孟晚舟事件對當代大學生的啓示作文800字精品多篇

孟晚舟事件對當代大學生的啓示作文2800字 篇一

在當前的消費市場中，大學生作爲一個特殊的消費羣體正越來越受到社會各界的關注。在校園裏，學生來自五湖四海，家庭、背景各有不同，處在同一個“屋檐”下的這個羣體，自然會呈現出多種經濟狀況，有人花錢如流水，有人卻節衣縮食。隨着社會消費水平的提高，大學生的生活質量、生活方式和消費文化觀念都發生了一定的變化。這種變化有積極的一面，也有消極的一面。在新時期對大學生加強世界觀、人生觀、價值觀和理想信念教育。引導大學生樹立正確的消費觀念，確立健康文明的生活方式，是思想政治教育必不可少的重要內容。

（一）調查的性別、年級、家庭情況介紹。

在接受調查並返回問卷的228名同學中，男生所佔比率爲50.88%，女生爲49.12%，男女比例比較均衡。其中，大一學生的比例爲75.44%，大二、大三學生的比例分別爲18.86%、5.26%，大四學生佔0.44%。大多數同學來自城鎮鄉村，家庭經濟情況稍差，部分同學來自大中小城市，經濟情況較好。總體來說，參與調查者的性別、年齡比例均衡，確保了調查的普遍性與真實性。

（二）分析。

1、大學生消費水平

在月平均消費的調查中，生活費低於300元的佔2.63%；300-500元之間的佔7.89%；500-1000元之間的佔33.77%，1000-1500元之間的佔37.72%；而1500元以上的爲17.98%。從數據中我們可以清楚地看到近83%的同學月消費不超過1500元，而有33%的同學月消費在500-1000之間。我們可以得出，我校的生活花費，500-1500元還是被大家所認可的一般水平。所以大部分的同學消費水平還是比較適中的。

2、大學生消費來源

大學生的消費資金主要從哪裏來呢？通過調查發現，在生活費來源方面，基本上所有的同學要依靠父母，只有少數的同學的資金來源於各方面的困難補助，獎學金，助學金等，還有一部分來源於勤工儉學或兼職補貼日常開銷。由此可見同學們主要的經濟來源是父母，但來源趨向於多元化。但是生活費裏不包括學費，住宿費等，要是加上這些“鉅款”，我相信來自父母的資金比例將更高。因此，可以說，大學生基本還是一個純消費者。

3、大學生飲食消費

從問卷調查中可以看出，我校學生在飲食方面支出居400元以上的人數最多，“吃飯消費”佔總消費的比例較高。因此。大學生這一羣體的恩格爾係數較高，這也許是這一羣體的特點。這與我們學校的物價水平以及個人飯量有關，從側面或許反映了我校食堂飯菜定價略高及學校餐館飯店的定價偏高的問題。

4、大學生通訊消費

隨機問卷得到的結果，大學生幾乎人人一部手機，可見大學校園手機的普及率之高。他們通信月支出在50元以下和50―100元的分別達到27.63%和56.14%，八成的同學每月都很少打電話，或者每個電話都很短。既是考慮到目前的手機普及率，大家這方面的消費還是比較合理的，這可能與在校生平時時間緊張有關。

5、大學生娛樂和學習消費

通過調查，大學生大多數都會在娛樂方面進行適當消費，相比於飲食消費略低，但也佔了不少的比重。相應地，在學習方面的消費也比較均衡。不過有少部分學生在學習方面的消費遠遠小於娛樂消費，希望這種重娛樂輕學習的現象不要得以蔓延。

6、大學生消費計劃

綜合分析調查問卷，很容易得出這樣一個結論：學生儲蓄觀念薄弱，基本沒有消費計劃。對於資金的支出具有很大的隨機性，沒有宏觀的安排，更無詳細的打算。大多數同學都坦承自己是“月光族”，很容易出現“經濟危機”。只有少部分同學對自己的資金有簡短的計劃，並且有記賬的習慣。部分同學還存在超前消費的情況，一般這些消費都是用在促銷品及服飾上。也有少部分同學傾心於新型的電子產品，採用超前消費的方式進行購買。

（三）調查小結。

通過這次調研，我們基本瞭解我校大學生消費狀況以及消費趨勢。大學生基本生活消費大體上是現實的，合理的。但離散趨勢明顯，個體差異較大，這主要是因爲大學生來自全國各地。俗話說“由儉入奢易，由奢入儉難”，我校多數學生只是純消費者，基本上沒有收入來源，如果在大學期間沒有學會科學合理的理財方式。開學的時候拼命花錢，到了學期末就四處舉債，這樣的大學生在踏入社會後又如何能面對更多的風險與挑戰？大學時代彈指即逝，學生應當把精力更多地集中在學業上，不必過分追求物質享受。而我們的學校、我們的教育，在很大程度上也輕視了這一點，認爲學生消費是學生自己的事情，更沒有對學生進行引導和提示。綜合以上分析，我們可看出我校大學生的消費心理總體上處於成長健全期，他們在質量，價格，品牌，情緒等諸多影響消費的因素中，他們首先考慮質量的因素，其次注重於品牌，因此可以說大學生充滿的是感性而略摻有理性的消費觀。所以大學生消費觀念還有待提高，而引導大學生走向正確的消費的責任還任重道遠。

（一）大學生自身方面。

大學生正處於世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，很多事物要靠大學生自己去判斷，自己去選擇。外界信息很容易左右大學生的判斷能力，爲了讓自己有更獨立的判斷事物的能力和適合自身狀況的消費觀念、理財技巧、大學學習節奏，都需要一個很強的自我認知。大學生應該積極地參與到學校和社會開展的一些相關課程學習中，通過多種途徑增長自己的理財、消費、投資等的知識。大學生只有在堅實的知識基礎上，才能更好地指導自己做出合理的行爲；同時，大學生應對自己的大學生涯有個合理的規劃，要積極完成學校佈置的學業，對自我認知上應做到“完整性、特徵性、目的性、辯證性。”

