以嘗試爲話題的高一作文（精彩多篇）

以嘗試爲話題的國中作文 篇一

在烈日下，一羣飢渴的鱷魚陷身於水源快要斷絕的池塘中。面對這種情形，只有一隻小鱷魚起身離開了池塘，它嘗試着去尋找新的生存的綠洲。塘中之水愈來愈少，最強壯的鱷魚開始不斷地吞噬身邊的同類，苟且倖存的鱷魚看來是難逃被吞食的命運，然而卻不見有鱷魚離開。池塘似乎完全乾涸了，惟一的大鱷魚也耐不住飢渴而死去了。然而，那隻勇敢的小鱷魚呢，它經過多天的跋涉，幸運的它竟然沒死在半途中，而是在乾旱的大地上，找到了一處水草豐美的綠洲。

這是我讀的一篇短文的大致內容。讀後，我獲得了不小的啓示。試想，如若不是小鱷魚勇於嘗試，尋求另一條生路，那它也難逃喪生池塘的厄運；而其它的鱷魚，如果它們不安於現狀，勇於嘗試，那麼它們又怎會落得身死幹塘的可悲結局！由此可見，勇於嘗試的精神多麼重要！

縱觀古今，凡有成者，他們無不具有勇於嘗試的精神。燈泡的發明者愛迪生爲了找到一種合適的材料作燈絲，竟不屈不饒地進行了8000多次嘗試。試驗初期，他找了1600種耐熱材料，反覆試驗了近20_次，結果發現只有白金較爲合適，但白金比黃金還貴重些，這就是說實驗失敗了。面對這樣的失敗，一般的人肯定會選擇放棄，然而他沒有，而是繼續嘗試着從植物中發掘理想的燈絲材料，先後又嘗試了6000多種植物。通過不斷的嘗試，愛迪生最終獲得了巨大的成功，給人類帶來了“光明”。這“光明”之光，與其說是電之光，還不如說是勇於嘗試的精神之光。其實，我們只要細細想想就會驚奇地發現，他所取得的一千多項成果中，竟沒有哪一項不是不斷嘗試的結晶。 “一次嘗試，就有一次收穫”，他的這句話正道出了他的成功的祕訣。還有研製出雷管的諾貝爾、發現了雷電規律的羅蒙諾索夫、第一次架飛機飛上了天空的萊特兄弟……他們所取得的一個個驚人的成就，又有哪一個不是嘗試之花結出的碩果呢？寫到這裏，我在想：在崇拜偉大人物的同時，我們是不是更應該崇拜造就偉大人物的勇於嘗試的精神呢？

不僅在科學上需要這種精神，我們在學習和生活中不也同樣需要這種勇於嘗試的精神嗎？在學習和生活中，我們應嘗試着舉手發言，嘗試着向課本質疑，嘗試着與同學合作探討，還應嘗試着理解別人、關心別人……在不斷的嘗試中，我們的智慧將得到增長；在不斷的嘗試中，我們的能力將得到提升；在不斷的嘗試中，我們的人性將得到昇華。不斷的嘗試，我們將攀上一個又一個智慧的高峯。

朋友們，勇於嘗試吧！它幾乎是一切成就的催生婆。

以嘗試爲話題的作文 篇二

秋天來了，柿子火紅地掛在枝上。秋風掠過田野，帶來了一片金黃的果實，金黃的樹葉從樹媽媽的懷抱中落下來。在這片迷人的秋景中，一羣大雁正在懸崖邊準備遷往南方。

在這羣大雁中，有一隻剛出生三個月的幼雁，正在一次次地嘗試飛翔。可是它的翅膀還太稚嫩，總是飛到兩三米時就落下來，它的父母對此也束手無策。眼看出發的日子一天天逼近，父母已經決定放棄了這個孩子，讓它獨自在這裏過冬，幼雁每天都努力練習飛翔，想要跟上父母，但飛行技巧並沒有因爲它的努力而進步。臨別的日子到了，幼雁的父母拍了拍翅膀準備飛走了，別離時，父母還不住地回頭，希望幼雁能跟上來。幼雁也捨不得父母，它飛速地扇動着翅膀，就算折斷也在所不惜。慢慢地，有一陣風託着幼雁，幼雁慢慢地飛了起來，從不會飛到能長途飛行，只花了3個月，這就是一個奇蹟，但奇蹟，就是由親情創造的。

在晚霞的照耀下，這隻幼雁的身影越來越遠……

以嘗試爲題的作文 篇三

今天是星期天，媽媽對全家人說：“這兩天我們坐飛機去北京玩吧。”我們全家人高興的答應了。只有我不高興，奶奶問我說：“你怎麼不高興呢？難道不想去北京玩嗎？”我說：“因爲我害怕坐飛機，因爲許多人因爲坐飛機而喪命的”。奶奶說：“不用害怕坐飛機，飛機不會壞的。”我心裏還是在擔心。

