八年級人物傳記作文（精品多篇）

八年級人物傳記作文 篇一

《林肯傳》，比我想象中要薄，但是確實是本不錯的書。一是>故事性比較強。以往讀過的爲數不多的人物傳記，總試圖大而全的涵蓋下人物的點滴小事，但是結果給讀者的印象往往是些零星的記憶。而卡耐基寫的這本傳記則以林肯的出生、婚姻、仕途爲主線，突出人物性格，使林肯這一形象立了起來。

二是該書以篇章細分，比較適合零存整取式閱讀，所以也就很能避免前讀後忘的尷尬。說起林肯，凡是稍微由點歷史常識的人都聽說過。印象裏他應該是那種形象高大、談吐幽默，極具人格魅力的人。但是讓我大跌眼鏡的是，現實中的林肯卻是那麼的懦弱。大而言之，命運；小而說之自己的終身大事都不能做主。這樣的人怎麼會成爲美國曆史上極具影響力的總統呢？無怪乎在南北戰爭中林肯頻繁換帥，面臨不信任案，又讓戰火多燃燒了2年……是林肯那個兇蠻的夫人把他“逼”上了政界的輝煌？是政界的私人恩怨陰差陽錯的使林肯成爲了美國第16屆總統？是李將軍的驕傲冒進造成了南方軍的失敗？是北方軍的勝利保住了林肯的地位？是美國曆史上唯一的這場內戰成就了林肯的名聲？我想或許正如那篇當年沒人在意的蓋茨堡“擦不亮”，許多在當時今世看上去微不足道的事情人物，有時卻能在歷史的座標軸上找到屬於自己的永恆地位。當然，我想現實中的林肯絕不是一無是處的。比如他刻苦、博學、幽默、善辯。

歷史教科書上林肯形象的高大化興許就是因着南北戰爭的重要意義。可是如果美國不是現在的美國，林肯又能在歷史的恆河中留下多少印跡呢？正如他常唸到的詩：人啊，你有什麼可驕傲的？平凡如浪花一朵。但是即便平凡，也請追逐精彩，哪怕只是短暫的一瞬。興許在一千年以後，你成爲了某書中的主角。因爲，歷史用故事記載才傳奇。

八年級人物傳記作文 篇二

學了《鞋匠的兒子》這一課，讓我們深刻的體會到，林肯的仁愛正義，與寬容大度。想要更加深入的瞭解林肯嗎？沒問題！請聽我慢慢道來吧！

林肯是美國著名的政治家，著名的演講師和律師。他出生於社會下層，是個鞋匠的兒子，於1861年就任美國總統。林肯成功的關鍵，在於奮發向上，堅持不懈，以及，敢於迎接生活挑戰的精神。

林肯十五歲的時候，纔開始認字母。他買不起算術書，只能向別人借，再用信紙大小的紙片抄下來，然後用麻線縫合，做成一本自制的算術書。他以不定期上課的方式在校求學，知識都是“一點一點學的”。他所受的正規教育，總計起來上學的日子不過十二個月左右。林肯下田工作的時候，總會將書本帶在身邊，一有空閒就看書。中午吃飯時，也是一手拿着玉米餅，一手捧書。他在被提名爲總統候選人以後，曾說：“我能夠達到這一點小成果，完全是日後應各種需要，時時自修取得的知識。”林肯由一個貧窮的孩子，成長爲統率美國總統的歷程，深深地打動了我，一股敬佩之情，油然而生。

林肯還是一個十分幽默風趣的人，這也是使他，踏上成功之路的鋪路石。

早在讀書時，有一次考試，老師問他：“你願意答一道難題，還是兩道容易的題目？”林肯很有把握地答：“答一道難題吧。”“那你回答，雞蛋是怎麼來的？”“雞生的。”老師又問：“那雞又是從哪裏來的呢？”“老師，這已經是第二道題了。”林肯微笑着說。而在他當上總統之後，也還是如此幽默風趣。

在林肯當上總統後，由於是鞋匠的兒子，經常受人侮辱。一次，他的一個手下，在紙條上寫了“笨蛋”傳給林肯，想要當衆羞辱他。林肯看後，不但沒有生氣，反而沉着冷靜，幽默地說：“我們這裏只寫正文，不記名。而這個人只寫了名字，沒寫正文。”

林肯就是這麼一個，奮發向上、堅持不懈的人，一個幽默風趣、寬容大度的人。俗話說得好：沒有暗礁，激不起美麗的浪花，林肯對命運不屈服的精神，更值得我們敬佩。讓我們一起向林肯學習，勇於向困難挑戰，創造出屬於我們自己的佳績吧！

