六年級下冊語文第六單元作文（精品多篇）

六年級下冊第六單元作文 篇一

在不斷涌現又不斷修改的願望裏，咱們每天被吸引着向前走，幸福與迷茫並存，一天天就這麼長大。那些大大小小的心願，很多像肥皂泡一樣碎掉了，也有的在身體裏牢牢生根發芽，昇華成夢想的力量，教人拼命去實現。

小的時候，我喜歡許願，過新年時，把心中的願望寫在小紙條上，小心地塞進許願瓶裏，等到一年後再打開看看實現了幾個。那時的我相信，所有美好的願望都會實現的。長大的我依然愛許願，所有願望都變得現實並且總是自己去實現。

聽到過這樣一句話，許願就是向未來開一張支票。兌不兌現，就得看咱們自己了。七色花的故事只是一個童話，任何願望都不會輕易地實現。我想既然開了支票，就要自己去兌現它。

還記得我曾經許過的一個願望，那是在國小五年級暑假的最後一天。我很認真地在日記本上寫下一行字，然後合上本子，把它放在抽屜的最深處。我知道，寫下的不僅是一個願望，更是一種承諾。以後的每一天，我和從前一樣早出晚歸，讀書很忙，心裏始終懷着甜甜的期待。

直到一年後，我如願以嘗地站在東湖中學的校門口，再一次翻開日記本看到那句話，有一種美夢成真的感覺。我笑了。我知道，明天又要許更多的願望然後實現更多的願望了。那時才發現，實現願望的過程也很美，而最終是否實現已經不重要了。

又是新的一年了，站在2004年秋天的尾巴上，許多心願在心裏萌發。窗外月光淨如秋水，對着點點繁星，我又默默許下願望。

其實心願有時只是通往幸福的一條小徑，它可能指引了方向卻又不一定是全部。所以微不足道又怎麼樣呢？即使最後的結果與初衷有所偏頗也無所謂，只要想起它來就會微笑，誰又會說這不是美夢成真呢？

六年級下冊語文課本第六單元作文 篇二

時光飛逝，轉瞬間，五年過去了，時光就像一位行走匆匆的路人，頭都不回，無情的()流逝着，就這樣，我的小學生活結束了。在這五年裏，老師和同學們共同經歷了許多風風雨雨，之間建立起深厚的感情。即將步入國中的大門，我懷着不捨的心情，在離別的深淵中痛苦的掙扎着。但也不得不離開，朝夕相處了五年的老師和同學，揮手和母校告別，走向充滿神奇無窮知識的中學。這也預示着我將從一名國小生變成一名中學生；從細心呵護的生活中衝向滿是風雨的明天；從自由快樂的童年裏走向美好的青春——“再見，我的國小生活”

一罈酒，越釀越醇，越穿越美！有情就好比這壇酒，相處的時間越長，感情就越深。我和同學們相處了五年，深厚的感情無法割捨，如今卻已分別，回想同學們的面孔如電影般在腦海裏呈現，玩耍時的情景，有一一在眼前回放。那些快樂的事情也只能變成美好的回憶，塵封在心靈的深處，想到這兒，我不禁落了淚，我捨不得離開朝夕相處五年多的同學，我好想和他們在一起，可不可以不分開？可不可以在一起？即便是我深深知道，這是鏡中花水中月的夢幻泡影，卻還是癡癡的想着！“再見，我的同學”

老師如同辛勤的園丁，培育出祖國的花朵；是燃燒的紅燭，燃燒了自己，照亮了他人；是黑暗中的光明，爲迷茫的我找到前進的方向。在這五年裏，老師如同我人生中的第二個母親，給予我知識的力量，讓我茁壯成長，成爲國家的棟樑。離別之際，老師的一番沉重話語又在我耳畔迴響“國小五年就好比是一個階梯，經過你們的努力和我的幫助，你們一步一步成功登上了階梯的最高層，但這並不代表你們一登上了人生的頂端，而是意味着往後纔是艱辛困難的道路。你們將背上沉重的包袱，帶着家族的期望，繼續行走。行走在盡頭，才能獲得成功，加油吧！老師看好你們！”老師的話，散開了我心中的迷霧，讓我豁然開朗，爲了老師的期望，也只能說“再見，我的老師。”

