遨遊漢字王國作文500字五年級精彩多篇

遨遊漢字王國作文500字五年級 篇一

吳致遠

很久很久以前，有一個地方，名叫漢字國。

在漢字國漢字省漢字市的一條小路上有一個漢字小區。有一天，“環”字出門玩時，遇到了“土”字，“土”字說：“天太熱了，“環”兄弟的帽子借我一下了。”“環”字說：“不行，如果我把帽子給你，我就變成壞了，”“拿來吧！”土字不客氣地說，“土”搶走了“環”上面的一橫，變成了“王”。“環”則變成了“壞”。

“壞”追着“王”到漢字花園，漢字們看見了“壞”，大家說：“壞人來了，大家快把它趕出去。”大家舉起了“壞”，把它扔了出去。大家看見了“王”，便禮貌地問：“大王，剛纔，“壞”到我們小區，我們把它幹了出去，”“王”紅着臉，沒有啃聲。

此時“環”的爸爸媽媽“懷”和“還”回來了，發現“壞”坐在自己家門口哭，就問：“你是誰？爲何哭？你把我的兒子還怎麼了？”“壞”把事情說了一遍。“還”說莫慌，便用一把旗杆挑着一張紙上寫着大字“還”。

這時，花園裏的漢字發現了這位“王”有點土裏土氣，“還”挑着旗子來到花園，漢子們瞬間懂了，“王”字扔下一橫，想逃，但被“抓”和“捉”給逮住了，漢字們把它扔出去。

這時“壞”趕緊撿來一橫，給自己戴上，“懷”笑着說：“孩子，你把帽子戴在腳上”衆漢字一看“壞”變成“坯了？大家都笑了！

漢字王國真有趣，這就是漢字的博大精深。

遨遊漢字王國作文500字 篇二

漢字特別有趣，它有着幾千年的悠久歷史。現在請你們跟我來遨遊漢字王國。爲了更瞭解漢字，我們還特意組了一個調查漢字的研究小組。

我是組長，我還有7個組員，分別是名陽、東樺、業汶、志恆、健展、瀚軒、光瑞。我負責尋找錯別字，其他隊員負責尋找字謎、歇後語、漢字的演變過程和漢字的類型。

傳說漢字是倉頡發明的，他在野外的泥地上看到了鳥的足跡，那麼均勻，那麼優美。於是他又根據魚紋、蟲蛇、山川、草木等的形狀或動態，創造了文字。

經過這次綜合性學習，我瞭解到漢字字體有七種，分別是甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。在這七種漢字中，我最喜歡行書，因爲行書的字非常工整，筆跡很流暢；正楷儀態端莊、草書雖然讓人看起來很奔放，但是很潦草，所以，我不怎麼喜歡草書。

漢字的造字方法有象形、指事、會意、形聲、假借和轉註，其中形聲字在字典裏比較多，在《說文解字》裏，形聲字佔了82%呢！

我還了解了不少歇後語，如老虎拉車——誰敢（趕），和尚打傘——無法無天，狐狸吵架——一派狐（胡）言，狐狸尋食——見雞（機）行事。

同時，我們也要注意一下錯別字，有一些店鋪想讓別人去那購物，就修改一些四字詞，如默默無聞、步步能贏等等。

怎麼樣？漢字王國有趣吧！我們這裏還有不少知識呢！有空我們一起來探討吧。

遨遊漢字王國作文400字 篇三

在一個下午的第三節課，我們舉行了“遨遊漢字王國”蒐集、自編歇後語的活動。

“有哪位同學查找了歇後語？”隨着老師話音一落，吵鬧的教室安靜下來，同學們快速的找出了準備的資料。頓時，有許多同學積極地舉起了手，爭着搶着要老師點自己的名字。老師也不能全部叫到，就隨意叫起來一個同學。當那位同學站起來時，其它人沮喪的把手放下。“我查找的歇後語是‘豬八戒照鏡子――自找難堪’”班裏除了那位同學發言的聲音，沒有一點其他的雜音。第一個被點名的同學高興的坐下，這是和別人分享知識的輕鬆愉快吧。“還有嗎？”本來沮喪的同學，聽到老師這句話時立刻又興奮起來，把手舉得特別高，生怕老師看不見。當老師又叫起一位同學時，班裏又一次鴉雀無聲。同學們表情很嚴肅，好像在細細品味、思考發言同學的歇後語。老師就這樣叫了好幾個同學才下課。

一下課教室和上課截然不同

下課鈴聲一落，班裏炸開了鍋，同學們好奇地去問周圍的同學。他們有的五個一起，有的三個人一起，還有兩個人一塊的，聊得熱火朝天。同學們這是在積累對方的歇後語。

遨遊漢字王國作文400字 篇四

漢字大約產生於四千多年前，歷史悠久，又是世界上是用人口最多的文字，還是一門獨特的藝術。於是，任老師讓我們蒐集了一些關於漢字的資料，帶我們一起在漢字王國中盡情遨遊……

第一節課是語文，我們拿出自己準備的資料，做好了討論的準備。我下載的資料上，有對聯趣事，有字謎，有歇後語、書法家的故事……準備得非常充分。上課鈴響了，任老師走上講臺，並沒有討論漢字的問題，而是在黑板上寫了幾個大大的藝術字——遨遊漢字王國。這幾個藝術字上的每個點都是用心代替的，因爲我們愛漢字。接着，任老師讓我們小組討論一下，選出準備資料充分的同學上臺展示，這可正中我們的下懷，個個談得眉飛色舞，有的猜字謎，有的展示書法作品，有的讀對聯趣事，還有的猜歇後語……我們談得真是不亦樂乎。最後，大家推選我和李嘉欣上臺展示。我爲大家讀了一則對聯趣事，大家聽得很認真，我講完後都樂開了花。

在這節課中，我第一次感受到了漢字的神祕與奇妙，它千變萬化，令人嘖嘖稱讚；它是華夏兒女智慧的結晶；它是傳承古代文明與現代文明的重要載體。我真想說一聲：“漢字，我愛你！”

“百川東到海，何時復西歸……”下課鈴響了起來。我的思緒飄得很遠，彷彿還遨遊在漢字王國中……

遨遊漢字王國作文400字 篇五

走在漢字王國的大街上，看着那一個個稀奇古怪的居民，怪模怪樣的神態，國王的心裏真有說不出的難受。

國王迅速來到八十一天前他命人祕密建造的國家一級監控大廳，由於特殊保護，這裏的字都沒有變身。國王左腳剛一邁進去，就恢復了原樣。衆人見國王駕到，趕緊行禮，國王讓他們平身，然後坐在屏幕前，操縱着儀器，很快，國王找到了一些正常字和一些異形字，並把它們迅速透視，發現異形字的身體多了一塊骨頭，而有的還少了幾塊骨頭。電腦提示，這都是人類任意妄爲的結果。

國王顧不了多想，馬上記錄下來：由於小學生、國中生、高中生未養成勤查字典的好習慣，不會的字就造字替代，而且寫字馬馬虎虎，錯別字日益增多。而在大學，學生過多使用電腦，網絡語言屢見不鮮，所以導致漢字變身。

國王在那位偵探的指點下破了案，也保住了半壁江山。

第二天，國王向全人類發出號召：凡使用漢字的，要以字典爲友，多多請教，不要讓類似的事件再發生了，請尊重漢字，這可是中華民族四千年的智慧結晶啊！