作文的題記怎麼寫 寫題記的五種方式【多篇】
懸念式 篇一
用題記創設一個富蘊懸念的氛圍,吸引讀者,誘發讀者的閱讀興趣。
如湖北一考生2013年寫的《五悔的選擇》,其題記爲:
一個鄉村女教師的命運爲什麼如此坎坷?她面對一連串的打擊能挺住嗎?假如她當初換一種選擇,她的命運又將如何?
作者在題記中設置三個懸念,啓發讀者思考,讓讀者生髮迫不及待閱讀文章的感覺。
作文題記的形式多種多樣,遠不止以上這幾種形式。作文中精心設計好題記,能使文章錦上添花。
點睛式 篇二
用題記來揭示文章的主旨,在點題中爲行文定向,讓讀者對文章承載的思想與情感有明確
的體味。
如吉林考生2013年寫的《血濃於水,理大於情》)本站●(,其題記爲:
像有云常常就會下雨,像空穴常常會有來風。
感情直接關係到認知,它常常影響着對事物的'判定。
感情與認知的關係怎樣?作者藉助題記予以形象、貼切的描述,既爲全文的寫作內容規
定了範圍,又巧妙地點明瞭文章的主旨。
詮釋式 篇三
借用題記,對文章題目內涵作具體的詮釋,讓讀者對其內涵有更爲清晰、準確的把握。
如陝西一考生寫的《多彩的幸福》,其題記爲:
生活如花,奼紫嫣紅;
生活如歌,美妙動聽;
生活如酒,芳香清醇;
生活如詩,意境深遠;
生活如夢,絢麗多姿。
這一題記,美不勝收,作者運用博喻詮釋出幸福的多樣性,顯示出作者豐富的情感和紮實的語言基本功。
懸念式 篇四
用題記創設一個富蘊懸念的氛圍,吸引讀者,誘發讀者的閱讀興趣。
如湖北一考生2002年寫的《無悔的選擇》,其題記爲:
一個鄉村女教師的命運爲什麼如此坎坷?她面對一連串的打擊能挺住嗎?假如她當初換一種選擇,她的命運又將如何?
作者在題記中設置三個懸念,啓發讀者思考,讓讀者生髮迫不及待閱讀文章的感覺。
詮釋式 篇五
借用題記,對文章題目內涵作具體的詮釋,讓讀者對其內涵有更爲清晰、準確的把握。
如陝西一考生2013年寫的《多彩的幸福》,其題記爲:
生活如花,奼紫嫣紅;
生活如歌,美妙動聽;
生活如酒,芳香清醇;
生活如詩,意境深遠;
生活如夢,絢麗多姿。
這一題記,美不勝收,作者運用博喻詮釋出幸福的多樣性,顯示出作者豐富的情感和紮實的語言基本功。
引用式 篇六
引用名人名言、格言、諺語或現成的詩文作爲題記,不僅使文章立意深邃雋永,讓讀者
從中感受到作者豐厚的文化底蘊和良好的語言修養。
一學生在作文《我的美麗鄉愁》中引用艾青的《我愛這土地》中的詩句作爲題記:
爲什麼我的眼裏常含淚水?
因爲我對這土地愛得深沉……
以此作題記,表達出了作者對故鄉濃郁的思念之情,讓讀者在未閱讀正文之前就感受到了作者情感的張力。
點睛式 篇七
用題記來揭示文章的主旨,在點題中爲行文定向,讓讀者對文章承載的思想與情感有明確 的體味。
如吉林考生寫的《血濃於水,理大於情》,其題記爲:
像有云常常就會下雨,像空穴常常會有來風。
感情直接關係到認知,它常常影響着對事物的判定。
感情與認知的關係怎樣?作者藉助題記予以形象、貼切的描述,既爲全文的寫作內容規
定了範圍,又巧妙地點明瞭文章的主旨。
交代式 篇八
藉助題記交代文章的寫作目的或寫作背景,使讀者能迅速進入角色。
一學生在作文《母親河》中寫的題記爲:
謹以此文獻給我深愛的母親,
獻給天下所有普存愛心的母親。
題記爲全文奠定了感情基調,真誠地表達了對母親的熱愛和感激之情,令讀者動容。
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