齊心協力作文【精彩多篇】

齊心協力的作文 篇一

在一個陽光明媚的日子裏，小螞蟻“心心”在草叢中玩。突然它撞上了一個硬東西，它一看，原來是一根骨頭。“心心”兩眼發光，目不轉睛地盯着骨頭看，伸出雙手，想擁抱骨頭似的。

“心心”跑上前去，想把骨頭搬回家，可它的力氣太小了，搬不起巨大的骨頭。“心心”想去找同伴來幫忙一起搬。“心心”剛剛想去找，可是他又想：要是我去搬救兵，那麼，骨頭不就會被別人搬走了。就在“心心”苦惱時，它的朋友“開開”來了。“心心”對“開開”說出了自己的苦惱。“開開”笑着說：“你在這裏守着，我去搬救兵。”“心心”聽了點了點頭就出發了。

不一會兒，“開開”就帶了10個同伴來到了骨頭旁。“哇，好大的骨頭啊！”同伴們不約而同地說。“好啦，好啦，一羣饞貓位，我們現在的任務就是一起把骨頭搬回去，搬回去後，準會讓你們吃飽。”“心心”笑着說。“好！”大家一起嗨到。

大家一起搬起骨頭，“心心”在前面叫口令“一二，一二，一二……。”在半路中，“我好累啊！”一隻螞蟻說。“好吧，我們就休息一下吧！”大家輕輕地放下骨頭，“我去給你們拿一點水吧。”說完“心心”去小河裏盛了點水給大家喝。

休息了一會兒，隊伍雙出發了，不一會兒，大家就到家了，大家就骨頭分掉了吃掉，那一天，螞蟻家中充滿了笑聲。

這個故事告訴我：只要齊心協力，無論什麼事情都會做到。

齊心協力 篇二

今天下午，我們的語文老師廖 老師在黑板上寫上了“齊心協力”四個大字，同學們交頭接耳馬上議論起來。

接着廖老師便說：“同學們，生活中有很多事不能自己一個人完成，但經過大家齊心協力，事情總能做好的。現在我們來玩一個遊戲，看大家能不能齊心協力完成。遊戲規剛是：每四人一組，每組成員排成一排，每兩人的腿綁上，變成四人五條腿走路。”我們一聽，心想：這還不簡單！接着同學們爭先恐後的向操場飛奔過去。

到了操場，我們分好組，我和其他三個同學綁好腳，手搭着肩膀，商量好先走哪個腳，我們一邊喊着“一二，一二”，一邊試着慢慢前進了，開始時我們走得很不諧調，慢慢地走得步調一致了，兩旁的同學大概是想加快速度，也不說一聲，猛地一衝，弄得我們中間兩位同學措手不及，正想迅速跟上腳步，誰知慌亂之中腳步移錯，我倆重重地摔倒在地，他們也跟着後退了幾步，便鬆開繩子，半天才爬起來，便坐在地上休息。

不一會兒，老師說：“好啦，練習結束，現在加大難度。八人一起走，男女同學做一個比賽，看哪個小組配合得好。”聽到要比賽，同學們都興奮起來，各自己忙着組隊，不一會兒，比賽就正式開始了。一開始，我那隊走得很好，不一會兒就把別組同學遠遠地拋在後面。正當我們得意時，董津林忍不住哈哈大笑起來，腳步移得很慢，逼得我們全體跟着放慢腳步，就在這一瞬間，後面一隊同學如離弦的箭，嗖的一聲從我們身邊飛過，迅速地到達了終點，同學們發出了興奮地吶喊聲，我們再怎麼努力也都不能得第一名了，我們後悔極了，都埋怨董津林，再也不想和他一個小組了。

通過這次遊戲，我明白做什麼事情都要“齊心協力”，只有齊心協力，才能把事情做好。

齊心協力作文 篇三

有一天，小鴨子在河邊興高采烈地玩耍時，一不小心掉進了一個坑裏。它怎麼爬都爬不上來，越想越害怕，就急得哇哇大哭起來。

這時，在旁邊樹上玩耍的猴子聽到了小鴨子的哭聲，就問：“小鴨子，你怎麼哭了。”小鴨子說：“我不小心掉進坑裏了，救命啊！”。猴子就急忙找到一根樹枝，將樹枝伸進坑裏，可是樹枝太軟太細。猴子又找來在旁邊玩耍的大象哥哥，讓大象哥哥的長鼻子救小鴨子，可是大象的長鼻子也夠不着。正當它們兩個都在絞盡腦汁想辦法的時候，忽然看見一隻小熊提個水桶來打水，猴子急中生智，趕忙讓小熊用水桶把小河裏的水一桶又一桶地倒進坑裏，小鴨隨着水面慢慢遊到坑邊，然後抓着大象哥哥的長鼻子得救了。

小鳥看到後也爲聰明的猴子唱起了歡快的歌曲。我們也應該向小動物們學習：齊心協力、團結友愛。

齊心協力作文 篇四

今天剛上課，張老師慢吞吞地走進教室，笑眯眯地對同學們說：“今天我們來做一個‘齊心協力’的遊戲，是十個同學用自己的一根手指來舉起一個人。”沒等張老師把話說完，下面的同學便議論紛紛，有的說不可能，還有的說肯定可以。

