自主命題大學聯考作文多篇

命題作文400字 篇一

有一次，我看見媽媽早早起牀，給我爸爸做飯，我心裏癢癢的想：媽媽還沒起牀，一定是晚上勞累的緣故吧。

嗯——這時，從我腦袋裏閃現了一個念頭：趁媽媽還在睡覺時，不如我來給他們做飯。我穿好衣服，來到廚房在電飯鍋裏裝了大約不超過半斤的米，用水淘淨後便倒進電飯煲裏，接通電源後，我才放了半點心。這是麻煩又出來了。炒什麼菜了？媽媽平時最愛吃西紅柿炒蛋。那就做西紅柿炒蛋吧！我先在冰箱裏拿了二個雞蛋和一個西紅柿一個碗，再把這二個雞蛋打入碗裏，用筷子攪均後我就在鍋裏倒入了一些油沒過多久就聽見有茲茲茲的聲音，原來油熱了。

那一顆顆油珠子就像一個個小朋友在玩蹦蹦牀一樣。我趕緊把攪均的雞蛋倒入鍋裏，茲茲茲的響聲越來越大了，我拿起鍋鏟在鍋裏把雞蛋左右翻滾了幾下。哎呀！我的西紅柿還沒切了！於是，我連忙切起西紅柿來。我看着媽媽平時都是拿着切的。我也照着媽媽的樣子一刀一刀的把西紅柿切入鍋裏。過了一會兒，我又放了一點鹽，然後我就乘上碗了，端到桌上，把稀飯乘上來，急忙去叫媽媽。當媽媽走到廚房聞到香味後，開心地說：“這是誰做的？”我自豪的說：“這是我做的。”“真的！我的兒子會做飯了！”聽着媽媽的誇獎我心裏美滋滋的。作文

七年級自由命題作文600字 篇二

“歲月在無聲地溜走，終於，採野花、數星星的日子紛紛飄散在發黃的掛曆上，離我們遠去，那份快樂也將永遠被鎖在記憶的門檻裏。隨之而來的，是幻想破滅後的絕望和失落。但我甘失敗，我不甘寂寞。我要點燃我的心燭，讓它驅散瀰漫在我周圍的黑夜，讓它融化覆蓋在我心頭的片片寒冰……”寫完上面的話，她合上了自己那精美的日記本，小心翼翼地把它放入抽屜裏，扣上鎖。同時，也把那份自信埋入了心底。

她，一個極強好勝心的女孩，轉入重點中學快半年了，從一個很普通的學校轉到這裏，她知道她是以優異的成績考到了這裏，但上了國中後，每次成績排出來，她的名字總是排在中下游，她始終停留在那個地方，他也曾經試着努力過。但一次又一次的打擊使她失去了對生活充滿的期望。她的名字是乎有千萬斤重，壓得她快要窒息了。

她要奮發，她要無愧於所寫的話，要付之於行動。於是，她不在整天想那些無用的虛幻的東西，因爲她知道要面對現實。

她正在一天天的努力着，她希望自己的成績能好起來。

她又打開日記本。寫道：“人就像茶葉一樣，只要投入沸騰的生活，點亮心燭，激活自己。就肯定能夠顯現出生命的顏色。”

一年過去了，她的成績有了長進。於是她又翻開那本日記。鄭重的寫道：“人生，一局落子無悔的棋；一場喧鼓響的戲；一重波濤萬傾的海。我只是一個平凡的過客。但我相信，我能夠化解心靈的困惑與遲疑，而今，我真的做到了……”她就是我。

固然，你我只是一個平凡的過客，當面臨絕望失意時，一定要點亮心燭。找回自信，它必定會幫助你找到自信的光點。

優秀自命題作文800字 篇三

讀一句“北堂種萱草，花開不見還。”竟戳到了心底，一時間淚流滿面。

揮不去你高高瘦瘦的身影，夢醒時想起你數不清的白髮。母親啊，您眼角的皺紋究竟包容了多少歲月，那些日子，又有多少我的任性與胡鬧？我的母親，您縱橫溝壑的手，又牽引着我走過多少次沒有燈的路？我知曉錯過了太多，幸好，還是走了回來。花開了，真好。

吻是涼的，如你的日子，你承受的風。那一刻，涼意透過脣傳入心底，成了我刻在心底的軟弱。你總嫌我矯情，那就矯情吧，我不知再有什麼方式，來表達對您的心疼，和對昨事的歉疚。您看着那個驕傲的我撞的頭破血流，和那個胡思亂想的我日漸枯萎，卻又打不得，說不得，那般無可奈何的包容我所有任性，一定很難過吧。那個驕傲的我不屑於您所謂的“經驗”，那個胡思亂想的我總是曲解您的。親愛的母親，我把她們都殺死在了昨天。現在，花開，人歸。

