回望作文600字【精品多篇】

回望的作文 篇一

在藍點黯淡的星空中，一顆璀璨的流星劃過了。

諸葛亮少時飽學，且才情肆恣，自恃才高八斗，性格張揚。他自二十七歲走出隆中輔佐劉備，五十四歲在五丈原病逝，恰好半生操勞。他以“鞠躬盡瘁，死而後已”的精神，效忠蜀漢到生命的最後一息，不折不扣地實踐了自己的諾言。他公忠體國的精神，“雖九死其猶未悔”，贏得了世世代代的廣泛稱頌。其實，他也並非完人。

其一，慮多決少。諸葛亮北伐，前後六次，五次進攻，一次防守。後以失敗而告終，並非意外。因爲戰爭是政治、經濟、軍力的綜合較量，但又不能以強弱之勢論成敗。曹、孫、劉三方面最初都是以弱勝強、力挫羣雄，力爭得三分之勢。諸葛亮北伐仍有一線的希望。這希望就在第一次出師，曹魏關中空虛，“朝野恐懼”，隴右三郡叛魏應亮。假若諸葛亮採納魏延之策，第一次直指長安，一舉奄有關中，則天下震動，中原人士旋踵而歸，吳人拼力北進，強弱之勢不是不可以易位的。只可惜諸葛亮過於謹慎，不敢用奇，喪失了這一取勝的機會。“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，斯固悲哉！

其二，懷才而誤人誤己。諸葛亮誤用馬謖，遷就李平，就失知人之明和用人之明。魏延、楊儀不相能，諸葛亮未能調和。關羽驕恣，諸葛亮不能喻以大義；對於魏延，他不採用魏延的好計策，不讓他參加行動，理由是魏延腦後有反骨。其實魏延真的很有才能，而且對蜀國絕無異心，後來卻被諸葛亮逼得反蜀。

回望的作文 篇二

時間慢慢的過去，所有人都在低頭忙碌的時候，我覺得日子過得累了，總是輕輕的扭過頭去回望……

兒時的記憶已經快忘記了，但依然記得五歲的那次？逄？，老師問我們“1+2等於幾？”每個寫完答案的小朋友都蹦蹦笑笑的去玩了，只有我一個，還在那苦思冥想。後來，想想是多可笑啊！但這樣纔是我的童年呀。

上國小後，父母也開始管我的學習了，可是按朋友們的話來說，我那就是榆木腦袋。後來，慢慢的也聰明些了，當然，這時的父母也不管我了，大一點的時候，都會說我太安靜了，好友們就給我設下一個又一個的糖衣炸彈，讓我多開開心。在那時的'友誼很堅固。然後就發生了一些事情，具體是什麼，我也不清楚了，就變成了一個問題學生，每天被老師批。爲了使老師在畢業評語給我寫好些，每天放學就去低年級幫他們值日，現在想想還是很好玩。

接着，我就步入了國中的大門，有了一位十分十分讓我有些恐懼的班主任，在她的有些恐怖的嚴厲之下，我又站了起來，雖說還是半蹲的樣子，但卻受益匪淺。慢慢的開始喜歡上小說，想成爲一名作家了，不停的進行構思，成績就像黃河的水一樣，直線下降。到了冬天，去吉林玩的時候，在火車上遇到了一位老先生，很有淵博知識的一個人，也讓我懂了很多。

回望了一遍，把頭又扭了回來，想一想自己還是一個十分幸運的人，我有健全的身體，我有父母，有受教育的權利，我真的很幸運，只有回望後，纔會發現這些……

回望的作文 篇三

窗外是一座又一座連綿起伏的山，滿眼都是綠，伴着若有若無的清風，一呼一吸着綠色的氣息。我會在某個起風的午後倚着窗邊，任憑風吹打臉龐，有時很舒服很愜意，有時很痛，痛到眼眶溢滿一顆顆水晶，當上下兩排睫毛相擁的一剎那，風乾了淚滴，火熱的眼角如同灼燒一般。

打我記事起，爺爺就在那間被煙熏火燎得黑黑的老屋裏住着，老式門窗上的油漆早已斑駁。爸爸屢次要求重新翻蓋老屋，爺爺硬是不肯，他總是感慨：“人老了喜歡這住了一輩子的舊屋，老房子住着舒服。”在我的記憶裏，凡是有好吃的爺爺就會夾到我的碗裏，並不住的囑咐：“丫頭，多吃點！”每當這個時候，我總會歪着頭看着爺爺，並毫不客氣地迅速吃完。現在想想，爺爺最疼的就是我，而當時的我，卻不懂回報，只是肆意揮霍着爺爺早已加了期限的愛。