“任時光匆匆流去，我只在乎你”這首歌唱得沒錯，不管到什麼時候，過去了多久，同學，老師，母校，我永生難忘！太陽西升時落，小草有青有黃，花兒朝開夕落，人有離別之際，便有團圓之時，短暫的離別代表不了什麼，我們會再見的！

六年級下冊第六單元作文 篇三

始終受不了喧鬧的街市，繁華的霓虹燈，汽車的轟鳴。嚮往幽靜的生活，與流水嬉戲，與蝴蝶共舞，只屬於我的天地。

秋天的清晨，涼爽，貪婪吮吸着新鮮的空氣，漫無目的地走在林中。踏着滿地的落葉，沙沙作響。偶爾有紅楓飄落，擦過鼻尖，那抹扣人心動的紅，那縷帶絲泥土氣息的清香。想轉身尋找，卻不見蹤影。

秋天的傍晚，依舊涼爽。看那火紅的太陽，帶走最後一絲夕陽，直至一絲光亮被黑暗所吞噬。

夜晚，伏在窗前，品一杯香濃的咖啡，一絲絲香意涌上心頭。

時間在繁重的學業中匆匆度過。應該很久沒有去哪兒了吧！

依舊秋天，依舊清晨，依舊涼爽。一陣陣臭味撲面而來。沒有了往日的森林，沒有了滿地的落葉，沒有了往日的生機。取而代之的是滿地的樹樁。那抹扣人心動的紅呢？那縷帶絲泥土氣息的清香呢？消失了麼？

悻悻的回到家。依舊趴在窗前，似乎只有它才能給予我安慰。桌邊的咖啡已冷卻，再次品嚐，一絲苦意涌上心頭。

爲了眼前的利益，人們近乎瘋狂的砍伐樹木，破壞植被。而得到了什麼呢？只是大自然的懲罰罷了！由於大量的砍伐植被，導致大量水土流失，土地沙漠化，引起大風沙。自然災害使多少人喪失家園，而一切都是因自己而起。

六年級下冊語文第六單元作文難忘的國小生活 篇四

在國小階段裏，如果讓我說出最難忘什麼的話，我會毫不猶豫選擇最難忘的是我們班同學的鬧。

我們班鬧得不是一般的鬧，而是有點類似瘋的鬧了。

我們班雖然是六年級了，但是真的有點像一二年級一樣，整天在教室裏“瘋”過來，“瘋”過去，每天下課就算有作業，也不可能給你安靜一會兒。

我們班的“鬧神”——羅皓文，羅皓文在我們班算是一個永不停息的人了，我坐在他的斜前方，但是他突然從課桌下面伸出手，打我一下，我轉過頭去，他卻是假裝在幹其他事，我笑着說，你還裝得可以啊。他卻是向我顯出一臉的無辜，說：“我怎麼了嘛？”還會做一些怪動作給我們看，我們周圍的人都被逗得哈哈大笑，把我想責怪的話語又吞回了肚子裏。

譙向濤也算是一個喜歡搞怪的人，他把氣球裏裝滿了水，成了一個水彈，軟軟的，摸上去很舒服，但是廖良奇那位搗蛋的同學，趁別人不注意悄悄地把水球戳爆了，落了一地的水，因此他也忙碌了很久，才把水拖乾淨。

我們班“鬧”的事情數不勝數，整天都是一些快樂的事情，以後我再給你一一道來。

六年級下冊語文第六單元作文 篇五

時間如流水，如疾風，是那麼的快。轉眼間，我已國小六年級了，在這六年的時光裏，有一位辛勤的園丁哺育着我。她就是我的語文班主任——張班主任。 張班主任個子不高，一頭金黃的頭髮，一雙明亮的大眼睛閃着智慧的光芒。眼睛的兩旁還有一些細密的皺紋。一張不大的嘴總能吐出大道理。一張嘴角永遠掛着微笑的臉，到了上課時就顯的分外嚴肅。

