實驗作文（精品多篇）

實驗的作文 篇一

什麼？這是怎麼回事，正在網絡上“閒逛”的我看到了這麼一則消息——蛋殼在傾斜的玻璃板上不會掉下來！而且還能在上面旋轉！這怎麼可能呢？“就讓我用實驗來駁倒這個錯誤的觀點吧！”我想。於是，我分別找到了網頁上要求的道具：剪刀、蛋殼、沾過了水的玻璃板，並準備做一個科學小實驗，來證明我的觀點。

我拿出剪刀，讓爸爸幫我把蛋殼剪成一個碗的形狀，放在玻璃板上，我把玻璃板向左傾斜，那趴着的蛋殼就像滑滑梯一樣，直接向下滑了過去，“啪！”蛋殼裂了一半。就說嘛，事實證明我是對的！

“錯了，不是這樣放的！”爸爸說，“是要把圓的一頭放在上面，而不是讓它好好地站在那兒！”

我聽了，心想：“本來像那樣趴着站，它還可能穩在上面，要是把圓的一頭放在上面，那結果不是獨眼龍看書——一目瞭然嘛！”於是，我拿起另一個碗形雞蛋，並倒過來放，我還沒開始傾斜，那蛋殼就搖搖欲墜了，我將玻璃板向左一傾，那蛋殼竟在板上順時針轉了起來；我又向右傾斜，它又逆時針旋轉了起來。我一會兒往左傾斜，一會兒往右傾斜，一會兒往前傾斜，一會兒往後傾斜，那蛋殼就像個陀螺，在板上快速地旋轉，過了好一會兒，它也不掉下來，我的手停了下來，蛋又自己轉了十幾秒才停了下來，這蛋殼真神奇！

這是爲什麼呢？難道是有人賦予它神力？還是有隱形人在保護它？不可能啊，我好奇地打開百度搜索。原來是這樣，沾了水的玻璃板將蛋殼沾住了，所以蛋殼不會一下子掉下來，而在玻璃板旋轉，這蛋殼真神奇！

生活處處有課堂，大自然總會給我們一些不可思議的新鮮事，就像這神奇的蛋殼，只要你認真觀察，就能發現真理。

實驗的作文 篇二

今天在上課的時候，老師拿出了一包枸杞，說：“這節課，我們要做一個神奇的實驗。”接着，老師又拿來了一個透明的玻璃杯，還有一個水壺。我們大家在座位上都迫不及待地等老師開始做實驗。

這時，老師大聲地說：“大家安靜，接下來實驗開始！”大家立馬安靜了下來。首先老師向玻璃杯裏投入了幾個枸杞，然後老師往杯子裏倒入一些冷水，接着又倒了些熱水，這時候大家都有些害怕，因爲怕倒入太多熱水玻璃杯會裂開，被濺出的熱水燙傷皮膚。前排的同學都不約而同地拿書包或書本擋在自己身前了。

老師看了一眼大家笑着說：“大家請放心，很安全的。”大家聽了這才把遮擋物拿開，開始靜靜地觀察起杯子裏的枸杞。過了一會兒，大家發現大部分枸杞都浮了上來，只有兩個枸杞安靜地沉在杯底。

這時，老師問大家：“爲什麼一些枸杞不能浮起來呢？”問題一出，大家都開始熱烈討論起來。我想了想說：“要不再讓它們泡一會兒水，也許就能浮上來了呢？”於是我們等了一分鐘，可是枸杞沒有任何反應。後排的遊若涵說：“那再加些開水，說不定它們就浮上來了。”結果老師試了也沒成功。一旁的吳熙楷舉起手說：“要不把杯子倒過來？”我們大家都覺得這方法不行，又紛紛討論了起來。