老屋門前的那棵桃樹，粗壯剛勁，枝幹上那粗糙的紋路，像極了爺爺額頭上深深的皺紋。爺爺很愛那棵樹，因爲它會結新鮮的桃子給丫頭吃。看着丫頭幸福滿足的表情，爺爺眉眼裏堆滿了笑意。那一刻，彷彿他是最幸福的人。然而，就在桃子綴滿樹的季節，爺爺乘着那一樹的花香去了。爺爺走了，只留下一句話：“看好桃樹，讓丫頭有桃吃。”

光般的歲月一晃而過，我已和爺爺相別多年，回頭望望過去，望望那段時光，望着那些和爺爺在一起的日子，我明白了太多，太多。現在，我只想說：“爺爺，我依然愛您，依然懷念那樹，那老屋！”

回望的作文 篇四

雨淅淅瀝瀝的下着，我撐着傘，走過一個街頭，突然看見了一個小男孩，獨自在沙地裏推着沙堡，我停下了腳步，看着他一點一點地把沙堡退砌，很快他推好了，提起了他的小籃子，離開了，我一直看着他走進了人海，直到再也看不見……

曾幾何時，我也曾像他那樣無憂無慮，不在乎是否颳風下雨，一心一意的做着自己想做的事；不在乎外人的眼光，堅持自己的本意；不在乎未來是否坎坷，選擇自己最愛的。但是，幾經人事，那些最初的自我，早已被社會消磨殆盡了，只留下一副虛僞的軀殼，整天行走在不同的人羣中，卻走着相似的路。

回望過去，我好像已經失去了些什麼，那不是雙手緊握就能抓住的，那是真我。

或許，長大了，我也得到了一些，就像智慧。無形中失去了，卻也在無形中也得到了。曾經的我，不知道如何照顧自己，不知道如何在有限的時間內讓自己放鬆；現在的我，已經可以把自己照顧得很好，已經知道什麼時候該聽些放鬆的歌，放空自己，回望過去，我得到了智慧。

回望過去，每個人總會失去些什麼，同時也會得到些什麼。我們的心就像石頭，被這個社會的人和事磨去了棱角，變得光滑，褪去了鋒芒，留下圓潤。但是，有一點，我們要記得，不管社會多渾濁，不管人情有多冷漠，不管困難多大，我們也要牢牢地守住自己的心，保護最初的自我，保護好那顆因善良而發光的心。

回望過去，那些已逝去的，就讓我們牢牢記住他們曾經的美好，收藏在腦海的最深處，那些已得到的，我們要好好珍惜，攢在手心中，緊緊的把握住。

腳步再次邁開，一樣的街頭，不一樣的路。帶着信念，堅信我領悟的，深信我所擁有的，開始回望過去，領悟人生哲理，重新開始一段嶄新的旅途。

回望的作文 篇五

春，有百花爭豔，也有花開花落那一瞬的芳華。在春雨後的時光去賞花，淡淡的雨露加上悠然的花香，不禁會由衷讚歎這特別的美好。這也是我十分期待的境界。

每一次談到花的時候，春是我一定會不期然聯想到的季節。因爲每一年我都會隨着三月走入花的世界。三月的春風，拂面而過，總能感覺一股溫暖撲面而來。又一陣風吹來，窗前的那朵我親手栽培的花兒，已經長出嫩葉，正隨風搖擺。

轉眼間，初春就已經到了仲春。我期盼的盛景終於到了：百花齊放，就像一條條綵帶點綴大地。

清明又悄悄地走來了，我滿懷憧憬出門踏青賞花。

清怡的桂花，淡定的月季，纏綿的薔薇，高貴的牡丹……我總會忍不住長嘆幾聲，佩服花的精神。

我走入花店，買了兩盆水仙，擺在我的窗前。看着看着，聞着聞着，終抵不住酣夢的侵襲。夢中一女子端坐在琴前，緩緩地伸手撫上琴絃，靜靜地看琴，忽然開始撥動那思緒萬千的琴韻。彈奏出了就像木蘭一樣淡雅的如水音韻。我十分欣喜地發現春天的早晨是如此的明朗。

