小水滴旅行記童話作文（多篇）

小水滴旅行記 篇一

各位評委老師各位領導：

上午好，我是號，今天我說課的題目是語言故事“小水滴旅行記”這個故事是在我們濰坊市新教材《夏天的祕密》這一本書的第40頁。今天我主要從四個方面來進行說課一說教材二說教法三說學法四說教學程序。

一、說教材

1，教材分析：這是一節綜合性比較強的課，它主要滲透了語言和科學這兩大領域。這個故事利用兒童化的語言，運用擬人的手法把一個複雜的科學道理用故事的形式淺顯地呈現在孩子們面前。讓孩子們容易接受和理解。

2，學情分析：我這節課的設計思想是：現在的家庭都是一個孩子，每位家長都盼望自己的孩子聰明伶俐，從小愛科學懂科學，那麼這節課無疑是引導幼兒愛科學懂科學的很好的載體。

3，我的教育理念是陳鶴琴老先生提出的“做中學，做中教，做中求發展”根據《綱要》中明確指出的：讓幼兒注意身邊常見的科學現象，感受科學技術給生活帶來的便利，萌發對科學的興趣這一觀點我確立了教材中所含的知識點是：讓孩子瞭解“蒸發”這一科學現象以及知道“雨”是怎樣形成的。根據大班幼兒的實際特點以及大班下學期的階段目標中指出的：認識常見的科學現象，瞭解在生活中的應用。激發幼兒對科學現象的興趣，初步掌握髮現學習、探索學習的方法。以及能傾聽他人的講話迅速理解其意義。

我確立了以下的教學目標。

1，是情感與態度目標：培養孩子從小愛科學發現問題探索自然現象的興趣。

2，是習慣與能力的培養：培養孩子從小養成對身邊的科學現象細緻觀察的能力。

3，是知識與技能目標：讓孩子知道雨是怎樣形成的這一科學道理，學會操作簡單的科學實驗。

4，是創造性目標：培養孩子大膽推測，啓迪孩子的發散性思維。

教材的重點是：讓孩子理解雨是怎樣形成的。是依據教學任務中。難點是讓幼兒理解水的蒸發這一科學道理。難點的確立是依據5至6歲孩子的年齡特點及理解能力來確定的。即這是需要經過老師的引導和幫助通過自己的努力才能做到的。

人們常說：成功總是伴隨着有準備的人，所以我爲本次活動作了充分、細緻的準備工作。首先我這節課要選在下雨天來上：

1，“小水滴旅行記”的動畫課件，背景音樂，錄音機。

2，潮溼了的餅乾

3，酒精燈、燒杯、玻璃片、火柴等。

4，淺盤及尺子。

二、說教法

在這節活動課中我一共用到了三種教學法：

1，講述問答法

2，視聽欣賞法

3，操作法。

講述問答法。是將教師生動形象地講述故事和提問題幼兒思考回答結合起來。在教師向幼兒講述故事時，爲了能使故事內容吸引幼兒，就要做到有感情。感情就是一種投入的程度，就象我現在站在這裏爲大家進行說課，我會自覺不自覺地運用一些語調、語速的變化，面部表情以及手勢、動作的變化來吸引聽者的注意，激發對方傾聽的願望和興趣。這和講故事一樣，你只要做到將自己置身於故事的情景當中，引起幼兒的想象，使故事內容在幼兒頭腦中呈現出一幅幅圖畫來，從而留下深刻的印象就可以了。所以說最大限度地發揮教師生動講述的作用，對於幼兒喜愛和理解作品的程度將起到至關重要的作用。故事欣賞自然離不開提問，提問可以在前，可以在後，也可以在故事中穿插，目的都是幫助幼兒理解和掌握故事內容。

視聽欣賞法。是利用實物投影儀和錄音機兩種電教儀器的配合使用，幫助幼兒再一次把故事內容在頭腦中構建一個完整的畫面印象，刺激幼兒的聽覺和視覺，加深對故事前後連貫性的理解。多年的教學實踐證明，聲畫同步的電教手段無疑是一種生動形象的信息傳播途徑，它可以把幼兒由被動學習引向主動學習的位置，同時對於引導幼兒積極地欣賞也起到了促進作用。

