是在加拿大國際發展協會的幫助下成立的。

7.神通廣大的孫悟空，無人不知，無人不曉。

8.《金錢的魔力》選自美國作家馬克·吐溫寫的《百萬英鎊》。《威尼斯的小艇》

9、泰國被稱爲“萬象之國”、“大象之邦”、“佛之國”。

課外書屋

1.高爾基的自傳體小說《童年》描繪了他的苦難、悲慘，有時也能得到一點溫暖的童年生活。

2.《西遊記》是一部體現中華民族豐富想象力和創造力的古代神話小說，作者是吳承恩。講述了唐僧師徒四人，歷經千辛萬苦，經過九九八十一難，到西天取回真經的故事。書中人物有：孫悟空、唐僧、沙僧、豬八戒等；書中的故事有：《紅孩兒》、《三打白骨精》、《孫悟空大鬧天宮》、《落難流沙河》等。

趣味語 文

1. 涼州詞—（唐）王之渙

黃河遠上白雲間， 一片孤城萬仞山。 羌笛何須怨楊柳， 春風不度玉門關。

書法家掉“間”後的詞：“黃河遠上，白雲一片，孤城萬仞山。羌笛何須怨？楊柳春風，不度玉門關。”

2.《手錶廣告》的言外之意是說這家鐘錶公司的產品質量非常好。

《最短的科幻小說》給人留下無限的想象空間。

《交通告示》提示司機注意安全—市區內限速30英里；超過60英里要接受處罰；超過80英里，就會有安全隱患和生命危險。

如：美國急轉彎處的標語“：如果你的汽車會游泳的話，請照直開，不必剎車。”

成語故事

1.《程門立雪》的主人公是楊時。這個成語稱讚尊師重教的精神。

2.《入木三分》的主人公是王羲之。這個成語比喻見解、議論十分深刻。

王羲之的書法被譽爲“飄如浮雲，矯若驚龍。”

小綜合

·熟語：諺語（（1）天上鉤鉤雲，地上水淋淋；（2）莊稼一枝花，全靠肥當家；（3）贈人玫瑰，手有餘香。）

? 特色短文：笑話（（1）再逼我，再逼我就裝死給你看；（2）你不是醜，只是美得

不明顯！）

·提示語：（1）請大家腳下留情；別踩我，我怕疼；（2）別讓水龍頭孤獨地流淚；別親我，我怕修；（3）文明只差一步。

·廣告詞：（1）金六福酒，天長地久。（2）今年過節不收禮，收禮只收腦白金。

小練筆

12頁“哪兒??哪兒??”“不管??不管??總是??”

25頁“選一首古詩改編成短文。”

71頁“寫一件志願軍爲朝鮮人民做的事。”

155頁“寫家鄉某處景或某個物。”

交流平臺口語交際