過了幾分鐘，張老師讓大家做好心理準備，開始請同學上來，首先，張老師請夏正躺在一個長桌子上，用一個粉筆“話筒”來採訪他，他說：“我的心裏有一點激動，又有一點緊張，就像是快被實驗的一隻‘小白鼠’。”我們聽了哈哈大笑，這時張老師又說：“那我們現在請十位勇敢的男生和女生來玩吧！”張老師剛說完，同學們一隻只小手“嘩嘩譁”地舉了起來，有些同學恨不得舉到張老師臉前。於是，張老師請了十個比較強壯的同學來舉。

遊戲快開始了，十個同學個個摩拳擦掌，還不時地爲自己同伴鼓勁，讓自己放鬆起來。

緊張的遊戲開始了，同學們目不轉睛的看着十個同學，生怕錯過那成功的一刻，臺上的十個同學有的嘴噘着，有的嘴裏不時的喊着：“加油，加油！”終於，夏正的身體開始向上升。同學們激動得不斷地喊：“year，year！”高興地又蹦又跳……

快樂的遊戲又結束了，我也從中悟出一個道理：團結就是力量，我們一定要齊心協力。

齊心協力作文 篇五

昨天下午的陽光活動時間，黃老師帶領我們玩了趣味無窮的“三人四足”遊戲。

我和陳湛遠、佟昕麒一組。從左到右分別是陳湛遠、佟昕麒、我。把我們的腿綁了起來後，我們先練習了一下。問題出在了佟昕麒這兒。他每次都跟不上節奏，導致摔倒。他一倒，我和陳湛遠也倒了下去。黃老師看見我們這副狼狽不堪的樣子，就上前幫助我們：說我和陳湛遠這樣邁自己左腳和右腳，是要訓練佟昕麒變身蛙人，讓他“雙腿同時向前邁”！

啊！經過思考，弄懂了。我們接受了黃老師的建議，並且喊出了口令。

“一、二，一、二”我們有節奏地喊着，隨着我們的練習，終於能走順、走快了。

黃老師還組織了兩次比賽。第一次，我們拿了倒數第一。第二次，剛剛開始，我們就落後了。眼看着一隊隊超到我們前面，我們就急了。可惜一着急佟昕麒又摔了。“唉……”我嘆氣着，“又是倒數第一”。

我終於明白：玩這個遊戲需要團結一心，齊頭並進了。

齊心協力的作文 篇六

在地震突然降臨的那一刻，愛，迸發出了動人的力量-——親人之間，生死相依，朋友之間，相互激勵，陌生人也挽起手臂。這些動人的故事，讓我們落淚，也讓我們堅強，激勵着我們。不過我們只要咬牙挺住，不放棄，不拋棄，希望就在前方。親愛的同學們，我想問問大家，在那轟然巨響的瞬間，如果你在現場，你最想握緊的是什麼？如果是我，我最想握緊的是親人的手。

深夜的德陽市漢旺鎮，冷雨淒厲，悲聲四處。在東汽中學的坍塌教學樓裏，救援人員發現一位教師雙臂張開着趴在課桌上，後腦被樓板砸的深凹下去，血肉模糊。在他身下的是四名還活着學生，望着已經遇難的教師而哭泣。我們應該永遠記住這位老師的名字——譚千秋，面對這突如其來的災難，譚老師用自己的血肉之軀抵擋塌下的天花板，把生命留給學生，把死亡留給自己。他心中的愛，正如他的名字那樣，千秋流淌。

在綿陽的一個援救現場，一所學校的主教學樓坍塌了大半，100多個孩子被壓在了下面。戰士們在廢墟中已經搶出了十幾個孩子和三十多具屍體。然而就在搶救到最關鍵的時候，突然教學樓的廢墟發生再次坍塌，再進入廢墟幾乎等於送死。但幾個戰士還是要往裏鑽，這時坍塌就發生了，那幾個往裏鑽的戰士馬上被其他的戰士死死拖住，一個戰士跪了下來大哭，對拖着他的人說，“你們讓我再去救一個，求求你們讓我再去救一個！我還能再救一個！”

這樣催人淚下的故事，在那片神傷的天空中吹奏出一曲曲感人的樂章，而在同一片天空下，神州大地上全國民衆守望相助的悲憫情懷、以及傳遞着溫暖的行動，同樣令人觸動。災難後，我們看到平時的出租車司機們，放下手中生意，自發地奔赴災區幫助救災；甚至以拾垃圾爲生的老婆婆都要爲災區捐上自己辛苦賺來的一元幾角錢……誰說中華民族的凝聚力減弱，誰說我們的國民意志力薄弱，看看溫總理那悲切而堅定的臉容，這是我們中華民族充滿溫情而又堅毅性格的最好體現。有了這種性格，我們還有什麼困難不能克服，還有什麼災難不能戰勝的呢？

請相信，只要我們心連心在一起，所有困難都會過去，災難難不倒我們，難不倒我們中華13億人民。