凝聚力量作文【精彩多篇】

凝聚力量作文 篇一

水滴沿着冰冷的屋檐緩緩地滴着，落在一個青褐色的磐石上，凝聚成一個晶瑩飽滿的大水滴，周圍是寒冷如冰的，而水滴卻反射出一個溫馨的班級體。

冬天的溫度低得可憐，我坐在座位上凍得直往手心裏哈氣，一抹淡藍的身影出現在我身邊，我擡頭，看到的是樂的清爽的笑容：“很冷嗎？”他一邊詢問我，一邊往我手上戴他的又寬又大的手套。我急忙問：“你不冷嗎？”他笑笑，用手指輕輕的刮刮我的臉，亦如長兄。他手指上的溫度凝聚成一股暖流，瞬間包圍住我。我把臉埋在暖合的手套中，默默享受着這一份溫情。

自從羽來了以後，我就知道他不是盞省油的燈。果然在不久後的期會考，他把我坐穩的語文第一的寶座搶走了，迫使我變成了不高不低的第二名，就憑這點，我有理由恨他，但我沒有。爲什麼呢？我找個理由說服自己：變身成爲“平民”，找找自己語文的失誤，下次就贏了。於是，我從老師那裏得來了卷子，和我的試卷對比着。一股蠻力將我手中的卷子奪走，我大驚，擡頭，發現是他，一張驚訝的臉瞬即轉爲憤怒：“你幹什麼？”他不氣不惱，不緊也不慢，語調輕飄飄地問我：“你那我卷子做什麼？”我告訴他原委，他竟然說幫我補語文。

於是，他每天一早就來幫我出作文的題（口述），我們也曾辯論過，可是我怎樣也贏不了他，我承認，那小子的口才不是一般的好。但我在心裏還是狠狠的想：那張油嘴，真想撕爛。“嘻嘻，想撕我嘴是不是？”我不甘地反駁道：“子非魚，安知魚之樂？”他拍手叫好，並要我經常把積累的句子用在作文中。最後不忘再損我一句。我笑着打他， 他閃得像條魚兒一樣靈活。友情凝聚成了歡笑，飄散在我們身邊，久久不散。

友情凝聚在一起，無論走到哪裏，我們都是最強的，因爲你愛的和愛你的人都在你身邊，給你力量。

凝聚的力量作文 篇二

愛，一種很特殊的東西，一股使人感到溫暖的力量，愛無時無刻不圍繞在我們身邊，愛凝聚的力量是無法阻擋的，也是無法割斷的。

在汶川大地震中，發生了多少可歌可泣的事啊！大地無情人有情，中華兒女用他們的行動來驗證了這句話，在解救過程中，汶川縣映秀鎮發生的一幕，深深地感動了人們，學校29歲的張米亞老師雙腿跪在地上，雙臂緊緊摟着兩個孩子，孩子活着，而他已經氣絕！由於緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸開，才把孩子救了出來。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝，喜歡唱歌的張米亞老師，用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀爲孩子送去了一份生的希望，拳拳師情全都在這裏表現出來了，愛凝聚的力量能使老師奮不顧身地去保護我們，難道老師不怕死嗎？不，老師也怕死，只不過因爲老師愛我們，當時只有一個念頭：“我一定要保護好我的學生。”這就是愛的表現。

其實，不光是在汶川大地震中才能把愛真實地表達出來，其實在生活中也有許多充滿愛的事蹟。我只記得，那年我到大姑家去時有一件事我記憶猶新。

那年夏天，我放暑假後，便到姑姑家去玩，等我快到姑姑家時，我忽然看見一個不滿4歲的小女孩獨自一個人站在一堵牆前面，那牆已經破舊不堪了，快要倒塌了。我正想去叫小姑娘不要一個人站在那裏時，突然，那堵牆倒下來了，這一切竟來得那麼快，我不敢睜開眼，但馬上我想到我不能這樣弱懦，我應該去叫人幫忙救出小姑娘纔對。馬上，我把眼睛睜開，剛想開口叫人，卻被眼前的一幕驚呆了。小姑娘並沒有被壓在牆下，而是站在旁邊不停地哭，大概是嚇壞了，站在她旁邊的還有另外一個人，一個三十出頭的中年男子，他在一旁不停地安慰她，一邊不停地說以後一個人可不能呆在危險的地方懂嗎？事後，我問小女孩：“那人是你爸爸嗎？”小女孩搖了搖頭，“那是你叔叔？” 小女孩仍搖了搖頭， “那到底是你的。什麼人呀？”“誰都不是，我不認識他。”我驚呆了。一個和小女孩素不相識的人都能挺身而出，救了小女孩，真是太不可思議了。愛的力量在生活中隨處可見，不是嗎？

