《木蘭從軍》的教學設計的優秀範本

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《木蘭從軍》的教學設計

《木蘭從軍》的教學設計教學目標：有感情的朗讀課文，能用自己的話敘述故事大意。會認16個字，會寫8個字。認識一個多音字“爲”。熟悉課文內容，知道我國古代英雄人物的事蹟，初步培養學生不怕困難以及勇敢的精神。教學重難點：...
減字木蘭花,減字木蘭花倪偁,減字木蘭花的意思,減字木蘭花賞析

季的古詩詞篇一早春（唐）韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。春日（宋）朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。春暮（宋）曹幽門外無人問落花，綠陰冉冉遍天涯。林鶯啼...
王昌齡從軍行教學設計（多篇）

王昌齡從軍行教學設計1一、出示學習目標1、學習《從軍行》會讀並能背誦。2、通過學習，正確理解古詩意思。3、體會作者所表達的思想感情。請同學們認真讀一讀學習目標，並給一分鐘時間背誦。二、預習檢測1、運用四聲法讀...
《桃花心木》教學設計

《桃花心木》教學設計篇1學生視角文章在乎實的晤言中，借種樹喻育人，蘊含了深刻的道理。邊讀邊設疑，邊解答案相信學生一定會讀出興趣來。難點體會種樹人這樣做的道理。教師思考文章除了揭示中心的句子，其餘都比較淺顯，且有...
《木蘭從軍》閱讀題的參考答案及翻譯多篇

《木蘭從軍》閱讀題的參考答案及翻譯篇一教學案例：張廣平老師把收錄機放在講桌上，然後喜氣洋洋地對學生說：“同學們，老師現在要了解一件事，喜歡聽河南戲的小朋友把手舉起來。”曲沃縣離河南很近，同學們熟悉河南戲，機靈的孩子...
木蘭詩教學設計木蘭詩精品教案

木蘭詩教學設計一[教學目標及重點]l.誦讀課文，理解文章內容。2.理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象，學習古代勞動人民的愛國精神。3.學習本文詳細得當的敘事方法，領會故事情節曲折，富於戲劇性，充滿傳奇色彩的特點。[教學課型...
花木蘭從軍課文原文【新版多篇】

冀教版第三冊課文篇一29木蘭從軍我國古代有一位女英雄，名叫花木蘭。她從小跟着父親騎馬射箭，練就了一身好武藝。那時候，北方經常發生戰爭。一天，父親接到一份公文，要他出徵打仗。木蘭想：父親年老多病，無法出征；弟弟年幼，還不到...
《木蘭從軍》教案【精品多篇】

《木蘭從軍》教案篇一一、設計意圖隨着社會的發展，現在的幼兒很少會知道古代人物。設計這節課是爲了讓幼兒瞭解更多的古代的事件。《綱要》明確提出要“培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣；兒童語言運用能...
蘭蘭過橋教學設計

目錄第一篇：蘭蘭過橋教學設計第二篇：人教版國小一年級語文下冊32蘭蘭過橋教學設計第三篇：《蘭蘭過橋》教學反思第四篇：蘭蘭過橋第五篇：32蘭蘭過橋同步練習更多相關範文正文第一篇：蘭蘭過橋教學設計《蘭蘭過橋》教學設計《蘭...
《蘭蘭過橋》教學設計【多篇】

《蘭蘭過橋》教案設計篇一【教材分析】《蘭蘭過橋》是一篇融知識性和趣味性爲一體的常識性課文，課文向我們介紹了新奇、美觀的潛水橋和輕巧、實用的塑料橋，讓我們瞭解了迅速發展的科學技術在現代化建設中的作用，從而激發...
軍神教學設計

目錄第一篇：軍神(教學設計)第二篇：《軍神》教學設計第三篇：《軍神》教學設計1第四篇：軍神教學設計第五篇：軍神教學設計更多相關範文正文第一篇：軍神(教學設計)《軍神》教學設計金城中心國小吳淑霞教學目標：1.讀準本課的生字，...
32蘭蘭過橋教學設計（精品多篇）

蘭蘭過橋教學設計篇一教材簡介：這是一篇融知識性與趣味性爲一體的常識性課文，向我們介紹了新奇美觀的潛水橋和輕巧實用的塑料橋。學生們幾乎都見過橋，也走過橋。但是他們見到的橋都是江河湖海之上的，但蘭蘭跟着爺爺一起卻...
《蘭蘭過橋》教學方案設計（多篇）