（二）家庭方面。

國際教育基金會在《培養心情與人格―人生基本目標教育》一書中提到：“家庭是人格的熔爐，潛移默化地‘傳授着’誠實、忠誠、信任、自我犧牲、個人責任和尊重他人等美德，更爲根本的是，它是愛心和人際關係的學校，是學習愛的奉獻以及相關的人際交往技巧等基本能力的最佳場所。家庭中蘊含着使道德和人際能力自然成長的活躍機制，那就是由家庭裏子女、手足、夫妻和父母等角色組成的機制。”模仿是人最初的能動反映，父母長輩等大人一直是小孩學習效仿的榜樣。因此，家長爲了讓自己的孩子有更好的環境，應以身作則，合理消費，在家庭創建一個健康的消費觀念。

（三）學校方面。

各大高校，應該注重對學生在投資理財方面的知識的培養，針對該方面教育的缺乏，學校應該制定一套完善的教育方案，開設相應課程，並加強實踐教學，做到理論與實踐相結合；同時開展更多的關於這方面的比賽活動，提高學生學習投資理財的積極性；老師也應加大這方面的研究，在引導學生的時候提出的意見才能更切實可行。

（四）社會方面。

從社會大環境來說，國家要大力加強社會主義精神文明建設，反對享樂主義和拜金主義，大力倡導艱苦奮鬥、勤儉節約的優良品質。大學，作爲大學生日常活動的主要地方，學校領導應樹立並弘揚正確的消費觀，對改善社會風氣、樹立社會正氣、淨化社會消費環境有積極的推動作用，進而優良的社會風氣也爲優化大學生的消費環境創造了條件，這樣大學生的消費觀念就會趨於理性化。

孟晚舟事件對當代大學生的啓示作文1500字 篇二

尊敬的老師：

您好！

首先我爲今天上午犯下的錯誤深刻的悔過，今天早上由於自己的懶惰，就缺席了1-2節的中國經典文學，在班裏面造成了嚴重的影響，經過老師的教導，我知道了自己錯誤之所在，爲自己的行爲感到了深深地愧疚和不安，早在我剛踏進這個學校的時候，學校以及學院就已經三令五申，一再強調，作爲一個大學的學生，上課不應該遲到，不應該曠課。然而現在，我卻曠課了。

老師反覆教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深爲震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，於是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心，但是，在實際的生活中，由於個人的惰性，我還是把老師的諄諄教誨拋於腦後。今天寫下這份檢討書，不僅是因爲一個學校紀律處理的程序需要，更確切的來說，是想通過這份檢討，來讓自己牢記老師們的教誨，更讓自己時刻敲響警鐘！

我不想找任何的理由來爲自己開脫，因爲錯了，就是錯了，找理由來逃避，只會使自己越陷越深。推卸責任容易變成一種習慣，而這種習慣養成了就難以去改變了。曠課，不是一件小事。杜老師找我談話的時候，我感到很愧對老師，更愧對我的家人。進大學的以後，什麼都覺得很新鮮，覺得自己有股衝勁，這個世界上就沒有自己幹不成的事情，於是在生活學習中，對自己要求不嚴格，隨意放縱自己。像牆頭的野草，風往哪面就想哪邊倒，一段時間對什麼有興趣覺得有意思就去忙乎什麼，幹事情總是三分鐘的熱度，連最重要的學習都落下了，紀律也散漫了。這種狀態一直持續着，我現在都大二了，直到現在我才感覺自己清醒了些。現在，本在災區減免學費的我本應該對自己更加嚴格的時候，我卻墮落起來，爲此我感到十分的羞愧，因爲這樣的錯誤是愚蠢的。畢竟，想得到這些幫助是需要自己努力的，需要的是一個品學兼優的學生，所以我爲此深刻檢討自己。

由於以前也發生過此類狀況，受到了老師的批評，所以這些心裏十分的難受，覺得辜負了老師對自己的諄諄教導，浪費了老師的精力和時間，我實在是不該，但是這次老師卻沒有對我發火，並且耐心的勸說我，使我深刻地反省自己的錯誤，我覺得非常愧疚，此次的反省尤爲深刻，使我覺得改正錯誤是件刻不容緩的事情，經過幾個小時的深思，我決定以以下的行爲向老師表達自己認錯的決心：

1、向老師認錯，寫檢查書。既然自己已經犯了錯，我就應該去面對，要認識到自己的錯誤，避免以後犯同樣的錯誤。

2、提高紀律性。我應該認真學習學校的校規校紀，並且做到自覺遵守。不遲到，不早退，不曠課。有事應該先向老師請假。

3、提高自己的思想覺悟。對各門課程都應該引起重視，並且要養成良好的學習和生活作風。

4、學會正確處理問題。以後遇到事情需要冷靜的處理，凡事需要三思而後行，多角度的權衡利弊，不能再像以前一樣衝動行事，這一點對於自己無論是做人，還是做事都是很重要的。對於自己以前所犯的錯誤，我已經深刻的認識到了它的嚴重性，特寫下這篇檢討，讓老師提出批評，並希望得到老師的原諒。並且向老師保證我以後將不會再犯以上的錯誤，特別是不會再無故曠課了。希望老師能夠給我一次改正的機會，並且真心的接受老師的批評和教誨。同時希望老師在往後的時光裏能夠監督我，提醒我。我一定不會再讓老師失望了。

5、制定學習，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力將期考考好，以好成績來彌補我的過錯。

我不想像許多人那樣寫虛僞的檢討，檢討只是一份死物，改正錯誤不是靠寫檢討，而是靠實際行動！只有真真切切認識到自己的錯誤，才能改正錯誤。任何事情都有一個過程，改正錯誤也有一個過程，而這份檢討將是我的一個監督，一個警鐘，監督我一步一步踏踏實實地改正所犯的錯誤！同時真心希望老師給我機會，能夠理解我。不要因爲這次我的錯誤再給我一次處分，因爲我一定用自己的行動來自己的覺醒，絕對不辜負你們的一片苦心！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