操作法就是教師與幼兒動手操作，在於教材的相互作用中進行探索學習。本次活動共安排了兩次操作活動。第一次是老師做的關於蒸發的實驗旨在讓孩子理解教學難點。第二次是孩子們操作的證明空氣中含有水分的小實驗。

三、學法指導

教學中，我主要指導幼兒掌握三種學習方法。一種是學會傾聽，一種是學會表述。傾聽是一個輸入的學習過程，表述是一個輸出的學習過程。幼兒學習語言的途徑是先傾聽後習得。教幼兒注意傾聽，集中注意力才能對教師提的問題進行充分的思考。這就要求教師的語言富有感染力，能夠感染幼兒的情緒，調動幼兒的思維。在學習過程中產生一種向師性，爲其長時間的傾聽起到積極的作用。第三種是嘗試、體驗法學習法：心理學指出：凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。在兩次操作活動中，伴隨着孩子不斷的探索。幼兒的思維就會靈動起來，他會感到科學實驗的趣味性。養成愛科學、愛探索的好習慣。同時也體現了我的教育思想“做中學、做中教、做中求發展”。

四、說活動程序

根據幼兒的年齡特點和本活動的目標，本活動設立了四個教學環節：

1，導入：利用律動《大雨和小雨》談話引入主題，啓發式提問孩子們外面的天氣怎麼樣？（下雨了）你知道雨是怎樣形成的嗎？這個問題可以讓老師縣摸一摸孩子的知識水平。允許小朋友大膽的想象和猜測。

2，展開：下面讓我給大家講一個故事聽完故事你就知道雨是怎樣形成的了（講述故事）“小水滴旅行記”提問孩子通過聽故事雖能告訴我：爲什麼會下雨？然後利用課件把孩子的回答用一組雨的形成圖片展示出來。孩子們看小水滴本來是在江河裏的通過蒸發來到天空中，聚集在一起形成了雲，然後又形成雨滴落了下來。就這樣形成了雨。完成教育重點。

3，深入：下面我們用一個小實驗把雨的形成來看一下。點燃酒精燈加熱燒杯把玻璃片覆蓋在燒杯上方，等水蒸氣在玻璃片上越積越多就會形成水滴落下來。小朋友們看下雨了下雨了。引導幼兒思考：玻璃片山給什麼會有水珠呢？看完故事小朋友在回答我。幼兒看課件聽故事。幼兒回答問題，教師總結，水加熱就會蒸發變成水蒸氣升到天空中例如我們剛洗完的衣服是溼的經過晾曬水分蒸發到大氣中衣服變幹。這就是“蒸發”。解決教育難點。

4，延伸：我們周圍的空氣中就存在着水蒸氣，例如放久了的餅乾他會潮溼變得不脆了。讓我們來一起動手證明水是會蒸發的。看老師真備了一些淺淺的盤子孩子們我們一起把它放上水，每天用尺子量一量看他有什麼變化。

整個過程中教師運用誇張的語言和表情吸引孩子打開孩子的智慧之門。

以上是我對這個教學活動的理解和做法如有不當之處請批評指正。謝謝！

小水滴旅行記作文 篇二

我是一個小水滴，調皮可愛是我的性格，我的名字叫皮皮，我生活在一個一望無際的大海，大海媽媽是養育我多年的母親。我有無數的兄弟姐妹，海馬、水母、小丑魚、章魚是我的好朋友，而鯊魚是我最大的天敵。

有一天，水母姐姐說：“皮皮弟弟，你知道嗎？外面的世界可漂亮了，有迷人的景色，你可以去看看哦！”水母姐姐激動得連話都說不清了。我連忙找到了海洋媽媽，“媽媽，我要去外面的世界去旅行，好不好嘛？”別的兄弟姐妹連忙跑過來：“我也要去，我也要去。”“好了，好了，你們也長大了，也該出去長長見識了”，海洋媽媽苦口婆心地說：“不過一定要注意安全，出去以後，一定要聽太陽公公的話哦！”“好啦，好啦，媽媽，我會注意的。”我們不耐煩地說。“那你們登上太陽公公的彩虹橋吧！”海洋媽媽回答我們。“好啊，走咯！”我們開心地走上了彩虹橋，太陽公公笑眯眯地等着我們。誰知，一陣狂風吹過，我和兄弟姐妹們還沒反應過來，就被吹走了。

