六年級下冊語文第一單元作文（精品多篇）

國小六年級下冊第一單元作文 篇一

今天早上我懶懶的從牀上滾了下來，簡單洗漱完畢後聽到媽媽在樓下說：“快下來，太陽都曬屁股了。”

我不緊不慢都走了下午，媽媽對我說：“今天我要和你爸爸去一趟你外婆家，中午餓了的話就去冰箱。”我一聽心裏可高興了，因爲可以玩電腦，玩手機了。不行我不可以表現的太明顯了。我假惺惺的問媽媽說：“你們什麼時候回來啊？”媽媽回答說：“應該是下午，說不準，好啦寶貝，我們要走了。

哦耶哦耶，爸爸媽媽走了，我可以玩電腦了。可惡沒想到媽媽吧有電腦和有手機的們鎖了起來，唉只好看電視咯。看了一會電視，我的肚子在打鼓彷彿再說：“我要吃東西，主人主人。”我朝着廚房緩緩的走去打開冰箱，發現有雞蛋哎，我就拿了一個準備做煎蛋。

我打開了電源，拿起一勺油，倒進鍋裏，緊接着在拿了一勺，對了接下來雞蛋。我找了一個小碗，吧雞蛋在旁邊敲了一下然後把殼拿掉仍了，嘿嘿還挺有模有樣的嗎，接我在拿了一小勺鹽往蛋裏灑去，然後在拿一根筷子攪拌了起來。我把蛋倒入鍋裏，但是這個鍋好像噼裏啪啦的不讓我倒，啊！疼我的手被鍋裏的油淺到了，但是我不會死心。

啊，皇天不負有心人我終於吧我人生中第一道菜做好了。

六年級下冊語文第一單元作文 篇二

我們每個人都擁有自己偉大的`理想，繼而這個理想就像一粒“種子”，它種在我們的心中，只要我們每天都“澆水”，總有一天那一粒種子將會生根、發芽、開花、結果。然而我的那粒“種子”便是醫生。

“醫生”是一個我們在瞭解不過的詞了，不過你們真正醫生嗎？假如沒有了醫生，人類許多的疾病就沒法消除，更嚴重的是它還會不停的擴散傳播，甚至還會導致人類與世長辭。

我的理想是建立在小時候。那時我在家鄉結交了一位朋友，她比我大兩歲，我們的感情很要好，不過她的人生並不順利，她九歲那年不知患了什麼病，幾乎天天頭暈，還三天兩頭頭痛，打針吃藥都不管用，看着自己的朋友生病很痛苦，我心裏也很不舒服，我多麼想把她醫治好，可是我又沒這個能力，於是我立志當一名醫生，努力學習，希望有一天能把她醫治好，醫治更多的病人。

假如我當上了醫生，一定要真誠的爲人民服務，做個正直、清廉的醫生。克服重重困難，與病魔抗鬥到底，把更多無辜的生命從生死的地平線上拉上來，讓他們的生命充滿希望，充滿陽光，讓他們活得更加快樂、更加充實，讓他們不必要再忍受與親人割捨的痛苦，與被死神折磨的痛苦。

雖然這還只是個理想，但我決不會放棄，總有一天我會讓我的那粒“種子”生根、發芽、開花、解果。

國小六年級下冊第一單元作文 篇三

每個人都有自己難忘的“第一次”。我也是，而在我無數的第一次中，卻只有那一次，讓我記憶猶新。

那是我第一次獨自在家。

大概是星期五吧，我剛剛放學回家，就聽見了一個驚天大消息——老爸老媽竟雙雙向我請假，說什麼有祕密事件去辦，不能帶上我，讓我獨自在家。我一聽便傻眼了。要知道，當時我才九歲呀！我的腦海中不禁浮現出獨自在家的場景：會不會有小偷啊？要是有，我該怎麼辦？我越想越害怕。可沒等我拒絕，他們卻在第二天一早雙雙飛走了，獨留下我一人。

我沒能改變他們的決定，而我最害怕的夜晚卻早早的到來了。若是平時，我還不怕，畢竟家中有父母在嘛！可現在……晚上，爲了減輕獨自在家的寂寞與害怕，我打開電視，故意將聲音調到最大。窩在沙發上看了起來。