愛的力量，微妙、神奇。愛可以鑄就傳奇，可以成就人生，可以創造奇蹟。愛能溫暖人心，愛可以喚醒真誠，愛凝聚的力量能成就偉大輝煌的祖國，可以鑄就新一代中華兒女的傳奇。

點評：愛很神奇、微妙。小作者把讀書的體會與身邊的事例相結合，來詮釋“愛”，字裏行間，流露出小作者對愛的理解。

凝聚力量作文 篇三

儘管藝術是酣暢淋漓的縱情；儘管音樂是飛揚漫舞的陶醉；儘管歷史是跌宕起伏的評賞；儘管體育是超越極限的拼搏，科學是浩瀚無邊的進步……我卻執着地熱愛着文學。有一種力量，偉大而神聖；有一種精神，震撼。

文學，是情感的凝聚。或悲或喜或憂或怒，七情六慾，這裏可以盡情地表達。它生動地描驀了情感，竟又能傳遞下去。歡快的語句振作了愁苦的人們，警示的語句驚醒了沉淪的人們，睿智的妙語指點迷惑的人們。《背影》中一段父親艱難穿過鐵軌爬上月臺的描寫，父親的蒼老，卻化爲父子間濃濃的情誼，不用敘述，亦能將情一目瞭然。就這樣，文學搭起了傳播的橋樑，將人類的獨到之處傳承下去。

文學，是創作的凝聚。因爲想像力，凡爾納創作出千古傳唱的《海底兩萬裏》。它的文字如神一般的預言，成爲人類進步史上的一筆雄奇的財富。小說中一個個鮮活的人物，影響着讀者的心。他們被寄予了複雜的背景，錯綜的行爲，或有着迷離的身世。他們可以成爲時代的縮影也可以是社會的悲劇。在《福爾摩斯》中，一個頭戴氈帽，穿深色大衣，手持菸斗，托腮琢磨的大偵探躍然紙上。其推理過程，情景設計，完全不只是一部普通偵探小說所能企及，一個虛構的形象，竟成爲無數人迷戀推理、頭腦縝密的旗幟，足見創作的魅力。就這樣，文學沉穩地立在人們心中，沒有完全真實，卻也是扣人心絃。

文學，是思考的凝聚。早在千年前百家爭鳴，有儒家《孟子》的仁、義、禮、智，生於憂患，死於安樂；有道家《老子》的萬物皆有道，有無相生，爲無爲，道法自然；有法家《韓非子》的挾自爲心，法、術、勢治國；有佛教修持禪定，見性成佛。文學作爲思想的載體，將一人之思推廣爲婦孺皆知，它爲君王提供了鞏衛政權的方法；爲領導介紹管理樹威的計策；爲普通人講述爲人處世的道理。《資本論》闡述資本主義的剩餘價值以及社會主義的光明前途。它的振奮人心激起各國青年的熱情學習。在一次次革命中，改寫了世界史，開闢光輝偉大的社會主義新篇章。

從小就熱愛文字、科學文化、宗教信仰、軍事歷史……我總能從中找到答案。人類的一切，彷彿都凝聚在文學中了。

凝聚力量作文 篇四

一直等到了初春，才降臨了一場大雪。清晨，半夢半醒間輕輕打開窗，一股襲人的寒氣撲面而來，滿眼的白刺得雙眼有些痛。現在哪裏還能看清窗前景物的樣子，只有整齊劃一的白色鋪滿了整個世界。我微微嘆了口氣：“這天氣，還得趕去上學，真是不合適啊。”因爲擔心路上交通堵塞，我只好和母親匆忙用完早餐，就急急地向學校奔去。一路雪花仍是洋洋灑灑，不見消停。我偏頭望向那些急速向後退去的樹木，未見那些剛萌芽的小葉，只看見那些在厚雪覆蓋的縫隙間隱隱露出的褐紅光禿的樹枝。縱然很美，我的心卻已被焦急和煩躁所填滿，無心留戀。終於臨近校門口，過馬路時，無意間向一旁張望，猛然看見兩個有些奇怪的身影，一高一矮，一胖一瘦。高而胖的女孩身着與我同校的校服，行動遲緩，走起路來有些蹣跚，像是某條腿受了傷。矮而瘦的女人裹着舊舊的大棉衣，那棉衣龐大到像是要將她埋沒。

