關於師生情的作文六年級600字（精品多篇）

關於師生情的作文六年級 篇一

如果，我是畫家，我會用多彩的圖畫告向你表達；如果，我是歌手，我會用動聽的歌聲向你感嘆；如果，我是作家，我會用優美的文字向你傾訴——世界上有許多神聖、美妙的東西，但在我的心中沒有什麼比曾老師的眼睛更真摯的了……

曾老師，是我們班的數學老師——齊耳的短髮，乾淨又利落；黑色的鏡框，顯得儒雅與博學；勤勞的雙手，晝夜耕耘；清晰地教導，蘊含着無私及真誠……

燦爛的陽光穿過樹枝間的空隙，透過早霧，一縷縷地灑滿了校園。我朦朦朧朧地聽着一道極爲複雜的數學題，不禁連聲抱怨。身後的同學也耐不住性子，在一塊兒聊起了當下最紅的電視劇。看着同學們“促膝談心”，沒有一個認真聽講。我深深地看了老師一眼，集中精力，哎，還是看不懂……黑板上密密麻麻的X、Y，就像乾枯的樹枝般，乏味；身後熱火朝天的討論，就像香甜甜的蛋糕，散發着誘人的味道，讓人忍不住咬上一口。猶豫頃刻，我便轉身參與激聊。

黑板前的你像是唱着獨角戲，用手拍了拍桌子，“來，安靜了”語氣中夾雜着無奈、失望以及壓制的怒氣，晶亮如星辰的眸子中透射出一絲嚴厲。女同學陸續地轉身、低頭、沉默；男同學瞥了你一眼，目光中有着害怕、擔心、不情願……

上課不好好聽講，自然就導致分數下滑的後果。

窗外，初升的太陽像小孩捉迷藏一樣偷偷探出腦袋。記得，你捧着一沓厚重的考卷往門口一站，我立刻條件反射似的一顫，目光死死地盯着試卷，像是被某種特殊的魔力吸住了，有種大禍臨頭的感覺。全同學也都老鼠見到貓似的，個個裝出一副品學謙優的好學生。下課鈴歡快的響了起來，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”宣告着考試的結束。我從教室出來，回頭便看到你急匆匆地走着，心像是被什麼牽住了，也不禁加快了步伐。到辦公室門口時，你已經開始閱卷了，那雙水靈靈的眼睛，如珍珠、如潭水、如白水銀裏的兩顆黑水丸，扣人心絃的眉頭緊鎖着，被牙齒咬着的下脣微微泛白。

溫暖的陽光穿梭於微隙的氣息：舒倘，漫長。紫檀的香味，瀰漫在春日，把天地間一切空虛盈滿。第二天，令人期待而又緊張的上課鈴打響了，當老師將仔細批改後的試卷分發給大家時，我的身體不由自主地開始顫抖，心裏眼裏只有試卷，害怕分數不如人意。終於，一份試卷遞到了我的手中，試卷上方那鮮紅的數字刺痛了我的雙眼。“不。及格？”緊緊攥着試卷的手止不住地顫抖，從喉嚨口擠出的三個字狠狠得烙印在了心間，咯的生疼，久久無法散去。我有些無助又不敢相信地向你望去，就像落入獵人之手的小鹿一般，我們不約而同地對視着，平時溫和的你這會兒反倒多了些怒氣，面對心中的失敗感和挫敗感，我慚愧地低下頭，邁着僵硬的步子離開……

一路上，曾老師的目光伴隨着我，我領悟到奮鬥前行的意義；她循循的教誨催我風雨兼程，懷着一份真誠看待未來的路；我由衷的祝福伴她晝夜耕耘，戴着那般充滿希望的眼睛……我知道這位值得我尊敬的老師，將陪伴着我，直到我國中生涯的最後一刻。

師生之間 篇二

我的丘老師，她已經三十多歲了。她溫和優雅，嗓子特別好，普通話字正腔圓，聲調抑揚頓挫。最特別的是她很美麗，膚白貌美、眉清眼秀。

我很喜歡聽丘老師上課。記得有一次，我們要寫關於“白衣戰士”的作文。她講這課時，常常作 文 吧哽咽，使我們深切地懷念在抗擊非典戰鬥中，臨危不懼、舍已爲人、英勇犧牲的白衣戰士葉欣。

我印象最深的還是那次班長選舉。那天，我報名競選班長，不幸落選，爲此，我難過得哭了一夜，好幾天都精神不振。丘老師得知了此事，將我叫到辦公室，給我上了一堂“人生一課”。“失敗並不可怕，可怕的是自己不能正視它，不敢接受失敗。要找到自己失敗的原因，在哪裏跌倒就要在哪裏爬起來！”我聽後，豁然開朗。丘老師笑着撫摸着我的頭髮說：“孩子，去吧，上課去吧！”

還有一次，我得意洋洋地對全班說：“丘老師說下午自習課，如果我們安安靜靜地坐着寫作業，那就給我們看電影！”說完後，大家個個眉開眼笑，美滋滋地笑了。到了下午，自習課開始的鈴聲打響了，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，果然大家一個個都安安靜靜地坐着寫作業，教室裏安靜得連彼此的呼吸聲都聽得清清楚楚。頓時，丘老師笑逐顏開，給我們打開投影儀，放電影。同學們個個裝作不知道有這件事，並用驚奇的眼光望着丘老師。這時，安靜的教室裏傳來了一陣陣的偷笑聲。

