練字作文多篇

練字作文 篇1

今天，我去學練字，開始寫得很難看，老師看了，笑笑說：“筆畫要有筆鋒，要有收筆。”當時我根本不懂什麼是筆鋒，什麼是收筆，只知道寫的好就是，我寫的每一個筆畫都很認真，筆畫寫筆直筆直的。自以爲不錯了。

第二次，老師又走過來，看了看笑着說：“好是很好，但不是規格，‘可’是要這樣寫。”老師彎下腰握着我的手寫了一個字，哇！真的不一樣，於是我認認真真地學着寫，每一筆都照着老師剛纔寫的方法練，寫完了，我自己都覺得自己寫的字有很大的進步。我這才明白，寫字有的要從重到輕，有的還要從輕到重，還要寫的自然點。

這一點我牢牢地記在心中，我發誓不會忘記，我還學了很多很多的東西，我還學了不少筆畫，有ヽ、丿、—、フ、ㄋ等等，好多好多知識，臨走時，老師摸摸我的頭，說：“今天學得不錯，下次加油，爭取更好！

練字作文 篇2

最近一段時間，我又開始關注起自己那“扭扭捏捏”的字體了。

尤其是在學寫日記的時候，一整個篇幅寫下來，發現真的是越寫越敷衍，但後來真有點兒不忍直視了。

想到小一些的時候，學校的板書，老師都是指定我去寫，那字體說不上是最好看的，但也是一板一眼很是工整，看得很舒心。

可不知從什麼時候開始，我發現自己的字體越來越潦草，越來越放飛自我，同時也越來越找不着北的感覺。

有人說，字如其人。我想，難不成這也和越來越沒有目標感有關？

不只一次地想要好好地找個時間練練字，但後來才明白，這樣很日常的小事，哪需要特別地去練，就是在平時要寫字的每一個時刻認真地一筆一畫去寫，就是練習。

於是，每一次要寫字的時候，我就提醒自己要寫慢點，寫好看點。可事實上往往是腦子轉得飛快，想寫得很多，手速跟不上，字面上又是一片“龍飛鳳舞”。即使有心慢下來去寫，發現還是情不自禁地“亂畫”，找不着那種工整的狀態。

想來，還是需要靜下心態才行。

練字作文 篇3

第五天了，從沒想過自己又一次次的堅持了下來。今天其實我差一點就想放棄了，爲什麼呢？因爲等我寫完作業，眨眨眼看看手機上的時間，天哪，都已經八點多了？我心裏的小心思作祟開始了，都那麼晚了啊？這個時間，你該洗洗睡，然後抱着一本書預習明天和複習今天了，爲何還要繼續練字和寫作呢？

今天放棄一天又會怎麼樣呢？沒有什麼的啊……這樣的念頭在我的腦海中千迴百轉，後來我沒有去那樣做。不知道爲什麼，可我腦海中的另一個堅定的念頭壓抑住了我躍躍欲試的小心思。既然堅持了那麼久，那麼再堅持一天又如何呢？每天堅持一點點，總會有很大的進步的。哪怕在你現在看來，你的進步很微不足道，甚至不足一提。可對以後的你來說，這都是你的一個個里程碑，同樣值得敬佩。可如果你放棄了第一次，那麼也就意味這你前幾日努力的事情都將化成炮灰了。一切的事情都貴在堅持，沒有了持之以恆，只剩下貪想玩樂，終究是成不了什麼大事的。爲了以後的自己，而努力，我從不後悔。今天真的挺晚的了，可能又達不到自己的目標了，只覺得心裏一陣陣萎縮。但是，學習其實也是很重要的，同樣是爲了以後的我而打拼奮鬥啊，這兩人我從不能兼得。在這個緊張奮鬥的時代，我們學生的下課時間也幾乎被剝奪。真的有時候，想要笑一笑卻發現自己早已經失去了所有的力氣和心力。想要放棄，卻一次次告訴自己不可以。