她緊緊的攥着女孩的手，耐心地攙扶着女孩在風雪中前行。寒風總不消散，來來回回的往返，和着飄雪好似要將她掀翻。路口的綠燈持續了一段時間，開始閃爍，很快就要開始亮起紅燈了，兩邊的車輛此時彷彿已經蠢蠢欲動。女人愣了一下，她們的速度太慢，以至於才走了一半多的行程。她沒有猶豫，麻利地撐起女孩的胳膊架在自己瘦削單薄的肩頭，身體猛地向前一傾，踉蹌了幾步，便急急的朝馬路對面趕去。女孩近乎比女人大了一倍的身軀甚至就快將她埋沒，狂風不減，紛亂的雪灑在女人的發上，遠遠看去就像一個已是滿頭白髮的佝僂老人正在顫巍前行。她們順利地過了馬路，望向身後，紅燈不失時機地亮起，一時間車潮涌動，女人有些滿足的笑了，笑容不同於她有些蒼老的臉龐，很是溫暖。

她們似乎是母女罷，不過是短短一瞬的場景，我心中卻像升起了一輪明媚的太陽，逐漸燦爛。再次出了校門，已是放學，臨近黃昏。本就陰沉的天此刻更是昏暗。擡眼便看見滿滿的人流，嘈雜的聲音不絕於耳，交通仍是一片混亂。卻又在無奈之間望見一箇中年男人，直直的佇立在雪中，雙手不斷揮動，示意着我們學生趕快過馬路。他並沒有打傘，飛雪白了他的發，他的眉，甚至融化在他每一道淺淺的皺紋中。他並不是交警，他是學校的領導，此刻卻堅守在馬路中央，只爲了讓學生安全通行。這小小的溫暖莫名地讓心中觸動。

走過馬路，向遠方眺望，一束束散發着黃暈的燈光已在路邊亮起。天仍是很冷，我的心卻燃起了這點點凝聚在一起的小小燈火。雪一直下，這世界卻明亮動人，溫暖無比。是啊，春天來了。

凝聚力量作文 篇五

“秋風清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復驚，相思相見知何日，此時此夜難爲情……”畢業晚會上，老班長含淚朗誦了這首詞。淚光朦朧了我們的雙眼，此時此刻有多少別情凝聚於心啊！

曾記否？那綠肥紅瘦。

燈光下一縷銀絲是那樣的醒目，我們知道那凝聚了您的多少心血。窗外修竹身影婆娑，她應該記得吧？您是比太陽起得早的人，當第一縷晨輝照進校園，您已經在教室等着我們；當繁星綴滿天空，您又伴着星光上路。是晨輝，是星光染白您的雙鬢；是我們勞累了您的身心。當我們將要走向考場時，校園裏恰好芳草萋萋；當我們向您說聲珍重，枝頭落紅已化春泥。我們記得，是化作春泥的落紅，讓那芳草萋萋。

曾記否？那燈火闌珊人未眠。

明亮的燈光徹照着四壁，我們知道這燈光中凝聚的是太陽的事業。每當我們看到這溫馨的燈光，心中便有絲絲暖意流遍全身。這燈光如同媽媽的眼睛在深切地凝視。教室的門被輕輕推開了，教室裏響起了您春風般的話語：“真不聽話，看，都幾點了，趕快去休息！明天還要上課呢！”同學們都不捨地起身走出教室。“啪！”宿舍的燈熄了，走廊響起輕輕的腳步聲。我們知道當我們都進入夢鄉時，您一定是今夜無眠，第二天那精彩的課堂就是您昨夜辛勤耕耘的見證。夜色濛濛，燈火闌珊，今夜我們註定無眠。

