我與故事作文多篇

我與故事作文1

我的“水故事”

水——生命之源！如果沒有了水，我們人類將無法生存；如果水被污染了，我們人類喝下去將會引發痢疾等各種疾病。水與我們的生存是如此息息相關，而我們每天會不會因爲無知而浪費、污染許多水呢？ 就拿我來說吧，在沒有聽到老師講節約用水、保護水資源一課之前，常常會浪費許多水。每天洗澡時，我會淋浴很長時間，有時還會趁興玩水。但每次都會被有節水觀念的媽媽阻止，她會不厭其煩地說： “洗澡時，只要用水把全身衝溼，抹上肥皂，稍加揉搓再用水沖掉泡沫就乾淨了。不要衝很長時間，這樣既節約了水和煤氣，又把身體洗乾淨了，何樂而不爲呢？”而我總是聽不進去，認爲洗澡是一種享受，一定要衝個痛快才盡興。直到有天，在課堂上聽到老師給我們上了一堂“珍貴的水資源”的課，我才真正醒悟過來！ 當天回家我就對媽媽說： “媽媽，從今天開始，你不要再擔心我會浪費水了，我們老師說了水資源的珍貴，淡水總量其實只佔世界所有水量的3%，實在是少得可憐。我們雖然生活在上海，只要水龍頭一開就能喝上乾淨的水，但世界上還有大約1 0億人不能像我們一樣喝到乾淨、安全的水，他們由於喝了被污染的飲用水而致病或喪命！世界很多地方都還在鬧乾旱，智利的阿里卡地區，幾乎終年無雨！所以從今天起，我要節約用水了，不再浪費這麼寶貴的水了！”媽媽聽了我一番認真的表白，露出了欣慰的笑容，說： “州州，太好了！如果每個人都能這樣做，地球爺爺就不會再哭泣了，它會高興的，因爲子孫後代有水喝了！” 從那以後，每天當我洗澡的時候，我都會用最短的時間來完成。

我與故事作文2

幼年時，故事是我們對於情感的寄託所在，我們對它充滿了幻想；青年時，故事可能是一場無畏的追尋、不凡的經歷，我們爲它付出；老年時，故事成爲了我們對過去的回憶，我們爲它歡笑、流淚。

可能是一串字兒，也可能是一句話兒，看似簡單，卻蘊含着豐富的哲理，這就是故事。祖輩的，子孫的，自己的，別人的，虛構的，實在的，這就組成了一個個鮮活的故事。讀過這些故事，我們或歡笑，或流淚，又或感嘆。

這個故事也許是自己經歷過的，例如一場重大的考試，在這之前，你可能很緊張，很輕鬆，又或者是充滿自信，或是情緒不好。之後，這件事情就成爲了你生活中的一部分、人生中的一個小故事。在這故事中，你也許會體驗到生活的樂趣。

盤古開天地、女媧補天、夸父追日、造物主……故事也許是從來沒有、虛構的事，但卻給我們以深刻的印象。

故事同時又是已故的事，讓我們看到了荊軻刺秦王的悲壯事蹟，看到了劉備三顧茅廬的高尚情懷，看到了苻堅淝水之戰戰敗的錯誤……這些已故的事，蘊含豐富的哲理。

故事承載着民族的精神，被我們的祖先代代相傳，故事不僅僅是故事，還是精神的代表，還是心靈的啓示，我們還是一個稚嫩的孩子時，就已經接受了故事。儘管歷經了千百年，依然在傳承着，依然在完成民族精神的接力棒！

故事就是故事，它也許是喜悅的，也許是悲哀的，也許讓你收穫了許多，也許使你失望，但就是這些平常的故事，卻構成了人生道路上的一道道亮麗的風景線，當路過這道風景線時，心中總是很激動，久久不能平靜下來。

我與故事作文3

有一陣子，我特別愛看書，一拿起書就廢寢忘食地看，一看就是一兩個鐘頭，因此我那段一陣作文寫得又快又好，真感覺是“讀書破萬卷，下筆如有神”。

那一段時間，我迷上了《裝在口袋裏的爸爸》系列叢書，這是一套科幻小說，內容又新奇又吸引人，讓我愛不釋手。有一天下課，我一看就着了迷，實在不忍心放下那本書，便想了個好主意，決定把書帶回寢室去看。我挑選了一本《魔藥》，急匆匆地跑去食堂，迫不及待地吃完飯，飛奔回寢室，坐在牀上開心地看了起來。這時餘老師拿着一本被撕壞的書大聲對我們說：“看，這就是中午偷看書的後果，現在手裏還有書的快交給我，等會發現誰還有書，直接撕掉。”

