一堂作文課七年級作文(共2篇)
第1篇:一堂作文課七年級作文
一堂作文課七年級作文
在學習、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編爲大家收集的一堂作文課七年級作文,歡迎大家分享。
從一年級開始,我們上過了太多節的作文課。但是,最令我難忘的,卻是三年級的.那一節。
還記得那一天,上課鈴剛剛響起,語文老師就拎着一個紙袋子匆匆走進了教室。對大家說:"同學們,今天,在寫作文之前,我們先來做一個遊戲,讓大家先輕鬆輕鬆。"我們一聽到遊戲,就開始活躍起來。一個個既興奮又好奇,都伸長了脖子向老師帶來的那個袋子裏面張望。此時,老師正在黑板上書寫着,我們望向黑板,只見上面寫着"貼鼻子游戲"。大家開始歡呼雀躍起來,個個磨掌擦拳,想一試身手。老師接着從袋子中取出一張圓形的白紙,貼在黑板上。然後在紙上畫上了眼睛和嘴巴。"現在我們開火車,同學們輪流來帖!"老師話音剛落,第一排座的同學便迫不及待地接過老師手中的"鼻子",然後由老師用紅領巾爲他蒙上雙眼。只見這位同學小心翼翼地邁向黑板,他舉着"鼻子"的手在這張"巨大"的臉上摸索了好一會兒,最後認爲位置正確了,就鄭重地把"鼻子""安家落戶"了。可是他剛貼完,我們便鬨堂大笑。原來是因爲他把"鼻子"貼在了嘴角旁。連老師也情不自禁地笑着說:"這個鼻子也歪得太離譜了吧!"這位同學一把扯下紅領巾,看着自己的"傑作"也忍不住紅着臉笑了。
同學們陸陸續續地走上黑板去貼"鼻子",我既期待又興奮。很快就輪到我了。我手裏握着"鼻子",心裏不免有些緊張,握着"鼻子"的手汗津津的。老師幫我蒙上雙眼。我捏着"鼻子",藉着透過的僅有的一點細微亮光,權衡了許久,纔不自信地貼了上去。下面的笑聲不怎麼大,我扯下紅領巾,看了一眼我的"大作",雖然不是很完美,但至少貼得不是太離譜。怪不得同學們的笑聲沒那麼大呢!我走下講臺,把"鼻子"交給了下一個同學。
整節課,歡笑聲和掌聲此起彼伏。我們一直沉浸在歡樂中,並且很快寫完了作文。連下課了也渾然不覺。
那堂作文課一改往日的枯燥和平板,變得妙趣橫生。這節課真是令我難忘,更爲難忘的是那位老師,她用一種特殊的教學方法,引領我們走向課堂的深處,讓我們感受到寫作的無窮樂趣。
難忘那堂特殊的作文課,難忘那位老師,更難忘國小裏所有美好的記憶。現在的我回想那節作文課,涌上心頭的不僅僅是對那段美好時光的留戀,更多的還有對那位老師的尊敬和愛戴。
第2篇:一堂作文課七年級作文
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難忘的一堂課
以前我是很討厭上歷史課的,但自從上過那一節令我難忘的歷史課後,我不再感覺歷史課枯燥,反而認爲它很有趣。——孫甯浩
我們聽完老師講話,鬨堂大笑,有的捂着肚子笑;有拍着桌子笑;有的眼淚都快笑出來了。老師等到我們笑完了,拍着手,那樣子活像一個大猩猩,大聲說道:”好啦!........——姜金德
只見歷史老師圓眼一瞪,一臉嚴肅狀,順着他編的順口溜的節奏,像一隻長臂猿一樣快速揮舞着他長長的胳膊,說:“秦楚齊燕趙魏韓,西南東北到中間。”——王家駒
同學們眼睛直勾勾地盯着課本,都練出了一雙火眼金睛,生怕錯過了一點蛛絲馬跡。這時孫藝丹高高地舉起了手,同學們的心一下子被掀起來了,不知她是哪一個派的。只見她“嗖”地站了起來,大聲地說“我是王子菡派的。“我心裏的大石頭終於落了地。孫藝丹找到了直接有利的證據,狠狠地給了對方一擊。對方也不甘示弱。氣氛一下子緊張了起來,彷彿空氣都凝固了。這時,語文老師風趣地說“顏向前啊,對不起啦!我要投靠王子菡了。”——顧涵
我豎起耳朵仔細聽,可還是沒有我的名字,我心裏彷彿有一隻小兔子在橫衝直撞。“扣分的有??”宋老師讀完,可仍然沒有我的名字。此時,我已是心急如焚,心想:我一定是被列在重寫的隊伍中。我徹底絕望了,頭幾乎要貼到桌面了。——李明芳
上課了,平常悅耳的鈴聲今天聽起來卻這般的恐怖。我們膽戰心驚地等待着語文老師的到來,因爲這節課要檢查背課文。
老師來了,她用慈祥、期待的目光看着我們。我的心裏想踹了一隻小兔子似的跳個不停,我偷偷地看着周圍的同學:石建浩的手在兩膝間使勁地搓着,我似乎能感覺到他的手掌透出的潮熱氣??但學習委員張梓雯倒是一副胸有成竹的樣子,真不愧是我們班的學習委員呀!——姜星源
1.1優秀作文:曲科宇、徐泓銘、姜慧鑫、衣靖宇、夏靖林、於佳鑫、劉夢宸、崔紫珺、姜欣玉、王宇晨、邢凱洋、於璽龍、鄒子怡、楊璐萍
太短:1.1叢昊、宋梓豪
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