國中學生作文多篇

國中學生作文 篇1

前幾天，我和爸爸媽媽爺爺奶奶乘大巴去揚州和鎮江玩，第一個到的景點是揚州瘦西湖，人好多，風景還不錯，玩好了瘦西湖我們緊接着去何園玩，我選擇了一處較清靜的地方幫媽媽拍了一張很好的照片。接着和爸爸上樓繼續參觀何園的建築和擺設，參觀完了我們買了些土特產就趕往東關街，我們品嚐了東關街有名的黑芝麻燒餅和胡辣湯，接着爸爸買了他小時候吃過的繞繞糖，也給我嚐了一口。

最後結束了揚州一天的行程趕往鎮江，第二天一大早我們一家人去品嚐了鎮江以前最有名的鎮南面館的面，接着去了南山風景區，這裏風景優美，空氣清新，在此也留了很多影，下午我們就乘巴士回上海了，感覺二天的行程非常豐富也很有意義。

國中學生作文 篇2

經過幾個小時的顛簸，我們終於到達了此行的目的地——烏鎮。

烏鎮像許多江南小鎮一樣，有穿過小鎮的狹窄河道，有傍水而築的樸實民居，有烏蓬船悠悠地在小河上蕩過……而不同於其他的江南小鎮，烏鎮少了一些商業氣息，更多的，是一種文化氣息，這源於那裏的景，那裏的人，那裏的文化。

小橋。烏鎮的橋不算多，但已足夠獨特。走過蜿蜒的石子路，繞過許多彎道，眼前出現了一座橋。看看橋頭的石刻字，得知它叫“逢源雙橋”。這是河道的第一座橋，所以叫逢源。這座橋就是江南古鎮所特有的石拱橋，精心雕琢，顯得立體的花紋使人心怡，站在石拱橋上，可以看到船伕搖着槳徜徉於碧水中，一臉泰然。烏鎮如果沒有這些橋，肯定沒有這般精緻，沒有這般古樸，沒有這番意境，就像一幅精美的畫少了修飾。烏鎮的橋不多，但卻起到了畫龍點睛的作用，妙趣橫生。

流水。水，永遠是江南古鎮的主題。悠悠流淌着的是傍河居民的生活主線，水承載着他們的希望，承載着他們的淳樸流向更遠的地方。這裏的水，碧綠碧綠，這裏的人，清清澈澈。我們坐上了烏蓬船，船慢慢地遊蕩開來，船伕站在船尾，熟練地擺動着槳，盪開一陣陣漣漪，船左右搖擺着向前蕩着，左右房舍似乎也在搖擺着，倚在扶手上，隨着船搖擺着，突然感覺，好像一下子擺脫了城市快節奏的生活，融入了一片安寧祥和的小鎮生活中了，這裏的一切，隨着水流慢慢飄蕩着，遠方，成片的楊柳隨風搖擺，是愜意，是安逸。終於知道，爲什麼那麼多人嚮往威尼斯，因爲那裏是水城，因爲水給人以安逸，當水成爲城市的主命脈的時候，人們就真的慢下步子來了，也許這是一種迴歸，生活方式的迴歸。烏鎮的水，就是這樣，這樣的水，孕育出了水一樣的人。

人家。一方水土養一方人。烏鎮，養出了一方淳樸善良之人。穿過深深的弄堂，路過許多人家，他們似乎從不被遊客們打擾，依然各自生活着，悠閒地生活着。有人敲着木魚，說着些我們聽不懂的話，也許是在禱告吧，有人則在自家園子裏種菜，不時地，有小狗會跑到路當中，抓抓癢，作揖，或是，就呆在路當中，不走了。還有八哥見人就說“你好”，逗得遊客不時稱讚。這番生活情趣，不得不令人嚮往。我甚至想，這裏，是不是許多中國文人被貶官之後的世外桃源呢。