有些人聽了連忙把書交給了老師，但我沒有，看書有什麼錯呢？於是我把書放在枕頭下接着看，一頁兩頁，我看得越來越起勁，正要看書中主角楊歌馬上就要變得完美時，一個黑影突然出現在牀頭，我馬上把枕頭放下，呀！是餘老師，她不會發現了吧？餘老師說：“你總把枕頭動來動去幹什麼，是不是想去站一會兒？”啊！太好了，沒被發現，那我也要找個理由吧！於是我便說：“我覺得有點熱，扇扇風。”餘老師聽後，放心地走了。

一箇中午過去了，兩個中午過去了，我一直用這個方法看書，每天中午跟着書中的楊歌一起共同經歷着冒險和蛻變，覺得一眨眼功夫中午就過去了，正如莎士比亞說的“書籍是全世界的營養品。”我特別需要這營養品，我沉迷於書海，越來越愛上了看書，作文也寫得越來越好，常常受到老師的稱讚，我心裏也樂開了花，我想：這就是讀書的回報吧！

我與故事作文4

“書是人類進步的階梯”這是高爾基眼中的書；“書是全世界的營養品”這是莎士比亞眼中的書；“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”這是韓愈眼中的書。而在我眼中，書就是一把鑰匙，爲我打開智慧的大門。

有一次，媽媽叫我去買一瓶醬油，說今晚要爲我做個醬油雞翅。買完醬油，在回家的路上，我遇到了我的好朋友劉澤豪，她正坐在商場旁邊的石凳上看書。“呀！”我驚叫到，“這不就是那本我最喜歡的《魯賓遜漂流記》嗎？”於是，我便走到他跟前坐了下來，與他一起看起書來。十分鐘、二十分鐘、半個小時……我被這本書深深地吸引住了。不知過了多久，我們把《魯賓遜漂流記》看完了。我站起來，伸了個懶腰，便各自拿着自己的東西相互告別了。

吃晚飯了，我夾起一個媽媽做好的“醬油雞翅”送到嘴裏。輕咬一口，突然皺起了眉頭，立刻把雞翅吐到垃圾桶裏，連忙喝了一口水，對媽媽說道：“媽媽，今天的雞翅爲什麼這麼酸呀？”“不可能，我做雞翅沒放什麼呀？”媽媽說道。說着，她也夾起一個雞翅放到嘴裏品嚐，只見她皺起眉頭，把雞翅吐到垃圾桶裏，喝了一口水，說道：“哎，責罵呢會這樣？”這時，電話鈴突然響起，我接過電話，是劉澤豪打過來的，說我倆把醬油和醋拿反了。我早該想到的，只有醋纔會讓雞翅變得這麼酸。我放下電話，把事情的經過告訴了媽媽，媽媽竟哈哈大笑起來。

雖然因爲看書使我錯過了一頓美味的醬油雞翅，但卻通過看書使我懂得了很多知識。

我愛書，它給予我無窮的知識，賦予我強大的力量。今天，我在書中遨遊，明天，我要用我的知識去鋪一條星光大道。

我與故事作文5

我站在橋上，望着潺潺的流水，回憶着我與橋的故事。轉眼，眼前浮現出外公屋後邊小河上的那座水泥橋。

那是過年期間，我閒得無聊，就請媽媽帶我出去轉轉。走到外公家後邊的小河旁，只見有一座水泥石橋架在上邊。橋已經很老很老了，沒有扶手，一塊又一塊的水泥板架在水泥長條上，長條下面就幾根水泥柱插入水中，橋底長滿了青苔。爲了安全，把幾塊傷痕累累、破得實在不能再破的水泥板重新換了。但水泥板與水泥板之間的縫隙還是很大，我想挑戰一下，卻停住了腳步，心裏想：縫隙這麼大，我會不會掉下去？……

