我的語文老師精品作文精品多篇

我的語文老師作文 篇一

有一位老師。她在別人眼裏可能很普通。但在我的眼裏。她是一位很不一般的老師。那就是我的語文老師——馬曉恆老師！

她有一雙烏黑亮麗又水汪汪的大眼睛。。他那有魔法的嘴巴里吐出的並不是普通的話語。而是能讓我激勵奮進，充滿自信的話語！

記得馬老師剛來的時候。那時候我們才三年級。。馬老師做自我介紹。我聽到他說他姓馬的時候。當時很多學生都笑了。可是他卻一點也沒有尷尬。反而很友好的笑了笑！。在那時我就覺得馬老師很不一般。記得有一次課堂，馬老師第一次提問我。我毫無準備，一句話也說不出來。提有多緊張啦。隻手不停的搓。老師看出來了我很緊張，。於是摸了摸我的頭。我看到馬老師那雙溫柔的眼睛的時候。彷彿看到了她在說話：“孩子，沒事兒的，不要緊張，大聲說出你的答案，說錯了也沒有關係”於是我就很勇敢的說出了我的答案。馬老師滿意的點了點頭，親切的說：“這不是很好嗎”

。還有一次。我犯了錯誤。老師沒有生氣。反而很溫柔的說：“錯誤，沒事兒，學校就是爲了改正你們的錯誤，世上沒有不犯錯的人，連我們老師都會犯錯，更何況你們呢？”

從此以後，我變得更自信了。老師不僅教會了我們知識，還教會了我信心和勇氣，自信和勤奮，我喜歡我的語文老師！

我的國中語文老師 篇二

焦靜華

四季，時間在流轉，一秋又一秋；師生，綿綿之情，伴着四季不斷又不絕。

——題記

剛上七年級時，聽班主任說要轉來一位新老師，那個老師將是我們的語文老師，也是我上國小時的老師。他短頭髮，戴着眼鏡，穿着小褂，灰色的休閒褲，運動鞋；手裏拎着一個藍色的公文袋，裏面放着碗和筷子，還有課本，匆匆忙忙的趕來上課，小褂上汗涔涔的。

剛到班上，就讓我們每個人作自我介紹，而後，就給我們講了一個他在家修樹的故事。那棵樹長的不是太高，樹枝很多，於是老師拿着斧頭，把一些沒用的枝砍了，累的汗流浹背。

自從老師教我語文，每次測試語文都及格。在開始的時候老師不注重寫作，雖然寫作佔的分數最高，老師光講閱讀理解，但我的閱讀理解每次得分可低，只能說明我不會理解罷了，不能說老師教的不好。自從上九年級以後，老師好像意識到作文的重要性，先是特意到書店看作文書，讓我們買他推薦的作文書，後是每一星期都講並讓我們寫一篇作文。期會考試中，我發現我的作文大大提升，我以前就是一寫作文就頭痛，現在覺得作文挺好寫的，這就是差別。

在七年級時，老師的脾氣很好，也不嚴肅，覺得沒什麼可怕的，但自從上了九年級，老師變得嚴肅，脾氣也時常好、時常壞，挺害怕的，沒有以前和藹可親。雖然我知道上了九年級，當九年級的老師不容易，但老師你有點怕，還有一直拿抄課文的事情嚇唬我們。

老師您變了，變得在講課時使人聽的沒意思，不再講那麼多我們願意聽的軼聞趣事。還有就是您講課比以前認真多了，語文水平比以前提高了，老師您是講出了經驗。

我的語文老師作文500字 篇三

在我的心目中有這樣一位好老師，她就是四年級時教我語文的冒老師。

冒老師眼睛不大，但非常明亮有神，聲音清脆，如金絲般的秀髮盤在腦後，簡直是一個“苗條淑女。”在我的記憶中，冒老師總是微笑着，一筆一畫地教我們寫生字，用好聽的聲音教我們讀課文，對我們十分關心和愛護。

記得有一次，我正在教室裏早讀，不一會太陽出來了，照在我的書本上，讓我感到很不舒服，我把座位挪了挪，挨近了同桌，沒過多久，太陽又調皮地跟着我，好刺眼。“爲什麼我坐在窗底？怎麼這麼倒黴！”正當我埋怨陽光的時候，冒老師向我走來了。我想冒老師一定發現了我沒專心致志地讀書，我把緊閉雙眼，心裏像揣了一隻兔子似的“呼呼”直跳，過了一會兒，我見沒什麼動靜，便小心翼翼地睜開眼睛，發現眼前一片清涼。擡頭一看，原來老師在我的身邊，她的身影剛好擋住陽光，她沒注意我，還像往常一樣監視着大家讀書，我高興極了，趁此機會又大聲朗讀起來，一邊讀着，一邊暗暗地企盼冒老師你可別走呀！