別人都在奔跑的時候，我一個人選擇走路，多麼可笑，這個世界上永遠都不會缺少在努力奮鬥的人，一切都取決於你自己。比如每個人都有公平的24小時，有同樣的老師教授你課程，可我們會發現，真的很奇怪班級第一名和最後一名永遠是差那麼多？爲什麼呢？明明我們所有人的生活都是兩點一線，都是這樣差不多的課程，可別人離你的差距卻很大呢？爲什麼呢？其實成敗都在於細節，更在於你自己。請不要輕視你每天那麼一點點的努力，今天的努力，明天的努力，一個月，兩個月的努力……慢慢彙集在一起，這就是一股不可小覷的力量啊！

第五天了，哪怕明天再忙，甚至還要值日，還有的事情等着我去忙碌，但是我的愛好和學習我永遠都不會放棄，自己的信念如果放棄了，那麼就真的與廢人無不同了。人生就應該奮鬥不息，生命不止！

練字作文 篇4

有一天，我在做日記，爸爸進來看了看說：“冰卉，你的字沒有寫規範喲！”我感到很慚愧，決定練好字。

練習的頭幾天，我很認真，堅持一筆一劃的練習。可是沒練幾天，我覺得沒什麼長進，感到很煩惱，於是失望地把本子和筆丟在一邊。爸爸對我說：“‘三天打魚，兩天曬網’是練不好字的。要想練好字，就得堅持練習。”

接着爸爸給我講了達·芬奇畫蛋的故事，他說達·芬奇把一個雞蛋從不同角度畫了很多遍，不厭其煩，最後無論畫什麼，都畫得又快又好，終於成了一位大藝術家。爸爸的話使我想起了齊白石爺爺，他爲了學會篆，刻，手上磨起了泡，還專心致志的練習。我決心練好字，要求爸爸買回字帖。我由臨摹起步，從楷書入門，注意字的間架結構和筆畫，每天堅持練三頁。手練得是在酸了，就休息一會兒，然後繼續練下去。我終於明白，無論做什麼事情，都要持之以恆，否則就會一事無成。

練字作文 篇5

我是個“電視迷”，經常爲了能早點寫完作業去看電視而潦潦草草完成作業。字寫得大大小小，甚至有的還“分了家”，看上去十分難看。儘管媽媽再三叮囑，可我還是那樣子，總覺得字寫對就行了，寫那麼好乾什麼？

老師常說“字如其人”“字是人的第二張臉”，經常在班上表揚某某同學寫得怎麼好，怎麼整齊，我聽了心裏酸溜溜的，想：我可不能落後，學習舞蹈動作那麼難我都堅持下來了，寫字豈能落後？

“心動不如行動”，我找來字貼，一橫一撇看着字貼一張一張地描，突然覺得練字可真是個苦差事，必須得靜下心來。我開始一筆一畫地臨摹，一遍不行就練十遍，練得手痠了歇一會兒再練，時間一天天過去了，功夫不負有心人，我的字終於有了很大的進步，媽媽見了笑意爬上了嘴角。

看着那一頁頁整齊的字，我終於發現，原來中國漢字是那麼的美麗。它橫平豎直，正正方方，那是一種與生俱來，不加修飾，不加雕琢的美麗；那是一種必須用心體會，才能悟出的氣質。漢字是我們中華民族傳統文化的一部分，也是我們中華文化的“根”。

從那以後，每寫一個字我都是一筆一畫，用心描繪，我知道它對我來說不再只是一種負擔，而是一種享受。沉醉在墨香之中，我又一次被感動，被陶醉…………

練字作文 篇6

我的哥哥喜歡練字，每次我到他家時都見同志在練習寫毛筆字。我覺得很好奇，就湊過去看。只見他照着字帖在練習，字已經很好了。我說：“你的字寫得不錯。”他說：“不行，你看我的字非常生硬，寫得不好。”

