成長的故事八年級作文

篇一：成長的故事

小時候，非常向往自己能長大，而當長大了才發現，時間還是慢點兒好啊。但是沿途的風景，卻給了我們美好的回憶！

在成長的過程中，讓我明白了許多事，它讓我成熟。在我剛上國中的時候，我的願望是擁有一輛自行車，讓我自己騎着上學，不用再勞煩我爸爸，每天早上起那麼早來送我。之後我就天天唸叨着讓我爸爸給我買一輛變速自行車。我每天早上的第一個念頭，就是那件事，但事實不盡人意，我等了一年都沒有等到那個自行車。在等待的這個煩悶過程中，我已經習慣了，習慣了等待的那種鬱悶、憂傷。我每天就以這個目標爲動力，讓自己的學習成績提高，這樣我爸爸就有可能給我買輛自行車了，所以在這段時間裏面，我拼命努力地向上衝，向着那個遙遠的目標奔去。這段時間裏學習成績就如我預料的那樣，很快地提升，就在八年級上學期的期末考試，我的生物考了滿分，我爸爸給我買了一輛很好看的自行車。

我總結了，我這段時間成績爲什麼會提高，那全是因爲我有目標，我有遠大的理想，所以就如周星馳的那句話一樣“人活着必須要有理想，不然又和那鹹魚有什麼區別呢？”所以我在這個成長片段裏面領略了人生的一個重大道理，也讓我在以後的生活中越來越好，受益終生！

成長不等於變老，而是讓自己明白在這個世界上的意義，是讓老天給我們追求自己夢想的過程。成長的故事，永遠在繼續而我們在這個故事裏邊不斷地成長，不斷得變強，不斷得成熟。我希望我可以在以後的生活中活出自己，讓我的成長變得更有意義，讓我成長的故事，變得更加精彩、完美！

篇二：成長的故事

漫步於金色的海灘，驀然回首，身後留下的是一串串金色的腳印，也是成長中的點點滴滴。

題記

走過16個春秋，留下許許多多的故事，每當回憶起這些故事，心中便感慨萬千。

小的時候在姥姥家長大。那時，姥姥家的院子裏有一棵葡萄樹，每天晚上，姥姥都抱着我在樹下看月亮，數星星，給我講嫦娥奔月，吳剛伐桂的故事，聽着聽着，我便睡着了。我記得，以前姥姥家門前有一條河，並且常常有幾隻鵝在河裏游來游去，一閒下來，我便吵着姥姥帶我去看鵝，於是姥姥便揹着我去看鵝，一高興，我就會吟起：“鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”

上國小的時候，姥姥不再揹我了，也背不動了，我也不再吵着姥姥帶我去看鵝，只是常常獨自去看，自由極了。心裏的事也不和姥姥說了，姥姥說：“外孫女長大後，就與姥姥疏遠了。”到了八年級，姥姥門前的河水渾濁了，再也沒有了鵝，我也變的很少去姥姥家，甚至有的時候都覺得她很嘮叨：“多吃點飯，別餓着了。”“小心點車，靠邊走。”“行了，我知道了。”爲了躲避姥姥的嘮叨，我幾乎不去姥姥家。

一天媽媽對我說：“去看看你姥姥吧，她自己在家呢。”“沒看見我忙着嗎，作業都忙不過來，還去看姥姥？”“去吧，去吧，你都好長時間沒去了，你姥姥該想你了。”到了姥姥家，看到姥姥正在做飯，姥姥看到我來了，便說了一聲：“你來了。”“嗯。”不一會兒，姥姥拿來了一包東西說，“給你，吃吧，這是給你留的。”“給我留的，你怎麼不吃呢？”“我老了，吃了也給浪費了，你吃吧。看這孩子又長高了，學習累吧，可得多增加點營養啊！”我無意中擡頭看了姥姥一眼，正看到姥姥那慈祥的目光，那目光中滿含着慈愛，滿含着欣喜，滿含着溫情。瞬間我心中涌起一股暖流，暖暖地，甜甜地。我放下東西：“姥姥我回家了。”“怎麼纔來一會兒就走哇？”“嗯。”“那也得吃完東西再走哇。”“不了。”“路上慢點，注意車”