到了四年級下學期，丘老師就因爲要生寶寶，包括要休產假，所以就離開了我們。啊！到如今，我依舊思念着丘老師，思念她給我們講課的時間。啊！那一段時間是多麼美好。啊！我多麼希望她能回來繼續給我們上課……

我不知道用怎樣的語言去形容我的恩師丘老師，我只知道，是她擦亮了我朦朧的雙眼，是她引導我成長，是她給予我面對困難的勇氣！

關於師生情的作文六年級 篇三

在我的學習生活中，曾遇到過許多老師：和藹可親的汪老師、善於引導的彭老師、幽默風趣的張老師……而最令我難忘的是與我們朝夕相處時間最長的程老師。

程老師是我們的班主任兼語文老師，她從二年級開始就教我們班，去年因爲學校統一安排，她調動到津北國小教書了。印象中的程老師，中等個子，身材苗條偏瘦，經常梳着馬尾辮，一張白白淨淨的瓜子臉，從側面看上去也有些消瘦，高高鼻樑上架着一副灰黑色邊框的眼鏡，整個人看上去很清爽、很精神，有點像“麻辣教師”。

其實，程老師一點也不“辣”，她經常通過一些小故事來啓發我們寫作文。記得三年級一個單元要求寫關於狗的作文。狗狗在我們的生活中司空見慣，幾乎每家每戶都養過，可是，提起筆來寫作文，卻發現無從下筆，同學們一個個都像是犯了“失憶症”一般，大眼瞪小眼的。程老師看我們都“無動於衷”了，就開始跟我們交流，講述了她自己經歷的關於狗的故事，第一個故事讓我們感動萬分，第二個故事讓我們捧腹大笑。慢慢地，大家似乎都開竅了，一下子有了靈感，紛紛開始奮筆疾書了。

去年暑假，當我們得知程老師要調走了，消息一出，大家好像聽到噩耗一般，五(2)班QQ羣也頃刻間“哭聲一片”，都不願意程老師調走，那種不捨和無奈持續好長時間，我的情緒也跌落到最低點。

今年暑假前夕，程老師來“探班”，我和同學們把辦公室圍得水泄不通，問這問那，問長問短，調皮的男生甚至叫起來了：“程老師，你快回來，我們好想你！”弄得老師們都哭笑不得，哎，沒辦法，誰叫我們大家都喜歡程老師啊？

這就是我的程老師，這就是我們之間的師生情，我永遠也不會忘記的。

關於師生情的作文六年級 篇四

老師是一支蠟燭，爲我們照亮一片黑暗；老師是一束永不熄滅的強光，照亮我們前進的人生道路；老師是初生的太陽，溫暖着我們脆弱的心靈。

在腦海中找出那段永不磨滅的記憶，回想起那小時光的我。國小四年級的我是一個住校生。因爲那時學生都很小隻有十歲左右，生活不能自理，因此，每個宿舍都有一個生活老師照顧學生的生活。

時光流轉，已經不記得那位老師的名字了，只是模模糊糊記得她姓張。張老師是一個很聰明的人，她管理的學生很得當，一般情況下不會打罵學生。在殘碎的記憶中彷彿還記得張老師的“約法三章”，不準在宿舍上鋪牀打鬧嬉戲；不得出入女生宿舍(因爲當時女生宿舍是和男生宿舍相對着);不能再宿舍裏亂丟垃圾；這就是宿舍的法律啦。張老師爲了更好的治理宿舍，選出了兩位室長，進行分批管理。當時我們的宿舍裏有三四十人，是很擁擠的，不過還好，宿舍裏有兩個大空調，冬暖夏涼，好不自在。

張老師還制定了獎勵制度，老師有一個筆記本，筆記本了記錄着同學們的功績，兩週評價一次，並且爲有功的同學發放一個大紅花，那時老師自己用彩紙剪的花朵。與張老師生活的一年裏，我一共得了七朵紅花，可惜的是那些珍貴的花朵不知被我放到哪裏了，只恨自己當初沒有好好珍惜。

我清晰的記得老師爲我做的一件事，就是這件事讓我刻骨銘心。有一天晚上，我半夜醒來，自己頭痛難忍，於是下牀走到老師牀邊喊她。我發燒了，她在包找中出一大袋藥品，扒出兩瓶藥倒了幾顆給我，她說我發燒了，然後下牀給我倒了一杯水，讓我吃了藥，那天晚上我沒有回到自己牀上去睡，是老師摟着我睡的，在她的身上我感到了類似於母愛的感受，溫暖而親切。在老師無微不至的照顧下，我的病情慢慢有了好轉。

在離開老師的那一天，我們圍在張老師的身邊撒嬌，都不願意離她而去。我問張老師，老師教學生是爲了什麼，錢嗎？老師摸着我的頭笑着說，你說呢？我沒有回答。

我現在可以回答了，老師爲了錢是養家餬口，每個人都是需要錢的。關鍵是老師把愛知識給了我們，最起碼的是教會了我們這樣做人。