老師見我們一頭霧水的樣子，便告訴了我們答案：“因爲曬乾的枸杞裏面有空氣，密度比水輕，當空氣被擠幹後，枸杞自然而然就會沉入水中。”我們聽了才恍然大悟。

看來生活中處處皆學問，我們要多加留心觀察身邊的事物，纔會有新的收穫！

實驗的作文 篇三

有一次，我的乒乓球被人踩扁了，我打算把他扔掉。這時，我突然想到了熱脹冷縮的原理，也許能讓它鼓起來。

實驗開始了，首先，爸爸幫我倒好了一碗熱水，接着，我硬把乒乓球推入水底，最後，大約過了半小時，扁的地方慢慢變回了原樣。

實驗做得很成功，我終於驗證了熱脹冷縮的原理。

實驗的作文 篇四

今天中午上自然科學課的時候，老師給我們佈置了作業，就是讓我們在家做一個做雞蛋表面的實驗。

放學後，我回家開始實驗。一開始我選擇了糖。我以爲糖肯定會讓雞蛋浮出水面，結果卻不是這樣。我放了一整袋糖卻沒有讓雞蛋浮出水面。

第二次，我選擇了味精。味精是我最不喜歡的。我立刻倒了出來。我祈禱它浮出水面，結果卻不是我想的那樣。雞蛋粘在杯底。真的氣死我了。

最後一次！如果我沒有成功，我就不會實驗。我選擇了鹽。我立即倒出鹽。我用勺子快速攪拌。啊！雞蛋搖搖晃晃出水面是怎麼回事？我最不在乎征服雞蛋！

這個實驗讓我明白鹽水比雞蛋密度大，所以雞蛋浮出水面。

實驗作文 篇五

今天老師一臉神祕地走進班裏，說到我們要做實驗，話音剛落，原本安靜的教室，頓時像一滴水，滴進油鍋一樣炸開了鍋。我心想：老師葫蘆裏在賣什麼藥？

實驗開始了，教室裏突然安靜的連旁邊同學的呼吸聲都可以聽見。只見老師拿起水杯和一次性杯子，接着往一次性杯子中倒水“滿了滿了”，伴隨着一陣歡呼，老師將兩個水杯同時放在桌子上。

老師笑眯眯地問我們：“你們認爲這一串回形針放進水裏，水會溢出來嗎？”“會溢出來！”小王同學斬釘截鐵的回答。“不會溢出來！”吳同學猶豫再三，給出了自己的答案。接着老師就將一串回形針放入水中，這回形針像一條藤蔓一樣入水了，水上面頓時冒出了一個小小的氣泡，水面晃動了幾下，但並沒有溢出。

又有一名同學上臺了，他拿着一串兒鈴鐺一樣的回形針，伴隨着同學們叫喊聲：“溢出來了，要溢出來了！”只見這串弧形針“撲通”一聲落入水中，但水面依然只是盪漾起一圈漣漪，水面微微鼓了起來，水像戀家的孩子一樣沒有溢出來，同學們越來越興奮，第三串第四串第五串，直到第100個回形針，水依然沒有溢出來，只是水面越來越鼓。

最後呀，老師告訴我們原理，因爲水有張力，所以水的張力，就讓這個回形針入水後不會溢出來，學習也一樣，我們感覺學到了很多知識，其實那些知識還微不足道，我們還可以繼續學習。

實驗的作文 篇六

今天，我們的科學老師毛老師拿來了一大袋電池、導線，還有幾十個小燈泡，“吧嗒”一聲放在了講臺上！

我們都非常疑惑：要這些東西做什麼呢？只聽毛老師說：“今天，我們要來做場實驗，就用電池 和導線讓小燈泡亮起來！”

“耶！”聽到是實驗課，我們全都情不自禁地歡呼了起來。電池、導線和小燈泡終於到手上，不過有些同學犯難了，我也和他們一樣：到底該怎樣讓小燈泡亮起來呢？時間不等人，我一邊想一邊試。

首先，我把燈泡輕輕地放在電池上，然後拿起導線，在電池和燈泡之間不停地擺動。咦？怎麼就沒用呢，我急得都快哭出來了。隨後，我又試了許許多多的方法，可不爭氣的小燈泡就是不給我面子，連一點兒火花也不曾閃現。

聽着越來越多的同學們興奮的喊聲“成功啦！”“小燈泡亮了！”“真是太好玩了！”……我心急如焚，可心急吃不了熱豆腐，我又試了多次，但都沒有成功。

我想：愛迪生這位偉大的發明家不都失敗了幾百次、幾千次才成功的嗎？我這點小失敗，怎能放棄？

我下定決心：一定要成功。這次：我先把小燈泡放在電池突起的一邊，然後，我把導線的一頭連到電池的另一邊，把導線的另一頭連到對面的小燈泡的底端。“成功了！”小燈泡放出了燦爛的光芒，我整個人都要飛起來了。

這是次有趣、難忘的實驗，讓我明白了遇到困難不能輕易放棄的道理。同學們也去完成一場實驗吧，它一定會讓你明白許多道理！