聽歌風格作文

第1篇：聽歌風格作文

聽歌風格作文

在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的聽歌風格作文，歡迎大家分享。

就突然間覺得弟弟他的聽歌風格是我挺喜歡的那一種類型，因爲自己是比較喜歡那一種比較重金屬的感覺吧，就像自己喜歡民謠啊，自己聽不了那種特別小清新的東西但是自己最近在關注的那個男生，他聽的歌曲都是偏小清新的，而且可能也是因爲他經常性有那一種焦慮感吧，他就聽的音樂都比較輕快比較輕，不會有那麼重的是所謂，感覺民謠風的話更多的是在傾訴故事，但是他聽的那些歌曲可能就只是一個調調吧，可能聽的就是一種調調，是在釋放心情，所以他喜歡的歌單裏面有很多輕音樂，自己也是現在一聽進去他裏面看了很多次，雖然自己也覺得自己對他還不夠喜歡，也不是當初的那一種對情人的喜歡，自己現在依舊覺得自己對情侶應該就是真真切切青春期的那一種喜歡了吧，現在的話其實就是有點勉強。

自己有點勉強的自己去追她，因爲自己想要認認真真的追一個人，但是現在目前來講又沒有一個可以實施這一種。的對象，所以就拉他下水了，而且自己也是因爲有和朋友講，所以就想要讓這一次追逐更加深刻一點，所以纔會不斷的去關注對方吧，其實如果按現在的相處狀況來看的話，也知道我們兩個人是不太合適的，有很多不合適的條件因素，雖然也覺得他是一個特別值得去寶貝的男孩子，但是自己終究也寶貝不騎它來已經沒有了，當初那一種真的很心疼，你真的想要去呵護好你的心情的那一種感覺，就可能也是因爲現在大家都比較緊張吧，大學聯考在一起他的焦慮感會比別人要更重一些，所以他的關注點都在學習成績上，在學習以及分散焦慮感上，所以他不會跟自己提起感情上的很多事情，讓自己也沒有辦法去提起感情上的事情，也至於給我造成一種和他沒有感情可以談的這種錯覺吧。

就覺得自己和情聖的關係其實是挺讓人舒服的，而且也是那種自己很想要的一個男孩子，是自己全身心真心實意的去付出的一個男孩子是真的.自己掏出自己全部想要去迎合他，而且不求回報，就那個時候覺得自己特別喜歡那一種追求他的感覺，就覺得只要他不讓我走，只要他讓我這樣子對他好，那我就足夠了，那我就滿意了，那我就滿足了，但是現在沒有現在的話，自己就覺得我既然基於你我的好了，那你也應該對我的好給予一定的迴應。但是那個時候自己沒有這一種奢求，而且自己之前覺得自己可以特別理解自己的勤奮，就覺得他的聽歌風格呀以及他的爲人處事方式自己都特別的理解，可能我們真的是同一類人吧，畢竟有很多相似的背景，雖然說最後兩個人說行駛路都不一樣讓背景對我們兩個人的一些觀念以及一些行爲方式，都有造成一定的影響，所以就可以去互相接受了。

第2篇：聽歌風格作文

這篇聽歌風格作文範文很有代表性，送給你。

聽歌有感作文

【篇1：作文有感】

上週二，我參加了學校的國小作文實驗室教學研討。此次活動既有我校賈麗萍老師的作文評改課，又有於溟慧專家的理論剖析及現場作文教學課堂。於老師和賈老師爲我們做了理論和實踐的引領，也讓我們產生了更多的思考。

於老師教態端莊、聲音甜美、字正腔圓，爲課堂增添了別樣的風情。於老師的兩節作文課從整個教學過程來看，都是經過非常精心的設計的，幾乎沒有絲毫的紕漏。再加上於老師高超的組織調動能力，課堂顯得活潑有序、生動有趣，既區別於傳統課堂，又沒有偏離習作訓練目標。可以說是張弛有度、有的放矢。學生在觀察活動的同時學會了怎樣運用獨特的視角，怎樣命題，確實起到了習作訓練的目的。

於老師的講座《構建“三階作文”體系》更是有其獨到和實用之處，吸引了到會的衆多一線教師。“三階作文”體系是於老師和她的團隊潛心研究探索多年總結出的教科研成果。它針對目前國小作文教學的五大問題：無源、無言、無法、無趣、無量，提出了三階作文訓練體系。第一階：一二年級“童話”作文爲主，解決“興趣”問題，樹立詞語意識。第二階：三四年級“情境”作文爲主，解決“素材”問題，樹立“細節”意識。第三階：五六年級“個性”作文爲主，解決“創新”問題，樹立“獨我”意識。三個階段，目標明確、方法到位。於老師和她的團隊紮紮實實開展三階作文探討，點點滴滴積累教學教研素材，勤勤懇懇鑽研改進作文教學方法，爲廣大同行提供了國小作文教學領域可借鑑的寶貴資源。任何高深的理論都不如踏實走好每一步，教學工作需要的就是踏實勤奮、日積月累。這就是勤勞的於溟慧老師！