再讀課文，求異創新篇一1齊讀全文，討論：蘭蘭的爸爸爲什麼能成爲橋樑專家？2小結：蘭蘭的爺爺就是因爲有了堅實的專業基礎知識，再加上他多動腦、勤思考，成爲了著名的橋樑專家。生活中我們還需要什麼樣的橋？再讀課文，理解內容篇二1?...
《木蘭詩》教案（多篇）

《木蘭詩》教案什麼是教案？教案是教師爲順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題爲單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。...
七年級下冊語文《木蘭詩》教案設計多篇

七年級下冊語文《木蘭詩》教案設計篇一教學目標：(1)知識目標：引導學生整體把握課文，感知、瞭解本文運用具體典型的事例塑造人物形象的特點。(2)能力目標：引導學生體會，文章是如何抓住有表現力的語言動作進行細緻生動的描寫...
七年級下冊第二單元《木蘭詩》公開課教學設計

七年級下冊第二單元《木蘭詩》公開課教學設計教學時間主備教師課型第一課時教學目標知識與技能：1.積累文言知識。2.瞭解北朝民歌的特點和常用的修辭手法。3.背誦全詩。過程與方法：1.朗讀詩歌，感受詩歌的語言特點。2.瞭解...
《木蘭詩》教學反思

我教授的是七年級語文，所選題目是《木蘭詩》。七年級第二單元共五篇課文，多樣的體裁表達的都是愛國主義主題，《木蘭詩》是一首南北朝時北方的樂府民歌，內容邏輯清楚，語言簡潔生動，所以我採取的是小組合作和翻轉課堂的教學方...
木蘭花的作文

木蘭花的作文【1】春日午後，一個人靜靜的面對窗外，聽小雨一滴滴敲打着窗櫺，沙沙的節奏融成優雅的和聲。有好久未曾好好記錄心情了，是繁雜的俗事擾亂了心緒，是忙碌的生活紛擾了寧靜。又是一個雨天，只有這樣的雨天，才能清晰的...
國小四年級語文《木蘭從軍》教案

國小四年級語文《木蘭從軍》教案範文一教材分析：在中國，木蘭從軍是婦孺皆知的歷史傳說故事，講古代花木蘭女扮男裝，替父從軍，讚揚了花木蘭尊老愛幼、自信自強、熱愛祖國的優秀品質。本篇課文以事爲題，是對故事的提煉和概括。...
英雄形象光彩照人——《木蘭從軍》賞析（多篇）

英雄形象光彩照人——《木蘭從軍》賞析篇一蘇州新區實驗國小屈華“自主、合作、探究”是《新課標》倡導的教學理念。我們在日常的教學實踐中也努力地貫徹着這一理念，深感“自主、合作、探究”的學習方式對發展孩子思...
桃花心木教學設計

目錄第一篇：《桃花心木》教學設計第二篇：桃花心木教學設計第三篇：桃花心木教學設計第四篇：桃花心木教學設計第五篇：桃花心木教學設計更多相關範文正文第一篇：《桃花心木》教學設計《桃花心木》教學設計教學目標1、學會9個生...
紅軍長征教學設計教學設計

紅軍長征教學設計－－黨史進課堂活動授課人：張樹紅授課班級：三年2班授課時間：2021.4.19教學目標1．使學生了解第五次反圍剿失敗後中國工農紅軍長征的經過及南方八省的游擊戰爭。2．掌握遵義會議的有關知識，深刻領會其偉大的歷史意...
木蘭從軍讀後感【精品多篇】

木蘭從軍作文篇一花木蘭是英雄中的英雄。花木蘭的故事大家肯定都有一些瞭解，最有名的就是花木蘭從軍的故事。木蘭出生在中國北方的的一個鄉村裏，她從小就聰明伶俐，跟母親學習紡織、刺繡，也經常跟着父親練習騎馬、射箭。木...
《蘭蘭過橋》教學設計精品多篇

蘭蘭過橋教案篇一教學內容：學習課文、識記生字一、談話導入同學們，上節課我們已經走過了“潛水橋”。這節課我們走一走蘭蘭過的另一座橋，好不好？二、學習“塑料橋”這一部分的內容1、提示學習方法。師：上節課，我們已經有了...
語文課文木蘭詩教學設計

[導讀]語文課文木蘭詩教學設計共含3篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：語文課文木蘭詩教學設計給你一篇語文課文木蘭詩教學設計的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法...