我心中的語文作文多篇

我心中的語文作文1

在我內心的一個角落中，一直對語文有兩種態度，有時，連我自己都無法察覺。但是，現在我終於察覺到了。

在國小，語文是我們全班同學公認的最不願意學的一門學科。一年級時，語文的學習格外簡單，老師也十分擅長與我們交流，只要有什麼困難，老師都會耐心的給我們講解，直到我們聽懂；二年級時，換了一個語文老師，但只是與我們單純的交流和講題。但在我的記憶中，她都不怎麼講話；三年級時，我們再一次換了語文老師，不嚴厲也不太放縱我們，我的語文成績可是第一次有明顯的下滑；四、五、六年級是我語文成績的最低谷，老師最後一次換了，換了一個四十多歲的女老師，她講的課太乏味，太學術，只是單純的文字講述，而且還不笑，有時只對班內的好學生交流交流，彷彿其他人壓根不會進步一樣，使我的語文成績大幅度下降。同時，讓我在小升中時，語文的“超短”發揮，讓我的語文成績向上也上不去。我開始厭倦語文。

到了國中，我對語文的態度漸漸改變，更重要的是：第一次月考的語文成績使我重新燃起了對語文的希望。

在國中的第一堂課就是語文，我的心中充滿着無數個語文老師的樣子：一個幽默但又嚴謹的年輕教師；一個教學好但對我們十分放鬆的中年教師；或者是一個十分嚴厲的老年教師……各種期待在我的腦海中走過。突然，班主任走了進來，難不成他就是我們的語文老師，這讓我難免有些小激動。他幽默搞笑，但又嚴謹認真，無異於是個好老師。於是，我對語文開始充滿期待。爭取每節課發一次言，認真完成作業，課下及時複習。在第一次語文考試中，我出乎意料的考了一百多分。就這樣，我漸漸的喜愛語文。

我心中的語文有兩個，前者是過去，後者纔是我將來走的道路。

我心中的語文作文2

十幾年的語文學習，使我對“語文”這個詞有了更深刻的理解。

在這裏沒有令人煩惱的數據，沒有無助的表白，有的只是一方神祕的領土，一腔在藍天下自由飛翔的感情。天空中一絲雲兒飄過，淡淡的，自由自在，這美好的感覺就是語文；初升的朝陽光芒萬丈，感覺生機勃發，這也是語文；如血的殘陽映紅半邊天，讓人無限留戀，這依然是語文。語文是巍巍崑崙，是草葉上久久不肯滴落的露珠，是古城舊都國色天香的牡丹，語文是無聲的冷月，靜謐的荷塘，是秦皇島外晚歸的打漁船。

語文不是雪融化後只能是水，而不能是春天；語文不是馬兒只能是紅棕色的，而不能是藍色的；語文不是彎彎的月亮只能像小船，而不能像外婆院子裏結的豆角。

語文賦予我們聆聽音樂的耳朵，欣賞繪畫的眼光。當你被一曲動聽的歌兒打動時，別忘了，這就是語文；當你對一幅發出由衷的讚歎時，請記住，這仍然是語文······

“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，語文從蘇軾的心中娓娓道出。“君不見，黃河之水天上來，奔流入海不復回”，語文在李白的胸中汩汩流淌。“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，語文從范仲淹的筆下緩緩流出。語文還在潯陽江畔琵琶女的琴絃上回旋，語文可以讓我們在荷塘邊感受朱自清帶來的夜的靜謐，可以讓我們在大觀園的花園裏聆聽黛玉的《葬花吟》。語文可以“小橋流水人家”，也可以“古道西風瘦馬”。可以手持長劍，獨立曠野，感受“風蕭蕭兮易水寒”的悲壯，也可以手握畫筆，身披蓑衣，船頭寫韻，領略“斜風細雨不須歸”的閒適。語文可以帶給我們到天姥山的仙人洞中體驗神奇，到景陽岡上體驗驚險。語文可以讓我們體味“逝者如斯夫”的悲涼，“才下眉頭，卻上心頭”的繾綣，“少壯不努力，老大徒傷悲”的警訓與“但願人長久，千里共嬋娟”的企盼。