居里夫人曾說過一句話：不管一個人取得多麼值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的班主任爲他的成長播下最初的種子。當我們畢業時，也應想到張班主任在這六年裏爲我們的付出。而我們對張班主任最好的回報就是取得一個好成績了。

一日爲師，終身爲父。張班主任就像我們的`母親一樣，給予我們關懷，給予我們溫暖，用心呵護着我們這些祖國的花朵。教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。張班主任就充分做到了這一點，課上是好班主任，課下是好朋友。有困難向班主任請教，有好事與班主任分享。

這就是我的張班主任，一位和藹可親的班主任，雖然我們快要分開了，但我會永遠將您銘記於心，您辛苦了，我的張班主任。

六年級下冊語文第六單元作文 篇六

一眨眼，我踏入了畢業班的校門。時間過的真快啊！回想起，那段難忘的國小生活，我不禁覺得有種懷念的感覺。

記得有一次，在我讀四年級的時候，我在一次跑步比賽中摔傷了。膝蓋上的血不住地往下流着，我額上真冒汗。班級同學們看見了，都很緊張，彷彿是自己摔傷似的。很快，幾位班級同學把校醫帶來了，校醫對我的腳做了些簡單的處理後，就對我說：“你的腳傷到骨頭了，要一個月在家休息，否則會讓病情惡化的。”我要一個月在家休息嗎？那怎麼行？我的功課怎麼辦？我的學習怎麼辦？我掩面嘆息着。就這樣，我躺在牀上，對着“度日如年”的日子，模糊中，我好像聽到了媽媽擔心的話。“那孩子的腳如果惡化了，那他永遠都不能走路了嗎？”

我害怕極了，只能暗中祈禱我的腳能好起來。到了晚上，媽媽領來了我的班級同學！天哪！他們怎麼來了呢！班級同學們對我說：“要好好養傷哦！等你的傷好了，我們再一起學習、玩耍！我們今天來是爲你講解一下今天老師教的內容的。”

我簡直不敢相信。班級同學們竟然來看我了。我覺得好溫暖，全身熱騰騰的，在一個孩子的心目中，能有這種身心都很不錯了。

這件事就像石頭一樣，永遠刻在我的心中，像一個護身符一樣，激勵我成長，使我難以忘懷！啊，難忘的國小生活！

六年級下冊語文第六單元作文 篇七

六年以來，我們的任課老師不知道換了多少了，但我們的班主任至始至終都是沈老師，也許是我們和她有着不解之緣吧。

我們的班主任沈老師對我們班可謂是大事小事事事關心哪。還記得今年的運動會上，張鈺和湯惺勇挑重擔跑800米。比賽前，沈老師走到她們跟前，拍拍她們倆的肩膀，讓他們盡力而爲，別太緊張，放輕鬆些。沈老師目送着她們去檢錄的`身影。只聽見“嘭”的一聲槍下還回蕩在耳邊，而比賽已拉開了序幕。沈老師一會跑在湯惺身邊，一會又在張鈺身旁。沈老師一邊跑一邊提醒她們往內道跑，“加油——加油——”吶喊聲從沈老師口中傳出來。跑完了，沈老師的臉上洋溢着笑容，臉上卻流淌着幾滴汗珠。她扶着湯惺和張鈺，爲她們取得的好成績感到欣慰。沈老師還親切地摸了摸她們倆的頭。

沈老師還教我們語文。上課的時侯她是我們的良師，下課時她搖身一變又成了我們的益友。她時而親切，時而嚴厲。有一次考試，一位平時成績不錯的同學居然錯了兩道很簡單的閱讀題，沈老師一視同仁，照批評不誤。沈老師把他叫到跟前，稍稍點撥了一下，他茅塞頓開。這時沈老師用一種責備的眼神望着他，反問道：“你說這題該不該錯？”他無地自容的羞紅了臉，無言以對。

沈老師曾開玩笑說不教我們班了。我們急得說，沈老師到哪個班去教，我們就到哪個班上學。長大了，再也不會說出那種傻話了，但我們仍深深地依戀着她。