我不能不睡覺啊！很快，我意識到了這個問題。我在心中感嘆一句，思略再三，我還是關掉了電視。頓時，屋子裏漆黑一片。靜得我能清清楚楚的聽到自己的呼吸聲。心一下子提了起來。我以旋風般地速度衝進房間，“砰”一聲將門關掉，一頭栽倒在牀，緊張的心情難以平靜。可偏偏又有事發生。

“咚，咚，咚”。牆上猛然響起了一陣好似錘子敲打什麼的聲音，我的心一下子揪了起來。耳朵裏竟是這種可怕地聲音——儘管我知道，這準是隔壁的人又倒騰起什麼東西了。可我還是感到害怕。畢竟這是我第一次一人在家嘛！

當我第二天早上醒來的時候，回想起昨晚那些場景和自己那害怕的模樣，我不禁在口中喃喃道：“獨自在家也沒什麼可怕的啊，我怎麼昨晚嚇成那樣了！”

第一次獨自在家的經歷，使我明白了：有些事情的難度，是自己給自己無形中增加的。如果你能平靜對待，就會發現，其實他也沒多大困難呀！

六年級下冊語文第一單元作文 篇四

我的人生格言是：梅花香自苦寒來，寶劍鋒自磨礪出！

前幾天，我看了畢君武先生畫的一幅漫畫“假文盲”。畫面的主要內容是這樣的：在一個停車處豎着一個牌子，上面寫着“母子上車處”五個醒目的大字。可站在牌子下的卻是四個大男人，而真正的母子，一位衣着單薄，懷抱小孩的婦女卻被擠於一邊。這幾個男的怎麼這樣，難道他們是文盲嗎？

仔細觀察，我發現站在第一位的是個大腹便便的國家幹部，他穿着厚厚的棉襖；第二位頭戴軍帽，穿着軍大衣，顯然是一位軍人；第三位戴着眼鏡，穿着厚衣服，看似很斯文，一副學者的模樣；還有一個戴口罩的男子，可能是醫生。在牌子的另一邊站着的是一位懷抱小孩的婦女。

看完了這幅漫畫，我心中的怒火不禁油然而生：這些幹部、軍人、學者和醫生都是一些身強力壯的男士，他們當中也沒有一個人抱着小孩，但他們卻心安理得地站在原該那對母子站的地方。難道他們不識字嗎？難道他們沒有看見那塊牌子上的提示語嗎？難道他們沒有看見那位抱着小孩的婦女嗎？不，我相信他們肯定識字，肯定也看見了牌子上的提示語，看見了那抱着孩子的婦女，但他們還是裝作“假文盲”。再說難道他們沒有同情心嗎？難道他們忍心看一位衣着單薄的婦女抱着孩子在凜冽的寒風中站着嗎？他們一個個簡直不知羞恥。

由此我想到了生活中的一些“假文盲”現象。我曾經親眼目睹過這樣的事。草坪上，明明豎着一塊牌子，上面寫着“請勿踩踏花草”。可是有一對夫妻卻視而不見，爲了抄近路踩着花草到達對面，倒是他們的兒子卻繞過草坪走了過去。那個男的竟然對女的說：“你不笨，我不笨，爲什麼生的兒子這麼笨。”他還有臉說他們的兒子笨，他們的兒子根本就不像他們那樣不遵守規則。

還有超市裏，一羣人排隊買東西，旁邊一塊牌子上清清楚楚地寫着“請不要插隊”。但是有一個男的卻不管不顧地插在了排了好長時間隊的一個女孩的前面，還裝作一副若無其事的樣子，那個膽小的女孩只能無奈地後退了一步。

我想把這些現象都畫成畫，讓這些不是文盲的“假文盲”們好好看看自己無視公德的醜惡嘴臉。我真誠的希望大家千萬不要做“假文盲”，希望我們大家攜起手來共創一個和諧、文明、美好的家園。

觀《假文盲》有感 篇五

狂風夾着雪花席捲而來，撲向忙碌一天的人們，

六年級下冊語文課本第一單元作文

。公交車站牌處已人聲鼎沸，母子上車處旁，一位年輕的母親衣着單薄，懷裏緊抱着一個“哇哇”大哭的孩子 ，用乞求的目光望着母子上車處的壯漢們。

這些大漢有的穿着毛呢大衣，有的穿着厚厚的羽絨服，戴着厚厚的氈帽，一個個文質彬彬，一看就像知識分子。但嬰兒的哭聲、醒目的“母子上車處”五個大字非但沒有使他們給這對母子倆讓位，反而使他們不耐煩。一個戴着氈帽的男子緊皺眉頭，閉目養神，彷彿眼前的這一切從沒有發生。戴着口罩的男子有些害臊，但他往上拉拉口罩，便又鎮靜下來，悠然自得地哼起歌來。.。.。.