這就是我心中的語文，如此深奧卻又如此美妙的一個詞語，只要你細細地、慢慢地品味它，那種如飲甘醇，如沐春風，如踏冬雪的美好感覺就會芬芳你的語文之旅，潤澤你的人生之旅。

我心中的語文作文3

是什麼輕輕滑過心頭，長年送來清涼的慰藉？是什麼柔柔拂過心間，常常帶來滋潤的甘霖？是什麼靜靜滌盪心靈，深情奏響動人的謠曲？是你啊，語文！把心燈燃起，把心香焚起，側耳傾聽，心間那泓清泉叮咚作響······——題記

泉水叮咚，語文，讓我領略山水之趣。沒有輿馬，沒有舟楫，有我，有心，有語文。

“岱宗夫如何？齊魯青未了。”萬千的力量蓄積，頃刻爆發，便站成了永遠不倒的脊樑。天地造化的垂青給了它挺拔的身形。秦皇漢武的封禪給了它逼人的威儀，文人騷客的手筆給了它豐厚的底蘊，誘人的神奇。風吹風止，雲起雲飛，泰山飽覽風雲，我飽覽壯景。

“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。”西湖麗景，遐邇聞名。晴日好，麗日照碧水，碧水映藍天，清風徐來，水面清圓，一一風荷舉；雨也罷，若隱若現中牽動你的心扉，時明時暗中沁入你的心脾，朦朦朧朧中契合你的心意。西湖似西子，淡妝濃抹總相宜，得我心。

泉水叮咚，語文，讓我體會人情之真。沒有演員，沒有道具，有我，有心，有語文。

屈原，紛吾既有此內美兮，又重之以修能。殊不知，滿腔匡世濟國熱情空有，卻無路請纓。王聽之不聰，讒諂之蔽明，邪曲之害公，方正之不容。舉世混濁你何以獨清？衆人皆醉你何以獨醒？不幸屈子，我又爲你慶幸：汩汩汨羅，方能給你一世清淨；湯湯汨羅，方能給你一世安寧。

黛玉，眼淚的化身，多愁的別名。瀟湘館的竹影深染在她眉間，時代的大氣浸透她的靈魂。寄人籬下的黛玉，有靠又無依；癡心絳珠與寶玉，有情卻無命。愁煞階前葬花人，我也揪心；一縷香魂隨風去，我也唏噓。瀟湘妃子，你能把心交給愛情，卻不能把婚姻交給自己。

泉水叮咚，語文，讓我領悟人生之理。不是宣讀，沒有教條，有我，有心，有語文。

“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”李白，也曾立下報國之志，也曾對君一片心。但博寵求榮，辜負了他的才情，曲意逢迎委屈了他的身影，爾虞我詐讓他噁心，君威如虎讓他心驚。不爲五斗米折腰，大丈夫志在天涯，散發弄扁舟，賜金放還，亦欣然起程。

“少壯不努力，老大徒傷悲。”一生之計在於少年時代，一國之計在於青春飛揚的青年。作爲青年，我們有着令人羨慕的激情、活力、幹勁和機遇。光陰似箭飛，青春似流水，我們怎能不努力，不抓緊？

語文，我心中的一泓清泉。如炎夏裏的清風，如久旱後的甘霖，給我以真趣，賦我以真情，教我以真理，引領我走出屬於自己的人生軌跡。

我心中的語文作文4

語文是一門藝術，懂得語文的人，將會是一個很好的藝術家。我喜歡語文，喜歡它的豐富多彩，喜歡它的變幻莫測，喜歡它的神祕誘人。對語文，我有一種說不清道不明的嚮往。

語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。星期六，星期日，泡上一杯淡茶，坐在椅子上，捧着書，那一篇篇優美的散文，讓我體驗人生哲理，暢遊語文詞海，走向華麗殿堂。伴着清茶，慢慢咀嚼，果然脣齒留芳。