過了一段時間，我又去他家，看到他家寫過字的草稿紙堆了一堆，他的字非常漂亮。我誇獎他字好看。他說：“不行，我的字只學到了形體，沒學到字的內涵。”

過了兩年，我又到他家，見他的毛筆用壞了很多。他俯身寫字，字如行雲流水一般。我不禁喝起彩來。他說，“不行，我現在還脫離不了字帖。”

又一段時間過去了，我到他家，見他提筆寫字，字體矯健、蒼勁有力。我連連說好，“他說，我只是模仿作者寫字，還沒有自己都特的風格。”

又過了幾年，聽說哥哥的寫字參加比賽，獲得了很多獎項。哥哥信筆寫來，字體飄逸，脫俗灑脫。遇到別人誇獎哥哥，他都會謙虛地說：“現在才能算是會寫字了。”

說明：學習《孔子學琴》後，老師讓模仿孔子學琴的四個階段：一是學曲譜；二是練技巧；三是領會內容；四是體會作者，最終達到"爐火純青"。寫一篇短文，我結合哥哥練字的事實，加以想象，寫了以上短文。

練字作文 篇7

我家的練字本全被我佔爲己有。今天，我又拿起筆來和練字約會。

我把練字當成我的快樂，用我那雙善於發現的眼睛來觀察我的漢字朋友。月，看它那彎曲的身體又細又長，好似一個月牙在半空中散發出皎潔的月光。山，它擁有高低不平的山峯，尤其中間那座山峯看起來似乎高聳入雲，而兩邊較低的山峯顯得別具一格。家，這個字看起來很和諧，有一個能遮風擋雨的房頂，下面住着和諧的一家人。

是的，每一個漢字都是我們祖先智慧的結晶，每一個漢字都有着它們不同的含義。而在我的眼裏，它們就是一個個可愛的、能說話的小精靈，我練字就像和朋友在對話。它們個個精神抖擻，每練一個字，我都先仔細想一下，它的筆畫怎樣能寫得更好一點。筆畫最能突出這個字的特點，所以我一有空就練字，直到把字練好爲止。不瞞你說，我還參加了學校的練字比賽，還得了一等獎呢！

練字現在成了我的最大愛好。有時候，我還練一些我沒學過的古詩，一邊練一邊記，一舉兩得。

練字作文 篇8

放暑假前夕，徐老師來我家訪問，她說我的字寫得太潦草，一點氣勢都沒有，我聽了很羞愧，下定決心要在暑假裏好好練字。於是爺爺給我買了練字本，我每天堅持練字。一開始我還算認真，一筆一劃還有些頓筆，但練到後來就嫌練字太慢太累，於是就不太認真了，字還是潦潦草草、龍飛鳳舞的，幾天練下來還是老樣子，沒什麼進步。爺爺看了後在我的練字本上畫了一隻大螃蟹，意爲“蟹爬字”。

過了幾天，我和爺爺去紹興參觀魯迅紀念館，順便也去遊覽了蘭亭，路上導遊阿姨給我們講了關於王獻之小時候練字的故事：王獻之是王羲之的兒子，自幼聰明好學。衆人對王獻之書法繪畫讚不絕口，漸漸的他驕傲了。一天，王獻之問他爸爸究竟要多長時間才能練好字？王羲之說：“寫完院裏這18缸水，字才能寫好。”王獻之又練了幾年，把一大堆寫好的字給父親看，希望聽到幾句表揚的話。誰知他爸爸看了後一個勁地搖頭。當看到一個“大”字時，才現出較爲滿意的'表情，隨手在“大”字下填了一個點，然後把字稿退還給了獻之。

獻之不服，又讓母親看他寫的字，母親看了後，指着王羲之在“大”字下加的那個點兒，嘆了口氣說：“吾兒磨盡三缸水，惟有一點似羲之。”王獻之聽後很泄氣，母親鼓勵他要堅持不懈地練下去，就能像父親一樣寫好字。於是他又鍥而不捨地練下去。功夫不負有心人，獻之練字用盡了18大缸水，終於在書法上有了突飛猛進，人們把他的字和王羲之的字並列稱爲“二王”。

