我受到了教育作文精品多篇

我受到了教育作文 篇一

一次，語文老師讓我們看了關於愛國主義題材的片子，我受到了很大的教育。廣其中，《大禹治水》的故事使我很受感動。

很久以前，洪水害得老百姓無家可歸，大禹走遍了千山萬水，察看水流和地形。帶領老百姓挖通九條大河，劈開九座大山，他在外治水十三年，三次路過自己家門前，卻一次也沒有進去。洪水被制勝了，老老百姓過上了安定的日子，大家非常感激這位治水的偉大英雄。

看完後，我激動不已，我真佩服大禹這種一心爲人民服務的精神。我想，今後我一定要好好學習，掌握更多的知識和本領，長大後做一個像大禹一樣對人民有用的人。

我受到了教育作文 篇二

當一件廢品不能再被世人回收後，爲何不可以丟掉？——題記

考試成績發下來了，小佑看着考試卷，心中忐忑了——總分上500，7課總分才600而已，而自己成績都已520了！他望着那捲子，思緒飛到了考試的時候：全班第一坐在自己旁邊，在誠信考場本不該抄襲，可是……還是沒忍住！

小佑滿臉羞愧！開家長會了，自己考得了全班第一。媽媽在旁邊高興的要死，而小佑看着曾經的全班第一：神情凝重，他的媽媽也無語了，也只靜靜的坐在座位上，低頭不語。好像母子兩個人像奔赴刑場的囚犯！小佑望着那試卷，心中充滿了愧疚：他覺得騙了自己，騙了老師，騙了媽媽，騙了全班第一。小佑在自我安慰：這是我運氣好，他不行！在考試場上，分數纔是最重要的，這是注重結果的而不是注重過程的，所以不必在意過程，結果好就對了！小佑臉上露出了得意的笑容，彷彿他像古人中了科舉一樣！

范進的瘋狂。小佑頓覺一身輕鬆，他感覺現在的日子好多了，對啊，只要自己的成績能上去、考上重點高中、重點大學！這纔是結果，什麼過程都不算什麼！小佑帶着痛苦而又快樂的微笑聽着老師介紹着應試教育的先進成果。

我受到了教育作文 篇三

那是一個冬天，我走過公園，聞到了一股梅花的芳香，那香氣真令人着迷，連不懂得欣賞花地人，也會被它的香氣吸引過去，它那美麗的花朵，顯然已經開放了，粉紅色的花瓣裏有挺立着的花蕊，真是令人喜愛。

可是爲什麼會有一株梅花挺立在那裏？並且它還是一點兒不懼怕嚴寒，寒風吹過來，其它的花草都枯萎了，就僅有它那麼一株在那裏，其實剛纔那陣風，我也很冷，可是梅花卻像一位久經沙場的大將軍挺立在那裏。抵着風雪，可見它的生命力十分旺盛。

我正在深思，突然發現爸爸站在了那裏，他好像也被梅花吸引住了。我不解地問：“爸爸，爲什麼梅花在嚴寒裏不會枯萎？”爸爸意味深長地說：“其實你應當向它學習，它有堅強的品質，所以你要堅強要有照顧自我的本事。”我能夠保證，爸爸的話，必定使我一生受益。

爸爸的話使我明白了一個道理，實際上是梅花的堅強教育了我。我要在今後的日子裏孜孜不卷，刻苦學習，這樣我纔會成爲在風雪中脫穎而出的梅花。

以後下雪的時候，我又遇到了梅花。對它又有了新的瞭解。我明白所有人都要離開自我的父母自我的生活，所有人都要在風雪中不屈向上，茁壯生長，這次真是梅花教育了我。

六年級作文600字我受到了教育 篇四

在我們的生活中，每天都會發生許許多多的事，如果我們仔細思索和發現，就會發現在每一件事中，我們都會受到多少教育。我們人類就是在這點點滴滴的積累中慢慢長大，慢慢變得更加成熟，有了這些教育我們才能慢慢進步。這一次，我就來說一說我在一件事中受到了教育。

三年級的時候，爸爸媽媽講的大道理我大部分都聽不懂，所以我才只能在事情中慢慢長大。

在一次我和同學們在我家玩的時候，我們都還沒有吃晚飯。我喝了些水，突然想起昨天爸爸給我買的。大棒棒糖，我想，：“我先吃幾口解解饞吧！”於是我拿起棒棒糖就吃了起來，誰知我竟越吃越饞，拿起來就放不下去了。突然同學叫我去玩，我乾脆拿着棒棒糖出去玩了。同學們看着我吃着棒棒糖，都有點嘴饞，可不忍說出來，我就這樣玩了。