我們並沒有事，我睜開眼睛，看到了一位身穿白色棉襖的阿姨——雲阿姨。雲阿姨將我們一把攬入懷中，“雲阿姨，謝謝你！”水滴姐姐說。“沒事，哦！要我載你們一程嗎？”我迫不及待地回答好。雲阿姨帶我們來到了北極，我向下看，看到了一羣北極熊。我向他們招手：“嘿，哥哥們好！”“哦，是水滴弟弟啊，你們好呀！”北極熊不緊不慢地回答。一陣風，雲阿姨被吹走了，一個不小心，我和兄弟們都掉了下去，飄啊飄，寒冷刺骨的風讓我們“面目全非”，我們長出了六個腳，成了雪花，飄到了北冰洋，然後一路漂流回到了家。“媽媽，媽媽，我們回來了。”

晚上，我在日記裏寫道：外面的世界其實很精彩，只要你勇敢地走出去，不管是一陣風還是多少困難都阻擋不了你，你就會見識到許多東西，美好的世界等着你邁開雙腳去迎接呢！

小水滴旅行記作文 篇三

我是一顆小水滴，我的名字叫做寶寶。我生活在遼闊無邊的大海里，大海就是養育我們的媽媽。我有許多兄弟姐妹，我們還有許多朋友，章魚、烏賊、小貝殼等海洋動物都是我們的好朋友。我們在媽媽的懷抱裏玩耍，過着無憂無慮的生活。

終於有一天，我無意擡起尖尖的小腦袋，發現天空和海水一樣是藍色的，只不過多一些白白的雲朵，太陽公公散發出七彩的陽光，漂亮極了！我耐不住好奇心，對海洋媽媽說：“媽媽！媽媽！我想到天上去做一次旅行！”聽了我的話，許多兄弟姐妹也想去，不停地叫：“媽媽！媽媽！我們也要去！”海洋媽媽微笑着摸摸我們尖尖的小腦袋，說：“你們都長大了，跟着太陽公公的彩虹橋，它會送你們去的！”我們爭先恐後地探出腦袋，踏上了神奇的彩虹橋。

走着走着，我們遇見了雲朵姐姐，“嘿，雲朵姐姐，你好！”正在飄蕩的雲朵姐姐轉過頭，驚奇地問：“你們是什麼啊？跟着彩虹橋想去哪兒啊？”“我們是一羣來自大海的小水滴，我們想出去玩！”雲朵姐姐明白了我們的想法，她鼓起腮幫子，“呼”的一聲，我們順着風兒，飄向了遠方。

我們飄啊飄，竟然飄到了北冰洋！風兒到了這兒就沒有了，我們“譁”的一聲全都掉了下去，但我們發現我們長出了手和腿，我們變形了，變成了六邊形的雪花。我們飄啊飄，看見了一隻正望着我們的海獅，便向它打招呼：“你好，海獅弟弟，我們是一羣變成雪花的小水滴。”海獅弟弟說：“你好，我最喜歡雪花了，曾經我也見過和你們一樣的雪花。”我想那應該是一羣我的兄弟姐妹吧！我們飄飄蕩蕩落入了寒冷刺骨的北冰洋裏，乘着免費的水流火車，一路長途跋涉，回到了想念已久的海洋媽媽懷裏。見到海洋媽媽，我們高興地喊道：“媽媽！媽媽！我們回來啦！”

晚上，我躺在牀上，回想着旅行時的點點滴滴，我想每一顆小水滴都有機會去旅行，每一顆小水滴旅行時遇見的風景都不一樣。但不管它們落到哪兒終有一天會回到海洋媽媽的懷抱裏。

小水滴旅行記 篇四

嗨，大家好！我和我的兄弟姐妹構成了一切的生命之源——水。我們來自於天上，一次暴雨讓我和兄弟姐妹們匯成了一條清澈的小溪，我們在一起快樂地生活着。

可是好景不長，人們往我們身邊亂扔垃圾——腐爛變質的蔬菜和水果，發黴的比薩，白色污染的垃圾袋，寵物的糞便，還有形形色色的建築垃圾。我們原本清澈的身體散發出陣陣惡臭，甚至可以噁心死一頭豬。

