學校領導班子對照檢查情況報告

根據上級文件通知及本次民主生活會相關要求，現將學校領導班子對照檢查情況報告如下：

一、深入查找突出問題

（一）思想政治方面

1.政治學習主動性、系統性不足。對學習習近平新時代中國特色社會主義思想的長期性、重要性認識還沒完全到位，缺乏學習的系統性，積極主動性不足，方法比較單一，開會有時“照本宣科”，對一些理論文章和政策文件只是“泛泛而讀”，對一些熱點、焦點問題，缺乏深層次思考、交流，理論聯繫實際不深、不透。

2.意識形態建設觀念不強。一是“黨管一切”的意識還不夠強，統領作用發揮不到位；二是對黨的意識形態領域的複雜性缺乏足夠的警惕性和鑑別力，個別領導幹部對新形勢下如何更好地維護黨的形象權威、宣傳黨的政策主張、鞏固黨的執政基礎等思考研究還不夠深入。三是政治責任意識不強，有時對社會上、“朋友圈”中的一些錯誤言論沒能果斷制止並加以糾正，存在“睜一隻眼閉一隻眼”的忽視表現。

3.黨風廉政建設不紮實。一是落實黨風廉政建設“一崗雙責”還不夠到位，對黨風廉政建設強調偏少、要求偏少、過問偏少。二是落實黨風廉政建設主體責任還存在不夠主動的問題，把落實主體責任等同於召開會議、簽訂責任書，直接過問、具體研究和推動黨風廉政建設工作少，具體指導和檢查落實不夠。三是廉政教育形式單一。在黨風廉政建設與反腐倡廉教育中，採取集中學習的形式較多，缺乏其他豐富多彩的教育方式，對黨員學習教育的影響力不夠深遠。

（二）精神狀態方面

1.政治站位高度不夠。在貫徹執行民主集中制上，存在民主不夠、集中不足的表現。對主要領導意見提出異議較少，以服從居多。個別班子成員面對不屬自己分管的工作時，參與民主決策的意識不強，很少提出不同意見，存在“各管一攤”思維。管理過程中存在“老好人”思想，對中層幹部出現的問題情緒、不積極作爲問題，沒有早提醒、早糾正，把問題消除在萌芽狀態。

2.擔當作爲勇氣不足。工作銳氣、勁頭有所減弱，總覺得上有班長掌舵，下有同志划船，自己只要做好本職工作就行；對一些事項僅滿足於安排了、推動了，缺乏步步爲營、環環相扣的抓落實招數。政績觀存在偏差，有時在謀劃工作時追求“短、平、快”，對上級領導“可視範圍內”的工作抓得實、跟得緊、推進快，對一些打基礎、利長遠的項目關心關注不多。

3.功堅克難力度不強。在攻堅克難方面，存在求穩爲上的觀念，怕冒風險，瞻前顧後，放不開手腳，開拓進取的步子不敢邁大等。

（三）工作作風方面

1.形式主義尚未完全克服。存在抓工作落實措施不夠、浮於表面表現，有時存在用會議貫徹會議問題，習慣於一般性的動員號召、強調指示，將任務層層下壓，造成工作質量不高，成效不佳。

2.官僚主義尚未杜絕。對於上級決策部署的工作，存在執行效率不高表現。

3.享樂主義和奢靡之風尚未根除。個別班子成員有時存在艱苦奮鬥思想淡化、進取心不足表現。行政辦公存在浪費現象，學校管理精細化程度還需進一步提高，比如行政辦公室的耗材近年來浪費現象比較嚴重，還存在着“長流水、長明燈、長開空調、待機電腦”等浪費問題。

4.聯繫羣衆不夠密切。班子成員聯繫羣衆更多停留在開座談會、看材料、聽彙報上，走出辦公室、深入一線調查研究不夠。與教職工交流說教多，傾聽少；談工作多，談生活少。對一些師生反映的問題轉辦、交辦多，直接調查處理少。

二、產生問題的原因分析

針對上述問題，學校領導班子對照黨章，對照《關於新形勢下黨內政治生活的若干準則》和《中國共產黨黨內監督條例》等黨規黨紀，深入剖析反思，查找問題癥結，認爲問題根源主要存在於以下幾個方面：

(一） 政治學習不夠，理想信念鬆動。

平時存在“重業務、輕理論”的思想，放鬆理論修養。只滿足於聽講座看新聞，深入研究少，理論聯繫實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫節，沒有發揮理論的指導作用，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況，處理新問題。理想信念上得了“軟骨病”，缺了精神之鈣，世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題沒有解決好，在思想上失去了對“四風”問題的深刻認知力，在行動上缺乏堅實的抵抗力，對理想信念和精神家園的堅守不夠堅定。

（二）宗旨意識淡化，羣衆觀念模糊。

班子成員大多從基層做起，常常自認爲來自羣衆、與羣衆聯繫緊密，實際上隨着位置的提升和宗旨意識教育的放鬆，羣衆觀念逐漸模糊，認識和踐行羣衆路線發生了偏差，導致深入羣衆不夠，某些工作脫離實際，成效不大。