生活中，這樣的例子司空見慣，不禁令人憤慨不已！一些遊人不顧環衛工人的勞動辛苦甚至生命危險，在景區內隨手扔垃圾；公園的草坪旁，明明標註着“花兒在沉睡，小草在休息，請別驚醒它們的夢”的警示語，大人們卻依舊帶着孩子們在草地上踩踏，忘記了“身教勝於言教”的教育準則；公交車上，年輕人低着頭，玩弄着手機，聽着歌，忘乎所以，老人上了車因爲沒有座而顫巍巍地站着，年輕人卻視而不見，置之不理，反而是那些小學生們起身讓座；公共場所本就有禁止吸菸的警示標語，一些人卻熟視無睹，吞雲吐霧；圖書館裏小聲說話，可一些人偏偏不顧及別人，大聲喧譁。.。.。.

爲一己之利不惜喪失公德意識的“假文盲”精神充斥着 越來越多的人的心靈，中華民族的傳統美德在記憶中漸行漸遠。這些“假文盲”雖然一副知識分子的模樣，但他們醜陋的心靈會使他們永久地埋沒於自私自利的沼澤中無法自拔，這是一種不良的社會風氣，終將會被人唾棄、譴責！

我們應引以爲戒，弘揚中華傳統美德，創造社會美好氛圍，這需要大家共同努力 ，讓我們擁有一顆真、善、美的心與高尚的文明！

觀《假文盲》有感 篇六

今天我在隨意看書的時候看到了一則漫畫，這則漫畫讓我陷入了沉思。.。.。.

在一個北風呼嘯的傍晚，人們都在焦急地等着公交車，可就在一個公交車站的“母子上車處”，卻站着一羣壯漢，他們都穿着名貴的大衣，戴着厚實的帽子，彷彿可以抵禦一切寒冷。而真正的母子卻被擠在一旁，她身上穿着薄薄的衣裳，懷裏抱着一個孩子，已經被凍得臉色發青。

那位母親用乞討的目光望着那幾個壯漢，但是第一個壯漢假裝沒看見，望向遠方；第二個壯漢閉目養神；第三個人儘量把頭縮進衣服裏；第四個壯漢戴着口罩，彷彿生病了。但是生病了就變成了“文盲”了嗎？那位媽媽的目光從渴盼變成了乞求，又從乞求變成了絕望，最後只好緊緊地摟住孩子，希望自己能多給孩子一點溫暖。

而生活中這樣的事並不是僅此一例，而是比比皆是：公園裏的木牌上明明寫着“禁止踩踏草坪”，可是仍有一些孩子在草坪上玩耍；牆壁上明明寫着“禁止在此大小便”的字，但是下面仍留有小便的痕跡；旅遊景點內明明標有“禁止亂扔垃圾”，可是卻都視而不見。.。.。.更加可恥的是在外國，戶外廣告都是用外語寫的，只有公益標語卻是用漢語來寫的，這是爲什麼？

中國是四大文明古國之一，更有孔子、老子這樣的聖人，古人也都是以“仁、義、禮、智、信”來鞭策自己的，這種思想代代相傳，可是到了我們這一輩，二十一世紀後卻這樣了呢？我反覆思考，終於恍然大悟——是世道變了，人心變了。科技越來越發達，人們的經濟觀念更重了，在人們的心中，“金錢”這個詞佔據了首位，“誠信、仁義”這些詞卻被“丟棄”在了心裏某個陰暗的角落，並被漸漸地淡忘了，

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《六年級下冊語文課本第一單元作文》()。

這些人不懂得一種愛，叫關愛；不明白一顆心，叫關心；不知道一種信，叫誠信；更丟了一種魂，叫靈魂。失去了這些，他們已經被“譽”爲了“文盲”，但不是文字上的文盲，而是精神上，道德上的“文盲”。

因爲有了這些人，中國“文明古國”的稱號被漸漸辱沒；因爲有了這些人，中國人的名號不斷變壞；因爲有了這些人，有些人的心裏有了陰影。讓我們一起用愛心來感化他們吧！讓我們中國的美譽實至名歸，讓我們中國人的名聲逐漸變好，讓每個人的心中都灑滿正義的溫暖陽光。