練字作文 篇9

幼兒園的時候，媽媽教我寫字。第一次，媽媽教我寫了一個一，她拿起鉛筆，在田字格紙上慢悠悠地給我寫了一個，我看了，對媽媽說：“這太簡單了。”媽媽也對我說：“見者易，學者難，你見了很簡單，但是你想寫好是非常難得，你要認真觀察到哪細微的筆鋒。有本事你來寫一個字看看。”

我用生氣的眼神瞪着這張紙，拿起鉛筆，也像媽媽一樣慢悠悠地寫起了字，等寫完了，我自己咋一看，覺得實在是太差了，既沒有筆鋒，而且還東倒西歪。我不怎麼甘心，就問媽媽：“爲什麼你寫得這麼好，我卻寫得怎麼差。”

媽媽笑着說：“傻孩子，這就叫作嘗試，嘗試是要一步一個腳印來嘗試的。現在認真練習，還來得及的。”我回味了媽媽的話，又有了新的信心。

於是，我又拿起了筆，開始動手寫，一、二……，我寫了14個字，用了整整40多分鐘，也許大家聽了都不怎麼信，但是我確實慢悠悠的一筆一橫在寫。這時媽媽看了我的字，笑了笑說我有很大的進步，尤其是第十個。我聽了媽媽的評論，暗暗高興極了，告訴自己繼續加油，我又寫了四個，那四個字，有筆鋒、而且字面乾淨。原來只要用心，嘗試着去做每一件事情，也沒有覺得那麼難。媽媽讓我閉上眼睛給我在頭上貼了一顆美麗的小紅花和大拇指，大拇指上面還有一個棒字，我對着鏡子一看傻傻地笑了！

晚上，等爸爸回來時，爸爸看了我的字，連聲誇讚，我聽了，既高興又興奮，如同在幸福的海洋裏游泳。

練字作文 篇10

我小姨是一個愛學習，受人稱讚的好學生，也是對我影響最大的人。

在我上二年級的時候，我到小姨家去寫作業，寫着寫着，小姨來到我桌前，翻開了作業一看：“哇，這字怎麼寫得這麼差？”我不服氣地說：“這叫什麼差？我的字在班上還是寫得好的呢！”小姨“撲哧”一笑，隨手把自己的作業遞給我，我打開一看，驚呆了：人家的字才真叫好呢！每一筆，每一劃都清清楚楚，一字字，一排排，整整齊齊，沒有一點塗改的痕跡，就像印上去的。我嘆了口氣，把本子還給她說：“那哪能跟你比呀？我看一輩子都超不過你。”“那不見得。”說着小姨又遞我一個本子，“這就是我以前的本子，字寫得比你還差。”“那你是怎麼練的？快教教我！”我急切地問。“首先是有恆心。”小姨問我，“你每天在練字嗎？”我的臉頓時火辣辣的，害羞地說：“沒……沒有練。”小姨拿出一本《千字成》“我的字好，多專虧了它的幫忙，你先把作業放着，練一小會鋼筆字也不晚，記住要有毅力，要專心。”在寫的過程中，小姨多次看我練字，故意地從我身邊走過，而我呢？儘量管住自己，把注意力都放在琢磨字體上。一小時很快過去了，小姨又走到我跟前，拿起字貼和我練的字一看：“嗯，寫得和我一樣嘛，不錯不錯。”臨走的時候，我帶上了那本《千字成》高高興興地回家了。