文化。烏鎮除了有秀美的風景，和藹可親的人，不可或缺的，是它的文化。文化始終是使一個古鎮永遠吸引人的力量，有了文化，古鎮彩繪分外奪目，纔會將其深邃展現在人們面前，纔會讓人們來讀懂它。走進一個個小小的門洞，裏面無不是一種精髓的文化。往前，便看到了保存尚好的當鋪，推開有石獅子的大門，轉過幾個彎，就到了當鋪，一個大大的“當”字寫在牆上。跨過高高的門檻，站在水泥地上，交換物品的窗口很高很高，窗口也很小，別的地方都用木條弄成小孔狀，這樣奇奇怪怪地結構聽說是爲了防止鬥毆，以便公平交易。

於是，多元的文化，烏鎮都保留了下來，並且，多年來，人們已經把這些文化與烏鎮，這個江南古鎮聯繫起來了。烏鎮的文化是值得人們去尋覓的，因爲這是我們的文化遺產。

走出烏鎮，已經很晚了，讓我不能忘卻的，是這裏的古色古香，是這裏的小橋、流水、人家更重要的，是這裏不可替代的文化。

再見，烏鎮。我還會來的。

國中學生作文 篇3

暑假開始了，我終於可以睡懶覺了。但偉大母親卻是我天生的敵人。很早的時候，我就能聽到從廚房裏傳來偉大母親在爲我做早餐時發出的叮叮噹噹的聲音。做完早餐後，偉大母親就像一隻嘰嘰喳喳的小鳥一樣在我的房門口一直吵着我起牀吃早餐。直到偉大母親出去上班，我的門口才能恢復了平靜。貪睡的我總要是等到幾乎快中午的時候我才慢悠悠的伸着懶腰爬起牀。飢腸轆轆的我就去奶奶那裏吃午飯。到了晚上，偉大母親下班後，就會把早上做的留給我吃的已經變質的早餐嘆着氣倒掉。我看了不以爲然，明明知道我要睡懶覺，不會這麼早爬起來早餐的，還每天爲我做好了放着，真是有點傻。

整個暑假中，幾乎每天都是這樣。只是我從來沒有吃過偉大母親親手爲我做的早餐。直到快開學前的一天，由於我和朋友約好了一起出去玩，我不得不早起。起牀後，我走近廚房，聞到了一陣紅豆粥的清香。於是，我就坐在餐桌旁吃着偉大母親爲我準備的早餐。早餐很豐盛，有荷包蛋、紅豆粥、肉鬆、牛奶，我覺得這些都很好吃，吃得飽飽的。到了傍晚，我回家走到門口，看到偉大母親在正好在整理我早上吃早餐後狼籍的餐桌，看她擦桌子的樣子非常開心。我心中一沉，沒有說話。第二天，等偉大母親出門後，我爬起牀，吃着偉大母親做的早餐，想着她昨天擦桌子時那高興的樣子。

國中學生作文 篇4

俗話說的號“人無完人”，每個人都有自己的缺點，正是因爲這些缺點，才使得許多人都失去了自信，沒有了自信，也就相當於看不到生活美好的另一面了。

我是一個胖孩子，不但胖，而且還是小眼睛，別提有多醜了。我難過，我自卑，我也常常獨自落淚。剛轉到這所學校時，同學們不理我，老師們也不喜歡我，只有班主任喜歡我。有一次，我絕望了，想讓媽媽給我退學。班主任知道了，便說要找我談談心。我捂着臉走到了老師面前，老師問我：“你呀，就是沒有自信，其實你並不難看，你想一想，世界上有十全十美的人嘛？”我搖了搖頭，老師又問：“那胖的人是隻有你一個人嗎？”我又搖了搖頭。老師語重心長的對我說：“其實你的文采很不錯，你只要好好寫作文，這樣，你的朋友就會越來越多的。”我把手拿了下來，老師會心的笑了。

從此以後，我寫的作文可以說是“芝麻開花節節高”了，我笑的次數越來越多，我的朋友也越來越多了。

曾經有一個故事，講的是一個農夫和他的2個水罐的故事。他的一個水罐完好無損，而另一個水罐，卻有一條大裂縫，結果，有裂縫的那個水罐，每次只能裝滿半灌水，這使有裂縫的水罐感到無比的痛苦和自卑，可是，那些花兒卻說：“你每次路過我們的時候，撒的`水都澆到了我們的身上，所以，我們纔開的這麼美麗。”