國小六年級下冊第一單元作文 篇七

暑假裏，鋼琴老師教了我一首新曲子《童年的回憶》，理由很簡單：她覺得我的鋼琴水平可以彈完整的曲子了。

一開始，我以爲不會太難，結果，一遍下來，我連最簡單的打拍子唱譜都唱得支支吾吾。“沒關係，這纔是第一次試唱，不熟悉而已，第二次一定可以！”我這樣安慰自己。再唱一次，我信心滿滿：“哆……咪拉……哆……”雖然比上一次好了點，但還是有點結巴。我尷尬地看着老師，老師卻對我微笑，彷彿在說：“沒事，多練幾次。”我笑了笑，繼續唱。花了半節課，我終於會唱了，但還是不連貫。

開始彈了。我看準一個鍵就彈一個鍵，可再擡頭看下一個鍵的時候，突然找不到那個音符了。我着急地找啊找啊，找了半天還是找不到。老師見了，提醒了一下：“從這兒開始，繼續彈。”我又一次尷尬地臉紅了。彈了一遍又一遍，問題卻不見少——一會兒彈錯音，一會兒把低音彈成了高音，一會兒又看不懂音符，一會兒又看丟了音符……我甚至開始懷疑自己是不是變笨了？連這麼簡單的曲子都不會！我越來越沒有耐心了，越往後彈，就越亂、越難聽，我急得都快哭了。

“不要着急！注意力集中，看準音符，指法擺好，腰挺直，手臂張開一點。要相信自己。來，重彈一遍。”老師用溫柔的語氣安慰道。

我看了看老師，又看了看鋼琴，眼神更堅定了：老師說得對，要相信自己！認真地再彈一遍吧！我深吸一口氣，全神貫注地彈了起來。

“很好！注意力集中！”老師在一旁不時地提醒着。

優美的旋律在腦海中盤旋着，一個個美妙的音符從指間跳了出來……漸漸地，我彈得流暢了。我不再着急，而是享受音樂帶給我的快樂！

終於，我學會了《童年的回憶》。看來，無論做什麼事，着急是沒有用的，你只有全心全意地去嘗試，纔會獲得最後的成功！

觀《假文盲》有感 篇八

我是一個愛看漫畫的人，因爲每當看它的時候，心情不知不覺愉快了許多。但是看到著名漫畫家華君武的一幅漫畫時，我變得沉默了起來，心情沉重地注視着這幅漫畫。.。.。.

這是一個風雪交加的早晨，“母子上車處”站着四個男人，第一個男人身穿一件大衣，目視前方，好想他理所當然的可以站在那裏；第二個男人乾脆閉上眼，不敢看那醒目的五個大字——母子上車處；第三個男人把他那頭上的帽子往下壓，巴不得別人看不見他；而站在最後的男人耷拉着眼皮，帶一副白色的口罩，一副病焉焉的樣子，可是他並不使人同情。快看那“母子上車處”旁吧！那對可憐的母子倆，母親被凍得瑟瑟發抖，而那可憐的孩子已經號啕大哭。母親邊安慰孩子，邊用懇求的目光注視着那些男子，而他們卻視母子爲空氣。

這些就是所謂的假文盲，他們的眼並不是不識字，而是心“盲”了。而這樣的例子卻不勝枚舉：在公園裏，明明豎立着寫着“茵茵芳草，足下有情”的牌子，卻還有一些人視而不見，依舊我行我素，地上的小草在無情的腳下低下了可愛的腦袋，嬌豔欲滴的花兒也失去昔日的美麗，原來綠草如茵的草地變得光禿禿一片。

在外國，公共廁所，總是用中國漢字寫着對於我們中國人“特有”的警示語，這一切一切已經丟盡了我們中國人的臉。可是再想一想，我們可是“文明古國之一”啊！而我們對自己的行爲不感到羞恥嗎？