今後，我一定要天天練，好好練，一定要超過小姨。

練字作文 篇11

“練字有困難，就找司馬彥。”我剛上一年級，爸爸就拿着一本司馬彥的字帖對我說。

這本字帖很不錯，上面不僅全是一年級上冊要求會寫會認的字，而且還有練字方法、筆畫、筆順、組詞和造句等。捧着這本嶄新的字帖，我愛不釋手。

我沒有拿筆就練，而是先仔細觀察每個字的筆畫輕重、長短、下筆位置、書寫筆順、字的外型輪闊、結構特點以及各部分大小比較等，做到意在筆先，胸有成竹。

我臨摹得很認真。在臨摹過程中，我不斷把自己寫的字與字帖進行對比，找出不像的地方，然後再反覆臨寫，併力求改正。每一次臨摹我都會有新的收穫和提高。功夫不負有心人。由於寫的作業字跡工整、作業本乾淨整潔，我經常會受到老師的表揚。二年級下半學期，我參加了學校組織的慶六一作業展覽，並榮獲了優秀獎。捧着這張紅紅的獎狀，我心裏像吃了蜜一樣。

我愛練字，我練字我快樂。

練字作文 篇12

我的字寫的難看極了，每當媽媽給我檢查作業時，都會說：“嗯，你這作業寫的很棒，但是，你的字寫的太難看了，要是你能把這一點改掉，那你的作業就是最棒的啦！”我聽了，想：我一定要把字寫好，堅持每天練字。

從今天開始，我就要練字。下課時，同學們都在玩，有的跑來跑去；有的說說笑笑；有的玩好玩的遊戲……但是，我沒有同他們一起玩，卻在安安靜靜的練字。教室裏的吵鬧聲，沒有影響着認真的我。我認真的練字，我發現，我的字寫的越來越好看了。看到我寫的字那麼好看，我高興極了。然後下定決心要每天練字，並且最少練半張，最多練兩張。我就這樣寫啊，寫，上課了，隨後我先把那一個字寫完，然後收起練字本，開始學習知識。下課後，我還是在認真的練習寫字。第三節課下時，一聽到上課鈴聲，我趕緊加快手裏的筆，終於，我寫到了第9頁，隨後開始學習知識。上完課後，我們就放學了。

在家裏，我寫完作業就要去練字。我下定決心一定要把字寫好！

同學們，我要去練字了，再見嘍！

練字作文 篇13

我特別討厭練字，只要老師一把紙分給我們，我就開始煩起來，很想把練字紙扔掉。可是，當我想扔掉時，我又猶豫了，如果我把紙扔了，可能會被同學發現，同學會去告老師，這該咋辦呢？

我就故意拖延時間不練字，老師問我怎麼不練字？我就說：“早已練好了。”結果被同學發現了，同學說：“你怎麼這麼快呢？我才寫到‘幣’這個字，你卻把所有的字都寫好了，這根本不可能！”我就回答：“就有可能，不關你的事。”

下課了，老師叫我們收卷，我就把紙藏了起來，不交卷。老師拿出名單，覈對了一下，結果我被查了出來，老師就罰我抄書，真是偷懶不成反要受苦！

練字作文 篇14

以前，媽媽老是要我練鋼筆字，當時我第一次練的時候，練的還好。因爲必竟是第一次練，描完第一頁，還想描第二頁。但我那時是一時興起，到頭來什麼沒幹成：書法練了不久又不想練了。許多次想“請假”，但一遭到媽媽的拒絕，還是得乖乖的趴回桌上。

當媽媽知道我不喜歡練字的時候，就開導我：“你不練字你幹嗎？人總得有一技之長啊！你不練字可以，但你總要學一門特長，比如美術，樂器，書法，外語……都可以呀！”我聽了後，認真的練起字來了，當時或許不懂這些話的含意，但後來懂了：練字是爲了自己。於是，我更加認真的練了。果然，我的字有了進步。

我沒忘記媽媽的話。但願我的鋼筆字越來越好，爲寫毛筆字打好基礎。

練字作文 篇15

自從讀書以來，我就覺得我的字寫的不好，雖然學過鉛筆字，還拜過毛筆字的老師，但我都沒能堅持下來。現在寫的字連我自己也有點看不清楚，媽媽幫我買了一本字貼，要求我每天寫完寒假作業後練一個小時字，於是，我開始了我的自練生涯。