過了一會，爸爸把我叫進了廚房，對我說：“你怎麼拿着棒棒糖出去了？”

我不明白爸爸的意思，以爲是怕我把棒棒糖給弄髒了，就給爸爸說：“那我套上個塑料袋吃，這樣就不會弄髒了！”

爸爸見我這樣說，更加生氣了，於是對我說：“難道你不覺得這樣做很自私嗎？你在這裏吃，讓別人眼巴巴地看着你吃，認爲你很自私嗎？”

爸爸嚴厲的質問把我嚇了一跳，我還沒有認識到自己的錯誤，但不想和爸爸爭辯，就氣呼呼地走了。

爸爸在同學走了以後有對我說：“你想吃就在同學走了再吃，不然那樣對你不好！”我這才明白爸爸的用意，點了點頭。

這就是讓我記憶猶新的“棒棒糖事件”，這個事件激勵着我，一直讓我養成了不自私，有了好東西與好朋友分享的好習慣，就是這件事非常讓我受到教育，讓我慢慢地進步。

我受到了教育作文 篇五

打開記憶盒子，回憶往事，在心底涌現這樣一個情景：一個四歲的男孩子拉着媽媽的手，走到了一個小攤前……

那是一個難忘的上午。在繁華的南京夫子廟，我們漫步在大街上，有許多的小攤都在賣一種叫做雨花石的石頭。那些石頭顏色精美，形狀各異，深深地吸引着我，於是就拿了一顆握在手裏，一邊走一邊擺弄它。走了一小會兒，我拉了拉媽媽的衣角，自豪的向她炫耀我的“寶貝”，可是媽媽卻叫我送回去。在當時，對於一個四歲的我來說，只想擁有這個美麗的石頭，自然不肯還回去。是媽媽告訴了我：不是自己的東西沒有經過主人的允許是不可以拿的，這樣做是不對的。之後媽媽帶着我把那顆雨花石送還了攤主，並且向人家道歉。意外的是，媽媽居然買了一堆的雨花石送給我，我開心極了……

至今我仍然還保存着那些石頭，不僅因爲它們美麗，更因爲這一段記憶。正因爲小時候的這一次事件，通過媽媽的教育讓我成爲了大家信任的人，也讓我擁有了很多的朋友。媽媽講給我的道理，使我一生受用！感謝媽媽在我人生的路上伴着我，引着我，教我怎樣做事，怎樣做人。感謝媽媽對我的愛，人們常說：“母愛如水，沁人心脾”！是啊，媽媽對我的愛就像一條小溪，細細滋潤着我的心田！

我受到了教育作文 篇六

今天我看完了劉心武的《善的教育》。這本書是作者的《善的教育》和《我是你的朋友》的合輯，由一系列動人的小故事串連而成，宣揚了善的主題。

《善的教育》的主人公奇奇，和他的同學“銅娃”到奶奶家去玩，聽到了好多小故事，每一個小故事的主題都是講愛揚善，讓讀者從中感到了真善美。我特別喜歡其中馮師母寫的《大猩猩》，把愛寫得無處不在，把善寫得無處不在，讀着讀着，我的眼睛都溼潤了。

這本書的名字是受了意大利作家亞米契斯寫過的一本《愛的教育》的啓發。作者劉心武希望現在的少年兒童，能夠從小懂得愛和善，珍愛自己，更珍愛別人；予人以善，並從別人那裏得到善報。

我認爲善是藏在心中的一股暖流。如果你願意敞開心扉，讓暖流奔騰而出，就能溫暖別人，也能溫暖自己。如果你一直壓制着心靈，堵住暖流的出口，那麼周圍的人感受不到溫暖，你自己也感受不到溫暖。如果每個人都打開心中的閥門，將心裏的暖流釋放出來，這些暖流將會匯聚成無邊無際的善的海洋、愛的海洋，將整個世界變成美好的人間天堂。

這本書也有點像教人寫作文的書，書中的馮老師和文學興趣小組都讓我想起了我以前看的一本作文指導書——《泡菜老師教作文》，感覺風格很類似。