我小心翼翼地站到第一塊水泥板上，水泥板不是固定得很牢固，站在上面，搖搖晃晃，還發出“哐當哐當”的響聲，似乎不從中間走，踩到邊緣，水泥板就會翹起，我一驚，心裏像有隻活蹦亂跳的小鹿，“撲通”“撲通”直跳。我穩定了身子，在這塊水泥板上僵持了好久，平復了心緒，繼續慢慢挪動。

到了橋的中間，縫隙格外的大，我兩腿發軟，心跳加速，甚至有爬過去的衝動。我想到了紅軍飛奪瀘定橋，瀘定橋那時只有幾根鐵鏈，還那麼高、那麼險，紅軍都能過去，這點小縫隙算什麼！我鼓起勇氣，腳大步一跨，身子向前一躍，就輕而易舉地過去了。

膽子大了，身子也變輕了，這時橋已經成了我的玩伴，我邊走邊數：“一塊、兩塊、三塊……二十一、二十二、二十三、二十四塊！”我不厭其煩地在橋上來回走動、跳動，像只靈活的小兔子！想想剛走這座橋時，還讓媽媽在後面看着我，防止我掉下去，我也被那時傻而純真的自己逗樂了，害羞而開心地笑了一聲。

我沉浸在美好的回憶裏。現在，不管是中國還是外國，都有許許多多的名橋，個個都別有一番姿態，但我覺得那座鋪滿水泥石板的橋是最美的，因爲我和它有個美麗的故事。

我與故事作文6

在生活中，我跟許多東西都會有一些故事。比如：鋼琴、寫作、繪畫、跑步、籃球等，而今天我要寫的是：我與足球的故事。

記得在三年級的時候，有一節足球課，老師要在那節課教我們做足球操的動作。我們興高采烈地拿着自己的足球去上足球課，想着挺新鮮，好玩呢。老師先教我們踏球，所謂的踏球就是做着擺臂的動作並且按照老師的口令去踩球。難度不斷提升，同學們的興趣也在不斷變高。接着就是學跳起來踩球，老師做了一個示範。“原來這麼簡單啊！”全班同學做出一副“soeasy”的面孔對老師說。老師什麼也沒說，讓我們自己練習。

“哈哈！真的好簡單！”我自言自語道。“哎呦！”我剛想轉過頭去看，就在這時，老師說：“要注意不要讓自己的球跑到別人腳下了，這樣很容易摔倒的。”我扭頭去看是誰摔倒的，不料那位同學早已站起來了，不過我在心裏暗暗偷樂：哈哈，那位同學可真夠倒黴的。說時遲，那時快，一個球飛快地跑到我的腳。“哎呦！媽呀！"我喊道，原來是別人的球跑到了我的腳下。

接着，體育老師教我們倒球，這個看着簡單，做着難。又是自己練習，前面那個同學真壞，讓我想想，是誰呢？啊！就是想不起來了！它倒球的時候很“穩”，誰曾想，人家倒球的時候都是在原地，而她呢，越來越往後。撲通，她撞着我了，我又一次摔倒了。此時的我多想說一句：老天爺啊，這真不公平，她撞我爲什麼只有我摔倒了！嗚嗚。

這就是我與足球的故事，是不是很有趣呢？來談一談你與足球之間的故事吧！

我與故事作文7

在我這六年含辛茹苦的學習中，有過許許多多的知音——我的同桌，一年級周宇澤，二年級張鑫浩，三年級嚴海帆，四年級殷褘，五年級夏天澤，六年級黃良傑，這些人都是我一個班的，但每個人發生的故事都不同，最讓我難忘的同桌就是黃良傑了，我和他發生的故事也是讓人難以忘懷的。

壞到極點的黃良傑是我六年級的同桌，他在老師眼裏是一個不折不扣的“壞學生”，不寫作業、和同學打架、罵人總是少不了黃良傑的名字，調皮搗蛋是他的家常便飯，更別說指望他能給我們班級帶來什麼好的名聲了，就算奇蹟發生也不會發生這樣的奇蹟啊。

俗話說：“江山難改，本性難移啊！值得“慶幸”的是：有一樣總是沒有他——表揚，老師表揚的時候總是看不見他的名字，也不知道爲什麼就這樣老師把他安排成我的同桌。無惡不作的黃良傑也有自己傷心和痛苦的一面，他的父母對他是不聞不問，他在學校愛怎麼樣就怎麼樣，隨心所欲，無憂無慮。