孟晚舟事件對當代大學生的啓示作文600字 篇三

尊敬的老師：

您好！

今天被您叫去訓導之後，回去我認真的反思，爲自己的行爲感到了深深地愧疚，我知道錯了，不應該曠課。

出了辦公室，您的話一直在我耳邊徘徊，自己也在不停得問：“xxx!你爲什麼要逃課，就爲滿足一下自己的惰性嗎？”老師，我錯了，也認識到這件事的重要性，以後一定要克服自己的惰性，做到不遲到，不早退，不逃課。

從這個學期開始，由於對學校環境的熟悉，對老師上課程序的熟悉，就沒有管住自己，逃課了。我不應該找任何的理由來爲我的逃課開脫，這樣只會讓自己越陷越深。很感謝老師可以拉我一把，讓我認識到自己的錯誤，並給了我改過的機會。反思的時候，感覺自己應該認真的學習，不爲別人，爲的是自己。只有認真學習纔對得起自己這幾年的光陰，對得起送自己來這裏讀書父母，對得起給自己上課的老師。

老師，我知道錯了，以後會做一個合格的學生。記得以前碰到高中時候的同學他們說，大學生不逃課還叫大學生嗎。當時我沒有反駁他們，那時候想也是的，哪個大學生沒有逃過課啊。但是現在，我要反駁他們，難道班裏那些好同學都不是大學生，他們都沒有逃過課呀？

逃課，是錯誤的，老師找我談過話後，感覺到很愧對老師，更愧對家人，自己。相信現在能管住自己，不會再逃課了。

很感謝老師找我談話，它讓我認識到自己的錯誤，並可以給我機會改正。現在我知道了，我不應該花費這美好的時光去玩，而應該認真學習。那樣纔對的起自己和老師。如果我還是這樣下去的話，等到進入社會的時候會發現自己一無所長，會後悔莫及。

我希望老師可以看我今後的行動來審視這份檢討。這裏感謝老師讓我認識到自己的錯誤。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

孟晚舟事件對當代大學生的啓示作文800字 篇四

習近平總書記在當選總書記的會議上表示：“人民對美好生活的嚮往，就是我們的奮鬥目標。”我們黨自誕生以來，無論革命、建設、改革，一切奮鬥的根本目的，都是爲了讓人民過上好日子。

作爲一名大學生，我們要以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指引，堅持以人民爲中心，不忘初心和使命，不忘全心全意爲人民服務的根本宗旨，忠實履職盡責，以堅如磐石的決心、決戰決勝的勇氣，爲實現國家富強、民族復興、人民幸福作出貢獻。

習主席說到：“我們的目標很宏偉，但也很樸素，歸根結底就是讓全體中國人都過上更好的日子。”還說：“我的執政理念，概括起來說就是：爲人民服務，擔當起該擔當的責任”。追求美好生活是永恆的主題，是永遠的進行時。

中國共產黨是人民的黨，代表着最廣大人民的根本利益，人民嚮往着美好的生活，期盼有更好的教育、更穩定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫療衛生服務、更舒適的居住條件、更優美的生活環境、更豐富的精神文化生活，作爲共產黨員，就應該努力爲之奮鬥。

當前，我國社會主要矛盾已經轉化爲人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。我們必須更加自覺、更加堅定地將人民對美好生活的嚮往作爲奮鬥目標，不斷提高人民羣衆獲得感、幸福感、安全感，推動人民生活水平實現歷史性跨越。滿足人民對美好生活的嚮往，關鍵要靠發展。發展是解決一切問題的總鑰匙。必須毫不動搖走高質量發展之路，着力解決發展不平衡不充分的問題，在更高水平上更好滿足人民日益增長的美好生活需要。

習近平總書記強調：“我們追求的發展是造福人民的發展，我們追求的富裕是全體人民共同富裕。”滿足人民對美好生活的嚮往，必須在全體人民共同富裕上取得更爲明顯的實質性進展。

必須把促進全體人民共同富裕擺在更加重要的位置，着力推進全民共享、全面共享、共建共享、漸進共享，向着這個目標更加積極有爲地進行努力。

美好生活都是奮鬥出來的，天上不會掉餡餅，美好生活不會憑空而來，只有努力奮鬥才能夢想成真。我們要永遠保持共產黨人的奮鬥精神，永遠保持對人民的赤子之心，始終同人民想在一起、幹在一起，以人民憂樂爲憂樂，以人民甘苦爲甘苦，努力爲人民創造更美好、更幸福的生活。

孟晚舟事件對當代大學生的啓示作文1200字 篇五

大學生是新新人類，對新鮮事物比較好奇，爲了揭開網購的真實面目，讓更多的人瞭解網購，對在校大學生進行此次調查。

1、調查對象： ；某大學經貿學院（由於調查的困難性，選取了本學院進行調查）

2、資料收集方法： 採用問卷調查方法調查。向所取得的樣本中的個體發放《大學生網上購物問卷調查》瞭解學生關於上網購物基本情形和情況。

3、調查方法：對經貿學院的全部學生（限於三年級以下）進行分層，分成大一，大二，大三三層，在總體中抽取容量爲60的樣本，在每層中進行系統抽樣，根據每層樣本量佔總體的比重，在三層中分別抽取容量爲22，22，16的樣本。隨機選定某一學號後，間隔10進行抽樣，得到樣本。

1、通過對樣本中網購人數的調查，得到以下數據：大一學生樣本中有9人進行網購，在該層中的比例爲56.25%；大二的有15人，佔該層的68.18%；大三的有11人，佔該層的50%。