我從夢中醒來，走上陽臺，仰望天空，默默地閉上眼，傾聽春的聲音。讓平靜的湖水在眼眸中迴盪。我突然想到了水蓮的清雅。

再次張開眼睛，轉身回屋，夏日的炎熱撲面而來。

我又再一次的期待春天的到來。

回望春之花，不禁讚歎，有了回望，有了期盼……

回望的作文 篇六

一路走來，看到了藍天白雲，也遭遇了傾盆大雨，遇見了幸福，也承受過痛苦。回首來時的路，最清晰的足跡竟然是在雨天時，在痛苦落淚時留下的。原來，最能讓人銘記的是刻骨的痛。

從牙牙學語到獨立生活，現在看來不過是一眨眼的事情，可是身處其中的時候，纔會知道成長的漫長和苦澀。小時候，常常希望時間走得快一些，快一些長高。可是隨着懂得的事情越來越多，就越害怕時間的流逝，越發恐懼未知的將來。只是，所有的懼怕都在時間的推動下慢慢地退減，漸漸變得雲淡風輕，隨遇而安了。

也許我所說的苦痛在別人看來不過是無病呻吟，但是我認爲重要的不是曾經有多痛，而是在痛過之後得到了什麼樣的成長。正是因爲經歷過這些事情，讓我在一次次受傷的過程 中變得堅強起來，讓我不再依賴別人。經歷過，才知道有些事情只能獨自承擔，別人幫不了，也不一定願意幫忙；有些事情只能藏在心裏，別人不會懂，也不一定想懂。越長大，就越清楚身邊能夠明白自己的人太少了，等不及別人來懂自己，就學着爲自己療傷。

所有的經歷都會成爲我一生的財富，享受過的幸福和快樂我會珍惜，承受過的悲傷和痛苦我會記得。我很慶幸我能夠堅持到現在，回首來時的路，我才知道支撐着我從不放棄的理由竟然是骨子裏的倔強。正是這種倔強，讓我學會忍耐，學會獨立，學會堅強，學會珍惜。

回望的作文 篇七

作爲一名即將步入高中的九年級學生，回望以前走過的路，不禁感慨不已。

——題記

七年級·懵懂的我們

曾幾何時，我們從國小升入了中學，那時的我們，有着六分天真，四分驚奇。

那時的我們，是懵懂的我們，什麼都不懂，以爲還是和以前一樣，快快樂樂的學習，早早的睡覺。之後，才發現，實際情況並非如此。那裏有太多的艱難與苦楚。有一次，我還很幼稚的問自己：“爲什麼上中學那麼累呢？”

瞧瞧，那是最初的我們。雖然很不高興，但是還是認真的學，儘管嘴裏還會抱怨幾句。

八年級·張揚的我們

我一直認爲八年級的我們是張揚的。從七年級到八年級的過程讓我們長大了許多。特有的激情與活力在我們90後的身上迸發出來，那樣的張揚，那樣的有生機。

校地最大聲的是我們，哭地最大的也是我們。

各種的事物都有極致，虎嘯深山，魚遊潭底，駝走大漠，雁排長空，這是他們的極致，我想，我們張揚的極致，也應該是那是八年級的我們吧！

九年級·理性的我們

紅了櫻桃，綠了芭蕉，我們緩慢而又迅速的走進了九年級。

九年級的我們，應該是理性的我們。我們卸去了那份張揚，增添了幾絲成熟，也增添了幾分理性，九年級的我們，同時還面臨着種種選擇。燈光下，有我們苦讀的聲影，晨光下，有我們朗朗的讀書聲。我們知道我們自己的選擇。

九年級就像一條長長的河流，從涓涓細流的上游到驚濤破浪的中游，最後注入寬闊的海洋。因此在拼擊海浪的時候，我們擁有了多以前多得多的理性與勇氣，因爲我們知道未來的路，還很長很長。

