這也是一堂語文課作文（精品多篇）

這也是一堂語文課作文 篇一

震耳欲聾的鞭炮聲劃破泛着魚肚白的天空。大年三十這天，小城甦醒的很早，天剛剛亮，家家戶戶濃郁的過年氣息便席捲而來。

我和爸爸，叔叔回到老家貼春聯。陽光毫不吝嗇地灑在老家門口的池塘，一片波光粼粼。不時有村上的婦女洗衣服，圈圈漣漪盪漾開來。

好久沒有人住的老家，有些破舊，爸爸就先去清掃，我則和叔叔在一旁看起了春聯。

“哎，這是以‘吉祥’結尾，那是以‘如意’結尾。應該分別是上、下聯吧？”“唔，好像是。那上聯是貼左邊還是貼右邊啊？”“左吧。”“不對，是右！”我和叔叔就着春聯的上、下聯和貼的位置糾結起來。叔叔不時搔搔他一頭蓬鬆的短髮，弄得有幾根豎了起來，很不服帖，就像水面冒出幾根草一般突兀。而我，一會兒拿起這張放到前面，嘴裏唸叨着平日裏學來的“平平仄仄平平仄……”想從中分辨出來；一會兒又拿起那張，舉到門邊擺弄着，看合不合適。

“哎呀！真煩，隨便貼一下不就行了，我以前來貼，都是撕兩張膠帶，往門上一粘，就完事，熬過七年級就掉了。”叔叔頂着頭小獅子般的亂髮，嬉笑着，活像個頑皮的孩子。我正被這幾幅春聯搞得頭昏腦脹，索性一跺腳，附和道：“就是就是，誰看呀！”我和叔叔一同壞笑着，準備偷懶，草草了事。

“哼，瞧你們，一個個不負責任，這春聯估計剛貼上，就掉了吧。”打掃完的爸爸一臉不滿，“這貼春聯可是中國的傳統文化。你們這麼忽視可是不對的！”他擺出一副說教的嘴臉。我和叔叔不好意思地低下頭。

爸爸見我倆很是受教，笑着擦乾手，拿起攤在桌子上的兩幅春聯，推了推眼鏡，學着私塾老先生的樣子摸着鬍鬚，搖頭晃腦地讀了一遍，便自信地說：“嗯，這幅是上聯，貼左邊；那幅是下聯，貼右邊。”說完，又神祕莫測地問：“你知道春聯的前身嗎？”我搖了搖頭，閃着好奇的眼睛望着他。於是，他得意地揚起頭，清了清嗓子，說道：“古代人們先是用門神像，後來又將寓意吉祥的話寫在桃木上，用來避邪。”像是故意炫耀似的，打開了話匣子，他又迫不及待地說：“朱元璋曾親自爲一位屠戶寫春聯，而第一幅春聯則是出自孟昶之手……”他似是意猶未盡，而我卻早已沉浸在春聯的韻味之中。

原來，這春聯竟有如此多的學問，而自己還一度不以爲然。聽着關於春聯的趣聞逸事，我不禁感嘆中國傳統文化的博大精深。

興致勃勃地貼完春聯，此刻的陽光越加和暖。望着陽光下，那紅底黑字的春聯，散發文化的氣息，心中不由覺得，這也是一堂語文課，讓我感受到傳統文化的獨特魅力。

這也是一堂語文課作文 篇二

大年三十，陽光慵懶地伸着腰，米色窗簾垂着頭，裙裾被風微微揚起，吊蘭翠綠的莖蔓肆意舒展，蜜一般的午後。

“XX，下來給我貼門聯！”爺爺鍾一般的嗓音打破寧靜，也打破了我偶爾裝回文藝青年的念想。我對着窗外裝傻：“啥？聽不清。”心裏想的是貼門聯這種體力活有什麼意思，啃啃名著好歹還能給肚裏添點墨水顯擺顯擺啊，便低了頭繼續看書。樓下沉默了幾秒，接着中氣十足的吼聲差點把屋頂掀翻。我合了書扔到一邊，捂着耳朵“咚咚咚”下樓，對着那個自鳴得意的老頭默默地翻了翻白眼。