以95%的把握推斷經貿學院中網購人數比例範圍爲45.36%～70.44%

2、在沒有在網上購物的同學中，有近50%的同學認爲網購不安全，而在有過網購行爲的同學中有97%的同學覺得網購值得信任。另外，在前者中有92%的人會嘗試網上購物。

3、在網購人羣中，因爲節約費用而選擇網購的佔網購人數的62%，還有一部分同學是出於好奇和尋找新奇商品而選擇網購。在衆多的購物網站中，消費者該如何選擇呢？有48.57%的網購者會把網站商品是否齊全作爲他們選擇購物網站的主要標準。其中，淘寶網名列前茅，有87.3%的同學選擇在淘寶購物。

4、大家都在網上買些什麼呢？經調查，數碼產品位居榜首，佔到總消費的37.7%，其次是服裝27.87%，在網上買書也是個不錯的選擇，佔到總數的19.67%。相比之下，由於食品的特殊性（保鮮等問題），卻幾乎無人在網上購買食品。

5、本次調查中，還對同學們的網購消費水平進行了調查，有42%的同學每季網購一次，每月一次和每年一次的同學分別佔總體的25.8%和 27.5%。還有4.7%的網購達人平均每週一次。每次購物的平均交易金額在100以下和100～500之間的人數都佔總數的42.8%，其他金額範圍分佈較少。

6、在網購過程中，難免會遇到一些困難，其中主要困難是商品描述不清楚，達到45%，其次是商品數目繁多和網站太多，網上市場太雜亂（21%），網購市場有待進一步提高。

通過上述的調查報告，說明大學生在網上購物還不是很普及，但潛在很大的發展空間。阻礙他們開始網購的主要是安全因素，只要他們認爲網購值得信任了，網購的方便，省時，商品齊羣等優點一定會吸引絕大多數的人開始網購。目前，人們在網上消費的商品種類具有一定的侷限性，網購要想得到更快更好的發展，就要優化購物體系，打破這種侷限。

購物網站是一個很好的平臺，他能讓我們實現資源共享，在網上我們可以找到最便宜的，質量最好的，最時尚的商品，坐在家裏就可以買到世界各地的商品，未來網購一定會成爲人們的主要購物形式之一。

孟晚舟事件對當代大學生的啓示作文1100字 篇六

尊敬的老師：

您好！

首先我爲今天犯下的錯誤深刻的悔過，今天早上由於自己的懶惰，就缺席了1-2節的中國經典文學，在班裏面造成了嚴重的影響，經過老師的教導，我知道了自己錯誤之所在，爲自己的行爲感到了深深地愧疚和不安，早在我剛踏進這個學校的時候，學校以及學院就已經三令五申，一再強調，作爲一個大學的學生，上課不應該遲到，不應該曠課。然而現在，我卻曠課了。

老師反覆教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深爲震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，於是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心，但是，在實際的生活中，由於個人的惰性，我還是把老師的諄諄教誨拋於腦後。今天寫下這份檢討書，不僅是因爲一個學校紀律處理的程序需要，更確切的來說，是想通過這份檢討，來讓自己牢記老師們的教誨，更讓自己時刻敲響警鐘。

我不想找任何的理由來爲自己開脫，因爲錯了，就是錯了，找理由來逃避，只會使自己越陷越深。推卸責任容易變成一種習慣，而這種習慣養成了就難以去改變了。曠課，不是一件小事。老師找我談話的時候，我感到很愧對老師，更愧對我的家人。進大學的以後，什麼都覺得很新鮮，覺得自己有股衝勁，這個世界上就沒有自己幹不成的事情，於是在生活學習中，對自己要求不嚴格，隨意放縱自己。像牆頭的野草，風往哪面就想哪邊倒，一段時間對什麼有興趣覺得有意思就去忙乎什麼，幹事情總是三分鐘的熱度，連最重要的學習都落下了，紀律也散漫了。這種狀態一直持續着，我現在都大二了，直到現在我才感覺自己清醒了些。現在，本在申請災區減免學費的我本應該對自己更加嚴格的時候，我卻墮落起來，爲此我感到十分的羞愧，因爲這樣的錯誤是愚蠢的。畢竟，想得到這些幫助是需要自己努力的，需要的是一個品學兼優的學生，所以我爲此深刻檢討自己。

由於以前也發生過此類狀況，受到了老師的批評，所以這些心裏十分的難受，覺得辜負了老師對自己的諄諄教導，浪費了老師的精力和時間，我實在是不該，但是這次老師卻沒有對我發火，並且耐心的勸說我，使我深刻地反省自己的錯誤，我覺得非常愧疚，此次的反省尤爲深刻，使我覺得改正錯誤是件刻不容緩的事情，經過幾個小時的深思，我決定以以下的行爲向老師表達自己認錯的決心：

1、向老師認錯，寫檢查書。既然自己已經犯了錯，我就應該去面對，要認識到自己的錯誤，避免以後犯同樣的錯誤。

2、提高紀律性。我應該認真學習學校的校規校紀，並且做到自覺遵守。不遲到，不早退，不曠課。有事應該先向老師請假。

3、提高自己的思想覺悟。對各門課程都應該引起重視，並且要養成良好的學習和生活作風。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

逃課檢討書 | 打架檢討書 | 曠課檢討書 | 上課說話檢討書 | 上課遲到檢討書 | 考試作弊檢討書

孟晚舟事件對當代大學生的啓示作文5500字 篇七

我們談論任何關於共同富裕的話題，必須先了解共同富裕是什麼？***在《紮實推動共同富裕》一文中曾指出，共同富裕是社會主義的本質要求，是中國式現代化的重要特徵。我們說的共同富裕是全體人民共同富裕，是人民羣衆物質生活和精神生活都富裕，不是少數人的富裕，也不是整齊劃一的平均主義。

以我愚見，共同富裕這個提法有兩個含義，富裕代表着發展、共同代表着分配，二者互爲辯證關係，發展的目的是爲了讓所有人共同富裕，而共同富裕則是爲了更加長遠的發展，我們黨以發展爲第一要務，始終堅持以人民爲中心，正是爲了實現我們共同富裕的目標。