但是這樣堅持三天後，就是每天練一小時字，到了第四天，心就有點癢了，想想還是算了吧，反正一下子字也不會馬上寫好的，但是，另一個聲音又在耳邊響起來，我要堅持，不要輕易放棄呀！最後，經過矛盾掙扎，我還是堅持了下來。尤其是當我碰到一些不順心的事情時，我就拿出字貼和筆練起字來，結果一會兒就什麼煩心事也沒有了，原來練字真的還能修身養性阿！現在，練字已經成爲我生活中的一種習慣，哪天不練倒覺得有一件事沒做完，心裏癢癢的，經過這個寒假的練字，媽媽說我的字寫得確實比以前好多了，我自己看着也覺得有點模樣出來了，今後，我還將繼續堅持下去。

練字作文 篇16

由於最近的疫情過於猖狂，許多人都不能出去，只能在家。但在家也很無聊，但我今天無意找書時翻到了我已許久不用的一本字帖，那字帖上已佈滿了灰塵，但還沒有被我動過一個字，所以每一張紙都很乾淨。看到這本字帖時，我在心中想：“唉，剛好最近在家那麼無聊，不如將我橫七扭八的字練一練吧，反正練的只有好處，也沒有壞處，或許可能還會讓我的字變得好看起來呢！”

我說做就做了。我將那本字帖拿了出來，用乾毛巾把上面的灰塵擦了一擦，那本字帖立刻就看起來像新的一樣，光潔如新。之後，我便上網搜了一下練字最好寫什麼字，結果是有網友說最好寫天地這兩個字，我也不知道爲什麼，反正就糊里糊塗地練字了。

一開始練字的時候，我的筆寫得很快，差不多每一兩秒就能寫出一個字，這也是我的“致命之處”：字太過於潦草。因爲字寫得太快，就容易導致字太潦草，所以這也是我一直想改正的地方，可怎麼改也改不過來。於是我只好有意的將我的筆速放慢，漸漸的，我竟然驚奇的發現，我的字好像看起來更舒服了一點，於是我連忙叫媽媽過來，媽媽看到我的後，大吃一驚：“天啊，孩子，這是你寫出來的字嗎？這字比以前的字也太好看多了吧！”媽媽激動地流下了淚水，我也說：“是啊，我竟然發現，只要將筆速放慢，慢慢的，有耐心的寫字，就可以寫出既漂亮又整潔的字了！”可我那時不知怎麼的，竟然感到了一絲絲的驕傲，於是我的字又打回原形了。

寫了一下字後，我發現我的字越來越好看，但還趕不到我們班上寫字寫得最好看那樣的字，但我也感到心滿意足了。但這時，我的驕傲虛榮心又來了。我自認爲我的字寫得很好了，便將筆速放快了一些，沒想到這沒放快沒什麼事，一放快可就改不回來了。我的字又開始顯露原形了，我這時意識到我不能再寫這麼快了，便拼命的想挽救回我的字，可好像都是徒勞一般，最後，由於我的驕傲，我的字跟沒念以前一樣，寫到這時，我哭了。我一滴滴的淚水掉了下來，掉在了那字帖本上。媽媽聽到我微弱的哭聲之後，輕輕地走了過來，對我說：“孩子，做事是需要堅持和耐心的，寫字也是需要很強的意志力才能練成的，你想，那些著名的書法家們，原本的字都不是很好，但是他們不都是通過一天又一天勤奮的努力才終於練成這樣的字嗎？”聽完媽媽這番話後，我又打起了十足的信心，孜孜不倦的練起了字來，我在心裏不停的想着：不能三天打魚兩天曬網，一定要持之以恆，才能練到我想要達到的效果，加油！你一定能行的！就這樣，經過了一天又一天不斷的進步，我的字現在已經有個班上寫字最漂亮的字一般了，但我還是不以這個爲標準，繼續練字，直到開學爲止。

記得一位名家說：“堅持就是力量。”我覺得這句話說的一點也沒錯。