歌頌老師的作文【精品多篇】
歌頌老師 篇一
教師是火種,點燃了我們的心中之火;教師是石級,承載着我們一步步踏實地向上攀登;教師是耕耘者,辛勤地培育着每一顆種子長成參天大樹。
老師,像我們的朋友一樣,與我們一起開心過,傷心過;老師像我們的母親一樣,關懷我們,教育我們。在我們每個人的心中,都會有一些讓我們難以忘懷的老師。
“叮鈴鈴”伴隨着鈴聲和教室裏同學們的喧鬧聲,上課了,但教室裏並不是鴉雀無聲,數學老師在講臺上滔滔不絕的說着,在黑板上奮筆疾書的寫着,而講臺下則時不時的傳來某些同學說話的聲音。在我們班中,不喜歡上數學課的同學不少,數學成績不好的我也是其中的一位,每次上數學課,我都很緊張,期待快點下課,可當有一天,我突然喜歡上了數學老師,覺得數學老師親切和藹。
那是一個陰天,數學老師站在講臺上喋喋不休地說一道奧數題,我的數學成績本來就比較差,再加上我上數學課的時候,心不在焉,我就更加聽不懂了,數學老師說的話就像成百隻蒼蠅在我身邊“嗡嗡”地叫着。時間過得可真快,不知不覺就下課了,我差不多請教了所有成績比我好的同學,有的說不知道,有的說上課他們沒聽懂,還有的說我不大確定我的是正確。看來,同學們都不靠譜,所以我決定去找數學老師。
我小心翼翼地來到教師辦公室門口,心想:老師會給我講解這道奧數題嗎?如果給我講解的話,我可以借其他不會奧數題的同學參與一下。萬一,老師因爲上課時講這道題很多遍非常累,心情不好,不想教我,那滿分作文網該怎麼辦。我不管三七二十一地說了聲:“報告!”數學老師聽到我的聲音後,立刻說了一聲:“進來!”我懷着一種緊張不安的心情走到了老師的辦公桌前,猶豫了一會兒,我開口說:“劉老師,我上課的時候,我沒注意聽您講課,所以我想請您講解這道奧數題。”說完這句話,我把頭低了下來。劉老師用和藹的眼神望着我說:“這道奧數題的確比其他的奧數題都好難,你們做不到正常。”說着就給我講解這道奧數題,還是和往常一樣,在草稿本上邊寫邊講解。“一個乘數是未知數,未知數有4位,另一個乘數是3,。這道奧數題不僅要乘數,還得求出積。”後面又說着這道題的解法,不一會兒就講完了。劉老師水都沒有喝,就問我;“你聽懂了嗎?”我愣住了,剛纔老師說的前半部分我聽懂了,到了後面一句也沒聽懂。我小聲的說:“還沒有!”老師喝了一大杯水,又仔細地給我講解了起來:“未知數都可以用“ABC”這幾個英文字母來表示。”我連連點頭:“嗯嗯”。後面又說了一些重要的內容和解發法。可是,我還是隻聽懂了一點點,又搖了搖頭,說:“我聽懂了前面的一大部分。”老師又給我重新講了一遍,這次和之前大不一樣,速度比較慢。也不知道怎麼了,這次我的腦子終於開竅了。“叮鈴鈴”上課鈴響了,我邊鞠躬邊說了聲“謝謝”。
如果老師是農民,我們就是在田野裏生長的麥苗;如果老師是大樹,我們就是在大樹上休息的小鳥;如果老師是路燈,我們就是在公路上行走的人。在我的眼中,老師是偉大的人。
歌頌老師作文 篇二
如果我是一條魚,您便是那廣闊的海洋;如果我是一棵樹,您便是那美麗的陽光;如果我是一隻鳥,您便是那茂密的樹林。
您從司馬遷的竹簡中走來,從李白的詩酒中走來,從陸游的悲嘆中走來,從曹雪芹的紅樓中走來,從魯迅的吶喊中走來,從人類文明前進的每一滴墨水中走來。
您是文學殿堂的導遊,爲我們展示唐詩宋詞的魅力,發掘出詩歌戲劇的內涵,沙翁與我們縮短了時空距離,思想遨遊變得不受拘束。
百年佳作,千古絕唱,一切自在胸中;傳世名篇,萬古流芳,談吐順手拈來。
您不是一隻小鳥,但可以讓我們自由飛翔;你不是一泓清泉,但您可以使我們沐浴一新;您不是天邊的彩虹,您不是海底的簇簇珊瑚,您不是開屏的孔雀,但是,您永遠光彩奪目。
我的老師,您知道嗎?您的熱情點燃了我《心靈的燈光》,從此《我的夢想》就是《長大後,我就成了你》,教書育人《托起明天的太陽》。
一支粉筆兩袖清風,三尺講臺四季晴雨,加上五臟六俯。七嘴八舌九思十想,滴滴汗水誠滋桃李滿天下。
幾年了,數不清對你的怨:怨您年年太操勞,一頭黑髮何處找?怨您月月太煎熬,那麼多作業要一夜批好;怨您日子太單調,總是跟一羣蠻小子打交道。
一羣羣小鳥飛走了,揮揮手道聲再見,憨憨地咧嘴一笑,沒留下一點點酬報,卻把頑皮、傷心強塞進您的大腦,不知您是否扔掉?