（三）黨性修養弱化，標準要求降低。

黨性修養放鬆了，自認爲黨性修養“可以了”，自認爲個人素養“差不多”了，從而爲“四風”問題滋生、滋長提供了溫牀。幹事創業熱情不高，艱苦奮鬥意識下降，拼搏進取勁頭減退，工作時存在“得過且過不犯錯”思想，導致開展工作佈置多，指導少，浮於表面，紮實不足，標準降低，效果不好。習慣用老思維、老辦法、老套路解決問題和推進工作，創新和超前意識不強，不能開拓創新地開展工作、解決問題。

三、今後的努力方向和改進措施

針對存在的問題，班子逐條認真梳理，採取針對性措施，紮實整改，不斷推動學校各項工作再上新臺階。

(一)抓學習，提素質，築牢思想理論根基。

堅持把學習作爲提高政治思想水平、增強發展能力、創新工作理念的主要途徑，不斷創新方法，健全機制，提高學習的實效。一是豐富學習內容。在認真學習黨的十九大精神、習近平新時代中國特色社會主義教育思想、習近平關於教育工作系列重要講話精神等基礎上，深入學習專業新知識、新思想、新理念，用理論武裝頭腦，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，不斷提高運用科學理論解決實際問題的能力和水平。二是改進學習方式。通過全校教職工大會、校本培訓活動、黨員教師大會等集會時機進行廣泛宣講，利用學校宣傳欄、廣播臺、學校內部網站等媒介拓寬學習渠道，通過邀請專家進校開設專題講座、外出培訓、集中學與自學相結合等豐富教育手段，改變過去“一人念、衆人聽”、只啃書本、不重實踐的枯燥、單調學習方式。三是深化學習效果。凡是重要理論和會議精神，都進行反覆“回籠”學習，寫心得、談體會、說感受，加深對重要知識點的理解和記憶，並從中選出學習模範和典型心得進行交流，發揮引榜示範作用。

(二)抓班子，帶隊伍，不斷增強班子向心力。

一是完善科學決策機制，認真貫徹執行民主集中制，堅持集體領導和個人分工負責制度，加強班子成員之間的溝通銜接，共同營造團結和諧、羣策羣力的良好環境。明確學校重大問題範圍，如發展規劃、機構增設、重大改革措施、人事安排、經費預決算、大額經費支出、基建項目、收益分配、獎懲等；明確重大問題議事程序：黨政領導班子醞釀→提出初步設想→聽取黨內外羣衆意見→領導班子集體討論決策→向全體教職工公佈。二是完善監督約束機制，認真落實民主生活會制度，班子成員之間形成相互提醒、批評與自我批評的良好氛圍。三是狠抓作風建設，把糾“四風”、正作風作爲嚴明黨的紀律和規矩的重要任務，堅持刀口向內，保持狠勁韌勁，着力在解決深層次問題上下功夫，在防止反彈回潮上下功夫，在形成遵規守紀的政治自覺上下功夫。

（三）辦實事，解民憂，自覺踐行羣衆路線。

一要始終不渝的堅持共產主義理想信念和全心全意爲人民服務的宗旨，加強黨性修養，提高服務意識，切實做到站在前、行在先、做表率，始終保持清醒的頭腦，注重擺正自己的位置，時刻警惕脫離羣衆的傾向。二要認真落實“四下基層”精神，從繁雜的事務性工作中解脫出來，帶着問題深入開展調查研究，每學期至少召開一次教師座談會和學生座談會，主動傾聽師生意見，想師生之所想，急師生之所急，忙師生之所需，密切與羣衆的血肉關係，真正把心思和精力用到爲民發展、爲民造福、爲民服務上。三要進一步落實“馬上就辦，真抓實幹”精神，提高辦事效率。圍繞本次專題民主生活會查找出的擴大學校辦學效果宣傳等問題，要立即去辦，踏實去辦，用實際行動堅守理想信念，堅守爲民服務宗旨。

（四）講奉獻，勇創新，強化責任擔當意識。

堅持以奉獻爲本，不斷提高公信力，要堅持“實”字在先，“幹”字在前，爲全校師生樹好標杆、做好表率。要自覺服務大局當助手，強能力，要“身在兵位，身爲帥謀”，“不在其政，學謀其位”，多作奉獻。進一步豐富學校課程體系、適應中大學聯考改革、推進學生分班走讀等熱點難點問題要針對性地開展調查、研究，立足實際，總結經驗，探索規律，敢於運用新思路、新方法開拓創新地去解決問題，取得實實在在的效果。

（五）重監督，嚴考覈，推進黨風廉政建設。

按照中央“八項規定”和“三嚴三實”要求，認真實施《貫徹落實中央八項規定實施辦法》和《落實黨風廉政建設“兩個責任”清單》，加強領導班子成員的黨紀黨規教育，強化對學校重點環節和重點部位的監督，師生評優評先、教師職稱評聘、物資採購、幹部考覈等工作，嚴格按照民主程序進行，並及時公示，接受監督。將廉潔從教、廉潔從政教育貫穿到每一次的總支（支部）委員會、校務會、行政會、教職工大會、黨員大會當中，在教師中倡導奉獻精神，促進師德師風水平的提升。要時刻牢記密切聯繫羣衆，多到困難和矛盾集中、羣衆意見多的地方去聽取意見，在規章制度框架內解決羣衆的合理訴求，對於無法解決的訴求也要善於換位思考，耐心做好解釋工作，及時解決後勤管理中出現的問題。