手是痛的，如歲月刻出的棱角。刺痛一直蔓延到心底也不願鬆開，我怕再走丟，找不到回來的路，沒有一個您可以讓我的心放下，真的怕極了。我的母親，捻不出那厚厚的繭子裏有多少苦澀，又有多少汗漬是爲我而生。痛到深處，亦是愛。那個總是愛幻想的姑娘，一直以來生活就像小說裏那樣輕鬆，她從來不理解您心中裝了多少艱難困苦。那個被文字擊傷的姑娘，一心要如三毛那樣爲自由流浪，不管不顧。我把她也關在了門外。現在，別說話，讓我靜靜體會這刻骨銘心的刺痛。一定要牽着您的手，走到最後。

背是瘦的，沒有山的。巍峨，如埂上的泥土，那樣瘦，硌的我的心生疼。總害怕鹹溼的淚水會打溼您本就單薄的衣裳，又或者是害怕自己的心。總不敢看您抵風前行，那被風抑或被我的自私壓彎的背。我的母親，該拿什麼來回報您的愛，那無言卻有力的愛！或許您接受不了每個名詞前華麗的裝飾，我真的不是個好孩子呢，您說寫文章要質樸，可那樣樸素的文字又怎能我對您的千般情感！我的母親，花開了，我找回了最開始的路。我的母親，還來得及嗎？

北堂種萱草，願我的母親，天下的母親，一直走到最後，花開，不悔。

評講鼓勵 篇四

作文評講中的認可、鼓勵，是激發學生作文興趣的催化劑。教師對學生作文如何評價，不僅關係到對學生勞動成果的態度，而且直接影響到對作文興趣的培養。葉聖陶先生指出，批改不是挑剔，要多鼓勵，多指出優點，作文的批改評講要立足於發現學生作文中對生活的真知灼見。要特別注意作文水平較低的學生，及時捕捉他們作文中的點滴可取之處，通過評贊、鼓勵，點燃他們還處於朦朧狀態中的智能星火，激發其作文興趣。作文評語，要感情真摯，態度中肯。評講要動人，形式活潑，以喚起全班學生寫好下一次作文的慾望。那種在評語中指責、評講時點名的做法是不足取的。評講鼓勵可採取印發佳作，教師加寫評語，張貼優秀習作，學生現身說法介紹寫作體會等方式，還可將優秀習作編輯成冊或推薦給報刊發表，以激勵更多的學生寫好作文。

自由命題的`作文 篇五

森林之王老虎生病了，而且病得還不輕，一天比一天重，他決定讓大象通知大家前來參加比賽，誰拿到第一名，誰就是下一任的森林之王。

狐狸消息很靈通，於是他跑去找獅子大王，說道：“獅子大王你是最厲害的動物，我是最聰明的動物，我們爲什麼不聯手來管理森林呢？”“好啊！我答應你！”獅子說道。

在考試的前一天，許多小動物都在努力，都希望自己拿第一。而有些動物恰恰相反那就是——獅子和老虎嘍！他們遊手好閒，不是睡覺就是吃喝、玩兒，要不就是去閒逛看看別的小動物在幹什麼。

七年級自由命題作文600字 篇六

自信是成功的第一祕訣，有信心的人可以化渺小爲偉大，化平庸爲神奇，化不可能爲可能。

北宋時期，遼不時來騷擾，兩軍交戰北宋常常吃敗仗。遼軍大舉攻宋，一路竟然輕而易舉就打到了黃河岸邊的澶州，直接威脅到了都城開封。宰相寇準主張皇帝親征，宋真宗只好答應。駐守澶州城的宋軍聽說皇帝要親征，立刻士氣大增，個個奮勇拼戰，一舉打敗了遼軍，此後北宋與遼有了“澶淵之盟”，得到了暫時的和平。

還有項羽在鉅鹿之戰時，爲了激勵將士，命令士兵們燒燬軍營，破釜沉舟，將鍋砸破，只帶上三天的口糧，以誓死決戰的信心，和秦軍迎戰，於是將士們信心十足，以一當十，以十當百，最後終於打敗了三十萬秦軍，此後秦國一蹶不振，走向了滅亡的道路。這便是中國歷史上有名的一場以少勝多的戰役——鉅鹿之戰。項羽破釜沉舟的的決心和勇氣，極大鼓舞了將士們的士氣，增加了他們的自信心。一個人對自己抱有信心，也將使別人對我們萌生信心的綠芽。