樓下，紅豔豔的春聯平攤在桌上，周圍剪刀膠布一應俱全。我隨手拿起一張，費力地展開，清清嗓子，頗有文化般念道：“四季財源滾滾來……”一音三轉，搖頭晃腦，自認爲水準頗高，沾沾自喜之際，爺爺骨節分明的手敲了敲我的腦袋：“你當唱戲呢？聯是用來對的嘛。”我扔下春聯，抱頭：“對有何難，不就是找幾個對應的詞連成句子嘛。”爺爺搬過一張凳子，拿着我扔下的那張春聯比劃着位置：“喲嗬，口氣不小嘛。那就這幅，你對個下聯？往後站站，看貼歪了沒？”我揚起眉毛，兩手插兜，後退幾步：“我就對給你看看！哎，左邊低了！”爺爺左手向上拉了拉，一手五指張開固定春聯，一手拿起我撕開的膠布左右比劃，嘴角有意無意抿出一條弧線。

我一手撐住春聯頂端，一手揉着空空如也的腦袋，冥思苦想。“四季”嘛，明顯是對應“一年”，“財源”怎麼對？“壽康”？咦，怪怪的……我看着爺爺“哧拉”一聲撕開膠布，撫平春聯，又“哧拉”一聲撕開膠布，又撫平春聯，哧拉哧拉哧拉……我幹瞪着眼，半天憋不出一句話。

爺爺伸手去探另一張春聯，似笑非笑：“李秀才，腦子堵啦？”我又羞又惱：“哼，我這麼靈光的腦瓜子對付個小春聯綽綽有餘！聽着！下聯是，‘一年腰包鼓鼓脹’！”爺爺愣了愣，靜靜地張大了嘴，隨即扶着門框哈哈大笑。我上躥下跳直跺腳：“笑什麼？笑什麼？”爺爺直起身子，揉着胸口：“‘四季’對‘一年’也說得過去，這‘財源’和‘腰包’算什麼，明顯不是一對嘛。俗啦俗啦，丫頭片子掉錢眼兒裏了？”我轉過頭，偷偷笑了笑，又正過臉，斜睨着另一張春聯，“八方福運頻頻到”，這對對子，還真是門學問，我在心裏承認。卻是死鴨子嘴硬：“這明顯對得沒有我好……”

陽光流淌在白亮的地磚上，映着一老一少的笑顏。我更深刻地體會到，書本語文固然重要，傳統文化卻也必不可少，這貼春聯呀，也是一堂語文課！

這也是一堂語文課作文 篇三

人生中有許多的語文課，我在這麼多的語文課當中並沒有特別的積極，也就是混混過去了，有時候感興趣了可認真了，總是三分鐘熱度。上了國中，我以爲語文課一定會有很大的改變，一定會和之前上的不一樣，我覺得都是一樣的，主要是自己的內心。八年級以前我們語文課上的（得）還好，可是從八年級開始，我們的語文課就變得與衆不同。

在班上，語文老師一提到問題我們就像個木頭似的，一問三不知。有時候老師叫我們回答問題，我們更是低着頭一句話也不說，這下可把老師逼急了，正當我們“神遊”時，老師拿起書本重重的向講桌砸下，我們都嚇了一大跳，班裏頓時充滿了恐怖的氣氛。老師一臉嚴肅，眼神裏充滿了怒氣，但她還是抑制住了自己的怒氣，她很莊重的（嚴肅地）跟我們說：“你們要不要上課！？今天我們就不上課了，多有同學把書合上，坐端正，就這樣坐一節課！”我們照做，果真坐了一節課。在這過程中，同學們一句話也不敢說，老師出去後同學們又開始竊竊私語。

這真是一節與衆不同的語文課啊！