曾記否？那雨急風驟。

剛纔還驕陽如火，可老天驟然翻臉。一陣狂風過後，好像把下午刮沒了，一下彷彿到了黑夜，教室裏亮起了燈。雨隨着風來了，雖不密集，卻很大，打在窗上，啪啪響。“千萬別來，老師！您不來上課，就是我們最大的心願了！”我們在心裏默默地祈禱着。門，開了。您走了進來，用灰頭土臉來形容您一點不爲過。頭髮再不是平時的順民，變得七扭八擰。身上一層灰土，有的地方落上了雨，泥濘一片。您知道嗎？我們當時都想哭。可您卻沒事人一樣，一揮手，“上課！”管它雨急風驟，教室內只有您朗朗的話語。

所有的那些往事呀，我們怎會忘記？我們知道，這些點滴裏面凝聚了您對我們無私的愛呀！

“長相思兮長相憶，短相思兮無窮極。早知如此絆人心，何如當初莫相識。”

淚光中您深情地朗讀着。我們知道，三年的師生情，全凝聚在這首詞中。

凝聚力量作文 篇六

因爲凝聚，單調的色彩才匯成一道斑斕的彩虹。因爲凝聚，細小的樹枝才聚成一棵粗壯的大樹。因爲凝聚一個集體才足夠稱之爲集體。下午，體育課上，老師讓我們以宿舍爲單位，準備”八人九足”比賽。然而火辣的烈火很不識趣地烤在炙熱的跑道上，我的皮膚層像爛了的水龍頭一樣，不停地往外冒汗。這種感覺糟透了。我走到旁邊一棵陰涼的大樹底下，水一口接一口地喝着，隨手撿起一根瘦小的樹枝玩弄着，只想呆在一個人的世界裏。煩躁中，只見眼前迎面徑直走來一個人。是舍長，她坐下了，深呼吸了一口氣，“這樣的確挺舒服的。”我低着頭，不知所措地玩弄着樹枝。舍長用手指了指草坪中：同學們似乎越來越順，都快可以跑起來了。而我的舍友們人停留在走幾步摔一下。釀釀蹌蹌的趨勢，但也仍有說有笑，樂此不疲。舍長感嘆”她們真開心啊”，我還是沒有說話，但是樹枝卻被我無意中掰斷了。“你看那個樹枝，自己玩自己的，多無聊，本來就瘦，還要脫離大樹的懷抱，看，被你欺負了吧。”舍長開玩笑的說道。我好像聽懂了什麼，”可是我覺得那個也沒什麼意思啊，只是一個遊戲而已，況且天氣太毒了。”余光中瞥件不遠前的舍友們紛紛把目光投向我，那眼神，彷彿春天等候鳥的熱切，又怎麼忍心拒絕？舍長：”我們需要你，來吧。”她們？需要？我？如一盆冰涼的水，倒在我的頭上，我瞬間醒悟過來。是的，她們需要我，同時我也需要她們，我們共屬一個集體，集體的力量是需要我們共同凝聚的！我立刻奔向她們，心情再沒有與樹枝獨處時的壓抑。於是我們站成一排，肩並着肩，前方的空氣仍舊又熱又悶阻力又大，但我們共同面對着，再惡劣的天氣也怕了我們吧。”一二一，一二一，一二一”，我們練得也越也越順暢了，再也沒有人摔倒在地了。汗水留下，也只管它是歡呼。每一步都牽制着整個宿舍的雙腳，感覺又重，又顯得那麼輕盈，不知不覺中，脣齒間早已毫無忌憚地張打開。正式比賽時，哨聲一響，我們就如一支離弦的火箭，全程保持着一個團隊的意識，將力量凝聚在一起，一股氣地衝向終點。到達終點時，我們笑成一團。

其實不僅是我，每個人都是那易折的樹枝，？而集體是強壯的大樹。只有把樹枝主動融入到它所屬於的大樹上，大樹才能更加茁壯地生長，凝聚更強大的力量！

凝聚力量作文 篇七

庚子鼠年如期而至，然中華大地上一片寂靜，全國籠罩在新冠肺炎的肆虐中。面對不斷上漲的確診人數，人們恐慌、焦慮、不安。但是，卻有這麼一羣人，她們在除夕前夕，臨危受命，披甲出征，毅然衝到抗疫的前線，無畏生死。她們是生命的守護人，是最美逆行者。

