給予九年級作文700字

給予作文1

清風，是大自然的給予;生命，是父母的給予;喜怒哀樂，是生活的給予……不曾想，我竟是在給予中走來。那麼，我可以給予他們什麼?

其實，生命中的一切似乎都是有聯繫的。父母給予我們生命，讓我們有能夠自由活動的能力，讓我們有自己獨特的思想;自然給予我們生活的環境，讓我們可以在這環境中創造一切，在這環境中生活;生活給予我們喜怒哀樂，讓我們爲原本枯燥的生活增添屬於自己的色彩。

一路上，我們從這麼多給予中收穫中走來。我想，我們也應該能夠給予他們什麼。

對於大自然，我們的給予，就是保護。如果看到有破壞環境的行爲，應該加以制止。而我們自己，應從自我做起，從小事做起，爲大自然做些什麼，給予大自然它本應擁有的樣子。

對於生活，我們的給予，就是樂觀。生活本就是多姿多彩的，說不定它哪天一高興，就讓你一帆風順;但如果它不高興，就會給我們製造許許多多的麻煩來刁難我們。而人，總是要向前看的，假如被一瞬間的麻煩和困難止住腳步，那生活給予我們的考驗不也白費了嗎。樂觀面對生活，勇敢的向前走，就是我們對於生活最好的給予。

對於父母，我們的給予，就是一切安好。每個父母都有一顆望子成龍的心，但他們更加希望我們一切安好地成爲自己想成爲的樣子。學習進步，身體健康，甚至到長大了，工作有成，孝順父母……都是父母所希望的。一句簡單的寒暄，一句放學後的“我回家了”，甚至是一通報平安的電話，都是我們對父母最好的給予。

對於自己，我們的給予，就是活成自己想成爲的那樣。身體健康，一切都好……

讓我們學會給予，在別人的給予當中給予別人。

給予作文2

他叫小明，生活中，我們是親密無間的好朋友;學習中，我們是彼此的競爭對手。

臨近考試，抽屜裏不知什麼時候多了一個信封，上面用毛筆工工整整地寫了兩個大字“戰書”，看這字跡便知道是小明寫的了。打開一看，果然如此，小明要跟我比這次考試的數學成績。我不屑地哼了一聲，真是不自量力，若是英語，我還可能不敵，但數學，你還差得遠呢!

成績出來了，我的試卷上赫然寫着鮮紅的“150”，再看看小明的試卷，“146”，我不由得倒吸了一口涼氣，這個分數雖不及我，但小明卻進步了不少。這個想法剛一產生，便被我驕傲的心理扼殺了。我揚起眉頭，以一種傲慢的口氣說：“小明，看到了嗎，這就是我們之間數學的差距。”小明沒有反駁，只是低着頭，緊緊盯着試卷，彷彿那不是試卷，而是一份喪權辱國的條約。我便自討沒趣的走開了。

經歷了這場考試，我變得越發得意起來，尾巴翹上了天。幾周後，又收到了小明下的戰書，只不過，這次比的是英語。哼，英語又怎麼樣，我照樣能打敗你。爲了證明我的信心，我沒有複習便走進了考場。發下試卷的那一瞬間，我愣住了，上面的時態、句型等知識點，彷彿闊別已久的老朋友，每一個都認識，卻又覺得無比生疏。唉，早知如此，何必當初，沒辦法，只得硬着頭皮寫了……

這次考試，我考得出奇的差，甚至連前十都沒有進，小明卻考了第一，過來安慰我：“沒事的，一次沒考好不算什麼的，我們還有接下來的期末考試呢，不是嗎?”哼!假惺惺，我纔不要你的同情呢。

可此後的每一節課後，小明都把我做錯的題目找出來，一遍遍的講給我聽，直到我徹底弄明白爲止。這樣每天被幫助，我也有些不好意思了，便把課外的一些數學難題分享給小明，並一道道的講解。我們手牽着手，互相給予，共同進步，終於，在期末考試雙雙進入前五。

蘇聯作家高爾基曾說過“‘給’永遠比‘拿’愉快”。是啊，給予，使人與人之間多了一份理解與尊重，彷彿一雙有力的大手，把人從黑暗的深淵裏解救出來，感受到人間的真情與溫暖。

給予作文3

小雨仍在下着，太陽已經探出了頭，我與奶奶打着傘，“快點,快點，再不快就看不到你爺爺的戲啦。奶奶抱着那罐給爺爺的酒說。也許是小雨將碎石土路打滑亮了，也許是奶奶太急了，她竟然跌倒了。

我連忙上去扶起，小聲問“沒事吧?”奶奶看了看酒說：“沒事兒”我問爲什麼不把酒罐蓋子蓋上，奶奶解釋到：“酒可比人快，你爺爺聞見了酒味兒啊，就曉得我們來了。

我瞥一瞥那酒，竟一滴也沒灑。我們又走了起來，雨快要停了，陽光照下來，讓一切鮮亮起來。

終究是趕上了，爺爺正在那大舞臺上唱着戲咧，“你敬我一杯酒，我送你一場好戲……”當奶奶手中的酒，香味飄進了爺爺的鼻中，我看見，他立刻把臉朝向我們，兩個有點渾濁的眼睛又燃起了熱火。好似是酒助了興，他這次唱的聲音更響亮了，音色更好了，好像蓋過了雨打在篷子上的聲音;直接進入了人的心，使人們心中也“熱火朝天”了。再看看奶奶，靜靜地坐在那，只有兩眼發出了光，像聚光燈一樣照在爺爺身上。她手中抱着的酒也像她一樣平靜，沒有一點盪漾。

爺爺唱完了，沒有換下戲服就來到了奶奶身邊。

“給你，這可是上等好酒，味濃!”奶奶這時激動地將一罐酒遞了過去。爺爺端來飲而盡，又打趣似的用戲腔拖着長音：“好酒——啊”!