下面就是我和他在六年級發生的故事了：記得有一次，他沒有帶筆袋，所以就什麼學具都沒有帶，只好無所事事的在那裏發呆，不會覺得今天和平時有什麼不同的，過了一會，他又呆呆的趴下了，我頓時對他無語了。

當他看着專心致志的同學們都在認真的學習，他又變得無聊起來，沒事幹了，覺得自己也想學習了，可他沒文具，只好四處去向同學們借了，可同學們都不願意借他，無可奈何的他又一次垂頭喪氣的回到了自己的座位上，我看着他的樣子真的好可憐啊！

這樣被人看不起，人緣又這麼差，真是冤家路窄啊！遇上了我這個好心人，那是你的福氣，我馬上拿出一支筆和一塊橡皮遞給他，他認真起來還挺乖的，不該發生的奇蹟就被這樣普普通通的一支筆和一塊橡皮檫而發生了。

他不再是老師眼裏的那個不寫作業、和同學打架、罵人、調皮搗蛋，無惡不作的“壞學生”了。

我與故事作文8

書像什麼？書像人類進步的階梯—這是高爾基眼中的書；書像全世界的營養品。

這是莎士比亞眼中的書；書猶藥也，善讀可以醫愚—這是劉向眼中的書；書像一股無窮的力量—這是我眼中的書。

小的時候我看過許多書，可是我有許多字不認識，我就囫圇吞棗、不求甚解。從書中我認識了許多人比如：機智鬥勇的諸葛亮幫劉備打江山，一百單八將的綠林好漢，孔夫子以書爲伴，滿腹經綸，流芳百世；上至偉人毛澤東，博覽羣書，雄才偉略，振興中華；爲國犧牲的狼牙山五壯士。

我還讀了《重陽節的故事》，在一個鄉鎮有一種病叫瘟疫，瘟疫奪走了許多人的生命啊！有一個叫桓景聽說東南山有一個費長方的老神仙，桓景馬上去找費長房老神仙，老神仙給了桓景一把劍還教了他一些劍術。

過了幾天老神仙說：“九月九日瘟魔到鄉里害人，給你茱萸的葉子和一瓶菊花酒。”桓景聽了馬上下山了，桓景給鄉親們說了馬上給了一瓶菊花酒和一片茱萸的葉子。九月九日到了妖怪出來看了看人都在山上，馬上衝了上去又被什麼東西打了回來，桓景拿起劍殺死了妖怪。從中我感受到桓景用力量和智慧打敗了妖怪。這說明正義可以戰勝邪惡。我感受到了力量，吸收了營養，知道了書是知識的源泉。

孤獨時，書是益友；憂悶時，書是敞開的窗戶；陰霾時，書是燦爛的陽光；意冷是，書是熊熊火焰……我們與書中的人物進行心靈的交流，受到了真善美的薰陶。

書像一股泉水讓我的眼睛更明亮。書像一盞永不熄滅的燈火，再遠處召喚你，牽引你，讓我再知識的海洋裏隨心所欲地暢遊！

我與故事作文9

有人說：“一本書是一片葉，一葉知秋；一本書是一場戲，人生如戲；一本書是一杯水，匯聚成海。”我愛讀書，更愛品味書裏的人生，下面我就給大家講講我讀書的故事。

爸爸在暑假給買了兩本書，書名是《裝在口袋裏的爸爸》，我就迫不及待的拿起書，津津有味的看了起來。

一天晚上，我正在牀上看那本書，老爸突然出現在我面前說：“看看，都幾點了？還在看書？趕快睡覺！”我擡頭一看時鐘，指針已經指向了12點，我自知理虧，吐了吐舌頭，把書放在了枕頭邊，閉上眼睛假裝的睡覺，待爸爸的腳步聲漸漸走遠，我又偷偷地爬起來打開臺燈並拿起書，心想：“哈哈，警報解除，繼續看書。”

《裝在口袋裏的爸爸》這冊書我一拿到手就廢寢忘食的看，實在是百看不厭。俗話說的好：不動筆墨非讀書，每次看書的過程中，我就會在書上做一些批註，把文中的各種好詞、各種精彩的語句都會一一劃下，爲自己的語言功底積累要點。