我們要想實現共同富裕，必須要先弄懂爲什麼貧富差距會擴大，這不僅關係到個人的發展，也關係到國家的長治久安，中華民族的偉大復興。很多人會問，關心這個問題有什麼用啊，也不會讓我多掙錢，這樣想就不對了，兄弟，個人的命運與國家的興衰發展是緊密相聯繫的，大家多關心國家大事，多讀中央文件，多思考其中的含義，自己在投資、買房等人生大事的決斷上也不會犯根本性的錯誤。說白了，一個能夠看懂這些的人，對於普通人，就是降維打擊。

每個人年輕的時候對待事物的看法往往會影響他對這個世界的判斷，就像你我，從小的時候能夠得到父母足夠的關愛，我們就容易覺得這個世界是美好的，我們從小身邊都是好的醫生，你在大學聯考報志願的時候也就容易學習醫學專業。

我們黨的第一批領導人大多從小立志於“爲中華之崛起而讀書”，他們一輩子都在爲這個目標而奮鬥，我們的國家走到如今，我們站了起來，強了起來，從歷史來看，在可見的幾十年內，會更加的強盛。但我們黨是有着宏大目標，我們要帶領全國人民實現偉大復興，實現永久的繁榮昌盛，我們信仰馬克思，堅持社會主義，追求共產主義，也就必須要解決我舊中國、乃至世界幾千年來都沒有解決的一個問題——階層流動性，不僅要富裕，更要共同富裕。

1945年7月4日下午，毛澤東專門邀請黃炎培等人到他家裏做客，整整長談了一個下午。黃炎培坦率地說：“我生60多年，耳聞的不說，所親眼看到的，真所謂‘其興也勃焉，其亡也忽焉’。一人、一家、一團體、一地方乃至一國，不少單位都沒能跳出這週期律的支配力。一部歷史，‘政怠宦成’的也有，‘人亡政息’的也有，‘求榮取辱’的也有。總之，沒有能跳出這個週期律。

讀史以明智，中國有5000年的歷史，有繁華的唐宋，有強大的漢明，而每一個強大的王朝，不過也就300年左右的歷史，在王朝的前100年，可以說王朝的綜合實力都有了大幅度的提高，因此有了所謂“三代之君”的說法，每個王朝都不可避免的走向下坡路。毛主席思考怎麼將馬克思主義中國化，毛主席喜歡讀史，《資治通鑑》等書一定給了他一些啓發，中國幾千年來的革命，都是農民起義的革命，只有發動農民，中國革命才能成功。而我在想另外一回事，中國幾千年來的王朝都是亡於何種原因？西方各國一直出現的各種危機的根本問題是什麼？其實，這個問題很多人都思考過，在我看來，有兩個很重要的原因（不唯二）

一是“生產力”水平的低下，

二就是貧富差距的擴大，社會階層流動性的喪失。

二者導致老百姓一貧如洗，而富裕階層則財富越來越多，底層人士因爲各種原因無法進行階級的躍遷，喪失了希望，幾千年來的歷史如此，上個世紀的大蕭條也是如此。來到如今，我們試看，疫情之下，美國富豪們的身價在半年裏暴漲8450億美元，美國最富有的前12位富豪，他們的財富值更是增長了40%，遠超平均水平，在資本主義社會，危機更多的是老百姓的危機，富豪們寧願把牛奶倒掉，也不會可憐底層的人羣。

中國農業遺產研究室閔宗殿先生髮表論文《宋明清時期太湖地區水稻畝產量的探討》，推算出了唐、宋、明、清四個朝代太湖流域的平均畝產：

唐朝畝產138公斤；

宋朝畝產225公斤；

明朝畝產333公斤；

而我們的水稻畝產在600-800公斤左右，而且水稻宜種植面積也大大增加，各種海水稻也在繼續的測試，這在某種程度上極大的增加了我們國家的抗災害風險水平。

古代一旦某個產糧大省發生天災，就會極大的影響國家的穩定。而我們由於種糧面積廣，影響力是有限的，況且由於現在糧食保存條件愈來愈好，我們國家完全可以經受數年內大規模的自然風險災害。老百姓的有衣服穿，有地方住，有糧食可吃，自然我國的統治基礎是很穩定的，這點是由於生產力的發展導致的，而這在古代是幾乎不可能實現的。

當我們解決生產力的問題後，我們還需要重點關注第二個問題—階層流動性的問題，沒有一定的階層流動性，很難做到共同富裕。

讀史以明智，從我國曆史來看，每個王朝末期，都有着嚴重的土地兼併，大地主兼併小地主，全國的財富主要集中於極小一部分達觀權貴手裏，小地主都已經無飯可吃，更別說是貧苦的農民。更加絕望的是，社會越是財富和權利集中，底層人士就越沒有辦法進行階級躍遷，試想，吃飯都成問題，哪裏有錢唸書科考，更別說中國的科考到了亂世，往往存在着極其不公平的現象，甚至於很多時候都會被終止。老百姓一貧如洗，而且沒有翻身的希望，生產力水平的低下導致糧食產量也低，一遇到天災，農民起義就會爆發，起義成功後，權利和財富又一次進行分配，社會財富和權利集中的問題便變相解決了，社會趨於穩定，這個進程就會再來一遍，周而復始。

所以說，寒門難出貴子！給大家分享一下我個人的經歷，相信大家會很有感觸，大家都知道，普通人家的孩子很難考的上好的學校，這一點大家基本已經有了共識，但是，大家不知道的事，即使你考上了名校，還是有很多差距在裏面的，很多是分數體現不出來的！

以我個人爲例子，我來自河南的一個農村，本科畢業於北方某985大學，在我們金融學院，23個男生裏，只有我一個人是純農民出身，其他人即使是農村戶籍，父母至少一方也不是從事農民工作的。但即使是我，在當時，我個人綜合能力與他們很多人相比也差距很大，這是分數所體現不出來的，這是情商、見識等很多方面的差距。讀了名校就以爲自己或者自己的孩子進了保險箱，是個很危險的想法，只能說，學歷只是一個入場券，拿到這個入場券後，能有多大作爲，能否很大的跨越提升所謂的社會地位，就看個人的特質與機遇了。例如：努力的方式與選擇不對，腦子太死板，性格有缺陷，運氣過於差，都不行。我能一路繼續攻讀名校研究生，走到政府辦公廳，也是因爲父母絕佳的教育以及個人的努力以及悟性，另外還有一些運氣。