雖說自信的力量很大，但卻要把握有度，千萬不要把自信演變成自負的魔鬼。

曹操在赤壁之戰時過於驕傲和自滿，結果火燒連營，號稱百萬的曹兵潰不成軍，軍事力量迅速消減，最後形成了三國鼎立的局面。還有非常有名的淝水之戰，八萬大軍的東晉對峙八十萬大軍的前秦，明顯的以卵擊石戰局，可前秦過於自信，疏忽戰爭策略，自以爲是，下令後退，讓晉軍渡河作戰。誰知在後退的過程中，軍中一聲：“戰敗了，快逃呀！”成了自取滅亡的導火索，風聲鶴唳、草木皆兵，全軍覆沒。這是血的教訓。

我們自信，同時要善用自信，這樣在成功的道路上纔會越走越遠。

閱讀觸發 篇七

“讀書貴有新得，作文貴有新味，最重要的是觸發的功夫。所謂觸發，就是由一件事感悟到其他的事。……這種觸發就是作文的好材料。” （夏丏尊、葉聖陶：《文心》，生活·讀書·新知三聯書店，1999年，第99頁。）教師組織學生閱讀文筆優美、含義深遠的文章，學生在閱讀過程中有新的發現，並由此而感悟、聯想到其他的事，對這些感悟和聯想學生往往會產生不吐不快的心理，自然地把閱讀和寫作結合起來，逐步對作文產生興趣。選作閱讀的材料，可以是優美的散文、迷人的科學小品或富有哲理的詩歌。我們曾先後向學生推薦《門檻》《假如我是武漢市市長》《北京的色彩》《衣料會議》等習作和作品，不少學生讀後生感，或學習選材方法，或仿照寫法，或模擬題目寫出了自己的生活見聞、感受，效果較好。

命題誘發 篇八

教師精心設計作文命題，誘發學生的生活積累，引起寫作慾望，以培養作文興趣。命題要儘量新穎別緻，含蓄雋永，有趣味性和啓發性，要留有想像的空間和馳騁的餘地，使學生看到題目就大有憤悱之感，大有話在喉頭，一吐爲快的勁頭。命題的成功，關鍵在於研究學生的心理特點，需注意以下幾點。①命題要注意中學生“成人感”的心理特點，有意識激發他們的這種情感。例如，《假如我是班主任》《我對父母親的評價》。②命題要注意學生“覺醒感”的心理特點，應在分辨是非、認識美醜方面啓發學生進行嚴肅的思考。例如，《生活告訴我……》《曾向真理投降──記我的一次思想轉變》。③命題要注意學生的成長意識，要充滿對未來的憧憬，對理想的追求，以適應學生這種心理願望。例如，《當我30歲的時候》《2000年回母校》。④命題要符合學生的思維特點，注意學生從形象思維到邏輯思維的過渡以及常用的歸納思維、類比聯想的思維方法。例如，《我喜愛的一句箴言》《太陽每天都是新的'》《高中三年的整體規劃》。⑤命題還要注意學生的情感特點。命題應創設情境，激發學生積極的感情，使之先情動於衷而後言於外。例如，《童年的夢》《盼》《月夜，我從老師窗前走過》。

七年級自由命題作文500字 篇九

我站在舞臺的中央，看着這四周黑壓壓的人羣，我雖看不見他們的面孔但我大概能猜到，他們的心裏肯定滿是疑惑。這耀眼的閃光燈照下來，我意然有些不安了……

我在國小時曾是班上比較有存在感的同學，因爲我的舞蹈時常讓大衆目瞪口呆。每當我揚起自信的微笑，做出第一個動作都讓大家照眼前一亮，不由自主地爲我鼓掌。跳舞是我最享受的事情，當大家爲此稱讚我時，心裏的成就感一下就上來了。可在上了中學之後，逐漸地能展現自己的機會越來越少。好不容易有一次去省裏比賽的機會，卻遺憾落選，這讓我開始懷疑自己的水平。

看着那些女孩們在比賽中拿了一個又一個第一名，這讓我感到遺憾和不服氣。我爲什麼就不能去更大的舞臺呢？這種想法困擾着我，我的最後一絲自信的火焰也撲滅了。

過了一段時間，學校有一個舞蹈比賽。但在一個這麼好的機會面前，我猶豫了。我看着以前表演的照片，看着那個在舞臺上鋒芒華露、自信的笑着的孩子，再想想現在的我，我想做點改變，於是我報名了。

比賽的那一天到來了，我在臺下準備時緊張的得心都要跳出來了。害怕出了什麼差錯，別人會用怎樣的眼光看我。

當我走上臺，久違的燈光打在身上，場下沒有動靜。我感到不安，但想起照片上那個在舞臺上笑得十分燦爛的我，心就堅定了下來。音樂響起我對着觀衆擺出了那久違的笑容……

表演結束了，臺下響起了雷鳴般的掌聲，自信的微笑在我的臉龐上揚，好似當年那個光芒四射的孩子，曾經的自信終於回來了！