還有一次，我在上課的時間偷偷的看着這本《裝在口袋裏的爸爸》，看着看着就入了迷，老師叫我的名字我也沒有聽到，同學們叫我，我也沒聽到，結果老師走了過來，看見我在看課外書並對我教育道：“梓銘同學，以後上課是不能看課外書的，會影響你上課學習新的知識的，切記！”因爲我看書看得入了迷，導致所有別人叫我，我都不知道，也聽不見了，而且上課時間看書還影響自己學習新的'知識，看來看書有時也要分清時間的。

我喜歡書，因爲書可以把我帶到另一個充滿喜怒哀樂的世界，我從書中感受到了無窮的樂趣。書給我知識，給我力量。

我與故事作文10

我家的小狗，很可愛，只會睡覺，但是它們只會在中午和晚上睡。

我覺得它們很可愛。笨笨(狗狗的名字)除了下巴下面有一道白色線，其它地方都是黑色的。它還兩隻大眼睛超可愛!快快(也是狗狗的名字)它也是下巴下面有一道白線，但是它其它地方都是黃色的。它的眼睛是藍色的，很像洋鬼子，可奇怪了，而且它的腿很長。爺爺說過：“快快是抓兔狗，笨笨是沙皮狗。”

記得有一次，笨笨走丟了，爺爺都急了，他讓我們快點找。爺爺說的話誰敢不聽。隨後，我們一家老少開始行動，找了半天才找到了。原來笨笨跑到西西家了。找到笨笨都是快快的功勞呀!快快找到笨笨是因爲他倆相處久了，有了兄弟之情。我家爲快快做了一桌好菜，都是它們兄弟倆愛吃的肉和肉骨頭。從那以後，我和它倆感情越來越好，我教它們跳繩、教它們站立。它們和我賽跑，玩得可開心了。

有一天，我從學校回到家聽到房子裏有叫聲，我讓奶奶幫我找聲音是從哪裏來的。原來是笨笨發出來的。我看到笨笨躺在那裏叫，快快在它旁邊看着它。我讓奶奶走開。奶奶走後，我就號啕大哭起來，我走到笨笨的身邊輕輕地撫摸着它。我心裏想着以前美好的記憶，還想着我爲什麼這麼倒黴。然後，我跑進客廳抱着奶奶說:“我不讓笨笨死。”一直重複着這一句話。奶奶一直在安慰我。那一天我都沒睡覺，一直陪着笨笨。

第二天，笨笨它堅持不住了。它死後，快快就跑去告訴我們。我傷心極了。我讓爺爺把它埋起來。我和爺爺挖了個洞，先讓快快跳進去，那是因爲它倆一樣大，洞挖好了，我把洞裏墊了一層棉花，讓笨笨睡的舒服。

第三天，快快腿斷了，也去世了，我傷心極了，一連哭了好幾天。爸爸安慰我說:“要不，我再給你抓一隻吧。”我說：“什麼狗都比不上它倆。”

我與故事作文11

從古至今，是否真的存在毫無利己之心，一心只想着爲子孫後代播下善種，對待國家報以極大責任和使命感的人呢？是的，北宋范仲淹就是其中一人。

當范仲淹從風水先生處得知自己母親的葬處是“絕地”時，他毫不猶豫地說：“既然是絕地，就不應讓別人來承受這樣的壞運氣，我寧願我自己承受；如果我該絕後，就是遷墳又有什麼用呢？”當很多人勸他將蘇州的風水寶地——南園買下來做住宅時，他又回答：“一家人發達，富貴範圍太小，大家都發達了，纔是大富貴。”於是他買下南園，創辦了“蘇州書院”，只爲培養出對社會有貢獻的人才。

即使一生坎坷不平，但他卻甘願在磨難中越挫越勇，范仲淹的人生態度更像是達到了某種境界，這樣的說法毫不誇張。他勉勵友人而寫下的《岳陽樓記》中曾提到“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，要倡導這種思想並對後世影響深遠並非容易之事，以身作則是必不可缺的，而他也真的做到了“言行一致”。