84歲的鐘南山院士，親口告誡國人不要去武漢，自己卻連夜坐上了趕往武漢的列車，他本是應盡享天倫之樂的年紀，卻臨危受命，用自己的血肉之軀撐起一道生命的屏障；身患漸凍症的張定宇院長，連續30多天奮戰在抗疫一線，每天拖着疲憊的身體治療患者，卻無暇顧及自己和已被感染的妻子。他們明知自己的身體在一點點垮掉，卻把更多的精力投入到治病救人中。那些來自全國各地的醫護人員，在祖國最需要的時候，在疫情最猖獗的時候，毅然告別了家人，冒着被感染的風險站到了前線，每天穿上厚重的防護服，工作十幾個小時。當她們脫下口罩和護目鏡的時候，我落淚了—她們蒼白的臉上都印刻着世界上最美的“勳章”！。我們美麗的白衣天使，不顧自己的安危，舍小家爲大家，她們與時間賽跑，與命運抗爭，從死神手裏奪回了一條條生命。這是多麼無私，多麼偉大呀！

還有爲了嚴防疫情蔓延，二十四小時堅守各個關口的警察叔叔；冒着被傳染的風險，爲大家送藥送菜的志願者；風雨無阻，只爲我們醫護人員吃上一口熱飯的外賣小哥；苦口婆心勸阻大家不要出門的“村長大人”……。正是因爲有了她們的辛苦付出，纔有了我們現在安逸、幸福的生活，她們都是最美逆行者。

她們也許並不富裕，甚至有些貧窮；她們也許並不高大，甚至有些瘦弱，她們的形象在我心中是那樣模糊，但她們的精神在我心中卻是那樣鮮明。不求回報，默默堅守的她們，守護着健康，保衛着生命。

“天下山河清影在，人間風雨今宵同”，華夏的高山大川，必能在陰霾中扛起一片碧空；而我們也必會在這場風雨中團結一心，凝聚力量，做最美逆行者背後最堅實的守護者。武漢加油！中國加油！

凝聚力量作文 篇八

今天我要演講的題目是：獻出愛心，挽救生命。首先我要告訴大家一個不辛的消息：我們學校601班的小柯同學，被查出患有白血病，現在正在廣州進行治療。

在我接到這個消息時，我感到驚訝，一個噩夢就這樣降臨在了小柯身上。那一刻，我的心難受極了。媽媽說：“患這種病的人很危險，如果運氣好，就有康復，如果運氣不好……就很難說了。”怎麼可能？怎麼可能！昔日裏，那個活潑的調皮的男孩子，現在居然躺在病牀上，和死神作鬥爭，在生死邊緣掙扎。現在，我閉上眼，記憶中小柯臉上那樂觀的如陽光般的微笑，似乎還在眼前。同學們，現在，你們站在這裏，在聽我演講，可這，對於躺在病牀上的小柯來說卻已經成了奢望。前些日子，我觀看了《開學第一課》，主題是：幸福。我想，現在對於小柯來說，幸福就是能夠健康，能回到601班來，能夠回到潮州市實驗學校這個大家庭中來。

同學們，我們能爲小柯做點什麼呢？我想只有五個字：捐款，獻愛心！小柯現在需要30萬的醫療費用。同學們，獻出愛心，好嗎？30萬是個不小的數目，可是在生命面前，區區30萬，又算得了什麼呢？同學們，獻出愛心吧！要知道你們的幫助，可能就能挽救小柯的生命呀！生命只有一次，在病魔面前，生命是脆弱的，是稚嫩的，是需要呵護和關愛的！

我們要儘自己的力量去幫幫小柯。我想，當捐款送到小柯面前時，對他來說，那不僅僅是捐款，更是愛，能夠幫他戰勝病魔的一份愛！

獻出愛心，挽救生命。小柯，實驗學校等你，601班等你，全校的老師們，同學們都在等着你。班上那個空着的座位我們爲你留着，等到你回來時，我們還一起學習，遊戲……

謝謝大家。