面對生命中的缺陷與不足，揚長避短，充分發揮自己的潛力，同樣會帶來“柳暗花明又一村”的美景。所以，一定要勇於面對自己的缺陷的不足，把它們變成美好的事物，讓快樂伴我們成長，讓自信教會我們如何去接受，讓勇敢幫助我們如何去改正不足，讓愛去帶領我們如何去欣然接受，如何去坦然面對生活和美好的每一天！

國中學生作文 篇5

不知何時，也許是壓力越來越大的同時，喜歡上了做“夢”的感覺。喜歡在屬於自己的空間裏幻想，那種不受拘束的感覺。因爲在“夢”裏，我們可以自由自在，完全沒有任何壓力和煩惱，可以無拘無束地暢想着自己的未來。所以喜歡做夢。於是在這個仲夏夜，我們又走進了一個華麗的夢境，訴說着自己最大的希望……

一． 免除考試這是所有學生同胞們最希望的。但也決不可能實現。不過，希望嘛！總還是可以的吧！想想看，如果真沒了考試，那多爽！不用每天想着“分數啊 我的命根子”。也不必再擔心過不了老師、家長這一關。也不用再拿着書本唸啊唸的。總之就是“沒了考試，一身輕鬆”。

二． 作業少雖然機率也不大，不過也不是完全不可能。也許某一天老師大發慈悲免了你們的作業也說不定。一次也好，一次也好啊！如果有幸攤上一次，那你就該偷着樂了。因爲有些苦命的人連一次都沒有啊！不過，學生的標誌就是“做作業”，沒的選，只能自個兒加油吧！

三．打網絡遊戲不推崇，我也覺得這不好。雖然是很多人都喜歡玩的，不過它很容易上癮。不僅破費你的荷包，而且使你對它念念不忘。這可不是好事兒啊！爲了你的大腦健康以及高額電費着想，還是少玩爲妙。因爲網癮而發生的犯罪事件也沒少有，所以在這種想法還沒成形前就把它扼殺了吧！恩！

四． 秋遊能去好地方心都涼了半截兒。每次秋遊都是塊兒心病。因爲沒有好地方可去所以每次都得去同一個地方。如果以後春秋遊能去遠一點兒的地方那就最好了。如果不行的話……求神保佑，阿門！

五． 自由

這是最大的希望。我們的時間已經全部用來讀書。多麼希望能夠給我們足夠的空間做我們喜歡的事情。我們總是生活在無形的牢籠裏。柵欄外的天空很美，可我們永遠也無法觸及。我們只能永遠地在這狹小的空間裏被禁錮，不再有飛的可能。我們那個苦哇……

以上都只是我們可想但不可及的希望。不過，它們也僅是“希望”而已。這段文字也只是一個玩笑，一個夢想。夢醒了，所面對的依舊是一個現實華麗的夢境退去，留下的，也只有華麗的感傷。所以，依舊背起書包，依舊承載着壓力，走向必須面對的課堂……

不過，爲了自己的成績兼父母的期望兼祖國美好的未來，各位同胞們，努力吧！未來總是美好的。

國中學生作文 篇6

國中生活的苦與樂日子像流水一樣逝去，六年的國小生活就要劃上一個句號了。每每想到這些，心裏便久久不便平靜。回首往事，與同學角逐嬉戲剛入校的這幾天是一部由苦與樂譜寫的樂章。忘不了如何鑽研怎麼快速的把襪子洗乾淨，直到發現時時又是何等的快樂··；也忘不了每天清晨6：20就起牀，然後就去跑800米··又是何等的痛苦··；忘不了與志同道合的朋友談天說地時的那種快樂；也忘不了去洗澡用的那個可以突然一下子變的熱的冒煙，又可以突然一下子變冷的發涼的洗澡水洗澡的那中痛苦；··也忘不了第一次考試考了198分，又是何等的高興：更忘不了每天吃的是白菜豆芽，好不容易有餐肉，肉又少的可憐，這又是何等的痛苦……回想起國小···衣物雖然是自己曬，但是起碼是洗衣機洗···早晨雖然6：45就起牀，但是起碼也不用去跑步···雖然在以前學校的飯菜是多麼多麼的不好吃，但是起碼是熱菜熱飯+熱湯···國小裏面的澡堂裏面雖然會有某些人不敲門就突然進去看，但是水起碼都是可以自己調溫度的····生活中總會有許許多多的苦與樂，會有成功的喜悅，也有經歷挫折的痛苦，這也許就是成長的煩惱，我們也會在苦與樂的體驗中一天天長大！