大家可以看到，即使是現在，我們擁有了更加先進的是制度，擁有了普及化的教育，這樣的現象還是很嚴重，更別說古代和西方國家了，西方國家的階層流動性比我們小太多了。

對於大部分不太富裕的普通人來說，我們的成功依賴讀書+特質+機遇；讀書的成功與否主要取決於智商+教育方式+個人努力。說到這並不是偏題了，關於努力成爲一名優秀的人，我想多說一些。我覺得對於很多家長來說，心態要放平，即使自己的孩子學習很棒，也要內心裏有一個預期準備。

大部分人的智商都差不太多，我並不想去討論先天的智商差異，我更想說，一個不太富裕的家長往往更不會教育自己的孩子，無論是以身作則還是教育方式，天生的特質很多來源於自身的家庭，比如：思考方式、性格、情商等，這些家長本身就做不好，窮人家的孩子往往也不擅長，但這都是成功所需要的特質，甚至比讀書本身還要重要。

當然，很多時候學校的教育也很重要，比如我的一些老師就很大程度上改變了我的一些觀點，對我的成長產生了很重要的影響，家長不會教育，普通學校的老師整體素質也是不夠的，我姐姐的一個同學進了我當初的國中當老師，我聽聞後感覺好可怕，沒有任何不尊重之意，這位同學大學聯考只考了一個專科（不同時代的專科不可同日而語），國中階段班級後半部分，這樣的人怎麼能去當老師呢？她即使掌握了知識，也是經過很長時間去掌握的，他自己根本沒有所謂的快速掌握知識的方法，他的學習方式和思維邏輯本身就不夠好，他怎麼能讓學生更快的掌握知識呢？真是可怕。

圖三反映了教師的資源差距，現如今，新招聘的教師城鄉差距明顯是更大的。

我國中的時候就覺得很多的老師的教學方法有問題，高中的時候也是這麼覺得，在有些方面我一向懷疑老師的教學方法。現在想想，部分老師的教學方法如此明顯的落後，這很多時候來源於自身的實力不足以及自身的積極性不高，當一天和尚撞一天鐘，而且撞的姿勢都不對。、

家長和老師的教育都不行，學生本身就不會有好的學習習慣，加上孩子天性愛玩，這就很容易導致我們不富裕家庭的孩子無法讀好學校，即使讀了好學校，自己的實力也不夠，加上沒有社會資源，做一個有錢的普通人都不容易，更別說去成就偉大了，實力和條件都不允許。當大學生混的一般時，往往會助長一貫流傳的“學習無用論”，尤其是在一些農村，這是一個可怕的現象，人們看不懂裏面的問題在哪裏，反而會助長不良風氣。

針對以上問題，我一直在想，還是要足夠重視教育的重要性。第一，一定要改變目前教育資源分配不均的問題，包括省與省之間以及省內之間兩個方面，減緩強者愈強、弱者愈弱的問題，這會間接縮小家庭教育和學校教育的差距。我不是個理論家，我相信這會觸及到很多人的利益蛋糕，這需要時間的沉澱。

另外，在市場經濟的環境下，人才是自由流動的，一個人可以去北京清華附中教書，給他什麼待遇，他纔會回到鄉鎮教學呢？當個校長估計人家都不願意。

我們國家目前在大力進行改革，我相信互聯網技術的應用以及更加合理政策的出臺會慢慢解決這個問題，具體解決方法我們之後再探討。

我對於我們的教育改革是很有信心的，我相信未來的某天，大家一定會看到地區和城鄉的教育差距會不斷縮小，達到一個合理的程度，無論貧窮與富貴，都享有成才的機會。但相比於第一個教育的問題，第二個纔是這個纔是最需要克服的地方，因爲這個更是我們未來要面對的問題，是一個時代的難題，甚至於需要我們社會進入下一個階段才能徹底解決的問題，這個我們之後再講。

我經常對我對象說，要從微觀發現問題，從宏觀和微觀分析問題，從宏觀解決問題，這是我一貫的解決分析方法。我作爲一名普通人家出來的孩子，深刻的體會到了階層的固化以及流動性日漸喪失的問題，面對這個趨勢，很多年輕人奮鬥的“性價比”不斷降低，既然奮鬥也很有可能沒有明顯成果，與其每天過得很累，還不如老老實實的躺平。兩千年來，很多人希望依靠教育來解決這個問題，我同樣認爲教育是一個非常非常重要的解決方式，但是單單依靠教育也是遠遠不夠的。

（核心★）原因有很多，我主要說以下兩個原因。第一，教育本身就是不公平的，家庭教育的差距和學校教育資源的分配不均，這是個很重要的問題。第二，勞動在初次分配中的比重不夠高，這也是導致貧富差距最核心的因素。“錢”生“錢”目前比勞動致富來的要便捷和迅速，再通俗易懂一點，一門生意的做成是需要有人出錢和有人出力的，最後掙的錢大多數卻給了出錢的，出力的拿了很小一部分，就這麼簡單，結果就是有錢的會越來越有錢，貧富差距越拉越大，我舉例說明：

假如張三和李四兩個人能力相同，張三的父母給其留下了100萬元，張三用這筆錢開了一家公司或者其他投資；

李四父母僅僅爲其留下了10萬元，李四是沒有辦法創業的，因此他畢業後成爲了張三公司的一名僱員，公司今年賺了50萬元，張三作爲老闆，拿走了其中30萬元，而李四個其他三個員工一個人分走了5萬元，然後張三不斷投資，雙方的財富差距會不斷的擴大，再傳給下一代的話差距會更大。