我們作爲歷史的見證者，時至今日仍有人立足當代，將歐陽修與范仲淹兩種不同的思想進行對比，而得出的結果總是“我會選擇歐陽修的人生態度”。的確，相比之下，歐陽修寄情山水、隨遇而安、與民同樂的人生態度，同樣包含着對社會的關懷。而范仲淹在數年寒窗生涯中，博通儒家經典要義，因此也一直有着“希望與古人同道，以曠達的胸襟和遠大的抱負慷慨兼濟天下”的人生態度。但他心中能擁有強烈的責任感和使命感，這樣的人是少之又少的，而范仲淹自然而然更像是達到凡人不可及的境界。

換做是我，我想我也會選擇歐陽修相對而言更加輕鬆的心態，但不得不說，我更欣賞及佩服范仲淹的責任感和使命感。

我與故事作文12

挫折，是人生道路上的必經之路，沒有挫折，我們的人生就不完整。挫折，也是我們失敗後重新再來的動力，挫折，也會讓我們寫出人生感悟。

望着手裏的一張舊照片，想到小時候記得那是一年夏天，我在老家院子裏玩耍嬉鬧，院子裏的磚已經抽出來了，我沒有注意。突然我被絆倒了膝蓋已被擦破了皮，濃濃血水流了出來，疼得哇哇大哭。無論媽媽怎麼哄，我還是沒有半點停下來的意思。

再看如今，那是上個星期六的上午，我和姐姐在廣場上放風箏，你追我趕，我一不小心，被廣場上的石子絆倒了，看着被擦傷的手，我剛要流淚，卻又把淚擦了回去，堅強的站起來，說“不，我不怕疼！”我看着姐姐，欣慰的笑了出來。

看着小時候摔倒了哇哇大哭的我，再看看現在摔倒了，堅強的站起來說我不疼的我，我好像懂得了什麼。

記得那是六年級時，我因爲馬虎做錯了很多題，回家不敢給媽媽看，當媽媽提到此事，我才把已經快折亂的卷子小心翼翼的拿給媽媽看。我發現媽媽的臉色越來越差，我小聲的對媽說“對不起，媽媽，我辜負了您對我的期望，我再也不會這樣了！”慢慢地，我的眼眶慢慢溼潤了，眼淚隨着臉頰滴到了桌子上，那不是畏懼媽媽的眼淚，而是對不起媽媽的淚水。

媽媽看到我這樣子，緩緩的對我說“沒事的，乖孩子。這只是一次失誤，何況你又盡了自己最大的努力。”聽到這話，我點了點頭，我牢記了媽媽的話，我也懂得了遇到坎坷不能低頭認輸，要勇於迎難而上的精神。我們不必畏懼挫折與坎坷，因爲挫折可以使人慢慢成長，也讓我們懂得了人生的感悟。

挫折讓我變得更加堅強，更加勇敢，更加優秀。我在挫折中進步！我在挫折中成長！

我與故事作文13

書是插上翅膀的夢想；書是改變命運的神仙；書是改變世界的奇蹟；書是你的最好伴侶，與你共度美好的時光；書更是改變你未來的營養品。有了書，纔有了知識，纔有了無窮無盡的寶藏，纔有了文明，纔有了尊重……

書中的知識無窮無盡、數不勝數、美妙無比，就像地球上那可愛的人們，就像大海中美麗的”小人國“，就像天上那一閃一閃眨着眼睛的星星，多麼美妙呀！

小時候沒有多的課外書，但是有我向同學借的一些。同學們買來基本不看，我就向他們借來讀。後來，我不斷獲獎，得了幾背書，我每天一有時間，就會翻來看一看，裏面的知識豐富極了，我看得如醉如癡，浮想聯翩。讓我記憶最深的一本書是我在20xx—20xx年期末考試中獲得，那本書是一本很厚的《百科全書》，裏面的知識非常多，讓我看了又想看，裏面的字不但漂亮、工整，而且還很簡單，音節都是標出來的，讓人一看就懂，更重要的是它裏面的圖畫還很好看，很漂亮，很吸引人。當看完一篇後，腦裏就會有自己想象的一些畫面。

一本書中總會發現新東西，不管看過多少遍。現在，那本書已被我看了幾遍了，能容寫得非常好，就連介紹這本書和作者的前言我都看了，寫得不錯。裏面運用了非常好的排比句和比喻句，很值得我學習。

一本好書，蘊含着豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是改變的一瞬間。書就是一把鑰匙，能爲我們打開知識的大門，書就像良藥一樣能醫治愚昧之症，書是夢想守護的天使，書是身邊最忠實的朋友，書更是一位老師，永遠守護你身旁，教育你做人的道理。