語文是絢麗多彩的畫卷，讓人心馳神往。翻開語文書，我總會被那動人的情節那美麗的詞藻所吸引，一口氣讀完文章後，慢慢品味，發現它是那樣的多姿多彩，變幻無窮，令人神往。

語文是浩瀚無邊的大海，讓人盡情邀遊。枯燥無味的暑假裏，不妨拿本名著，一頭鑽進書中，在108將中看好漢在三國羣英會中看智慧在孫悟空驅除妖魔中看正義在金陵十二釵中看人生。一部部名著，栩栩如生的人物數不勝數，靠你細細品味，纔會讀懂。浩瀚無邊的大海啊，你可以盡情邀遊。

語文是連綿起伏的高山，讓人百看不厭，一本書，一篇故事，每看一便，就會有新的見解，就會有新的感觸，故事情節高低起伏，用文筆體現出來，讓人看了又看，百看不厭。

語文是充滿神祕的金字塔，讓人不懈探索。小說中的精品，總會是很含蓄的表現某一種東西，而又不明確的說出來，給人無限遐想的空間。這就像充滿神祕的金字塔，讓人不懈探索。

語文就是這樣善變，我喜歡它的變，因爲變，纔有活力。它誘使人們去努力尋找，探索，使語文造詣更上一層樓。這，就是我心目中的語文。

我心中的語文作文5

語文並不是我的強項，但我還是喜歡它。國小一年級時學過漢語拼音，那應該就是語文的基本了。

語文是我民族獨一無二的文化。它展示着中國幾千年的文字演變。在科技發達的今天，仍然處處都要用到語文。它的每一個字都有着一個故事，或悲或喜，或贊或嘆，全然沒有數字的冰冷和英文的凝固。這些靈動而奇妙的一筆一畫，讓我們擋不住動力要去學習它們。

語文一定是有生命的。它有化虛爲實的比喻法，有山水有情的擬人法，有氣勢如虹的排比法，有正反縱橫的對比法，有音韻鏗鏘的整句法。有行雲流水的散文，也有意境深遠的詩詞……語文就是一個大家庭，讓自己的'每一個成員都在這世間流傳下去。

畢淑敏說，每一本書都是作者的墓誌銘。真羨慕那些作家，每天都可以生活在如此的有情調的語文中，魯迅先生一生忠於寫作，從百草園到三味書屋，哪裏都有他的足跡。海倫·凱勒重病在身，還是堅持每天學習文字。馬克·吐溫用真稚的語言講述他的童年時光，讓多少人都回憶到過去。冰心喜愛孩子，使她的許多作品都受到孩子們的歡迎。

《草房子》到底有多出名，一個個震撼人心、摧人淚下的故事藏在那一句句話中。《烏丟丟奇遇》那生動有趣的童話，實則在告訴人們道理。《苦兒流浪記》真實地反映出現代社會的黑暗，窮富人之間的天壤之別。《三國演義》則是講述了中國歷史上魏、蜀、吳之間紛亂的戰鬥。

語文不只是一門科目，學好語文的關鍵就是多讀多積累。九州華廈文化豈是兩個字能概括的？中、大學聯考語文都是十分重要的。現在正是需要科技人才的時候，學好語文，將來方可國爭光。心目中的語文，就如一片天空，我們每個人都在它底下心情、愉快的奔跑！

我心中的語文作文6

我從小就對語文情有獨鍾。就因這份喜愛在心間迴盪，使我的語文成績一直在各科中遙遙領先。

我心中的語文是神奇的，它帶我進入一個奇妙的空間。每一首詩，每一篇短文，每一篇作品都有一個獨特的意境，讓我如癡如醉。像“黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”把我帶入一個繁花似錦、鶯歌蝶舞的地方，真是人間仙境。隨詩仙李白欣賞廬山瀑布的壯觀，跟安徒生認識賣火柴的小女孩的悽慘……我在閱讀中跨越時空，遊覽山水美景，體驗人情冷暖。