回到家收拾好東西，就又去了姥姥家，姥姥看到我又回來了，很是驚訝，“怎麼又回來了，還大包小包的？”“我決定在這裏住一段時間。”姥姥聽到後開心的笑了。

朋友，記住，永遠不要讓愛你的人等待，那種等待其實就是另一種形式的'傷害。你走的每個足跡，都有愛你的人陪着你。

篇三：成長的故事

成長中故事繁多，其中有些使我留下深刻印象：當我打開陳舊的記憶寶盒，看到了一張泛黃的老照片。它舊，但很清晰。仔細一看，其中還含有一個故事

在幼兒時代，我獨步走在廣闊的田野中，夜幕緩緩升上，凌空有幾顆暗淡的星星。我見天要黑了，便要回家。就在這時，我看到在離我不遠處有些綠光，我跟着綠光走過去，發現是些小蟲子。我擡着頭，伸手去抓，卻抓不到。不久，就飛了。

我對他們產生了無限的好奇，便邀了幾個志同道合的朋友一起去抓。我們準備好網兜罐子和自備的手電筒。準備好後，我們就去抓。可是一連等了好幾天，都沒見到蟲子蹤影，都不免有些失望，便散了夥。我只好獨自一人去抓，我又來到那熟悉的田野，看到那熟悉的蟲子，瞬間我臉上露出久違的微笑，我拿出自備的網兜，將其舉高，在空中搖了幾下，猛然間抓到幾隻，便放到了罐子裏天黑了，我走在回家的路上，拿出今晚的收穫，它照亮了我回家的路，也照亮了我的心。

在少年時代，我又來到那熟悉的田野，卻沒有看到那熟悉的螢火蟲，我又等了無數個夜晚，真是功夫不負有心人，但它們的光是那麼稀疏，那麼冷淡，不像幼兒時那麼強烈，那麼密集。我這沒有抓，我漫步走回，回頭遙望，依稀看到幾點亮光，卻越來越朦朧，最後消失在黑暗中。在陰暗的回家路上，我總感覺少些設麼，想了許久，去總也想不出來。

過了幾天，我想明白了，又來到那抓了幾隻螢火蟲，用最簡單的方法照相，留下了深刻的回憶。

我仔細看着那張泛黃的照片頭腦中踊躍出兒時的記憶。它是那麼清晰看見，但又是那麼朦朧。我越看越覺得童年生活是多麼美好，多麼純潔，多麼悠閒。

成長中讓人值得回憶的事不多它是一首歌，優美動聽，則麼也聽不完；它是一幅畫真真實實，是生活的寫實；它是一支舞，讓人回味，是多麼美好。

篇四：成長的故事

每個人的成長道路上都佈滿了坎坷，有高興也有悲傷，有生氣也有害怕。在這充滿坎坷的成長道路上，是誰引導着你一步一步地向前進呢？在生活中，母愛的蹤影時時刻刻索繞在我們身邊，我們在母愛的籠罩下褪去了兒時的頑皮，也開始明白

每當我摔倒的時候，媽媽從來不扶我，我曾一度埋怨她的狠心、她的不近人情。在跌倒的時候，我都是自己爬起來，從不依賴別人。在以後，我變得很堅強。也明白，媽媽只是換了一種方式愛我罷了。這種愛，沒有讓我養成嬌氣的習慣，讓我學會遇到事情要沉着冷靜，面對挫折，不畏懼，敢於前進。

由於學習的繁重，我從沒和媽媽交談過心，不知道他喜歡什麼。每當她要進入我的內心世界時，我總是阻擋了下來。有一次，到姥姥家，媽媽端來洗腳盆爲姥姥洗腳，姥姥臉上洋溢着幸福的笑容，媽媽還爲姥姥捶背，揉肩，和姥姥嘮一些家長裏短。就在那次，我爲媽媽洗了第一腳。媽媽看起來非常高興，看到媽媽高興我也有一種莫名的幸福。媽媽誇我，我心裏盛開了花，甜甜的。我也明白，要尊敬師長，孝順父母。