國中學生作文 篇7

世界上最遠的距離是什麼？不是空間上的，不是心靈上的，而是時間上的距離。

它是不可以跨越的障礙，冰冷無情，那頭的回憶，漸行漸遠。

我小時候特別喜歡捉蟲子。和朋友無事可做，就跑到山上樹林裏說那些節肢動物。最早是四五歲從捉螞蟻開始，坐在地上。用小手捏起一隻螞蟻扔進小小的塑料袋裏那麼專心致志，那麼快樂。那時一般是春天，藏了一冬天的童心釋放出來，都飄散在了溫柔的春風裏。

再大些，到了二、三年級捉蝴蝶，撲蜻蜓，這些自然不在話下。但最喜歡的還是夜晚的螢火蟲。

夏夜的水庫邊總會有一點熒光，我總愛跑着去追，卻抓不到它。夏夜風很涼爽，吹着微微出汗的我。周圍靜謐皎潔的月光一瀉。有時螢火蟲就會飛進過來站着他的燈，這真是“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”。

小溪穿過一片一片的田地，我和朋友踩着深一腳淺一腳的泥濘在小水灣捉豆娘。

豆娘像蜻蜓，但比蜻蜓小單薄，弱不禁風。翅尖有一抹藍色，尾部也有。我們就脫了下鞋踩在淺淺的水裏，水杯夏日的陽光曬得融融的，水邊的小草被風吹得懶洋洋的。

可現在這一切越來越遠了，是大孩子了，再不去捉螞蟻，捉蝴蝶。至於水庫邊的螢火蟲，由於環境污染也都銷聲匿跡了，好久不去的小水灣不久前去看，卻只剩下一攤泥濘。我在那裏站了一會覺得很悲傷，失落。我決定以後要做環境的保護者不能讓這些僅僅成爲回憶，讓這距離成爲夢想的距離。

回憶的距離很遠，但它是心中的一片淨土。雖不能改變時間，但可以珍惜眼前。

國中學生作文 篇8

每個人都有他的煩惱,我也不例外. 也許我的學習不太好.但是每當我測驗回家的時候.父親和母親總是第一句問我今天考得怎麼樣.這句話對我來說是很不好受的.我不明白爲什麼我父親和母親這麼重視分數這個問題呢!其實每個學生都有他(她)的長處!那爲什麼父親母親們要這麼重視分數這個問題呢,這讓我很不明白. 每個學生都有他的理想,只不過是小時候不會想,父親母親是一個很重要的指導人.但是人長大了有他的思想,他們希望有自己的空間. 可是父母親好象什麼都要管似的.這點我是明白的:每個父母都想自己一的孩子好.

所以處處都管的很嚴.但是我希望父母能明白,孩子是有思想的,讓他們有他們的空間,也許你們會想他們如果認識了壞人怎麼辦? 我只是說要給孩子一個空間,並不是讓他們自生自滅!況且有很多事情是要經過了纔回明白的,並不是你們父母一味不讓孩子去做就能阻止的!也許你們可以在另一個方面去看:也許孩子認識了一些壞的孩子,父母去耐心的教育我們.孩子會更清楚的瞭解這件事的本質!

所以一些父母看起來是不好的事情未必是壞的! 所以請給我們一個空間來展現自我!其實分數並不是最重要的! 這裏我也想學校瞭解一下!學校不是用來一味讓孩子讀書,提高成績的地方!學校更重要的是挖掘各位學生的潛質!