如果我們連基本的道德品質和文明都沒有，豈不會讓天下人笑話？怎能對得起“文明古國”的美譽？所以我們應該從小事做起，從點點滴滴做起，讓社會變得和諧溫暖起來。

觀《假文盲》有感 篇九

漫畫一般是表現幽默的，讓人看了忍俊不禁。而今天，我打開語文書看見了漫畫家華君武的作品——《假文盲》，卻讓我憤怒無比。

在一個寒風呼嘯的冬天裏，一個車站的“母子上車處”，站着四個身材魁梧的大男人，而不是那個瘦弱的、懷裏抱着孩子的母親。難道他們是“盲人”嗎？不是的。你看，第一個人完全一副企業家的架勢；第二個人一看就是一個文質彬彬的年輕人；第三個人還讓帽子蓋住自己的臉，而第四個人戴着口罩，好像以爲別人會認不出自己一樣。

而被擠在車站外面的母子，都把臉凍得通紅，孩子的臉和手都凍僵了，光往母親懷裏鑽。而母親用期盼的目光看着那四個大男人，好像在說：“先生，能讓一下嗎？給我和孩子擠出個空。”而那四個大男人裝作若無其事的樣子，連動都不動。

看過了這幅漫畫，我的心裏十分憤怒，久久不能平靜。心想：這些人真的是文盲嗎？他們爲了一己之私，竟然對弱小視而不見，不顧社會的公德，更不怕社會的譴責。

在現實生活中，這種“假文盲”現象隨處可見：公交車上，明明有警示標語“請把橙色椅子讓給老人坐”，但是，有的小夥子卻坐在那裏不動，車一加速，老人顫顫巍巍的身體隨着顛簸的車搖搖晃晃，隨時都有摔倒的危險；在商店場裏，隨時有個地方都會寫“禁止吸菸”這幾個字，可有的愛吸菸的人，卻在商場裏吸菸，弄得周圍的空氣都被污染；在動物園裏，遊客們明明看見警示標語“不要亂餵食動物”，但還是拿食物去給動物吃，害得有的動物因食物量過多而得病；在公園裏，草地上都會有警示標語牌“禁止採取花木”，可是有的人看花美，就隨意折斷帶回家。.。.。.

這些人不就跟那四個大男人一樣嗎？這種行爲不僅給自己丟了臉，出了國門更是給中國丟了臉 ，連外國的警示標語上都是中文。這不是表明中國人沒有素質嗎？我作爲一名中國人，真的感到無地自容。

我相信只要我們大家都嚴格要求自己，多爲他人着想，加強公德意識，總有一天這樣的“文盲”會越來越少，我們這個世界將變得更溫暖！更溫馨！更不會再出現這種“假文盲”現象！

國小六年級下冊第一單元作文 篇十

說起小動物，我個個都喜歡：小雞、小貓、小狗、烏龜、猴子、金魚，這些動物都是我的最愛。我最喜歡小動物了，經常養一些小動物。可是媽媽總不讓我養小動物，但媽媽看見我對小動物愛不釋手的樣子便大發慈悲給我買了兩隻小烏龜。我開心極了！

說到這兩隻“小兄妹”這兩個小傢伙機靈可愛，好玩極了。我常常逗他們玩，有時我坐在一旁，那個小烏龜妹妹蔫極了，一點都不好玩。她時常躲在角落裏看着烏龜哥哥一會兒仰泳、一會兒蛙泳、一會兒又自由泳。沒過一會兒，烏龜妹妹漸漸熟悉了環境，也開始和烏龜哥哥一起跳起探戈來！

我時常捉來蚯蚓喂這兩個小傢伙，他們似乎還懂得孔融讓梨呢！烏龜哥哥一會兒把又肥又大的蚯蚓給妹妹吃，一會兒妹妹又把又肥又大的蚯蚓給哥哥吃，他們這樣讓來讓去，看得我都眼暈了呢！“唉！這兩個小傢伙，真煩人呢！”

不過他們畢竟是我的寵物，煩歸煩，我照樣喜歡他們這兩個讓我有愛有恨的小傢伙！

這兩個小傢伙真是膽小如鼠。

動不動就會把腦袋縮進殼裏，過了一會兒，烏龜郭哥哥才把他那雙大眼睛伸出來，上瞧瞧，下瞧瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，看見四周沒有動靜，就大模大樣地伸出了頭頸，左顧右盼，才讓烏龜妹妹把腦袋伸出來。當時我還以爲烏龜哥哥挺勇敢，不一會兒，水面動了幾下，嚇得他們倆又縮進去了小腦袋。

同學們，想來看看我們家這兩隻小烏龜嗎？要預約的哦！要不然你肯定會被別人擠個半死的呢！嘻嘻！咦？誰在笑，一扭頭，這兩隻小烏龜真可愛！