活動結束了，可我的思考卻剛剛開始。我是愛教育的，更愛語文。衷心地希望我們的教師能像於溟慧老師一樣勤勞，一樣無私地愛學生，一樣執着地教知識，這樣，我們就會托起國小語文教育的一片藍天！

【篇2：感悟音樂人生論文】

序號

通識教育課程論文 論文題目： 談在音樂中的情感體驗

課程名稱：

學 院

專業班級

學 號

姓 名

聯繫方式

任課教師

2014年4月26日

談在音樂中的情感體驗

音樂無處不在，一段歌詞加一段曲子，就成了一首歌。音樂作爲現在人們接觸最多的精神享受，在生活中起着很大的作用，就好像人們需要用語言來與人溝通一樣。很難想像，沒有了音樂世界不知會變成什麼樣子？音樂已經在人們的日常生活中佔據了一定的位置，音樂可以調劑緊張，單調的生活，使人們的神經得到放鬆,有益於身體健康。音樂可以給人聽覺以愉悅，淨化人的靈魂，使人們的精神得到一種高度的享受。音樂還能幫你排除憂愁和悲傷，使你從痛苦中解脫。醫學上還用音樂來輔助治病,能起到藥物所起不到的效果。德國偉大的音樂家貝多芬認爲：音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啓示……誰能說透音樂的意義，便能超脫常人無以振拔的苦難。說明音樂具有感化人、塑造人、拯救人的作用。人們在進行強體力勞動時，爲了減輕精神上的負擔，發出“杭唷!嗨唷!”的聲音，特別是在集體勞動時，更有用歌唱的節奏來統一步伐和着力點的作用。勞動號子就是這樣產生的。另如持續時間較長的重複性勞動，爲避免單調及精神上的疲勞，人們也會自然地發出種種歌聲來調劑精神。如採茶、放牧、搖船、插秧等等，雖節奏並不一定與勞動動作合拍，但因有了歌唱的調節，就會使人感到輕鬆和減少寂寞感，枯燥感。 當我們在非常愉快的時候，會一面唱着歌，一面手舞足蹈地跳着舞。當我們在非常鬱悶時，忽然一支優美動聽的旋律飄至耳畔。煩惱、不快立刻煙消雲散，無有蹤跡。廢話不多說，馬上讓我來談淺談音樂給我的幾點情感體驗！ 音樂給人心靈上的共鳴。音樂確實是個神奇的東西，本來挺普通的一段文字，配上了合適的音樂，唱起來就讓人感觸頗多。本來挺正常的一個情節，配上了恰當的音樂，唱起來就讓人淚流滿面。我喜歡那樣一首音樂父親，這首歌曲我才很多人都應該聽過，樸實的歌詞，情感豐富的節奏，總能讓我感受到父親對我的付出。是因爲此時此景，這首音樂能引起我靈魂的共鳴。那歌詞，那節奏總給我心靈的共鳴。我不開心時就喜歡聽傷心地歌曲，並讓它單曲循環，甚至聽一天都不會膩，這樣我的心情好像就得到安慰一樣！有時候我會聽着聽着就哭了，這聽起來有點荒唐，但是我的確經歷過，因爲感覺那歌詞就是我內心的獨白，那樂調就是我的心情，讓我本來就掩飾不住的情感一下子被音樂的高潮一下子發泄了出來。音樂情感體驗是一種審美的過程，也是審美的歸宿，它能使欣賞者感受到作曲者的心境，情感和思想，而這種情感體驗是很直接的，不需要有很高的音樂造詣，在慢慢聽的過程中就會潛移默化的被感染了，感受到作曲者的情感，那種力量是很強大的，可以讓一個人馬上進入那種心境，情感隨着音樂變化，讓人忘記時間，忘記煩惱。很多時候我們聽音樂時會根據自己的心情來選擇，通過這種方式來調節我們的心情，聽跟自己心情相近的音樂可以引起自己跟作曲者的心靈共鳴。

