誦讀經典作文【精品多篇】

誦讀經典作文 篇一

爲傳承和弘揚中華民族的優秀文化，營造經典文化的學習氛圍，我校響應新密市教體局的號召，開展了豐富多彩的中華詩文經典誦讀活動，並於10月14日、本週五下午接受了教體局領導的驗收。

此次古詩文誦讀活動共分爲三個篇章。

第一篇章是我們全校師生共同誦讀古詩《竹石》和《梅花》，我們雄壯豪邁的聲音感染了所有人，贏得了領導的陣陣掌聲。

第二篇章是由各個年級分別表演。首先是一二年級的小朋友朗誦《三字經》，他們童稚的聲音聽起來非常悅耳，並且個個搖頭晃腦，就好像古代的學堂一樣。這時我們中高年級的同學也沒閒着：中年級負責打拍子，高年級則負責變成“2016”的隊形。然後該中年級表演了：三年級朗誦了《弟子規》，四年級則朗誦了《千字文》。接着該高年級的同學背誦《論語》了，我們意氣風發，氣勢磅礴。

第三篇章是由全體老師慷慨激昂的誦讀我們學校自編自導的詩篇《我驕傲，我是二中專人》，隨着老師的誦讀，我們學生則配合着組成了新的隊形----“二中專”字形。我們師生配合默契，贏得的大家的掌聲。

誦讀經典，可以擦亮眼睛，可以啓迪智慧。讓我們誦讀經典，傳承國學吧！讓經典國學在我們二中專校園永遠綻放。

誦讀經典作文 篇二

琴聲了了，打開了那遙遠的歷史的封塵，與詩詞相遇，輕呡一口，人生起伏，恰在那一刻之中。

品味自信人生

詩仙曾雲：“天生我材必有用，千金散盡還復來。”自信人生兩百年，我們在書中曾吟述“人生得意須盡歡，莫始金樽空對月”在青春的大好時節，朝陽正灼，我們何不自信起來，笑面春陽呢？如蘇仙所吟：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬，誰惜一蓑煙雨任平生。”琴音高昂，唱盡世間昭平，如曼珠沙華一般，火的熱烈激揚！少年正是讀書時，我們爲何不用這自信去面對未來呢？“莫等閒，白了少年頭，空悲切。”如戰場一般，自信是亢奮的。“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。”

誦讀經典，品味自信人生，在童年中蛻變

品味煙雨人生

易安曾雲：“知否，知否，應是綠肥紅瘦。”不僅在戰場，大江中豪氣萬丈，在平日裏，可曾注意過一點一滴？田園生活也是我們青春的一卷畫軸。“輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長提。”歐陽修在泛舟時含笑輕吟，那碧水青山，一片一片，如同我們今日的青春，還有“少年不識愁滋味，爲賦新詞強說愁。”如今我們何苦一聲聲嘆息，作業與成績呢？爲何不想想少年不努力，老大徒傷悲，莫過於，“而今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋。”

誦讀經典，品味煙雨人生，在青春內尋覓

品味幸福人生

“春天蹤跡誰知，除非問取黃鸝，百囀無人能解，因風飛過薔薇。”一首十分奇麗，又讓人莞爾一笑的詩辭，可真是有趣。可見詩人心裏是多麼的愉快與幸福，而我們何不也有這一份生活情趣呢？“風前橫笛斜吹雨，醉裏簪花倒着冠。”詩人已是快活到無法自控的地步，在頭上插一朵花，何必在乎他人的眼光呢？“葉上初陽幹宿雨，水面清圓，一一風荷舉。”初升的朝陽，那金色的光輝灑在荷塘上，溫暖亮麗，令人愛慕。

誦讀經典，品味幸福人生，在生命裏感悟

華燈初上，茶香幽幽，輕呡一口，捧一卷詩書，聞翰裏清香，品味五千年的中華之文明。

經典誦讀作文 篇三

星期四下午，我們三·四班舉行經典誦讀比賽，我懷着緊張而又激動的心情來到了階梯教室。我們要進行經典誦讀比賽。

一進教室，我的心怦怦直跳：哇，有好多的家長，我可一定得好好表現呀！雷欣怡和林霈垚報完目，比賽就開始了，隨着一組一組比賽，快輪到我們這組了。我做了幾次深呼吸，給自已加加油。我們上了臺，我說：“我們是超級愛心組合。下面請雷欣怡、欒喆曦、劉羿鷺、牛佳怡，爲大家表演配樂詩朗誦：《憫農》，請大家欣賞。”在表演過程中，我一點也不緊張，我相信這一定是和我的努力準備比賽和我們平時認真練習有很大關係。很快，我們就精彩的表演完了，並得到了全場觀衆和郅老師的熱烈掌聲，我心裏美滋滋的。

第二項是挑戰背誦古詩。雷欣怡叫到我的名字了，我落落大方地走上了講臺，抽到了《憫農》這首詩。我心想：哇，我真幸運呀！我可是剛表演完這首古詩呀！我很流利、有感情地背誦了出來，背完後，我請了胡雅晴上來挑戰……全班同學都在緊張而又熱烈的氣氛中把經典誦讀比賽推向高潮。不知不覺中，下課鈴響了，我們依依不捨地走出了階梯教室。