說起來也奇怪，我的願望竟然實現了，我一連讀了兩遍課文，老師都沒走，正當我要翻到下一課時，一位同學忽然叫道“老師”，可能是有什麼問題要問。可是老師去了後又快速地回來了，站到原來位置，身影不偏不斜正好擋住陽光。

老師！我心頭一熱，原來老師站在這裏不是偶然的，看着陽光照在老師的衣服上，看着老師頭上那細蜜的汗珠，我的眼睛溼潤了，暗暗在心底說了聲：“老師謝謝您！”

我的語文老師作文500字 篇四

天上的星星在漆黑的夜空中眨着眼睛好奇地望着教室裏的我們。此時，同學們正在緊張的準備着，誰都想在明天的六一家長開放日上一展身手。不只我們在準備，連同老師也在備課，因爲老師們明天要給家長展示自己的課堂。

轉眼間，令人激動的日子珊珊來到，老師們在臺下躍躍欲試，想給家長留下個會印象，同學們在課堂上爭先恐後地舉手，想讓自家父母看到自己的成長。

語文公開課開始了，陳老師端莊的走進了教室，腦後的馬尾辮無風自動，一襲黑衣隱藏了老師微微發福的身材，再細看平時不化妝的陳老師，今日卻反常的畫上了淡妝，使前來聽課的女家長黯然失色。

老師悉心製作的的課件被投影出來，那是一個由黃﹑粉等暖色組成的界面，溫馨無比。我不由得在心裏暗暗佩服：老師真有童心。

老師開講了，課件也隨着陳老師的指揮而變化。現在，幻燈片上出現了一張著名主持人李詠的大頭娃娃卡通像，老師及時提問：“他是誰？”“李詠！”同學們齊聲答到。“那他有什麼特徵呢？”“鷹鉤鼻！”“大波卷！”……同學們的回答層出不窮。隨後，老師接連着給我們欣賞了許多圖片並提出問題，終於，老師在課堂尾聲暴露出了自己真正的主意——寫作文，平時一見到作文本就像見到瘟神一樣的我們，今天卻興致勃勃的去接受事實，家長們頓時覺得這個老師真有自己的一套！

直到一年後的今天，我們將再次面對六一時，我還記憶猶新，腦海裏仍然浮現出語文老師那天的狀態與同學們認真寫作的場景。

我的語文老師作文500字 篇五

新學期開始，我才知道我們的語文老師換成了一位男老師。他是我在國小遇到的唯一一位主課男老師。

張老師的兩道粗粗黑黑的眉毛，好像被毛筆描過一樣。短短的鼻樑上架着一副方形的黑框眼鏡，這幅眼鏡大得出奇，幾乎遮住了他一半的臉，讓人覺得他戴得不是眼鏡，而是兩個放大鏡，這讓他看起來和漫畫人物沒什麼兩樣。

他對工作認真負責。語文課上，他會把課文中的人物和情景繪聲繪色地給我們描述出來，我們聽得很輕鬆、很入迷。他會認真、細心地給我們講解課文中的難點。有時，爲了加深我們對課文的理解，他會提出一些奇怪的問題，讓我們回答。當我們表現不好的時候，他也會很生氣，一陣“電閃雷鳴”之後，全班同學鴉雀無聲。

他的思想也很獨特。一天下午，他對我們班同學說：“我打算在週四辦一個無作業日，那天沒有作業。”我們班聽到這個消息都“炸了鍋”，全班歡呼起來！“但是！”老師說：“你們每天到班裏都得早讀，如果堅持一個星期，週四就可以沒有作業。”同學們連聲說好。

他還有一個特技——記憶力超強。纔開學兩週，他基本就把我們班人的名字都叫出來了，連我這種經常不在課堂上說話的人，老師也知道我的名字，這讓我很驚訝。

張老師的認真負責和獨特思想感染着我，有機會我會告訴你更多關於他的故事。

我的語文老師作文 篇六

提起語文老師，我想起的第一個詞就是―嚴厲！

記得有一次，在排練合唱時，我的肚子突然莫名其妙的疼了起來。我以爲過一會就好了，可是分鐘過去了，依然不見好轉。語文老師發現了，誤以爲我是在開小差，嚴厲的批評我：“練習一定要用心，不能因爲你一個人影響集體成績。”我沒吭聲。過了一會兒，老師好像發現了異常，問我：“你怎麼了，是不是不舒服”我怕只好說出實情。老師急忙帶我去看醫生，一路上還嘮叨着我：“你這孩子，以後有病別忍着，憋出毛病怎麼辦”

別看老師嚴厲，其實她挺關心我們的。有一次。我正在座位上看書，突然有什麼東西滴到了書本上，定睛一看，流鼻血了！我飛奔到衛生間，往額頭上拍水，鼻血總算止住了，真上虛驚一場。老師囑咐我，不要吃辣東西，要多喝水。這時，我感覺她真想媽媽。

同學們都說語文老師性情多變。但我發現，老師其唯一不變的是對我們的`關心和愛護。