回望的作文 篇八

歲月如梭，韶光易逝。重回首，去時年，攬盡風雨苦亦甜。夜闌珊，讀無眠，聽盡春言，每天都是新的一片，不再清閒，望着灑滿月光的星星一路向前。

回望九年級，多的是數不清、說不出的複雜感情。如今畢了業，對於九年級我還是有一種敬重、畏懼之情。

回望九年級，那時的忙碌日子，現在想起竟是覺得不可思議，那究竟是忙到什麼地步，我也回想不出，只是覺得每分每秒都是擠出來的。

要參加中招了，每一位老師的口頭禪幾乎都變成了“這一題看看”、“馬上考試了，心怎麼靜不下來。”每每到這時候，也是我們學子叫苦不堪的時候。

還記得還有幾個星期要體育考了，我覺得那時是最累的，學習上的壓力、鍛鍊後的喘息，無一不讓人喘不過氣來。當時最害怕的是跑步，每次面臨八百，都會讓我蒙上壓抑的薄紗。

回望九年級，每個人都留下了辛苦的汗水，我們把追夢赤子心定爲班歌，每次累了、每次要放棄都會拿出來唱一唱。

回望九年級，沒什麼多餘的色彩，但卻讓人難忘。挑燈夜讀的寢室，大聲朗讀的教室，狼吞虎嚥的餐廳，充滿口哨聲的操場，被淚水打溼的小角落……

九年級，九年級寫滿了無悔的青春，帶走了離別的淚水，多少個日日夜夜的奮鬥，在六月的某一天寫上句號，再多的不捨，再多的話語，在這一天卻顯得無助。

回望九年級，無悔。

回望的作文 篇九

“青石板，石板青，青石板上釘銅釘，夜裏發光亮晶晶？?”

小時候，夏夜在家門口乘涼，我總愛躺在媽媽的懷抱裏看星星，媽媽又總是搬出這早已老掉牙的歌謠來逗我。

黑沉沉的天空佈滿繁星，像是誰烙燒餅時，不小心撒多了芝麻似的，密密麻麻。我總是奇怪那東一簇西一團、湊在一起說悄悄話的羣星，爲什麼把織女星擠出了集體？瞧她的樣子，多孤單啊。一道神奇的弧線，在幽幽的天幕上劃過，像是織女拋出不甘寂寞的錦線，轉眼即媽媽笑着說：“是嗎？傻孩子，那是許願的流星。”“我可以撿回來許願嗎？”媽媽笑了，大夥也樂了，就連那滿天的小星星都調皮地眨起了眼睛。

沒過一會兒，我真的“撿”到了很多很多的星星——在盛滿清水的大臉盆裏，奇妙地擁聚着乍明乍暗、忽隱忽現的星星。

“媽媽呀，快來，我撿到星星了，滿滿一盆。”

媽媽笑着走過來，故意用她的身子遮住了星光：“在哪兒呢，我的小寶貝？”這下，我傻眼了。怎麼媽媽一來，星星就跑了呢？

星星閃電般又落進了盆裏，我興奮極了，小手在褲子上使勁擦了擦，小心翼翼地合上雙手，準備給媽媽撈幾個又大又亮的星星？?

哦，有趣的童年，有趣的星星，總有一天我要把你撿回來，縫在媽媽的衣服上，綴在媽媽的心田裏。

點評：用童謠開頭，使文章一開始便瀰漫着快樂的童趣。只有兒童纔有這樣的想象。童言童語，童真童趣。神態、動作描寫極富童趣，令人回味。

回望的作文 篇十

不知道，哪個黃昏，哪陣微風，吹醒了佈滿沙塵的思念。

在漠然的記憶中，隱隱閃爍着一粒粒的星星。也許有人會知道，這些不僅僅意味着一段段印象較深的過往，更多的，卻是一些覆水難收的遺忘。

爲什麼總是青春惦記着時光，而時光往往路過了青春？就像擦肩而過的人，或許在下一秒，誰就會停下，轉身，輕喚一聲，驀然想起，原來似曾相識，問候一聲，是否依然如往昔。

每每陽光遍地，總是會弄不懂，臉龐爲何不自覺掛起了笑容；如同青春，我們總以爲自己懂得了那麼多，實質上卻是越接觸青春，越感覺自己的無能爲力。婆娑的空隙間，明晃晃的陽光透過，顯得很不真實，可是，我們卻沒有辦法改變，這是一種自生的感覺。沒有人去試圖改變，也沒有人可以改變，改變這一種最自然的感覺。我們的青春也是如此，沒有人改變，也沒有人試圖改變這青春的一成不變。

現在，我們每天在聽誰的歌，回憶着誰的事，談論着誰的話，就這樣，我們度過了青春。可是，當我們回過頭來，看見的便也只是這些東西，而誰又能真正地留下些彌足珍貴的記憶呢。茫茫人海中，一人一段記憶，可是曲終時，能夠留下的還有多少。只是希望當我們轉身回望，不要看見的只是空空蕩蕩。

似水無痕的時光中，低吟輕唱的青春之歌不會因爲你我的長大而畫上句號。翻開過往的歲月，宛如截斷的古木，年輪一圈一圈清晰可見。而那些我們曾經駐足停留的故事，並沒有因爲淡忘而消失，它們只是悄悄地躲進了樹的背後。

滾滾人流隨着青春走過，能否寄予我絲絲點點，以便等到最後的俯身回望？