通過這次比賽，讓我深深的感受到：無論做任何事情，只要認真付出努力，就一定會有收穫。這真是一次難忘的經典誦讀比賽呀！

經典誦讀作文 篇四

我現在已經是四年級的國小生了，每天都會抽空讀一些課外書，因爲我知道讀書，能豐富自己的課餘生活。使人思維活躍，增長見識，可是我最喜歡的還是背誦經典，比如《弟子規》、《三字經》、唐詩、宋詞等等。

自從學校決定要背誦經典美文，我就一直堅持背誦，慢慢地，我發現了背誦的好處。起初，我需要讀二十來遍才能背幾句，後來，我竟然只讀幾遍便可以理解着背了，原來背誦還可以增強記憶力呢。

經典誦讀課讓我懂得了許多道理。比如一年級的時候我們學了《三字經》，文中“融四歲；能讓梨，香九齡，能溫席”，就是教我們做人要謙讓，要孝順。“玉不琢，不成器；人不學，不知理”，這句話告訴我們精美的玉器是經過精心雕琢而成的，知書達理的人也是經過不斷學習而來的。

多背誦經典，也讓我的詞彙量更豐富；讓我的作文語言更流暢；還可以在寫作文時引用一兩句，使文章變得更獨特。每次的作文課上，我都嘗試着引用一些背誦過的詩文，讓我的作文增加文采。每到放寒假暑假，我和爸爸就商量着背誦唐詩宋詞。幾個假期下來我已經積累了不少的經典名句，這也讓我受益匪淺。

我覺得我是越來越喜歡經典誦讀啦！每天誦讀經典已經成爲我學習、生活不可缺少的一部分。經典誦讀讓我的思維越來越敏捷，讓我的學習成績悅來與好，也讓我更健康的成長。

我愛你，經典誦讀！

誦讀經典作文 篇五

11月20日，對我來說是一個意義重大的日子——我要和被選拔出來的同學們一起，去參加由五河縣教育局、五河縣新華書店聯合舉辦的五河縣“新華杯”第一屆國小生中華傳統文化經典誦讀比賽。由於大隊部陳老師再三要求今天一定要早起，先去學校集合，再一起去一中參加比賽。這不，我早早的就在家中穿戴整齊。等了一會兒，覺得時間差不多了，我就激動地向學校走去。

可到了學校，我才發現由於時間太早，一個人也沒有。我只好在那兒慢慢等着。天上出現了魚肚白，天亮了！同學們也陸續來了。我又發現，大家一改往日隨意的穿着。男生一律是清一色的校服配白色運動鞋。女生則穿着學校統一購買的裙子和長筒鞋。看來大家都很重視這場比賽！

終於，陳老師來了，她先安排我們有序地化妝。看着鏡子裏的“小花貓”，我們都哈哈大笑。化妝完畢後，陳老師見時間不多了，便讓我們再去階梯教室裏排練一遍，試試效果。見我們上下臺和朗誦都很從容、自然，陳老師很滿意，便讓我們再整理一下穿着，然後向一中“進軍”。

我們排着整齊的隊伍，滿懷喜悅的心情走進了一中的大禮堂。剛一進門，我就驚呆了。首先是它巨大的面積！幾乎是我們學校階梯教室的三、四倍。其次是五河各所國小來的長龍似的隊伍，有的學校在後排座椅上休息，有的學校在空地一遍遍地練習着，還有的學校在臺上指導隊伍上、下臺……我還注意到，幾乎所有的學校都穿着鮮豔的服裝，帶了相應的道具，看來準備工作做得不比我們差！想到這兒，我有些擔心，但我馬上又激勵自己一定不能輸給他們！

在詢問過陳老師後，我得知這次來參賽的國小有二十多個，我們抽籤所得的號碼是第十二號，排在中間。這時，主持人開始講話了，開幕儀式結束後，比賽就正式開始了！選手們一個一個的上臺、朗誦。各號的得分也一個一個被揭曉。主持人每念出一個得分，我們就在心裏激勵自己表演後一定要要超過這個分數！八號、九號，近了，更近了！終於等到了“第十二號”！我們激動地登上臺。以前辛苦的練習在今天終於得到了最好的發揮！我們按照步驟，慷慨激昂地朗誦。我完全沒注意到臺下的評委和觀衆，而是全身心地投入到朗誦中了。直到下臺，我還意猶未盡的陶醉在其中。

接下來便是漫長的等待。等到主持人說道“十二號選手的最後得分是……”我們的心都提到了嗓子眼。當得知我們學校得94。22分時，我們都在那歡呼雀躍。頒獎時我知道我們學校得了二等獎。這個成績雖然不是最好，但我們已經盡了自己最大的努力！

比賽雖然結束了，但中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響，中華經典的千古風韻還在我們心頭盪漾。誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌；誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。這次的經典誦讀比賽使我明白了一個道理：堅持不懈一定會勝利！但關鍵要看你努力了沒有！