記得有一次，在去三姨家的路上。我們看到了一個乞丐老人。老人黑乎乎的臉上佈滿了皺紋，身上的衣服不知縫補了多少回，頭髮凌亂，跟前有一隻鐵碗，裏面裝了一些零碎的錢。他低着頭，一聲不吭的看着行人過往的腳步。在這時，一個頑皮的小孩跑過來，從老人的鐵碗中抓了一大把錢，向前跑去。眼見小孩已經跑得沒了蹤影，卻沒有一個人去追。媽媽對那時還小的我說：“我們要不要幫助他呢？”我點了點頭、媽媽說：“世界上有很多無家可歸的老人、孩子。你要怎麼做呢？”我掏了掏口袋把存了好久要準備買給三姨禮物的錢給了老人。每當我遇到那些可憐的人時，我都會伸出援助之手，因爲我知道還有好多這樣的人。

媽媽就像我成長道路上的指明燈，讓我更清楚，更明白地看待生活中的人和事，教會了我怎樣做人，怎樣面對挫折。

篇五：成長的故事

爸爸拿着幾桶油漆、幾個刷子喊道：“刷牆啦！”

我們一家三口趕緊搬好傢俱，在地板上鋪上舊報紙，戴上太陽帽，各自開始了工作。

我提着油漆來到客廳，看着整面牆上那快要被空氣抹掉的塗鴉，仍舊印在失去光澤的牆上。我不禁想起一些往事：在我剛學會寫名字的時候，我特別興奮，抓起鉛筆就往牆上寫下那一個個歪歪扭扭的名字，要不是媽媽的一番勸說，我的手掌心免不了那一頓懲罰。

雪白的油漆漸漸把這些稚嫩的筆劃蓋住了，蓋得是那樣嚴實、徹底。歲月抹上的一片淡黃，不一會兒工夫就消失得無影無蹤。

另一面牆上，掛有爸爸收藏多年的刺繡，上面繡着龍紋。當我小心翼翼地取下刺繡，掉出了一個紙團。打開一看，我驚住了：那是我寫的第一份檢討書！我的臉似乎有點熱。我仍清晰記得，那次爲了早點回家，早退了，被老師罰寫檢討書。在那時候，寫檢討書是一件多麼讓人蒙羞的事情啊，直到現在，我依然在後悔我當時的決定。雖然事隔已久，也許老師早已原諒我，但我依然想把它丟掉但我不能逃避這個教訓，只是把它放到了抽屜裏好好保管。

和爸爸一起刷完客廳的幾面牆，我簡直是累壞了。當我正想躺下來，好好休息一晚上，我情不自禁地拿出了那張國小畢業照老師、同學個個笑容滿臉，唯獨是我，幾乎沒有任何表情，呆呆地望着照相機。也許在那之前，我就是這麼一個小孩，心裏只有賦予自己知識的老師和家長，還有幾個玩伴，依靠着單純的想法完成他們給我的任務。

我的房間沒有刷上新油漆，牆面的潔淨程度還算符合審美。只是窗戶旁還有那一條條被風雨雕刻過的痕跡，書桌上還有一道道被鋼筆描繪過的記號，牀架上還有一幅幅被鉛筆點綴過的圖畫十六年來，我的歷程和其他同齡人一樣，充滿了酸甜苦辣。看着自己從小不點長到一米七的個子，我不由得深深感嘆，光陰真的如箭一般快。

媽媽說，成長的路是坎坷的。看看自己的雙手，曾經被冠以“怪物”的惡名只因爲手指上多出了一條獨特的紋路。我也曾經對此生氣過，發泄過，現在卻幾乎忘記了這麼一件事。我漸漸在生活中習得了寬容，改變了以前那個小家子氣的形象。從小到大，我捱了不少來自疾病的折磨，說也說不清了，就連我現在沙啞的聲音也是拜流感病毒所賜。同樣是惹來了別人的嘲笑、奚落，我沒有作聲。經驗告訴我，走自己的路，讓別人說去吧。我壓住心中的怒火，一走過就是國中三年。回頭一想，其實也只是生活的一段小插曲罷了。

現在的我，漸漸意識到成長是一條曲折的路。但是，一路上，到處風景都是一樣的美，充滿了自己的懷念、期待，充滿了別人的欣賞、評價。