音樂給人以靈感。“我的科學成就就很多事從音樂的啓發而來的”---愛恩斯坦。是的，音樂給人以豐富的思考，這種感覺是隨音樂而生的，不是空穴來風的。靈感這東西就那麼一瞬間，但是確是那麼的寶貴，一個靈感有時可以改變世界。可以這麼說吧，音樂對於社會形態的發展和轉型起到了不可或缺的作用。音樂與靈感是怎麼交匯的呢？大腦中靈感的閃現，同樣是腦電反映，它的腦電波的記錄估計不會等同於一般波型。因爲音樂靈感是曲作家在大量知識的積累和創作欲的驅使下，展開強烈的幻想和想象的結果。這種音樂靈感的孕育成熟也有一個過程，它不在顯意識之內，而在顯意識範圍之外，即潛在意識；當孕育成熟，突然溝通，涌現於意識，就成爲靈感。音樂家的靈感，比一般藝術家更爲活躍，因爲它是情感性質的靈感，變化極大，在瞬間可出現多種可貴的音響信息。這種靈感，是人腦思維活動的重要組成部分。很多科學家都喜歡聽音樂，因爲聽音樂可以給他們以創作的靈感。 音樂是我們日常生活中的調味劑。音樂，是生活的調味劑。我對此深有感觸。一首樂曲，能讓人放鬆；一首樂曲，能讓人愉快；一首樂曲，能讓人陶醉。音樂是生活的調味劑！不知從那本書上看來的，說音樂能緩解大腦疲勞，當時高三得我來說確實疲勞不堪，於是我就買

了一個mp3，雖然剛開始也沒覺得和以前有什麼區別，但漸漸的我發現她已經成爲我生活中必不可少的一部分，上課——下課—— 聽音樂，聽音樂可以讓我釋放壓力，調整心態。音的肌肉、血脈及其它器官的活動。有人研究認爲聲音可以使肌肉增加力量。快速的和愉快的音樂可以消除肌肉的疲勞。還有人發現，在音調完全和諧或音樂的強度猛然更換時以及一曲樂調將終結時，脈搏和呼吸速度變快。又有人研究認爲憂傷的音樂使脈率變緩，歡快的音樂則使脈率變快。由於音樂能影響人的生理活動，特別是情緒活動。因此，人們就能夠用音樂來改善和調劑人體的生理和心理功能，進而達到治療疾病、增進健康的目的。

音樂可以淨化心靈。音樂讓我憂傷，讓我快樂，讓我忘我，讓我心醉。有一種美妙的樂聲始終誘使我去傾聽，無法迴避，那就是人類創造的音樂。它像黑夜裏的燭光、像朗空中的明月、像清晨的露珠、像黃昏的餘暉、像親切的問候、像甜蜜的微笑、像春天裏的微風、像冬日裏的火爐、像初戀者的心扉、像母親的撫摩、像久別重逢朋友相見。好的音樂能引起共鳴，使人身心很愉悅，更可以淨化心靈，陶冶情操，拓展思維，啓迪智慧，提高審美情趣，給人以無窮的美的享受。是的，音樂可以帶領我們走進那一種情感，讓自己的心靈得到陶冶，得到淨化。

總而言之，沒有音樂，我們的生活一定很枯燥，沒有神馬可以代替它。

【篇3：關於讀後感的作文】

關於讀後感的作文 紅顏殤——讀《美人何處》有感 她們是我心中的美人，哪怕在世人眼中，她們是紅顏禍水，是妖精，哪怕她們的行爲爲世人不齒，這也絲毫不影響她們在我心中的位置。無論她們是大權在握的太后，還是以色侍人迎來送往的青樓女翠，她們都像那些薔薇，惹人生憐，卻用尖尖的刺扎疼了世人的眼。 ——題記 想起她們，

也想回應他一個燦如桃花般爛漫的笑容，奈何，力不從心。 秦王的千軍萬馬，她看到他們的幸福被鐵蹄踐踏，失信於諸侯，亡國的代價，幸福也那樣脆弱，如何承受得起世俗的譴責？之後，便真的傾了國，亡了城。 她唯一的溫暖，她的愛人，深愛着她亦被她所深愛的王，終究還是隨着那點燃的烽火一起灰飛煙滅嗎？在給予她幸福之後。上蒼終於決定收回了嗎？被遺棄的她、被咒罵的她，終究不能幸福嗎？ 她笑自己的命運，笑容嫣然，傾國傾城。 “自古紅顏多薄命”。本文“紅顏殤”正切合了這句古話。本文是一篇讀後感，但在所感的主角上作者有所選擇，選取了息嬀、夏姬、褒姒，她們皆生於秦朝之前，傾城傾國，卻命比紙薄，讓人不禁爲之嘆息。 文章以一個題記表達了文章的主旨，表達了自己的感情。此讀後感並沒有針對原著本身發表感言，而是針對《美人何處》中三位紅顏的故事感嘆，並且根據大家對她們的熟悉程度來安排文章的筆墨，有詳有略。因一出“烽火戲諸侯”，褒姒成了周王朝的罪人，也在史冊上留名，因此，作者花了一半的篇幅來寫褒姒。文章字裏行間流露出作者對三位紅顏深深的惋惜、憐愛之情。 文章語言自然，筆隨心到，極易引起讀者情感上的共鳴。文中大量成語及古詩詞的運用卻又可看出作者的文學功底。 在結構上，如能在文末再來一兩句簡短的結束語，前後照應就更完整了。