也就是在一個上市公司中，股東僅僅提供資金，然後找一個ceo來執掌公司，你們作爲一個員工，雖然工作很多都是你乾的，但是最後的利潤大部分卻給了股東，就這麼簡單。

用咱們老百姓的土話說，錢放銀行的利息都比你一年賺的錢多，更別說，資本往往比人更能嗅到賺錢的門路。

要解決勞動在初次分配中的比重不夠高的問題，我們有兩個思路。第一個就是不允許財富被大規模繼承，採用類似遺產稅的方式調節。第二個就是直接不純在私人財產，一切公有化。二者都可以解決或者緩解這個問題，但是目前都缺乏相應的實踐基礎，太難了。

大家估計都知道，得利者絕對不會放棄自己所積累的資本（別說其他的，你可以想想把自己種了1000萬元大獎，然後讓你捐800萬，你一下就懂了），肯定要代代相傳，因爲如果不能傳給下一代，生產力的發展就會嚴重停滯，資本也會外逃到其他國家，整個國家都會面臨嚴重的災難，這也是各個國家即使徵收遺產稅，也不敢過分的原因之一，該方法在能力和意願兩個方面都不具備可行性，且嚴重不切實際。

但是，如果資本可以代代相傳，教育資源的差距和資本天生的增值能力，就會使得社會貧富差距不斷擴大，隨着時間的積累，很有可能發生嚴重的危機。如果能夠找到一種方法既可以保持生產力不斷髮展，又可以保持社會流動性的保持，社會貧富差距維持在合理的限度，這纔是一種最完美的財產製度。但是，很遺憾，幾千年來，強如秦皇漢武，都沒有找到合適的方法去解決這個問題，我們的社會主義制度是最有可能去解決這個問題的，如果到了共產主義，一切都是國有的，不存在私人財產，按需分配，問題就自動解決了。

按照馬克思和恩格斯的構想，我們一切採取公有制，廢除私有制，嚴格的按勞分配，徹底的解決資本必然導致的貧富差距問題，不得不說，這是一個偉大的構想。馬克思相信到了共產主義時期，大家的思想境界極大的提高，就會解決“吃大鍋飯”所導致的積極性不高的問題，這樣就一方面提高了生產力，一方面解決了貧富差距持續擴大的問題，perfect，非常完美的設想。但是，目前生產力和人民的道德水平都沒有到達這個層次，如何建設好我們的社會主義，實現中華民族的偉大復興，這是我們目前要逐力解決的問題。

對財富重新分配，重新賦予社會以階層流動性，減弱貧富差距，以往的方法代價太高了，人民百姓太苦了，如果代價不可避免，我們有沒有合適的方法使得這個代價降到最低？依靠上天來解決這個問題不靠譜，我們還是得依靠自己的努力去嘗試解決這個問題，馬克思真的是偉大，他有一句話真的有道理，認識世界很重要，但是最重要的是改變世界。

孟晚舟事件對當代大學生的啓示作文1400字 篇八

從1921年成立以來，黨已經走過了100年艱辛而輝煌的風雨歷程。我們都知道，黨的歷史是中華民族的獨立、解放、繁榮和爲中國人民的自由、民主、幸福而不懈奮鬥的歷史。這100年，是馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、不斷推進馬克思主義中國化的100年，是我們黨經受各種風浪考驗、不斷髮展壯大，不斷開創各項事業新局面的100年。抗日戰爭勝利後，中國共產黨順應全國人民的強烈要求，主張建立一個和平、民主、獨立、富強的新中國。經歷了從新民主主義向社會主義的過渡，艱辛探索着社會主義的建設道路，在不斷的總結和反思中選擇了建設中國特色社會主義的道路……100年來，黨一直把發展社會主義作爲主題，把中國實情和馬克思主義很好地結合到了一起，取得了許多舉世矚目的成就。

對於我們這些青年黨員來講，必須做到如下幾點才能真正的實現自身綜合素質的提升。

首先，必須要認真學習、正確認識黨的光輝歷史和偉大功績，並永遠銘記在心。努力提高自身的理論水平，全面掌握國情，正確理解並自覺貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領和各項方針政策，知古鑑今，以史爲鏡，不斷總結經驗，開創未來。

其次一定要加強自身黨性修養。中國共產黨員的黨性，是無產階級的階級性、先進性、組織性、紀律性在黨員身上的集中體現，是無產階級的階級性與馬克思主義的科學性、革命性和歷史發展的時代性的統一，是合格共產黨員的共性，也是黨員的思想核心和靈魂。加強青年黨員的黨性教育和黨性鍛鍊，使我們從行動上、思想上真正入黨。每一個黨員都要自覺地把自己同黨組織融爲一個整體，同心同德，增強對黨的親和力和向心力，積極參加黨的生活，經常進行黨性分析和自我剖析，最後積極參加社會實踐，不斷學習進步。只有“常懷憂黨之心，恪盡興黨之責”，從自己做起，從現在做起，加強黨性修養。把心放在對真理的追求上，時刻保持知識本領上的恐慌感和理論素養上的危機感，緊跟時代要求用心學習、潛心鑽研。把心放在黨的事業上，一切以黨的事業爲重。把心放在真誠付出、甘於奉獻、終身奉獻上。

再則個人的成長與國家興亡是緊密結合的。作爲80後的大學生畢業生應該秉承愛國主義的革命傳統，不僅努力學習專業知識，更要學會用積極樂觀的態度去對待學習和生活中的各種困難。學習上要求進步，思想上更要有進步，用清醒理智的頭腦去看待事情，用正確的價值觀念塑造自己的人格，把國家時刻裝在心裏，立爲國奉獻之志，立爲民服務之志，把個人成長成才融入祖國和人民的偉大事業之中。

最後，我們應當志存高遠，腳踏實地，共同爲祖國、民族的明天奮鬥。所以，青年學生關注國家的現狀與未來是勇擔重任、朝氣蓬勃的體現。作爲當代大學生畢業生要關注國家，自覺將自己的學習、未來的工作與國家的命運結合起來。”在德才兼備、全面發展的基礎上，廣大青年要保持個性，彰顯本色。