時間過得飛快，飛機就要起飛了。坐飛機的時候我哭着不敢上去。可是媽媽硬是把我抱上了飛機。飛機起飛了我哭得更厲害了，可是坐在飛機上面舒服極了，天上的景色也美麗極了，看那朵白雲有的像可愛的小羊；有的像可怕的獅子；還有的像一隻看家狗。我把窗戶打開抓了一把的雲：“嗯我的手裏怎麼抓不到雲呢？”我問爸爸。爸爸說：“因爲雲是水蒸氣變成的，水蒸氣飄到空中，空中太冷了就變成了雲在天空中飄來飄去。”爸爸說完話後，過了不久，飛機突然往下落了，我害怕極了，以爲是飛機壞了，爸爸告訴我：“不用害怕，這是飛機在降落了。”

第一次坐飛機那感覺真好！

以嘗試爲話題的作文 篇四

一粒種子，被一陣風吹到了一片沙漠裏。

那是一片十分乾旱的沙漠，遊客經過那裏都需要戴上厚厚的墨鏡，甚至很少有遊客。太陽直射在沙地上，石頭上和它能想到的一切地方。沙漠裏靜悄悄的'，連一片羽毛落在地上的聲音都聽得見。

本來，這粒種子還夢想着自己長大後的樣子：一棵高大、粗壯、枝繁葉茂的大樹。可是現在，綠洲變成了沙漠。種子絕望地閉上了眼睛。

狂風呼嘯，黃沙飛舞。幾天過去了，種子終於發現自己長出了幼苗。可還沒等它高興起來，它就發現苗子是一棵弱不禁風的小苗。種子又失望地低下了頭。這時，它發現自己心中冒出了一個想法：試一試又何妨？於是種子努力地開花結果生長。終於有一天，種子實現了自己的心願！一棵火紅火紅的楓樹，用它的紅葉，鋪成了一條紅色的路……

是的，試一試。有多少人是在試一試之後取得成功？又有多少人就是缺一次嘗試？所以，別害怕，試一試。

以嘗試爲話題的作文 篇五

“加油！加油！”“使勁地拉呀！”“再用力點！”咦，哪兒這麼熱鬧？原來是我們班正在進行一次實驗呢！且聽我慢慢道來。

就在5分鐘前，黃老師拿着兩本厚厚的大書神采飛揚地走進教室，她神祕兮兮地對大家說：“這可是兩本魔法書喲！每一頁都塗着一種無色無味的神奇膠水，只要把兩本書交叉着放在一起，就會產生神奇的效果，你們相信嗎？”這下教室裏可熱鬧了，大家都議論紛紛，有的搖頭否定，有的半信半疑……黃老師見大家不相信，就請龐佳琦上來聞了聞，果真一點味道也沒有。奇了怪了，這種神奇膠水到底是什麼呢？

黃老師開始表演了，只見她把書翻到最後一頁，開始一頁一頁地交叉，疊在一起。過了一會兒，兩本書便交叉完畢。她讓身體健壯的陸文軒和膀大腰圓的張翔威上講臺，一人抓住一本書的書脊使勁地拉。只見張翔威弓着身子，臉漲成了一個紅蘋果，陸文軒兩眼瞪得跟銅鈴似的，可兩本書沒有分開。黃老師又請了人高馬大的萬政明和袁晨晨上來拉。他們使出了九牛二虎之力，頭上還冒出了細密的汗珠，直往下滴。同學們有的爲他們吶喊助威，有的蜂擁到講臺邊上，還有的甚至衝上前去幫他們一把……可是這兩本書似乎連在一起，像一個倔強的人一樣，任憑你怎樣用力也無法把它們分開。

黃老師又讓我們同桌試試看。我和同桌把語文書和數學書交叉在一起拼命拉，可是它們倆似乎成了連體嬰兒，書都快撕破了也不能分開。爲什麼兩本書交叉在一起會產生這麼大的力量呢？我百思不得其解。我問一旁的張宇飛，他也不解地搖搖頭。

最終還是黃老師爲我們解開了謎題。原來這種“神奇膠水”其實就是摩擦力。紙面看起來光滑，實際上卻有一些凹凸不平，所以當兩張紙重合時，就會產生摩擦力。當幾百張紙重合時，摩擦力就會變得很大很大。因爲摩擦力是一種阻礙物品運動的力，所以我們很難把書分開。

“哦，原來是這樣啊！”同學們都恍然大悟，我也會心地笑了。

多麼神奇的摩擦力呀！原來科學在生活中無處不在！

以嘗試爲話題的作文 篇六

嘗試就是第一次做你不敢做的事。那一次充滿勇氣的挑戰——潛水，讓我永遠難忘！

08年的暑假，我和媽媽一起去了海南島旅遊。海南的風景真美啊！大海邊，一片片高大的椰樹林像一隊隊威武的戰士保衛着碧藍的大海。大海則像一塊巨大的藍寶石，鑲在地；又似一塊明亮的鏡子，映着天。這迷人的海邊，多想讓人躺在吊牀上細細欣賞啊！