我心中的語文是簡單的，有時也是深奧不易理解的。有些詩句只要簡簡單單的讀上幾遍就能記住，讓我長時間地回味。有些則是深奧的，費老大勁才能理解，甚至費老大勁還感覺沒能理解。就像啃硬骨頭，越啃越上勁，越品越有味，越啃越捨不得放下。像“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同，不識廬山真面目，只緣身在此山中”這首詩，總感覺還沒品透，品一遍有一遍的收穫。看廬山還可以乘飛機超越它，觀其全貌，人生可怎麼超越呢？慢慢品吧。

同時，語文讓我着迷，讓我如癡如醉。每當我讀了一篇很經典的文章，就像吃了一頓非常可口的飯菜，比飯菜更美味，讓我回味無窮。可以說語文就是我的精神營養，讓我充實，讓我快樂，讓我得到心靈的滿足，如果有一天我的世界裏沒有了語文，那麼生活應該是一片黑暗吧！

我心中的語文就是這樣的神奇，如夢似幻。它就是這樣這簡單又神祕，讓我如癡如醉，豐富着我的頭腦和人生。如果沒有了它，那麼我的生活將不再完整。我愛語文，願終生與之爲伴，與之爲友。

我心中的語文作文7

一日，我問語文：“你是什麼？”

語文告訴我：“我是精神，是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾的精神；是俯首甘爲孺子牛的精神；是愚公移山的精神。我是美景，是碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛的美景，是明月青松照，清泉石上流的美景；是海風，吹醒你混濁的大腦的海？；是指示牌，指引你到成功的指示牌。”

原來，語文就如母親的嘮叨，如春風般甜蜜溫暖；就如人類進步的階梯，領着我們向前走去；就如海浪，拍碎了我們那不正確的思想；就如宇宙中那永恆的太陽，照亮了我們前行的道路。

語文，可以讓我描繪那如銀河般的瀑布；可以讓我表達對窮苦人民的同情心；可以讓我感受到主席和周總理等領導對人民的關心呵護；可以讓我感受到烈士英雄們那顆熊熊燃燒的愛國心。

語文，讓我明白，耕耘了後的收穫是美的；獨自迎着寒風盛開的梅花是美的，樹葉完成了他的使命幽幽地從樹上打着旋兒是美的，笑容是美的，是語文讓我明白生活是美的。

不管語文是什麼，像什麼，它永遠是類前行的動力，它讓我知道原來世界如此美妙，神奇。噢，豐富多采的語文啊，你陶冶了我的情操，洗滌了我心靈的塵埃，我要繼續在你的世界中前行，我要更深刻地去體會你的奧妙，你的神奇。

語文是一杯酒，當你喜愛它時，它是無比的美味；當你討厭它時，它又如一杯苦澀的酒。語文就是生活，語文是陪伴我們一生的良師益友，熱愛語文吧，語文又是一扇門，是一扇引領我們走向更豐富的生活的大門。

生活中處處有語文的蹤跡，只是不曾被我們發現。這樣才能表現出語文的特點，愛上語文吧！它使我們明白生活的道理；它使我們明白古人的智慧；他使我們收穫很多知識。這世界只有我要學，沒有要我學。讓我們在語文世界中暢遊吧！

我心中的語文作文8

曾經，在我心目中，語文是我最不喜歡的科目。我總覺得學語文，就是死背死記，可進入國中以後，我漸漸地改變了以往錯誤的看法，我發現語文原來也是非常有趣的科目。

課堂上，我輕鬆愉快地暢遊在書海之中，與同學共同穿越時空，與古代的豪傑探討“禮，義”；我們打破國界，與海倫交談正確的人生觀；我們飛越太平洋，與戴維共同呼籲：世界要和平。

長大的我，依依不捨地告別了天真爛漫的童年，但我可以在語文書中，與蕭紅、魯迅共同回憶我們美好的童年，在百草園裏找樂趣。現在學業繁重，很少有機會出去集體活動，但我們可以和孔子同遊，在欣賞風景的時候，向他請教儒家經典，進行難得的古今文化交流。

我們這個年齡的學生往往有叛逆的心理，做事總是我行我素，不聽他人勸告。學了語文，我知道了——向齊威王學習，要多聽他人意見，兼聽則明，才能明辨是非。假如齊威王不接納規勸，怎麼能來“六國朝齊”呢？