我不是您最得意的學生,您卻是我最崇拜的老師。這輩子最幸福的事就是做了您的學生,我本想收穫一縷春風,您給了我整個春天!
很想有一天,駐足喜馬拉雅之巔;真想有一天,讓地球圍着我旋轉;還想有一天,可以超越時空的愛憐;最想有一天,能夠重新回到您的身邊!舉頭望明月,低頭思恩師,浮雲遊子意,落日恩師情,秋風吹不盡,總是師生情……
心願是風,快樂是帆,祝福是船,讓心願的風吹着快樂的帆載着祝福的船,飄向敬愛的老師;讓我們抹着淚真誠地道一聲:祝老師一生平安!
讚美老師的優美語句 篇三
1、螢火蟲的可貴,在於用那盞掛在後尾的燈,專照別人;您的可敬,則在於總是給別人提供方便。
2、您講的課,是那樣豐富多采,每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界……
3、您爲花的盛開,果的成熟忙碌着,默默地垂着葉的綠蔭!啊,老師,您的,永記我心。
4、您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻並不要求任何報酬。
5、您給了我們一杆生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模範行爲的鏡子,讓我們處處有學習的榜樣。
6、當苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水。適時,適量地給予,這是一個好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術。
7、您的教師生涯,有無數驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視着一待開拓的園地。
8、教師是火種,點燃了學生的心靈之火;教師是石級,承受着學生一步步踏實地向上攀登。
9、您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發一分光,了別人,耗盡了自己。這的奉獻,令人永誌不忘。
10、您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……
歌頌老師作文 篇四
老師不但是辛勤的園丁,還是我們的再生父母。
老師您就像護花使者一樣,愛護和珍惜我們這些未來祖國的花朵。
……
“叮鈴鈴——”上課了,您提出了一個問題:“誰還知道我國還有什麼工藝品?”一位同學舉手回答道:“老師,我知道電燈泡是愛因斯坦發明的``` ```”還沒等這位同學說完,另一位同學鄙視道:“神經病!”“你說什麼?上課可以這樣子罵人的嗎?你很了不起嗎?你回答那你爲什麼不回答我剛纔提出的問題呢?下課後到辦公室找我!”老師嚴厲的對這位同學進行了嚴厲的處罰。頓時,整個教室鴉雀無聲。過了大約30秒後,老師與繼續講課,教室裏又恢復了正常的上課紀律``` ```
啊!老師這麼的關心我們,保護我們做人應有的尊嚴,像這樣的教師真是難得呀!下課後,同學們紛紛議論——有的同學說:“‘老師是辛勤的園丁’這句話說得非常非常對。”另一位同學說:“老師是我們的再生父母。”有的同學說:“那有那麼簡單,老師簡比我爸我媽還要關心我!”還有的同學說:``` ```
是呀,“老師”這兩個字一到一些無知的家長的眼裏卻成了一個表示職業的詞,但他在我們的老師眼裏卻成了一個教兒育女的好父母的詞。像:下一節課還差五分鐘就到了,我正在準備下一節課的學習用具。可還差3分鐘才上課,老師已經到了教師教我們一些新知識,正尊卑把自己畢生的全部只是給予我們。現在我沒有什麼可以送給老師您,我只可以有這一首詩來表達我對你們的心意:
老師,如果我是地下的一棵草,
那您肯定就一刻枝繁葉茂的大樹,
您用您那龐大的身軀來爲我遮風擋雨;
老師,如果我是一顆生活在水底的彩石,
那您肯定就是河裏的河水,
您用您那甜美的清泉滋潤着我們幼小的心靈。
……
……
歌頌老師作文 篇五
老師,多少年季節輪迴,多少個春夏秋冬,您不辭辛苦爲我們奉獻,卻不求青史留英名。
老師,多少個不眠之夜,多少個燈光長明,您用師愛縮短心與心的距離,漫漫長夜裏有您疲憊的身影。
在我們心裏,有千言萬語想感謝您。
您是陽光,您是雨露,您是紅燭,您是春蠶。
光榮的教師,辛勤的園丁,桃李芬芳是你的快樂,您用真心傳播智慧的火花。
您就像一個燦爛的閃光點,永遠亮在我心裏,您就像一個慈祥的父親,在我的童年種下了美麗的鮮花,您就像一道美麗的彩虹,爲我們增添亮麗的色彩。
啊!老師,您那熟悉的聲音,您那嚴厲的教誨,我會時刻牢記!
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