不是說有挑戰嗎？對，記性真好，這一項挑戰就是——潛水！海南大東海的水美極了，很多人都選擇在這裏潛水，我們的旅遊團也選擇了這個好地方。壞了，媽媽突然不舒服，不能陪我下水了，我只能自己跟着教練下海了，怎麼辦？頓時，我的心裏是“十五個水桶打水——七上八下”。在前往碼頭的路上，我忐忑不安地想：哎，我的肺活量本來就不大，現在媽媽又不陪在我身邊。下水後會不會呼吸困難？會不會有危險？教練會不會幫我？還是不潛水了吧……我越想越怕，越想手就越冒冷汗，腿就越來越軟。走在軟綿綿的沙灘上，我整個人好像也軟了，像一個融化的雪人，就要癱倒在地上。“不能退縮！你看，連女孩子都敢下水，你一個堂堂男子漢能畏懼嗎？能讓女孩子看笑話嗎？”一個聲音在我心裏響起。“我最棒，我能行！”媽媽平時鼓勵我的一句口頭禪又在我耳邊響起，像一隻戰鼓敲得我勇氣倍增。“加油！你可以的，一定行！”我暗暗爲自己鼓勁。

那是一次勇敢的嘗試到達了目的地，我對着寶藍的大海大吼一聲，第一個背上氧氣瓶，含上氣嘴，深吸一口氣“呼”地潛入了海中。哇！水下的世界真美呀，就像一幅畫家精心繪製畫卷一般：潔白的珊瑚千姿百態；碧綠的水生植物婀娜搖曳；五彩斑斕的小丑魚在身邊游來游去……我彷彿置身於童話中的仙境一般，剛纔的恐懼早已飛到九霄雲外，只懂得癡迷地觀賞這這難得一見的美景。當我正全神貫注地想抓小丑魚的時候，教練打手勢讓我上去，我只好跟着教練浮出水面。這時，教練告訴我潛了７米。哇，兩層多的樓房的高度啊，我真爲自己驕傲！

嘗試就要鼓起勇氣，只要你勇敢地邁出第一步，那麼你離勝利就不遠了！

以嘗試爲話題的高一作文 篇七

在一個人的一生中，有數不清的嘗試，嘗試成功，嘗試放棄……，而我嘗試過放棄。

這要從我學劍橋英語的原因說起。

我學劍橋英語是因爲在一次英語考試中得了38分，這是一個極其壞的成績，而英語老師卻說我有天賦，只是因爲我不用功，建議我的父母讓我去學劍橋英語，我就踏上了學英語的路。

在劍橋英語學習的我，成績一次比一次好，在一級考試中也獲得了14枚勳章的好成績（一共爲15枚），得了一次高分讓我對英語有了信心，可當在面臨二級考試時，讓我非常苦惱：每天要記住48個單詞，並且每隔5天就做一次測試題。而當時正值放寒假期間，在學校的期未考試中，我成績還算甲等，原本以爲可以高高興興，放開膽子玩一個寒假，可劍橋英語讓我沒有了自由。從那時開始，我便在心中“恨”起了劍橋英語：恨當時的我，爲什麼貪玩不認真學，只考了38分，如果我考了88分，我也不會去讀劍橋英語……〔〕，一串一串的聯想在我的腦子裏展開，我爲什麼要學這個扼殺了我自由的劍橋英語……，爲什麼！……，放棄的念頭，一次次在我腦海裏閃現。

當我再一次坐在那個熟悉的課堂，已經背煩了的幾百個英語單詞望着我，幾張有紅色“X”的測試題譏笑着我，讓我再一次陷入了迷惘與煩惱中……

我嘗試放棄，可不知道有一種東西把我繼續往回拉，我想是榮譽、高興與快樂吧！

在渡過了一個單調、煩惱、鬱悶的寒假後，二級考試來了。

當我坐在考室時，原本緊張、煩惱的心早已平靜。一些選擇題、讀寫題讓我頭腦一片空白，可我還是盡力去做；聽力題讓我覺得錄音機中的人在嘲笑我，笑我不能會做這些題，可我卻有了感覺；口語考試時，老師像木偶似的，毫無表情的提出問題，而我的思路卻非常清晰。

考完時，我的心原本可以安靜下來，可它卻像沒有過足癮似的，再一次怦怦地跳起來……

“趙蘇浩，12個勳章”。在學校中一個聲音讓我單調、悲傷的心活動、跳動起來，停止流動的血，比平常流得更快，這就只是一張成績單，可成績單中有單調、悲傷、煩惱中渡過的辛苦，讓我有了一種重獲生命的感覺。

當我嘗試放棄時，是快樂鼓勵我，高興與我一起歡樂，而在這時單調悲傷早已沒有了……