與衆不同作文【精品多篇】

與衆不同的作文 篇一

就在前兩天，我的好朋友送給我一隻蝸牛。這是一隻與衆不同的蝸牛，它有着像海螺一樣美麗的房子，白玉般的身體和兩對超級靈敏的觸角。

爲了能更好的飼養它，我查閱了科學書和動植物百科，瞭解到它喜歡生活在潮溼的地方，喜歡吃菜葉，還會冬眠。我把它養在透明的塑料盒裏，盒子上扎滿了小孔，便於呼吸，裏面還放了菜葉。把它放在我們的洗手間。

都說生命在於運動，我想也要給我的蝸牛一些運動的時間。所以有時候我會把它放在一塊長長的石板上，讓它自由活動。它軟綿綿的身體吸在石板上緩緩地挪動，但是它的觸角一直在不停的扭動，一定是那雙炯炯有神的小眼睛在四處張望。當我每次觸碰它的觸角時，它都會快速地把觸角縮回去。當遇到危險時，它會把整個身體縮進殼裏。在它遊過的地方都會留下一條亮亮的痕跡。

我家的蝸牛總喜歡往上爬。不管在什麼時候，它都不會拋棄背上那重重的殼。我真心希望它早日爬上葡萄樹，遇見可愛的黃鸝鳥。

與衆不同的作文 篇二

我們家養了一盆與衆不同的花。它的葉子五顏六色，非常漂亮。我給它起了奇怪的名字叫：“五色花”。

它的葉子一開始是談談的嫩綠色，之後是黑紅色，再之後是色彩鮮豔的粉紅色。如果是快要乾枯的葉子，就是兩種顏色：一種是嫩黃色，一種是深粉色。五色花的葉子毛絨絨的，就像是毛絨地毯。五色花莖長着一些毛刺兒，有長的也有短的，手碰上就會把手咋的很痛。五色花的花沒開的時候就像沒有熟的麥子，嫩綠嫩綠的，開了的花只有米粒那麼大，就像是紫色的小燈籠。

五色花喜歡陽光。有一次我把它放到陽臺，發現它的葉子朝着陽光，我把花盆轉了過來，幾天後，我發現它的葉子有朝着陽光了。這我才知道它是喜歡陽光的。還有一次我有一個星期忘了給它澆水可它卻沒死，更奇怪的是，它還長高了很多，這我才知道它的生命力是很強的。

我特別喜歡這棵與衆不同的花。

與衆不同的作文 篇三

這個星期五，我參加了三年級的中段考試。發現這次考試和我一、二年級的考試有很大的不同。

考試前，老師讓我們把課桌拉開距離，大概是防止同學們考試東張西望。上課後，老師發給我們的卷子是正反兩面的，連最後的作文都要求寫三百字以上，不但要求高了，而且題量更大。當我做完第一道題，還像以往那樣擡頭執筆等待老師往下讀題，同桌看到後小聲提醒我：“到三年級老師不再讀題了。”我趕緊低頭往下寫。時間過得真慢，老師說要九十分鐘後才收卷子。因爲我做得快，就多出許多時間檢查卷子。

通過這次考試，我自己做了一個小小的比較，我發現三年級後的這些不同，表示我們已經長大，以後的學習完全要依靠我們自己，獨立的閱卷、思考、答題。考試時間的延長，也使我們有了更充分的檢查時間。

希望這次中段考試，我能得到自己滿意的分數。

與衆不同的作文 篇四

我已經在英華國小裏生活了六年了，給我留下最與衆不同的老師就是我們的數學老師李老師了，他的生活和其他的老師幾乎沒有什麼區別，但是課堂上他和別的老師那就是對比強烈了。

“同學們上課！”“老師好。”教師裏傳出響亮的回答聲，“好，同學們今天我們來講……”一開始聽起來他和其他的老師並沒有什麼區別。

每次李老師給我們講課都會逗得我們哈哈大笑，因爲我們每次說錯的時候，李老師都很幽默的說，而其他老師卻說出和李老師不一樣的話。

上課的時候，我有什麼不會的題，下課了，我就會去問，李老師並不像其他老師那樣，說這麼簡單的題都不會，而是認認真真的去給我解答，我很喜歡，這樣與衆不同的老師。

李老師是把我們從一年級教到六年級的老師了，在課堂上李老師是我的老師，在平時生活中就是我的一位朋友，我和李老師並不像其他老師一樣，總是不敢交流，而我們班的同學卻恰恰和這個情況相反。

與衆不同——李老師。