2017大學聯考英語作文高分詞盤點
2017大學聯考英語作文高分詞原則一:晚詞優先
老師偏愛“學得晚”的單詞,因爲使用學得比較晚的單詞,可以體現一個人“學以致用”的意識。如果一個意思既可以用國中單詞來表達,又可以用高二、高三單詞來表達,那儘量選擇高二、高三的單詞,如:
(1)Adj.困難的
黯然低分詞:difficult
閃光高分詞:challenging 有挑戰性的
(2)Adj.重要的
黯然低分詞:important
閃光高分詞:vital 至關重要的;essential 必不可少的;significant 有重要意義的;
(3)Adj.美麗的
黯然低分詞:beautiful
閃光高分詞:appealing動人的;attractive 吸引人的;charming迷人的;fascinating 迷人的
注:以上五個詞既能修飾人,又能修飾物,非常好用,務必記熟!
2017大學聯考英語作文高分詞原則二:短語優先
在閱卷老師看來,活用短語是一個考生能力的體現。因此,我們可以掌握一些將某些常見單詞轉化爲短語的用法,如:
(4)v. 參加
黯然低分詞:join
閃光高分詞:take part in
(5)v. 使用
黯然低分詞:use
閃光高分詞:make good use of
(6)v. 拜訪
黯然低分詞:visit
閃光高分詞:pay a visit to
(7)最常見的換詞手段:形容詞=of+同根名詞
2017大學聯考英語作文高分詞原則三:“具體化”單詞優先
請先對比以下幾組句子:
【例句1】I go to school everyday.
【例句2】I ride to school everyday.
在課堂上,筆者經常以這兩個句子爲例,講解“具體化”的重要性。很多同學都能感覺到例句2要比例句1好。究其原因,是例句2中的rode比例句1中的went更加具體:went只表達了“去”的意思,而rode不但表達出“去”的意思,還能表達出具體的交通方式。也就是說,例句2表達的信息量比例句1更加豐富。
再如:
【例句3】Mr Wang is a good teacher.
【例句4】Mr Wang is a kind, patient and knowledgeable teacher.
例句3只表達出Mr Wang是一個“好”老師,而到底“好”在哪些方面,卻沒有具體說清楚;例句4則清楚地告訴讀者,Mr Wang好在三個方面:和藹(kind)、耐心(patient)以及知識豐富(knowledgeable)。
因此,我們必須學會換用更爲具體的單詞表達我們的思想,如:
(8)adj. 學習
黯然低分詞:learn
閃光高分詞:research研究;pick up偶然學到,順便學到,輕鬆學到;master掌握
(9)n. 好老師
黯然低分詞:a good teacher
閃光高分詞:a kind, patient and knowledgeable English teacher一個善良、耐心、博學的老師
2017大學聯考英語作文高分詞原則四:大綱詞彙的衍生詞優先
在高中英語中,我們已經涉及到了詞根詞綴的知識。運用這些知識,可以將很多高中詞彙衍生爲四六級詞彙甚至託福、雅思(微博)詞彙。如果能夠熟練使用一兩個這種詞彙,你的作文肯定“碉堡了”!
舉例如下,看看箭頭後面的替換詞都是由哪些單詞變來的?
(10)adj. 當然地
黯然低分詞:certainly
閃光高分詞:obviously 明顯地;undoubtedly 毫無疑問地;evidently顯然地;
(11)adj. 不開心的
黯然低分詞:sad
閃光高分詞:discouraged氣餒的;depressed沮喪的;downhearted垂頭喪氣的;low-spirited意志消沉的;
可以看出,這裏列舉的“大綱詞彙衍生詞”看上去都相當“有水平”,但都是由大綱中的簡單單詞加上某些前綴、後綴變來的,可以說又好記,又好用,你學會了嗎?
只要運用以上四種方法,在平時的學習中不斷積累和使用“閃光高分詞”,一定能讓你的作文綻放出最美的光輝!
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