天放晴了，老天無私地給予了我們一個燦爛的彩虹，爺爺換了衣服，揩了揩嘴角的酒，攜着奶奶向家走去。

晴空下他們倆人正走在彩虹的中間，給予我一個全新的感受，原來，人老了，只要心不老，仍舊有着一腔熱情和愛，像酒一般回味無窮，給予無私的熱情……

彩虹下爺爺和奶奶相互給予着愛，還伴着陣陣酒香。

給予作文4

隆冬。

放學回家，樓道里的感應燈有的早已壞了，一片漆黑，我揹着書包只能靠窗外的光束慢慢地走在樓道里，雙手緊緊得扶着扶手，嘴裏還不停地數着臺階，生怕跌倒。

忽然，一束燈光從樓道的空隙中照了過來，照在了臺階上，我心想：這燈光是從哪兒來的呀?有趣的是，我每走一步，燈光就跟着我的腳步照在下一個臺階上，我心裏暗想，這燈光來得可真是及時啊!

我繼續往上走，原來爲我照明的是剛剛搬過來的老爺爺，他已經70多歲了，每次見到他時，他總是一個人，而他那慈祥的笑容是那麼的讓人安定。我感激地說：“謝謝您，老爺爺。”老爺爺始終掛着那慈祥的面容，“以後出門時可別忘了帶手電筒哦。”我點了點頭，向上走去，老爺爺一直把手電筒照向了我上面的臺階，我頓時覺得燈光裏彷彿充滿了暖意，我也被這燈光深深地感動了，回到家後，我連忙從抽屜裏找到了手電筒，希望它也能給予別人光明。

又是一個寒冷的夜晚。

我正在家中寫作業，上面樓道里傳來了急促的腳步聲，很快，那腳步聲漸漸緩了下來，沒有了聲音。我想一定是有人因樓道太暗而很難下樓了，我拿起手電筒打開門，對準了上面的樓道，把手電筒向上揚起，燈光透過許多欄杆的縫隙，斑駁地投在臺階上，顯然，腳步聲又快了起來。

我擡頭向上望，原來是樓上李奶奶家的外孫女，我對着她微笑，她也對我靦腆地笑了笑，這燈光彷彿又充滿了暖暖的情意，給予她溫暖和光明，照亮了她前進的臺階。

不久，我們小區的樓道又重新安裝了嶄新的感應燈，不用再摸黑走樓道了。但無論在什麼時候我都希望那個小女孩也能用“手電筒”照亮他人，給予他人溫暖。

“給予”是一份愛的傳遞。

給予作文5

面前，是一把泛着溫潤光澤的楠木梳，精緻玲瓏的梳齒密密地排列着，浸出楠木酒紅的色澤，顯得那樣溫暖與熟悉——幼時，奶奶便是用這一把木梳與我梳頭，給予我漂亮的小辮兒與溫厚的愛。一梳十四年，木梳依舊。奶奶老了，我長大了。如今的我又能給予奶奶什麼?我沉思。

望着小軒窗前的奶奶，我掇起楠木梳，起身，卻無意看見奶奶一頭銀絲飛舞，凌亂着。

“奶奶，我給您梳梳頭吧。”

我抑着心中一抹酸澀，含笑到了奶奶近前。“好喔，我的乖孫女懂事囉。”奶奶那道瘦削的身影微微顫了顫，似乎是驚訝，但旋即那張飽經風霜的臉上綻開若孩童般天真滿足的笑容，彷彿已對我話的給予感到滿足。渾濁的眼球明澈起來，雙眼微眯着，含不住的笑意，若老樹皮般皺起的魚尾紋像魚兒游水般散開。乾澀的嘴脣咧着，露出一口早泛了黃的假牙，鼻子微紅，臉型消瘦的頜骨高高聳起，令我的心中泛上酸楚。

微風撩撥着奶奶的髮絲，使奶奶那一頭白髮顯得更加明晃晃的銀白，無瑕疵。銀絲白的勝雪，凌亂着飛舞。我咬脣，輕輕壓住奶奶的白髮，用楠木梳，一點一點，一根一根，一絲一絲，往下小心翼翼般地梳着，珍貴地好似自己的髮絲。

“一梳頭，富康來;二梳頭，幸福到;三梳頭……”

我一如奶奶爲我梳頭的模樣，輕吟歌謠。奶奶的髮絲乖巧地披在腦後，在陽光下，閃着耀眼的銀光。“很舒服。”奶奶恍若當初的我，微微眯起眼睛，綻開一抹滿足歡悅的笑容。恍惚間，又回到了童年，奶奶用同一把楠木梳爲我梳頭，慈祥的目光溶於愛中。那一刻，時光定格，我給予奶奶深深的愛，溶於這小小的木梳之中，在萬千的溫情中凝固成最美的永恆。

那一刻，給予奶奶全部的愛，內心是溫暖的，是，奶奶老了，我卻長大了。奶奶給予我幼時最深厚的愛，如今，我願以千萬倍的溫暖回報，給予那個在我童年時最最重要的奶奶。

“奶奶，我可以再爲您梳梳頭嗎?”