我與故事作文14

書是一把鑰匙，爲我打開知識的大門；書是一個空間，讓我知道古今中外的事兒；書是一隻蝴蝶，帶我飛到知識的海洋！

是書，讓我知道了善與惡，是書，讓我知道了朋友，提起書，我還與書有一段小故事哩！

我是一個小書迷，小時候，特別喜歡圖書，書中的一系列人物，都栩栩如生，可是因爲家裏的原因，讓我無法有很多的書去讀，那次，我走進哥哥的書房，書應有盡有，我從未見過這麼多的書，使我大吃一驚，可真所謂，書的海洋呀！我隨便拿起一本，像一隻貪婪的狼一樣，瘋狂的讀了起來！

時間過得真快，轉眼間，夕陽已經親吻西山了，我們也該吃飯了，爸爸媽媽到處都在找我，喊了不知多長時間，我從未出現，差點把他們着急死，他們在着急，而我卻悠閒的讀書。

月光爲大地穿上了一片銀紗，我才升了個懶腰，打了個哈欠，戀戀不捨的，放下手中的書，走出了門，媽媽看見後，急忙跑過來，說：“你去哪兒了？你知道我們找你找了多長時間嗎？”我支支吾吾的說：“我......我......我去讀書了！”爸爸說：“讀書是好，可你也不能一聲不響的就去讀書了吧？以後，一定要先跟爸爸媽媽打招呼，再去讀書，好嗎？”我興奮的點點頭，又沉迷在了書的海洋中！

如今，我已經看了許多的書，也增長了不少的知識，我與書，書與我，我們二者，已經是非常要好的朋友了！

書，是人生路中的指明燈，他是你的伴侶，是你的希望，一刻都不能忘記它，而我們的人生，也就像書一樣，形形色色，波瀾壯闊！快樂無比！

我與故事作文15

走進繽紛的書卷，踏入故事的傳奇，打開飄零的冊頁，採摘歷史最真摯的淚滴，我與你相約在三生石畔，相約在黃昏之後，故事，是你陪我一路走來，二十載春秋，點點滴滴，永不慢怠。

我知道我的文字載不動你如此多的記憶，無法滿足你所需要的巨大的思維空間，但我終究還是想提筆寫下點什麼。爲你我相遇的一生，爲你我不變的命運，爲你我所緬懷的故事中的故事。

從精衛填海到首陽遺孤，是你教會了我什麼是矢志不渝；從掩耳盜鈴到一葉障目，是你提醒了我不要愚昧無知；從張冠李戴到風馬牛不相及，是你告訴了我不要顛弄事物……

人生之路上，你給予我的太多太多。如果二十年的聆聽是青春，那麼這歲月未免顯得太長。如果說二十年的故事是歷史，那麼我和你的距離顯得太短太短。故事，你從五千年前走來，從發黃的線裝書走來，陪伴我度過二十年的歲月，也會伴着我成長。這些我所寫下的，永遠都不會遺忘。

你說：“透過我可以看到歷史。”

我說：“透過你可以看到世界。”

我和你就這樣一路走來，走過了繁華，走過了滄桑，走過了宇宙間的一瞬，走過了此刻的無限時光。

或許你的深度與厚度遠不是我能企及的。故事，你就像埋在我心底的一顆命運的種子，一旦發芽，將開出一個世界。

而我喃喃的細語也許正講着唐時越窖的青花釉，講着陸游和唐婉的《釵頭風》，講着黃宗羲“工商皆本”的主張，講着龔自珍“不拘一格降人才”的言論，我會在某個下午躺在老式搖椅上，沏上一杯清茶，然後走近你，靜靜品味你所流出的歷史，流出的淡淡清香。

故事，你我的二十個春秋如白駒過隙匆匆而去，你用智慧丈量世界，我用真心聆聽歷史，你我經歷了無數個時間的片段，抹不去的記憶，促使我漸漸成長，直至今天，我才提起筆爲你寫下寥寥幾筆，也許有一天，你將會離我而去，到那時，這就是我獻給你的歌，是一個誓言，也是一個簡單的嘆息。

如果是那樣，我該早早地就獻上這些文字作紀念，想着想着就會寫出滿眼的淚來。