我想只有把文化知識學習和思想品德修養結合起來、創新思維與社會實踐結合起來、全面發展和個性發展結合起來，一個人才能真正成才、真正成爲社會發展的有用之人。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。青春只有在爲祖國和人民的真誠奉獻中才能更加絢麗多彩；人生只有融入國家和民族的偉大事業才能閃閃發光。

在今後的工作、學習和生活中我會不斷努力，提高自己的覺悟，使自己儘快的成爲一名合格的共產黨員。在生活中，盡力展現自己的才華，取得進步決不高傲，以謙卑的心態去面對事物，辯證地看待解決問題。在工作中，好好鍛鍊自己，同時，我也要積極的汲取新知識，擴大自己的知識面，透過現象看本質。相信在以後的學習中我對黨的認識會更加深刻，儘管那是一個漫長的過程，但是我堅定的爲黨堅守陣地，高舉共產主義旗幟，爲黨的事業奮鬥，爲實現共產主義而奮鬥終身。

孟晚舟事件對當代大學生的啓示作文1800字 篇九

我們的調查報告的主題是大學生業餘生活，之所以選擇這樣一個主題，那是因爲這是與我們目前息息相關的問題，而且很多人對此也有困擾，所以，對此的調查報告才顯得格外的有意義。在這次調查中，我們的任務是繁雜瑣碎，包括設計、派發、回收問卷，統計分析結果，翻閱資料，總結結論，，製作、填寫大綱，，繪製表格，後期完善。做的過程裏，我們遇到過各種問題，有想過偷懶，但在大家的相互勉勵之下我們還是堅持了下來，不管我們的報告是否合格，但我們至少可以問心無愧，我們是用了心、盡了力去完成的，這個過程我們走的不簡單，但我們回想起就覺得很開心。

調查過程裏，首先發現的就是是存在的問題。問題有許多，包括課餘時間充裕，但沒有效利用，不會安排課餘時間，沒正確認識課餘時間，課餘時間帶來的負面影響較多，課餘生活脫離社會，沒有經驗上的提高。其次是成因。之所以大學生的業餘生活的安排會成爲一個值得關注的問題，那是有他不可忽視的因素的。包括了各種主觀、客觀的條件，在我們調查的同時，我們也在自我的反省，反省自身是否也存在着結果裏的不良習慣，當然，我們也是存在着許多陋習的。所以我們在調研的同時，也在虛心學習，改正。

其實一開始，對這個實踐報告並沒怎麼放在心上，想想不過是發一些調查問卷然後分析總結，寫篇報告而已。但真正做起來的時候才發覺並非那麼簡單，首先是選擇一個要調查的問題，然後要出一些圍繞着這個主題的問題，問卷上雖說只有十四個問題，但就是這十幾個問題以及選項就花費了我們很多時間，之後就是發放這份問卷，我們選擇了晚上在自習室和圖書館發這些問卷，這一百二十份問卷，我們三個人也足足花了兩個星期才發完收完，之後就是分析問卷，統計數據，這些數據還要分類統計，如何分類，這期間我們意見上也發生過分歧，但最後通過討論還是解決了。

所以通過這次時間報告給我們感受很深，其一就是了解到實踐中每一件事都不可小看，它不比我們學習中所遇到的問題，學習中所遇見的問題通過幾個公式，幾個概念，總能得到一個確切的答案，而實際中則不然，總會出現這樣那樣意想不到的問題，也許只是個小問題，但也足夠阻擋我們完成這件事的腳步，還有要辦成這件事，會有多種途徑多種辦法，我們還要從這些方法中選出最便捷最合理的。

在這期間，我們也都意識到了一個東西的重要性，那就是團隊意識，大家都知道，一個人很難能夠做到完全靠自己去完成一件事，就算做到了，那也不知道得付出多少汗水，而且得到的未必是最佳的方案。但雖說都知道團隊意識的概念，但做起來就並非那麼簡單了，人都有自己的想法，每個人的想法也不可能會一致的相同，而大家都會有捍衛自己的想法的心理，於是便會出現爭執，在這種情況下，其實最需要的是平心靜氣的大家和和氣氣的討論，這次實踐的組員還都是同學朋友，大家關係都還好，和和氣氣的討論還好辦到，但日後工作中總會遇到和陌生人合作的時候，所以隨時都應該抱有一顆虛心求教的心，客觀冷靜的去看待自己和別人的方法，即便是自己的方法要好一些，也要平和的組織好語言更好的表達出自己的想法，切不可急躁，也不能瞧不起別人的想法。對於我們這樣一個即將步入社會的大學生來說，需要學習的東西很多，團隊意識尤爲重要，團隊中每一個人都可以是我的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我可以從他們身上學習到很多知識、道理。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。

當然，說到團隊合作，既然是團隊，自然也就離不開交流，交流人人都會，但要做好卻不那麼容易了，要適時的適當的表達出自己的想法，那並非是件容易的事，那需要時間與經驗的積累，我們所要做的就是學習，還有在實踐調查的過程中，不只是我們發問卷，我們也收到了別人的問卷，說實話，雖說幫忙填一下問卷只是舉手之勞，但有時候做着自己的事卻被別人打斷心中也會有些不願意，所以將心比心，在找人幫忙填問卷，在跟他們交流的時候多用一些禮貌用語就顯得十分必要，所以我們也還在問卷末尾加上一個笑臉，說一聲謝謝，那樣別人幫了忙心裏也會覺得舒服一些。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，實踐活動豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這樣的實踐更加了解社會，其意義深遠，對我們的幫助享用一生。實踐出真知。作爲一名大學生，要想成爲21世紀的合格人才，必須跨出校門、步入社會、並積極投身社會；把自己所學的理論知識應用於實踐，從實踐中不斷分析、總結，從而提高自身解決問題的能力。走向社會，參加實踐，可以幫助我們擺正自己的位置。