如今我們就要畢業了，即將面臨升學問題，國家還不是發達，而且人口衆多，工作很難找。因此我們要記住“生於憂患，死於安樂”，時刻有憂患意識，積極進取，不懈努力。

當然，有樂趣就有煩惱，語文還是少不了一大堆的背誦，一大堆的默寫，但是我們要記住這是基礎，是積累，是考驗，“天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”這樣才能“曾益其所不能”。

我心中的語文就是這樣，它讓我學會了如何面對人生，如何對待困難，如何保持良好的心態，如何做到“位卑未敢忘憂國”。

我心中的語文作文9

我們的生活離不開語文，它無處不在。它可能是夜空中最亮的星，照亮我前行的路；它可能是一把知識大門的鑰匙，爲我們打開一道道平坦的大陸。

“舉杯邀明月，對影成三人。”“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”“危樓高百尺，手可摘星辰”它爲我們講述了詩仙李白的一首首詩句，讓我們沉醉在其中；它還爲我們刻畫了《三國演義》中的一個個英雄人物，劉備讓我們知道做什麼事都要冷靜。關於讓我們懂了忠誠就能得到別人的信任。曹操告訴我們做什麼事都不要過於多疑。它讓我們知道了“路遙知馬力，日久見人心”讓我們知道了“近水樓臺先得月，向陽花木早逢春”讓我們明白了“長江樓浪推前浪，世上新人趕舊人”讓我們知道了“人情似紙張張薄，世事如棋局局新”還讓我們知道了“少壯不努力，老大徒傷悲。”

它還爲我們講述了一篇篇美麗的文章，給我印象最深的是老舍先生寫的《草原》：“那小丘的線條是那麼柔美，就像國畫那樣，只用綠色渲染，沒有用筆勾勒，到處翠流，輕輕流入雲際。”爲我們描述了一望無際的大草原。奧地利作家茨威格的《偉大的悲劇》帶給我另一種感覺，它爲我們描述了五位英雄在征服大自然和挑戰人類極限的途中，一個個都英勇的死去，他們的精神感動了許多人。“只要你是一隻天鵝蛋，就算出生在養鴨場裏也沒有什麼關係”它帶我們見證了醜小鴨變成白天鵝的時刻，也讓我們知道是金子總會發光的道理。我們還瞻仰了“兩彈”元勳鄧稼先偉大的形象和高尚的品質。

語文，他就像滴滴答答的細雨，斜織着不同的文字，不同的標點，不同的音符。

語文，就像一杯茶，需要細細品味才能嚐出它淡淡的香氣。

語文，它就像一杯咖啡，味道現是苦，需要慢慢回味纔有無窮的味道在其中。

我心中的語文作文10

語文，是李太白的杯中酒；語文，是曹雪芹的夢中淚；語文，是魯迅的彷徨吶喊；語文，是郭沫若的鳳凰；語文，是千里冰封、萬里雪飄的北國寒冬；語文，是朱自清的和風細雨；語文，是老舍筆下濟南冬天的清透和秀氣。

語文，是真善美的使者，是懸在假惡醜頭上的達摩克利斯之劍，是我永遠的朋友。

十一月的天空顯得那麼蒼白，獨佇曠野，側耳聆聽，有一個聲音從幾千年前傳來：“有朋自遠方來，不亦樂乎~”聲若洪鐘。十一月的天空，又那麼的富有傳奇色彩，天空中劃過韓麥爾先生的“法蘭西萬歲”的豪言壯語。

語文，是如此多情，它來自古老的原始社會，它輕輕地從我身邊走過，這時，耳邊響起“丹青不知老將至，富貴於我如浮雲”的詩句，它來自於詩聖的筆下，讓我深深悟出平平淡淡纔是真。

語文，讓我擁有“海內存知己，天涯若比鄰”的胸懷，它讓我坦坦蕩蕩。

語文，它總是從我身邊輕輕走過，卻留下那麼多永垂青史與那溫婉悽美的偉績於傳說。

語文，它輕輕地從我身邊走過，卻讓我受益匪淺。其實，語文並沒有走過，它依然在我的心中~