八年級人物傳記作文 篇三

母親出生在一個小村莊裏，排行老四，上面有三個哥哥，因爲母親是家裏的第一個女孩兒，所以倍受姥爺和姥姥的疼愛，他們兄妹幾個一鬧彆扭，母親總是沾光，直到家裏增添最後一個孩子，也就是我的姨媽，受寵的對象才轉移。母親小時家裏日子也不算富裕，加上這麼多兄弟姐妹，使本來就不富裕的家庭有更大的壓力，但是，一家人很團結，過的非常愉快。母親很小就學會幫家裏分擔家務，家裏的小活她都搶着做，有時還跑到地裏去揀豆子，撿來的小豆子回到家洗一洗，晚上一家人熬飯時放上，姥姥會表揚她幾句，那時應該是她最高興的時候。母親從小就有個男孩子的性格，每次和夥伴玩農村特有的那種遊戲時，她都是贏，我想也正是由此磨練出她今後堅強不服輸的品格。她和夥伴一起玩泥巴、爬樹、摘果子，經常把褲子劃破，爲這沒少捱打。

記得有一次，母親放學和小夥伴們一起回家，看到別人家的棗樹伸出牆外，那又紅又大的棗，怎能不讓沒吃過這些東西的農村孩子不眼饞？於是母親首發治人站出來，她讓其他夥伴望風，自己則爬上牆去偷摘人家的棗，很迅速的爬上去之後，往院內一看，正發現女主人在上廁所，因爲聽到聲音往外看，正看到牆頭上的母親，母親這時已也正望見下面的女主人，當這兩束不同的眼光相撞時，母親一慌不小心從幾米的牆頭掉下來，老天！摔得她是鼻青臉腫，臉也被樹枝給劃得破相，可令人驚訝的是，母親什麼也不顧，拿起書包就跑，其他人一看情況不妙，也跟着母親跑起來，回到家，還騙家人說是不小心劃的，哎，可憐的媽媽呀！現在每次提到這件事，我們都會大笑不停，真佩服母親當時的勇氣和膽量。

八年級人物傳記作文 篇四

以往人們提起曹操，我 就會聯想起戲臺上那一位“挾天子以令諸侯”的白臉奸臣，在這裏，人們只是看到了曹操陰險、狡詐的一面，卻未看到他治國有方的另一面。‘曹操其實是一個很有本事的人。

試看，經過多年的戰亂，農業生產遭受到極其嚴重的破壞，中原地區出現了“白骨蔽平原”的悲慘景象，於是曹操積極推廣“屯田”方針。屯田方針分“軍屯”和“民屯”兩種。“民屯”就是召集百姓，編成組來開荒種地，屯田農民直屬國家管理，可以不服搖役，>收穫 時只交給國家四至五成的糧食；“軍屯”就是邊防將士守邊種地，收穫 的糧食全都上交給國家。由於曹操此舉，才使中原農業得以很快的恢復。

此外，曹操的知人善用也是很突出的一個優點。他打破了漢末以來官位世襲的傳統，宣佈重用那些出身低賤卻有專長的人。如曹操手下的張遼、徐晃等雖然出身寒門，但有一技之長，都被提拔成了大將。所以當時自願投奔到曹操門下的人也很多，形成了猛將如雲、謀臣如雨的盛況，爲他日後奪取天下打下了基礎。

曹操的軍事才能也是極其突出的。在戰爭 中他常能以彼之長、補己之短，變被動爲主動，化劣勢爲優勢，創造了許多以少勝多、以弱勝強的輝煌戰例。如公元200年官渡之戰中，袁紹想以十萬大軍的優勢兵力，直搗曹操的政治中心許昌，想一舉消滅曹操。當時曹操手下只有兩萬的兵力，當他得知袁紹要發動總攻時，便同謀士分析當時的形勢，利用袁紹優柔寡斷、內部意見不統一的弱點，設計打敗了袁紹，平定了北方。

對我 特別有啓發意義的，是曹操“任人惟賢”這一點。我 們班的班幹部人選歷年來一直沒有什麼變動，一些組織能力差的同學 仍連續幾年擔任班幹部，而一些有工作 能力的同學 卻不能在班上大顯身手。爲什麼我 們就不能借鑑曹操的用人方法 呢？

於是我 向老師 請示，親自爲班上主持了一次班幹部選舉大會，讓同學們投票選舉自己 心目中稱職的班幹部。經改選後的班委會，不久便使班裏的工作 呈現出蒸蒸日上的局面。

通過讀《曹操》這本書，不僅使我 全面地瞭解了曹操這個著名的歷史 人物 ，而且使我 增長了許多歷史 方面的知識。更重要的是，它對身爲中隊長的我 來說，還提供了很多管理班級的好辦法呢！