《推廣普通話意義》作文多篇
推廣普通話的意義作文700字 篇一
通過在進修校四天普通話的集訓學習,使我受益匪淺。我一開始覺得自己的普通話說得很好,很不錯,爲什麼還要去學習它呢?心中不解。當真正坐下來虛心學習普通話時,其實和我想象的完全不一樣。
就拿學習讀單音節詞、雙音節詞來說吧。她讓我知道了每個“聲母”怎樣發音,每個韻母怎樣發音,知道了自己“O”、“e”不分的缺陷。怎樣去矯正呢?跟着老師認真去讀,看老師口型怎樣發音,怎樣矯正。在學讀“婆婆”一詞時,一開始怎麼讀也讀不對,讀不準,總是帶“e”音,這時電視連續劇《笑傲江湖》中令狐沖領着婆婆走在林中小路上的畫面出現在我的眼前:令狐沖回眸一笑叫“婆婆”的畫面給我印象最深刻,“‘婆婆’、‘婆婆’咱們去哪?”婆婆不許他看她,總是拿着那根棍子指着他轉過去。其實我們都知道:聖姑非常非常喜歡令狐沖,令狐沖也從心裏樂意在聖姑那裏學到做人等很多道理。所以令狐沖叫聖姑“婆婆”時是從心裏發出來的,讀的非常準、甜潤。因此,我就從心裏克服了“e”音,跟着老師虛心地學習“婆婆”二字,經過不斷的、反覆地學讀,終於讀準了像“模範”、“磨磨”、“磨蹭”等帶“O”音的單音節詞或者雙音節詞。
和張海紅老師學習朗讀和說話時,我知道了講好普通話需要注意四點:第一點是提顴肌;第二點是打牙關;第三點是松下吧;第四點是提軟齶。除了以上四點外,更重要的還需要注意虛實相間,過需則靡,過實則直。口蓋提起如穹窿,脣舌靈活力集中。知道在朗讀時“東北大嫂”的聲音應儘量避免,儘量控制。同時我也知道了說話應該從哪幾個方面去準備,從哪幾個方面去說,怎樣面對每一位測試員。我覺得這四天的學習對我來說時非常有意義,非常有價值,也再次喚醒我的夢想:如果有機會的話,我還想多學幾回—世界上說漢語最多的,中國人獨有的專利—普通話!
《推廣普通話意義》作文 篇二
我們國家地大域廣,各地的方言五花八門。比如我們舟山話,外地人聽不懂,我有時也不能理解有些舟山老話的意思。而普通話是我國的母語,她把全國各地人們的表達聯繫在一起,成爲彼此的溝通的橋樑。所以我們從小就要學習普通話。要是不會普通話,就會鬧出許多笑話。
我的奶奶年紀大了,小時候沒學過拼音,沒設麼文化,也說不好普通話。奶奶和我交流說話時,總是半土半普通話,我經常聽不懂,所以我決定把奶奶打造成京土貫通的奇才,可是,剛剛開始,就遇到了絆腳石。
先從數字開始學:“一、二、三、四、五。”我說。奶奶認真的學習:“衣、呢、散、四、我。”奶奶發不好“er”和“wo”音,舟山方言把“二”也讀成了“ni”。“wo”也不太好發音,這可把我急壞了,但是我還是耐心地一遍又一遍的教,因爲奶奶說得還不標準,但也已經漸漸正確了。
爲此,奶奶鬧了個笑話。那一天,媽媽不在家,奶奶接到一個電話,對方的外地口音,“兒”很重。奶奶壓根聽不懂。兩個大人在電話裏牛頭不對馬嘴地講了很久。奶奶還沒弄明白對方是誰、找誰、有什麼事。奶奶急得直流汗,把我叫過去做翻譯,原來是媽媽的大學同學,山東人,要到舟山來旅遊,順便看看老同學。掛斷電話後,奶奶笑眯眯的誇獎了我。
這次普通話風雲讓我懂得了:不學普通話的人會給別人許許多多誤會,只有學過普通話的人,纔是標準的中國人!
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