終於，人們決心改善這裏的環境，把我們身邊垃圾全部清理乾淨，把溪底的淤泥清空。我們被白色的管子抽到一個大大的容器裏面，來到專門爲我們治病的地方——污水處理廠，經過一級處理，去除大粒徑的物質也去除部分的有機物質，比如樹葉，水中的塑料袋等；再經二級處理，去除污水中污染物，使其各項指標達到要求；最後是三級處理，經過消毒，我和兄弟姐妹們變得純淨清澈。

我和兄弟姐妹們又經過一道道工序，被送到了洗車房，之後被注入高壓水qiang，經洗車工的手，我們落到一輛髒兮兮的汽車上。我們爲車洗澡，隨着我們的清洗滋潤，車變得光潔如新，我們又變成污水，滾落到地上，不一會兒就變成水蒸氣蒸發了。

我和兄弟姐妹們升到空中，遇見了厚厚的烏雲。我看到了更多的兄弟姐妹，他們都高興地說：“只要一下雨，我們又能回到地面生活了。”忽然，一道閃電劃過頭頂，接着是隆隆的雷聲，我和兄弟姐妹們聽到命令，手挽手、肩並肩，變成傾盆大雨飛瀉而下。

飛瀉的雨水越來越多，最後匯聚從一條清澈的小溪。我們期待着被人類利用，實現我們的價值，開始又一輪的小水滴旅行。

小水滴旅行記作文 篇五

我是小水滴，在雲朵裏過着無憂無慮的生活。

有一天，北風伯伯和雷公電母風塵僕僕地來到這裏，向我發出命令：“孩子們，現在人間正發生旱災，你們建功立業的時候到啦！”話音剛落，只見北風伯伯“嗚———嗚”地向我們吹來。

幾乎同時，雷公電母使出自己的看家本領，我們紛紛從雲朵下來，猶如千軍萬馬。一邊聽着聲音，一邊飛似的直往下墜，只聽“滴”地一聲，我落在了巨大的水庫裏，然後，我又順着水流到一個自來水管。剛鑽進時，只覺得裏面黑洞洞的，伸手不見五指。

有一天，忽然一種巨大的力量把我從自來水管裏擠了出來，把我和兄弟們裝在一個盆子裏。

哈哈，我終於擺脫了惶惶不安的生活。可正當我心裏暗暗高興時，一位婦女把我揉進一大堆的衣服裏，我被婦女搓過來，又搓過去，那位婦女抓起那件衣服使勁擰，我見了，連忙抓緊衣服，才倖存下來，接着，她把衣服掛了起來，走了。

一縷縷陽光從窗外照進來，藏在衣服裏的我彷彿長了翅膀似的，不由自主地飄了起來，原來，那時我已成了水蒸氣了。就這樣，我又回到了老家———雲朵。

小水滴旅行記作文 篇六

在雲朵媽媽的懷抱裏，有一羣調皮的小水滴寶寶，趁着雲朵媽媽睡得正香的時候，躡手躡腳地離開了媽媽的懷抱，結伴去旅行。

他們藉助風婆婆的高空滑板車，一個接着一個往下滑，滑落到了黃澄澄的滾燙的沙子上。“唉喲！好燙、好硬，好乾噢！我們這是到了什麼地方啊？”一個小滴寶寶在聲地喊叫着。仙人掌爺爺抖了抖身子，慢悠悠地說：“孩子們，這裏就是傳說中的神奇沙漠啊！這裏除了我和沙柳婆婆，就是無邊無際的沙海了。”小水滴們異口同聲：“您們在這裏多孤單呀！我們邀請一些小夥伴陪您看世界，聊聊天吧！”

小水滴寶寶們帶來了許多的小夥伴：紅紅的花，綠綠的草，粉粉的蝶，黃黃的蜂……於是，沙漠上擠滿了小花小草的隊伍。黃澄澄的沙漠變成了綠油油的大草原。仙人掌看到如此美景，笑得合不攏嘴啦！太陽公公慢慢的從雲層坦克鑽出頭來，依依不捨地說道：“小水滴寶寶們，你們該回家啦，雲朵媽媽正在到處找尋你們呢！”

小水滴寶寶們不捨地坐上太陽公公的光速列車，飛快地奔回了雲朵媽媽溫暖的懷抱。